Acuerdo 7 de 2012

..
SE
ACUERDO No.
N
CQU Q7
DE 2012
Por el cual se adopta el reglamento del aprendiz SENA
'
7/\,
Direccin General
EL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL

DE APRENDIZAJE - SENA
El Consejo Directivo Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje - Sena, en ejercicio de

las facultades legales y en especial las que le confiere el numeral 8 del artculo 3 del
Decreto 249 del 28 de enero de 2004, y
CONSIDERANDO
Que la Constitucin Poltica de Colombia seala en su artculo 67 que: "La educacin es un
derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social: con ella se busca el
acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la
cultura. La educacin formar al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz
y a la democracia, y en la prctica del trabajo y en la recreacin, para el mejoramiento
cultural, cientfico, tecnolgico y para la proteccin del ambiente".
Que la Ley 119 de 1994 establece que "El Sena, est encargado de cumplir la funcin que
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores
colombianos; ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral, para la incorporacin
y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, econmico y tecnolgico del pas".
Que el artculo 4 de la Ley 119 de 1994, establece como funcin del Sena, entre otras: "1.
Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral,
para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos.
culturales y ecolgicos".
Que el Aprendiz es el centro de la formacin profesional integral y es deber del Sena
propender por los ms altos niveles de excelencia en cumplimiento de la misin y objetivos
que le han sido trazados.
Que para la convivencia armoniosa de toda comunidad educativa, se requiere el
establecimiento y cumplimiento de normas mnimas de comportamiento y convivencia,
concordadas con las disposiciones relativas al proceso de aprendizaje.
En virtud de lo anterior,
[
ACUERDA
Artculo 1.
Acuerdo, el
matriculadas
modalidades,
Aprendices,
Adoptar mediante el documento anexo, que forma parte integral de este

Reglamento del Aprendiz Sena, el cual se aplica a todas las personas
en los programas de formacin profesional del SENA, en sus diferentes
quienes durante el tiempo que desarrollen su formacin. se denominan
independientemente del tipo de formacin elegido.
.lh. .
11..l
Que de conformidad con lo dispuesto por el numeral 8 del artculo 3 del Decreto 249 de
2004 es funcin del Consejo Directivo Nacional del Sena: "8. Regular los sistemas o normas
para la seleccin, orientacin, promocin y formacin profesional integral de los trabajadores
alumnos y expedir el reglamento a que deben someterse, el cual comprender sus
derechos, deberes, reglas de permanenia y el rgimen sancionatorio". (Resaltado fuera
de texto)
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ACUERDO No.
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7
A'
DE
Por el cual se adopta el reglamento del aprendiz

SENA
Direccin
Gen
C8u07
era
Artculo 2. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su publicacin en el Diario

Oficial y deroga las disposiciones que le sean contrarias, en especial el Acuerdo 15 del 1 de
diciembre de 2009.
PUBLIQUESE Y
CMPLASE
---b)
JAIME RAMN GMEZ
PASCUAL! Secretario General
del SENA Secretario del
Consejo
Vbo. Javier Alonso Arando Pardo,

Director de Formacin Profesional
I/.
Vbo. Hernando Albe<to Guerrero Guio.

D1rector Juridico
1},
Revis:
Martha Bibiana Lozano Medina,

Coordinadora G<upo de Concep
JL<idic y Produccin Normativa.
Proyec redy Garca Robayo Alrg
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Consejo Directivo Nacional del
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
3 O APR 2012
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA
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Servicio Nacional de Aprendizaje

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REGLAMENTO DEL APRENDIZ
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SENA TABLA DE
CONTENIDO
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Captulo
CAPITULO l. Principios Generales.
CAPITULO 11. Derechos del Aprendiz SENA
CAPITULO 111. Deberes del Aprendiz SENA
CAPITULO IV. Prohibiciones
CAPTULO V. Desarrollo de la etapa productiva.
CAPITULO VI. Gestin acadmico administrativa.
12
CAPITULO VII. Proceso de Formacin, Incumplimiento y Desercin.
14
CAPITULO VIII. Faltas Acadmicas y Disciplinarias
16
CAPITULO IX. Medidas Formativas y Sanciones
17
CAPITULO X. Procedimiento para la Aplicacin de Sanciones
20
CAPITULO XI. De la Representacin de los Aprendices
24
CAPITULO XII. De la Representatividad de los voceros de Programa
27
7A,
Siste
ma
de
Gestin
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REGLAMENTO DEL APRENDIZ
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CAP
ITUL
O I
PRINCIPIOS
GENERALES
ARTCULO
1.
La Formacin Profesional Integral que orienta el
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA constituye un proceso educativo
terico-prctico
de
carcter
integral, orientado
al desarrollo de
conocimientos tcnicos, tecnolgicos y de actitudes y valores para el
desarrollo humano y la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crtica
1
y
creativamente en los contextos productivo y social, es decir, en el

Mundo de la Vida.
ARTCULO
2.
En la Formacin Profesional Integral participa la Comunidad
1
Educativa
constituida por aprendices, Instructores, padres de familia o acudientes,
egresados, personal administrativo y de apoyo, directivos, gremios de la
produccin y representantes de los
trabajadores, de los sectores econmicos y sociales y de la comunidad cientfica.
1
ARTCULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas

1
de
formacin profesional de la entidad, en cualquier tipo de formacin: Titulada o
Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o
Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos
y deberes son correlativos e inseparables en su proceso
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o
.
ARTCULO 4. El aprendiz SENA es protagonista de su formacin

profesional Integral cuya constante debe estar orientada a un buen ser
humano y buen ciudadano, solidario, lder, emprendedor, creativo y libre
pensador con capacidad crtica.
ARTCULO 5: El Centro de Formacin Profesional que tenga el servicio de internado
para
1
aprendices tendr disposiciones especficas inscritas en el mbito del presente Reglamento.
ARTCULO
6:
Cada Centro de Formacin de acuerdo con sus
condiciones y necesidades
propias, facilitar un debido proceso, con base en saber ser, convivir y
habitar a travs de un acuerdo de convivencia, como herramienta que
complementa, y que no modifica, lo establecido en el presente reglamento.
CAPITULO II
DERECHOS DEL
APRENDIZ SENA
ARTCULO 7. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de
gozar de libertades y oportunidades sin exclusin por razones de gnero,
raza, origen familiar, discapacidad, nacionalidad, lengua, religin, opinin
poltica o filosfica. Principalmente todas las personas tienen derecho a la
educacin y al desarrollo de su personalidad, garantizando a su vez, su
desarrollo armnico e integral.
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Son derechos del aprendiz SENA durante el proceso de aprendizaje:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Recibir formacin profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y

