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Al aplicar una ley, no se pueden esperar los mismos resultados en pases que
viven situaciones completamente distintas.
Es por esto que, a la hora de comparar es necesario tener bien en claro que no
son las mismas sociedades con las que estamos trabajando, una es de un pas de
primer mundo mientras que la otra no lo es tanto, esto hace que los resultados, en
cuanto a estudios, salgan completamente diferentes.
Referente al tema de la reaccin y el comportamiento de la sociedad con la
legalizacin de la marihuana, en el artculo Afectaciones psicosociales relacionadas
con despenalizacin de marihuana en consumidores jvenes de Bello Niqua,
Pelez, Llano, Torres, Martnez, Ochoa y Meja (2016) nos presentan las consecuencias
sociolgicas y psicolgicas que ha trado la legalizacin en el pas de Colombia, esto
por el cambio en la manera de pensar y razonar en los consumidores jvenes que, a su
vez, buscan en el consumo, adems de la recreacin, una salida a sus problemas
familiares y aquellas dificultades que se les presentan en la vida diaria (Pelez, et al.
2016: 8).
De la misma manera, Carmona, Cangas, Langer, Aguilar y Gallego (2015) nos
presentan en su artculo Acoso escolar y su relacin con el consumo de drogas y
trastornos alimentarios: comparacin entre adolescentes de Chile y Espaa, una
comparacin entre aquellos jvenes que hacen actos de bullying con aquellos que
reciben estos actos, pudiendo observar en los resultados que aquellos jvenes que los
cometen se ven relacionados con un consumo de marihuana generalmente posterior a
la agresin y, asombrosamente, las vctimas consumen esta droga antes y despus del
acto.
Con esto podemos ver que los autores coinciden en dos puntos, el primero al ver
que los jvenes buscan una salida a todos los problemas sociales que tienen, sin
embargo sobresalta el hecho de que en el pas donde residen ya haya sido legalizado o
no la marihuana y, en segundo lugar, la relacin que existe entre el comportamiento de
una persona y su acercamiento a cualquier tipo de droga, es muy fuerte.
Referencias
Carmona-Torres, J.; Cangas, A.; Langer, A.; Aguilar-Parra, J.; Gallego, J. (2015). Acoso
escolar y su relacin con el consumo de drogas y trastornos alimentarios:
Comparacin entre adolescentes de Chile y Espaa. Recuperado el 7 de
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perspectiva de anlisis de redes. Recuperado el 7 de Octubre, 2016 Recuperado
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76,
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Pelez, D., Magaly, J., Llano, L., Torres, M., Gissela, M., Meja, K. & Catalina, C..
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marihuana en consumidores jvenes de bello - niqua. Recuperado el 2 de
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http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/JSR/article/view/2137
11,
2016,
de
URVIO
Sitio
web:
http://revistas.flacsoandes.edu.ec/urvio/article/view/13-25/1086
N
1
5
%
S
U
B
T
E
M
A
Contextualizac
in
Planteamiento
del problema
Metodologa
Argumentos
de las fuentes
Funcionalizaci
n Subtema 1
DESCRIPCIN
Ttulo centrado, destacado en negrita y sin punto final.
Nombres completos de los autores del artculo.
En un prrafo se sintetizan los puntos ms importantes del tema
para situar al lector en el contexto de la investigacin. Se explica
la relevancia del tema.
En el mismo prrafo introductorio se explican los objetivos de la
investigacin y se establece la hiptesis que servir de punto de
partida.
PUNTOS
POSIB
OBTENI
LES
DOS
3
2
5
5
20
10 c/u
10
1
3
5
S
U
B
T
E
M
A
2
3
5
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C
O
N
C
L
U
S
I
Juicio crtico
Argumentos
de las fuentes
Funcionalizaci
n Subtema 2
5
20
10 c/u
10
Juicio crtico
Postura del
alumno
Reflexin
1
0
%
C
R
I
T
E
R
I
O
S
Uso de citas
Formato
D
E
Lista de
C
Referencias
A
L
I
D
A
D
CARACTERSTIC
AS DEL TEXTO
Porcentaje alcanzado:
Las fuentes mostradas en la lista de Referencias estn citadas
correctamente, en todos los casos, segn el estilo APA 6.
Edicin
Mrgenes 2.5 por cada lado, Interlnea 1.5, mismo tipo y tamao
de letra (12 pts.) desde el ttulo hasta la lista de Referencias,
sangra al inicio de cada prrafo, Alineacin justificada
Menos
un
punto
por
cada
error
Menos
un
punto
por
cada
error