al crecimiento y desarrollo armnico de sus dimensiones humanas.
Recibir, al iniciar el proceso de formacin a travs de la induccin, la informacin acerca
de la naturaleza de la formacin profesional integral, de la estructura,
organizacin y funcionamiento del SENA, de la regional y centro, adems
de la proyeccin socioeconmica de la ocupacin u oficio de su inters, donde
estn incluidos contenidos de gestin tecnolgica, conocimiento del entorno,
aporte a la productividad y competitividad, la concertacin de la ruta de
aprendizaje, particularmente debe conocer el reglamento para aprendices de
SENA y toda la regulacin frente a sus derechos y deberes, al comportamiento y
participacin dentro de la comunidad educativa.
Disponer en el Centro de Formacin de los recursos fsicos, didcticos,
tcnicos, tecnolgicos y bibliogrficos requeridos para su proceso de formacin,
utilizar las instalaciones y la dotacin del centro de formacin o de otros
ambientes educativos donde la entidad desarrolle acciones de formacin, de
acuerdo con la reglamentacin respectiva. Para programas de formacin con
modalidad virtual el SENA dispondr a travs del ambiente los recursos
requeridos para el desarrollo de la formacin.
Recibir en el momento de la legalizacin su matrcula, el carn que lo acredite como
Aprendiz
del
SENA.
Disfrutar de los beneficios de bienestar al aprendiz SENA orientados a
garantizar la formacin integral, conforme a la normatividad que rija este tema en el
SENA.
Recibir por parte de la comunidad educativa orientacin acadmica y actitudinal que
estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia

social.
7.
Respetar el derecho al debido proceso en caso de ser investigado con
observancia de las normas establecidas en este reglamento.
8. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los
directivos, Instructores y personal administrativo, ante las dificultades que se
puedan presentar en su proceso de formacin.
9. Exigir alto nivel acadmico, estrategias y metodologa basadas en la construccin
interactiva del conocimiento y participar objetivamente en el mejoramiento
continuo de los Instructores a travs de los procesos de evaluacin.
1 O. Recibir la certificacin que le corresponda, una vez aprobado en forma satisfactoria el
programa
de
formacin
11. Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluacin y
la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) das hbiles
siguientes, los resultados de las evaluaciones, as como las diferentes novedades
acadmicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestacin,
sancin,
suspensin o cancelacin del registro de matrcula.
12. Solicitar, de manera respetuosa, la revisin de las evaluaciones correspondientes, si
considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento
establecido en este Reglamento.
13. Recibir informacin acerca de las diferentes opciones para desarrollar la etapa
productiva, los derechos y obligaciones para el desarrollo de la
misma.
14. Recibir, por parte del Centro de Formacin, asesora acadmica e integral
durante el proceso de formacin.
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Calidad
15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad
Educativa.
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco del
respeto hacia los dems.
17. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupacin,
para la proteccin de su integridad, en los ambientes de formacin del SENA
o de otras entidades y lugares donde se presente formacin presencial. Los
aprendices de las especialidades de construccin, deben recibir la dotacin que
el SENA les entrega por intermedio del Fondo de la Industria de la Construccin
FIC.
ARTCULO 8. Estmulos e incentivos. Son beneficios y distinciones que se otorgan
a los aprendices, como reconocimiento o valoracin de actuaciones meritorias
o
logros sobresalientes obtenidos en los mbitos del aprendizaje, actitudinal,
investigativo, innovador o profesional.
Los estmulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar
de los Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o convenios, se adopten para
beneficio de los aprendices, entre ellos estn:
a.
Recibir mencin de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso

de aprendizaje.
b.
Ser postulado para realizar pasanta o intercambio nacional o
internacional.
c.
Ser designado como monitor de un tema especfico en el cual demuestre
competencia, en el programa de formacin, en la especialidad y actividades de
formacin que requiera su aporte.
d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para
llegar ser instructor, formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si
as lo desea.
e.
Reconocimiento a los aprendices por parte del Comit Evaluacin y Seguimiento
que se han destacado por su excelente desempeo acadmico y actitudinal, con
copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora.
Por la representacin y participacin destacada en eventos de aprendizaje,

tecnolgicos, culturales, sociales y deportivos a nombre del SENA, el aprendiz podr
recibir reconocimiento, incentivo o distincin.
PARAGRAFO: El Comit de Evaluacin y Seguimiento en cada Centro de Formacin
ser el encargado de seleccionar los candidatos beneficiarios de los estmulos e
incentivos de conformidad con los criterios sealados.
CAPITU
LO III
DEBERES DEL APRENDIZ
SENA
ARTCULO 9. Se entiende por deber, la obligacin legal, social y moral que
compromete a la persona a cumplir con determinada actuacin, asumiendo con
responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armona, el respeto, la integracin, el
bienestar comn, la sana convivencia, el servicio a los dems, la seguridad de las
personas y de los bienes de la institucin.
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Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecucin de la formacin,

los siguientes:
1.
Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del
plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
3. Verificar en el sistema que sus datos bsicos, se encuentren totalmente diligenciados
y/o actualizarlos de acuerdo con el trmite administrativo correspondiente.
4. Participar en las actividades complementarias o de profundizacin, relacionadas
con el programa de formacin, con el fin de gestionar Sl:J proceso de aprendizaje.
5. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinacin Acadmico y registrar
en el sistema de gestin de la formacin oportunamente las solicitudes o
novedades (Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso) que
presente durante el proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o
fsicos; para los programas de formacin complementaria en modalidad virtual,
realizar en los sistemas de informacin el retiro voluntario del programa o
inscripcin del mismo.
6.
Si el trmite para la consecucin de contrato de aprendizaje o de otra de las
alternativas para el desarrollo de la etapa productiva, es realizado directamente por el
aprendiz, ste deber informar inmediatamente cuando esto ocurra, a los
responsables de apoyar este proceso en el Centro de Formacin.
7. Proteger los recursos culturales y naturales del pas y velar por la conservacin
del ambiente sano, vinculndose, apoyando y/o colaborando en las acciones que
adelante el Centro de Formacin.
8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia.
9. Asumir con responsabilidad su participacin en las actividades programadas
como salidas, pasantas tcnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e
internacional, as como en las dems de carcter ldico - pedaggico.
1 O. Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura,
equipos, herramientas, recursos didcticos, tcnicos, tecnolgicos, bibliogrficos)
disponibles para su proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal en
situaciones de utilizacin inadecuada y uso indebido, que deterioran los ambientes
de aprendizaje y generan detrimento patrimonial.
11. Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formacin para seguimiento
a las actividades desarrolladas durante la etapa productiva. La no asistencia
a estas reuniones debe justificarse mediante excusa comprobable.
12. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y
dems documentos generados por los grupos de trabajo o compaeros, y que
hayan sido compartidos al interior de la Plataforma. Sin embargo, con la
autorizacin de los creadores se puede hacer uso de cualquier material publicado,
dando el crdito a quien gener la idea, a la fuente que se consult o al recurso que
referencia la informacin.
13. Conocer y asumir las polticas y directrices institucionales establecidas, as
como el
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1
ugar visible el carn que lo identifica como Aprendiz SENA, durante su proceso
de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes y devolverlo al
finalizar el programa o cuando se presente retiro, aplazamiento
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o cancelacin de la matrcula. En caso de prdida de carn, el

aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, tramitar el
duplicado y cancelar el valor respectivo con base en la normatividad
dada por Direccin General.
15. Utilizar la dotacin o ropa de trabajo y los elementos de proteccin
personal dispuestos en los ambientes de aprendizaje, observando las
condiciones de prevencin sealadas por el Instructor o Tutor y
organizarlos para ser utilizados exclusivamente en el ambiente de
aprendizaje requerido.
16. Portar el uniforme de manera decorosa; dentro del Centro de
Formacin, en los ambientes donde se desarrollen actividades
extracurriculares y entornos diferentes al acadmico. As como en el
desarrollo de la etapa productiva, cuando la empresa patrocinadora lo

exija.
17. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo, las
instalaciones fsicas, el material didctico, equipos y herramientas de
la entidad o que estn a cargo de sta, respondiendo por los daos
ocasionados
a
stos
intencionalmente
o por
descuido,
debidamente comprobados.
18. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la
convivencia; obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad,
justicia,
compaerismo
y solidaridad con la totalidad de los
integrantes de la comunidad educativa y expresarse con respeto,
cultura y educacin, en forma directa, a travs de medios impresos o
electrnicos que le facilita la entidad (como foros de discusin,
redes sociales,
chat,
correo electrnico, blogs y dems).
19. Hacer uso apropiado de los espacios de comunicacin y respetar a los

integrantes de la comunidad educativa, siendo solidario, tolerante y
veraz en la informacin que se publique en medios impresos o
digitales; abstenerse de enviar material multimedia que contenga
imgenes, videos, documentos o grabaciones que no sean objeto
de las actividades de aprendizaje.
20. Informar al instructor, coordinador, directivo o personal de apoyo,
cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y normal
marcha del Centro de Formacin de la entidad y de la
comunidad educativa, o que considere sospechosa dentro de la
Institucin y en los ambientes de aprendizaje, permitiendo una
actuacin oportuna, preventiva o correctiva.
21. Respetar la dignidad, intimidad e integridad de los miembros de la comunidad
educativa
S
E
N
A
.
22. Respetar los bienes y elementos de propiedad de los integrantes
de la comunidad educativa y del SENA.
23. Obrar conforme al principio del respeto de los derechos de los
dems evitando realizar y/o apoyar actos que limiten y/o afecten a
la comunidad educativa, como impedir el acceso a funcionarios y
aprendices a los centros de formacin y dems instalaciones del
SENA.
24. Presentar siempre las mejores condiciones de aseo y pulcritud personal.
25. Enaltecer y respetar los smbolos patrios e institucionales.
26. No usar expresiones grotescas en foros de discusin, mensajes, anuncios, correos
tanto
generales como en
grupos de trabajo.
27. Cumplir a cabalidad la normatividad vigente del estado Colombiano en lo referente
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28. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de
ij
cualquier miembro de la comunidad educativa.

29. Suscribir al momento de asentar la matrcula el Acta de compromiso como Aprendiz
SENA.
30. Verificar a travs del Sistema Gestin Virtual de Aprendices, que el contrato de
aprendizaje con la empresa patrocinadora se encuentre acorde al contrato fsico
t
,
1,
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firmado, y en caso de encontrar inconsistencias reportarlo de forma inmediata

a la
Oficina de Promocin y Relaciones Corporativas de su Centro con la lder de
contrato de aprendizaje.
'
.
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PARGRAFO 1. Adems de los deberes enunciados, el Aprendiz en formacin con modalidad
! t.
virtual y a distancia considerar las siguientes responsabilidades:

a.
Acceder regularmente a los ambientes virtuales previstos para la formacin y

mantener una comunicacin frecuente con el tutor.
b. Dedicar al proceso de aprendizaje las horas semanales sealadas para cada programa,
que permitan dar cumplimiento a las horas establecidas, teniendo en cuenta el
cronograma y metodologa establecidos por el instructor- tutor.
c. Ingresar a la plataforma virtual, debidamente identificado con el respectivo cdigo
de acceso, personal e intransferible. El Usuario y la Contrasea suministrado al
aprendiz por la Entidad, para el acceso a la plataforma virtual son de uso personal
exclusivo, por lo tanto no debe transferirse a otras personas. El mal uso de esta
informacin es de su competencia directa y asumir por ello las responsabilidades
correspondientes.
d. Realizar personalmente las evaluaciones, investigaciones, actividades y prcticas de
formacin, haciendo uso de sus conocimientos, su esfuerzo personal, creatividad
y autora propia, abstenindose de presentar como propios, escritos, documentos,
ideas, o resultados que no sean de su autora.
e.
Participar en los foros de discusin y dems espacios de socializacin del

ambiente virtual; reconociendo, compartiendo y construyendo conocimiento con los
integrantes de la comunidad educativa, contribuyendo con el aporte de
conocimientos y destrezas en la solucin y propuesta de los temas del programa.
f. Respetar los comentarios o participaciones realizadas por los dems integrantes

de la comunidad educativa.
g. Cumplir con los trabajos indicados por los Tutores, enviando
las actividades definidas en el cronograma_ del Programa.
puntualmente
CAPITULO
IV
PROHIBICI
ONES
ARTCULO 10. Se considerarn prohibiciones para los aprendices del SENA, las siguientes:
j
',
SENA
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1.
Plagiar materiales, trabajos y dems documentos generados en los

grupos de trabajo o producto del trabajo en equipo institucional,
1
t
as como las fuentes bibliogrficas consultadas en los diferentes

soportes.
2.
Terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje, sin el visto
bueno del empleador y del SENA.
3.
Incumplir con las actividades de aprendizaje acordadas y los
compromisos adquiridos como aprendiz SENA, sin justa causa.
4. Realizar fraude en evaluaciones, en el proceso de aprendizaje o en concursos, juegos
o
competencias de
cualquier
carcter.
5. Aportar documentacin o informacin que difiera con la real, para el
ingreso a la entidad o para obtener cualquier beneficio de la misma.
6. Fumar en reas no permitidas en el centro de formacin, as
como
ingresar, comercializar, promocionar, ingerir o suministrar
bebidas alcohlicas o sustancias psicoactivas,
dentro
de las
instalaciones del SENA, o ingresar a la entidad en estado que
indique alteraciones ocasionadas por el consumo de stos.
7. Ingresar o portar armas, objetos corto-punzantes, explosivos u otros
artefactos que representen riesgo o puedan ser empleados para
atentar contra la vida o la integridad fsica de las personas, para
destruir o deteriorar la planta fsica o los bienes del SENA o de las
instituciones con las cuales se adelanten actividades de aprendizaje,
culturales, recreativas, deportivas y sociales. Los miembros de la
fuerza pblica y organismos de seguridad del Estado, que se
encuentren en un proceso de aprendizaje, no podrn portar armas
en el Centro de Formacin.
8. Utilizar el nombre del SENA, las instalaciones o campos virtuales,
para actividades particulares o con nimo de lucro, exceptuando
aquellas que sean parte de proyectos productivos aprobados por el
Subdirector de Centro o la instancia competente.
9. Hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante
de la comunidad educativa, o amenazarlo, sobornarlo, coaccionarlo
o agredirlo verbal o fsicamente, o ser cmplice o copartcipe de
delitos contra ellos o contra la institucin.
1 O. Contribuir al desorden y/o al desaseo.
11. Destruir, sustraer, daar total o parcialmente instalaciones fsicas,
equipos, materiales, software, elementos y dotacin en general del
SENA o de instituciones, empresas u otras entidades donde se
desarrollen
actividades de aprendizaje,
culturales, recreativas,
deportivas y sociales o intercambios estudiantiles nacionales o
internacionales.
12. Obstaculizar el ingreso a las instalaciones de los Centros de Formacin y/o perturbar
el
desarrollo normal de las actividades de aprendizaje, liderando o
apoyando este tipo de actos en oficinas, ambientes de aprendizaje,
zonas de descanso, bibliotecas y en general donde stas se
desarrollen.
13. Practicar o propiciar juegos de azar, rifas u otros como la ouija, etc,
con miembros de la comunidad educativa,
al interior de las
instalaciones del SENA, sin autorizacin de la instancia competente.
14. Realizar acciones proselitistas de carcter poltico o religioso dentro de las
instalaciones
del SENA y dems ambientes donde se desarrollen actividades
formativas, as como propiciar actos indecorosos, de acoso,
maltrato fsico y/o mental, o conductas que puedan afectar a
cualquier miembro de la comunidad educativa.
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15. Permanecer con el uniforme acordado para el programa

de formacin de
la especialidad, en situaciones o lugares
ajenos al proceso de aprendizaje, que deterioren la imagen
institucional.
16. Generar, transmitir, publicar o enviar informacin confidencial, de
circulacin restringida, inadecuada, malintencionada, violenta,
pornogrfica, insultos o agresiones por los medios de
comunicacin fsicos o electrnicos, disponibles para su
proceso de aprendizaje.
17. Todo acto que sabotee, perturbe o impida las actividades de
formacin, administrativas y de bienestar que se realicen en la
entidad o en los sitios donde se le represente.
18. Realizar comportamientos contrarios a la normativa SENA en lugares
donde se
adelanten eventos de formacin nacional o internacional, que
atenten contra la imagen del SENA o del pas.
19. Incumplir con la fecha lmite de reintegro al Centro de
Formacin despus de haber participado en un programa de
movilidad estudiantil nacional o internacional.
20. Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada
Centro de Formacin o internado
21. Suplantar identidad durante el proceso de formacin.
22. Ingresar o salir de cualquier instalacin del Centro de
Formacin o de la entidad donde se desarrolle la formacin,
por sitios diferentes a la portera, saltando muros, cercas o
violentando puertas, ventanas y cerraduras.
23. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales,
calificaciones, evaluaciones o firmas correspondientes al SENA
o emitidos por ella.
24. Elaborar escritos o mensajes satricos, dibujar y/o escribir
sobre
cualquier
superficie, objeto o mueble
de las
instalaciones donde se desarrollan programas de formacin;
25.
26.
27.
28.
29.
o pegar avisos, carteles, pancartas o anlogos en sitios no

autorizados.
Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia
cualquier miembro de la comunidad educativa, que atenten
contra la integridad fsica, moral y/o psicolgica.
Incumplir con las entrevistas o procesos de seleccin a los
que ha sido citado por las empresas patrocinadoras para la
consecucin de su contrato de aprendizaje.
Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje
que originen la finalizacin unilateral del contrato por parte de
la empresa patrocinadora con justa causa y agotado el debido
proceso.
Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestin a

travs del Sistema Gestin Virtual de aprendices, o sin
encontrarse registrado como aprendiz disponible en dicha
plataforma.
Incumplir con la presentacin de documentos establecidos
en el sistema de gestin virtual de aprendices y los emitidos
por' la oficina de relaciones corporativas del Centro de
Formacin respectivo, para acceder al contrato de aprendizaje.
C
A
P
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T
U
L
O
V
DESARROLLO DE LA
ETAPA
PRODUCTIVA.
ARTICULO 11. Apropiacin y desarrollo del conocimiento.

La etapa productiva del programa de formacin es aquella en la cual
el Aprendiz SENA aplica, complementa, fortalece y
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consolida sus competencias, en trminos de conocimiento, habilidades,

destrezas,
actitudes y
1
valores.
j
La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en

la resolucin de problemas reales del sector productivo,
los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a
las competencias del programa de formacin, asumiendo
estrategias y metodologas de autogestin.
ARTCULO 12. Alternativas para el desarrollo de la

etapa productiva. Para la realizacin de la etapa
productiva requerida en el proceso de aprendizaje de los
aprendices del SENA, se deben considerar las siguientes
alternativas:
Desempeo
en una empresa
a travs del
Contrato
de Aorendizaie
en las
diferentes
empresas obligadas y/o voluntarias, incluido el
SENA. La constancia de cumplimiento a satisfaccin
es expedida por la empresa respectiva
Desempeo a travs de vinculacin laboral o

contractual
en actividades
relacionadas
con el
programa de formacin de conformidad con la
normativa dispuesta para contratos de aprendizaje.
La constancia de cumplimiento a satisfaccin es
expedida por la empresa respectiva
Participacin en un proyecto productivo. o en SENA

- Empresa. o en SENA proveedor SENA o en
Produccin de Centros, cuando se definen los
proyectos en el marco de un programa de formacin
y estos posibilitan
la simulacin de entornos
productivos reales y la aplicacin de conocimientos,
habilidades
y destrezas
pertinentes
a
las
competencias
del programa para cumplir con el
objetivo de la etapa productiva, donde se concierta
sobre las condiciones de estada, esto es, pago de
algn auxilio econmico
o en especie. La
constancia de cumplimiento a satisfaccin la expide el
Subdirector de Centro respectivo.
De apoyo a una
unidad productiva familiar,
donde el aprendiz pueda aplicar en las actividades
que desarrolla las competencias adquiridas durante
su proceso de formacin. En este caso el aprendiz
hace su propia concertacin con la unidad productiva
sobre las condiciones de estada, esto es, pago de
algn auxilio econmico
o en especie y el
certificado de cumplimiento de la pasanta lo brinda el
responsable del proceso del aprendiz en la unidad
productiva.
De apoyo a una institucin

estatal
nacional,
territorial, o a una ONG, o a una entidad sin nimo
de lucro, para el desempeo de actividades prcticas
asociadas a su programa de formacin o el desarrollo
de un proyecto productivo en un ambiente
de
formacin facilitado por esta institucin, donde el
aprendiz hace su propia concertacin
con la
institucin sobre las condiciones de estada, esto es,
pago de algn auxilio econmico o en especie. La
constancia
o certificado de cumplimiento
de la
pasanta la expide el directivo o responsable del
proceso del aprendiz en la institucin.
Monitorias: De acuerdo con la reglamentacin

establecida en la institucin para los procesos de
aprendizaje, el desarrollo de monitorias por parte de los
aprendices SENA en las especialidades que son afines
tecnolgicamente a su programa de formacin en un
Centro
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de Formacin del SENA, sern contempladas como alternativa para

la etapa productiva. La constancia o certificado de cumplimiento a
satisfaccin de las actividades de monitoria la expide el Subdirector
de Centro de acuerdo a las horas asignadas por resolucin.
Pasantas: entre las cuales se contempla la asesora a PYMES

como alternativa de etapa productiva.
PARGRAFO 1: La permanencia del Aprendiz en la etapa productiva

podr gestionarse con el acceso a cualquiera de las alternativas
planteadas en este artculo, o la combinacin de varias de ellas durante
el proceso de formacin.
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PARGRAFO 2: Cuando un aprendiz tenga vnculo laboral previo inicio

de la formacin y sta no afecte el desarrollo de las actividades
establecidas previamente para la ejecucin de la formacin, podr
optar por presentar dicho vnculo como etapa productiva cumpliendo
con todos los requisitos que sta implica; es decir se realizar una
concertacin de las actividades que debe estar desarrollando en la
empresa, as como el seguimiento tanto presencial como virtual que
debe ejecutar el instructor; esto implicar que estos aprendices
podrn estar desarrollando la etapa productiva y lectiva de manera
simultnea.
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PARGRAFO 3: El SENA evaluar peridicamente las diferentes

alternativas de etapa productiva como parte del seguimiento y la
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l mejoramiento continuo, y como estrategia de aseguramiento de la

calidad de la formacin profesional integral.
ARTCULO 13. Registro de la Etapa productiva. Es responsabilidad

del aprendiz gestionar oportunamente su registro en el Sistema de
Gestin Virtual de Aprendices para poder optar por un contrato de
aprendizaje;
El
Aprendiz es responsable
de actualizar
permanentemente los datos que registre en este sistema, verificar que
correspondan a los registrados en el sistema para la gestin de la
formacin y consultar peridicamente las oportunidades de contrato
de
aprendizaje que
reportan
los
empresarios.
t
'
Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato de

aprendizaje, sta debe ser
aprobada previamente por el Coordinador Acadmico del programa
del respectivo Centro de Formacin y la informacin deber
registrarse inmediata y directamente en el sistema para la gestin de
la formacin.
ARTCULO 14. Seguimiento y evaluacin de la etapa productiva.
El seguimiento a la etapa productiva es obligatorio y se realizar de
manera virtual y presencial. El Aprendiz elaborar una bitcora
quincenal, en la que sealar las actividades adelantadas en
desarrollo de su etapa productiva en cualesquiera de las
alternativas, para que
el Instructor asignado como responsable
pueda hacer seguimiento de acuerdo a los indicadores establecidos
en el procedimiento de ejecucin de la formacin, garantizando una
interaccin continua entre el aprendiz y el instructor; esta actividad
se debe complementar con visitas o comunicacin directa que
realice el instructor.
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Gest
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de
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Pargrafo: Si el aprendiz no alcanza los resultados de aprendizaje de

la etapa productiva se proceder a realizar comit de evaluacin
quien analizar el caso para emitir los juicios evaluativos finales,
si los juicios no alcanzan los resultados de aprendizaje de la
etapa productiva se proceder a cancelar la matrcula, previo
agotamiento del debido proceso.
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GESTIN
ACADMICO
ADMINISTRATIVA.
ARTCULO 15. Los Centros de Formacin Profesional respondern
y liderarn los trmites acadmicos y administrativos para atender
las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de
su proceso de formacin, solicitudes que deben ser presentadas
por escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el
sistema de gestin acadmica; el centro dentro de los diez (10) das
hbiles siguientes a su radicacin deber dar la respuesta respectiva,
ARTCULO 16. Registro Acadmico. El registro acadmico es el
procedimiento que protocoliza las acciones acadmicas y disciplinarias
del Aprendiz SENA y actualiza su historial acadmico durante el
proceso de formacin.
ARTCULO 17. Certificacin. La certificacin es el procedimiento
de administracin de la formacin a travs del cual se hace el
reconocimiento formal de los resultados obtenidos por el Aprendiz
SENA durante su proceso de formacin en trminos de competencias
para el desempeo laboral.
PARGRAFO.
El Instructor es responsable directo de registrar
oportunamente la informacin acadmica del aprendiz y el
Coordinador Acadmico del
Centro, de controlar el registro y la
consolidacin de la informacin de los resultados de la evaluacin y
situaciones acadmicas, que permita el seguimiento y certificacin de
los aprendices de manera oportuna.
ARTCULO
18. Expedicin de certificados y de constancias
acadmicas. La expedicin de certificados o ttulos, con sus
documentos
acadmicos, no tendr costo alguno y sern
expedidos por el Centro de Formacin, para programas de formacin.
Se expedir Acta de Grado de acuerdo con el programa de formacin

titulada adelantada y en todos los casos la constancia de evaluaciones
con su correspondiente competencia, evaluacin cualitativa y
cuantitativa e intensidad horaria.
ARTICULO 19. Expedicin de duplicados: La expedicin de

duplicados correspondientes a certificados, constancias acadmicas o
actas de grado podr solicitarse en el Centro o a travs de medios
electrnicos y el costo cuando sean expedidos a travs de
medios fsicos, establecido a travs de acto administrativo emitido por
el Director General.
ARTCULO
20. Legalizacin
de documentos
acadmicos
SENA para apostille. La legalizacin de un documento acadmico
consiste en la verificacin de la validez y autenticidad
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del mismo, a travs de una firma autorizada ante el Ministerio de

Relaciones Exteriores para adelantar el trmite de apostille cuando
requieren ser presentados en otros pases
ARTICULO 21. El Aprendiz en proceso de formacin podr solicitar
cualquiera de los siguientes trmites:
1.
TRASLADO. Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a

travs de oficio radicado en el centro de formacin y registra
en el sistema de gestin de formacin cuando requiere cambio
de jornada, de Centro de Formacin, en el mismo programa
y en la misma modalidad de formacin, o en otro qu
corresponda a la misma red o lnea tecnolgica.
Para solicitar traslado, el Aprendiz debe haber adelantado

como mnimo el primer trimestre del proceso de formacin
del programa,
y la correspondiente autorizacin est
supeditada a la disponibilidad de cupo que exista en el
programa para el cual requiere traslado y debe encontrarse a
paz y salvo con el centro de formacin. Este trmite, no es
aplicable a programas de formacin complementaria en
modalidad 100% virtual.
El nmero de veces del traslado debe estar supeditado al
anlisis del comit de evaluacin
y seguimiento del Centro
de Formacin.
Cuando el Aprendiz se encuentre sancionado con
condicionamiento de matrcula, no se le autorizar traslado ni
aplazamiento del proceso de formacin.
APLAZAMIENTO. Es la solicitud formal que el Aprendiz

eleva a travs de oficio radicado en el centro de formacin y
registra en el sistema de gestin de formacin para
desvincularse temporalmente del programa de formacin en el
que se encuentra matriculado, por las siguientes causas:
incapacidad mdica, licencia de maternidad, servicio militar,
problemas de seguridad o calamidad domstica, debidamente
demostradas con los respectivos soportes legales.
El aplazamiento ser autorizado por el Comit de Evaluacin
y Seguimiento del centro de formacin a travs de acto

administrativo, por un tiempo mximo de seis (6) meses
calendario continuos o discontinuos, de acuerdo con el
tiempo de duracin del programa, contados a partir de su
notificacin o respectiva respuesta a la solicitud.
Cuando se trate de aplazamiento por prestacin de servicio
militar o incapacidad, el Comit podr autorizarlo por un
tiempo superior a los seis meses mientras permanezca en esta
situacin.
REINGRESO. Es la solicitud formal que el Aprendiz eleva a
travs de oficio radicado en el centro de formacin y registra
en el sistema de gestin de formacin para reanudar su
proceso de formacin en el programa donde solicit
aplazamiento y la fecha lmite para que el aprendiz reingrese
ser la indicada en el acto administrativo respectivo. El
reingreso est supeditado a que el programa se encuentre en
ejecucin y a la disponibilidad de cupo.
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REGLAMENT
O DEL
APRENDIZ
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De no existir cupo en el programa en el cual

el aprendiz solicit aplazamiento,
el reingreso
podr efectuarse cuando exista disponibilidad
del mismo, en todo caso se informar por escrito
al Aprendiz la fecha de reintegro o su
imposibilidad.
Si el programa al que solicita el reingreso no se
encuentra vigente en el momento de la solicitud,
el Comit de Evaluacin y Seguimiento proceder
a:
a. Verificar que el programa vigente
corresponda a la misma red, modalidad
de formacin o lnea tecnolgica.
b. Analizar cada una de las competencias y
resultados de los dos programas para
establecer los que le faltan al aprendiz para
que contine en el proceso de formacin.
RETIRO VOLUNTARIO. Es la solicitud formal que
el Aprendiz eleva a travs de oficio radicado en el
centro de formacin y registra en el sistema de
gestin de formacin para retirarse definitivamente
del programa de formacin. El retiro voluntario del
programa en formacin titulada
implica que el
aprendiz no pueda participar en procesos de
ingreso a la institucin en programas de formacin
titulada dentro de los seis (6) meses siguientes,
contados a partir del registro de la novedad en el
sistema de gestin de la formacin. En los
programas de formacin complementaria en
modalidad virtual, el tiempo de no participacin
en procesos de ingreso estar sujeto al tipo de
novedad registrado en el sistema de informacin
durante el retiro voluntario.
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PROCESO DE
FORMACIN,
INCUMPLIMIENTO,
DESERCIN
ARTICULO 22. Participacin
y Cumplimiento. El
Aprendiz SENA, como gestor principal de su proceso de
formacin debe participar de manera activa y oportuna
en las diferentes actividades, presenciales y/o virtuales,
que conforman la ruta de aprendizaje. Los procesos de
formacin en el SENA promueven la responsabilidad
de cada Aprendiz en la gestin de su proceso de
aprendizaje, facilitando su acceso a diversas fuentes
de conocimiento. De acuerdo con lo concertado entre
el Instructor - Tutor y el Aprendiz, se evaluar el
cumplimiento o no de las actividades de aprendizaje de
la ruta de aprendizaje, as:
1. Incumplimiento justificado:
El incumplimiento
justificado del Aprendiz se da cuando deja de cumplir con
la presentacin de evidencias de aprendizaje, o participar
en actividades de aprendizaje pactadas en la ruta de
aprendizaje, informando previamente al Instructor. a
ms tardar dentro de los dos (2) das hbiles siguientes
a su ocurrencia, presentando un soporte comprobable
que explique dicho evento. Por ejemplo: incapacidades
mdicas, calamidad domstica,
trmites de etapa
productiva u otras, debidamente soportadas que
requieran la atencin del Aprendiz.
Las incapacidades mdicas que superen (20) das

calendario darn lugar a un aplazamiento, previa
notificacin al aprendiz.

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;
2. Incumplimiento Injustificado: Es el incumplimiento

del Aprendiz
en
la
entrega
de evidencias de
aprendizaje o participacin en actividades de aprendizaje,
pactadas en la ruta de aprendizaje,
que no fueron
reportadas ni justificadas por el Aprendiz
al Instructor,
previamente o dentro de los dos (2) das hbiles
siguientes a su ocurrencia, o cuando la(s) razn(es)
expuestas por el Aprendiz o el soporte presentado, no
justifican el incumplimiento .
El Instructor o Tutor debe efectuar el seguimiento y reporte
en el sistema para la gestin de la formacin.
3. Revisin de los Resultados de Evaluacin: El
instructor debe analizar el avance del proceso de
formacin, identificando con el aprendiz sus logros y
dificultades, retroalimentando de manera permanente y
ajustando las estrategias desarrolladas, en los casos que
se requiera. En caso de que el aprendiz no logre el resultado
de aprendizaje, el instructor programa y realiza actividades
pedaggicas complementarias. El Aprendiz que est
en desacuerdo
con la evaluacin de su formacin
emitida por el Instructor, podr ejercer el derecho a que
se le revisen los resultados, siguiendo el procedimiento:
Presentar solicitud de forma escrita al instructor y a
travs del sistema de gestin de la formacin, para
la revisin por el Instructor, orientador del proceso
de
apren
dizaje
que
emiti
la
evalu
acin
,
dentr
o de
los
dos
(2)
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siguie
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public
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entre
ga de
la
mism
a,
argu
ment
ando
los
funda
ment
os
del
desa
cuerd
o.
Esta solicitud debe ser contestada por el instructor,

dentro de los dos (2) das hbiles siguientes a la
fecha de presentacin por parte del Aprendiz.
Si la solicitud no es contestada dentro del trmino
anterior, o si persiste el desacuerdo
con la respuesta recibida, el aprendiz podr
solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador
Acadmico
o
rol
correspondiente
a la
modalidad del programa de formacin, dentro de
los dos (2) das hbiles siguientes, la asignacin
de un segundo evaluador que revise la evaluacin
realizada inicialmente; la decisin del segundo
evaluador es definitiva
para la evaluacin del
Aprendiz y debe ser emitida a ms tardar dentro de
los dos (2) das hbiles siguientes a la fecha de la
solicitud presentada por el Aprendiz.
4.- Desercin. Se considera
desercin en el proceso de
formacin:
a. Cuando el aprendiz
injustificadamente no se
presente por tres (3) das consecutivos al
Centro de Formacin
o empresa
en su
proceso formativo.
c. Cuando al terminar el periodo de aplazamiento
aprobado por el SENA, el Aprendiz no reingresa al
programa de formacin.
d. Cuando transcurridos dos (2) aos contados a partir de
la fecha de terminacin de la etapa
lectiva del programa, el Aprendiz no ha presentado la
evidencia de la realizacin de la etapa productiva.
PARGRAFO: Cuando el aprendiz se encuentre incurso
en alguna
de estas situaciones el Instructor o el
funcionario responsable
del seguimiento respectivo,
reportar inmediatamente el caso
al
Coordinador
Acadmico.
El Coordinador Acadmico enviar una
comunicacin al Aprendiz a la direccin domiciliaria
registrada en el sistema de gestin de informacin,
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Servicio Nacional
de Aprendizaje
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requirindole para que justifique plenamente el incumplimiento,

aportando las evidencias o soportes respectivos dentro de los cinco
(5) das hbiles siguientes al envo. Si el Aprendiz no da respuesta
dentro del trmino establecido o no aporta las evidencias que
justifiquen plenamente este incumplimiento el Subdirector de Centro
de Formacin suscribir el acto acadmico que declara la
desercin en el proceso de formacin y ordena la respectiva
cancelacin de matrcula, acto administrativo
debidamente
notificado al aprendiz, para que dentro de los trminos de Ley
presente el recurso de Reposicin ante el Subdirector de Centro. Una
vez en firme la decisin, deber ser registrada la novedad en el
sistema de gestin acadmica. Para
programas de formacin
complementaria en modalidad 100% virtual, la desercin declarada
ser la registrada por instructor-tutor.
La Cancelacin de la matrcula implica que el aprendiz no pueda
participar en procesos de ingreso a la institucin en programas de
formacin titulada dentro de los seis (6) meses siguientes, contados
a partir del registro de la novedad en el sistema de gestin de la
formacin. Para los programas de formacin complementaria en
modalidad 100% virtual, la inscripcin en programas de formacin
depender del tipo de novedad registrada por el Instructor-Tutor en el
sistema de informacin.
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FALTAS
ACADMICAS Y
DISCIPLINARIAS
ARTCULO 23. Faltas que afectan el proceso de aprendizaje y la
convivencia. Se
consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la

f
formacin, la
convivencia en la comunidad educativa, el desempeo acadmico del Aprendiz
o de sus
compaeros, y que al presentarse originan la necesidad de una medida
f
sancionatoria y/o
formativa.
ARTCULO 24. Clasificacin de las faltas: Las faltas del Aprendiz pueden ser
Acadmicas o
Disciplinarias.
Faltas Acadmicas: Estn relacionadas directamente con el compromiso del

Aprendiz
respecto a la apropiacin y transferencia del conocimiento, as como el
desarrollo de
habilidades y competencias que le permitan su desempeo, y gestionar
1
procesos de
aprendizaje autnomo. Se configura la falta acadmica cuando el Aprendiz
i
incurre con su
actuacin u omisin en una de las prohibiciones, incumple un deber o se
extralimita en el
ejercicio de un derecho, que sean de ndole acadmica.
Faltas Disciplinarias: Estn relacionadas directamente con factores

comportamentales del
Aprendiz. Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz
incurre con su actuacin u omisin en una de las prohibiciones,
incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de sus
derechos de carcter comportamental.
ARTICULO 25. Calificacin de las faltas: Las faltas acadmicas y

f
disciplinarias deben
calificarse como:
r
- Graves, o
- Leves
f.
t.
1-

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La calificacin de las faltas corresponde a las
circunstancias que hayan sido previstas para su
realizacin de acuerdo a los derechos, deberes y
prohibiciones, por consiguiente es importante considerar
su naturaleza, modalidad, y efecto determinante, toda vez
que genera mayor grado de clasificacin provisional
cuando:
a.
R
ei
nc
id
e
en
la
co
mi
si
n
de
las
fal
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s.
b.
C
o
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et
e
la
fal
ta
pa
ra
oc
ult
ar
otr
a.
c. La falta implica una conducta que recae sobre los bienes o
recursos destinados a
actividades de utilidad comn o a la
satisfaccin de necesidades bsicas de una
colectividad.
d. Ejecuta la falta por motivo de una recompensa o promesa
remuneratoria.
e. La conducta contraria a la vida institucional es
aquella que est inspirada en mviles de
intolerancia y discriminacin.
f. Emplea en la ejecucin de la falta un medio de
cuyo uso pueda resultar de peligro comn.
g. Comete la falta mediante ocultamiento, o
aprovechando circunstancias de tiempo, modo,
lugar que dificulten la defensa del ofendido o la
identificacin del autor o participe.
h. Incurrir en la terminacin unilateral del contrato de aprendizaje por
parte del Aprendiz.
1.
Hace ms nocivas las consecuencias de la conducta contraria a la
vida institucional.
J. Ejecuta la falta con quebrantamiento de los deberes sociales.
ARTICULO 26. Criterios para calificar la falta: Para
hacer la calificacin definitiva de la falta en uno de los
tres grados sealados anteriormente, se tendrn en
cuenta los siguientes criterios:
1. Dao(s) causado(s) y sus efectos.

2. Grado d participacin del Aprendiz.
3. Antecedentes del Aprendiz.
4. Rendimiento del aprendiz en su proceso de formacin.
5. Confesin de la(s) falta(s).
6. Haber procurado, por iniciativa propia, resarcir el dao causado o
compensar el perjuicio
causado.
7. Haber devuelto, restituido o reparado, el bien afectado con la
conducta.
8. Los parmetros de calificacin sealados en este reglamento.
PARGRAFO. Aquellas conductas que constituyan delito
tipificado en el Cdigo Penal Colombiano, deben ser
adems denunciadas por el servidor pblico que tenga
conocimiento
de ellas, ante la(s) autoridad(es)
competente(s), de conformidad con lo establecido en el
artculo 67 y 69 del Cdigo de Procedimiento Penal y el
numeral 24 del artculo 34 de la Ley 734 de 2002 - Cdigo
Disciplinario nico.
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ARTCULO 27. Medidas Formativas. Las medidas formativas son aquellas

acciones que se
aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraren en menor grado
1
el orden
acadmico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que
se adopta
1:
con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el
i
desempeo
acadmico
o
en
el
comportamiento
disciplinario
del
Aprendiz.
!
Son
'
medidas
1. llamado de atencin verbal: Cuando se trate de hechos que

contraren en menor grado el
orden acadmico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y
prohibiciones, o cuando sea necesario para prevenir la ocurrencia de
hechos que vulneren esos deberes, derechos y prohibiciones,
el
aprendiz podr recibir un llamado de atencin verbal por parte
del (los)
Instructor, el Coordinador Acadmico, el(los) responsable(s) de
Bienestar, o el Subdirector del
Centro.
1
Este llamado de atencin verbal

no constituye una sancin.
formativas:
l
1
2.Plan de Mejoramiento acadmico: Es una medida adoptada para definir

1 formacin, previo agotamiento de estrategias
acciones de
1aprendiz, el Plan de
pedaggicas del instructor e iniciativas del
Mejoramiento es un documento que consigna acciones concertadas entre
el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Acadmico, que se formula durante la
ejecucin del
1 garantizar el logro de los resultados de
programa de formacin para
aprendizaje, el cual deber
ejecutarse dentro del trmino de un (1) mes contado a partir de la concertacin del
1
mismo con
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.
!:
'
!
Cuando se le ha realizado un llamado de atencin escrito o condicionamiento de

matricula; el
1
Plan de Mejoramiento ser
firmado por el Aprendiz.
El
plan de
!
mejoramiento deber
contemplar nuevas actividades de aprendizaje, para el logro de los objetivos del
l
proceso
formativo; se deben identificar el o los resultados de aprendizaje que no han sido
alcanzados y
las evidencias de aprendizaje que debe presentar el aprendiz para evaluar su logro.
!.
!
!
Ser responsabilidad del equipo de instructores o del Coordinador que haya t

designado el
t Subdirector de Centro en el acto sancionatorio,
participar en la definicin de este plan de
mejoramiento, evaluar el
avance y el logro de los resultados de aprendizaje definidos en este
plan.
t
3. Plan de mejoramiento disciplinario: Es una medida adoptada para definir
acciones de
t
carcter comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el
Aprendiz cambios en su
conducta, cuando se le ha impuesto sancin disciplinaria consistente
en llamado de atencin
escrito o condicionamiento de matricula; este plan debe ser firmado por el Aprendiz
y deber
contemplar la falta cometida
y las evidencias de cambio en el comportamiento que se
f
esperan
en un perodo mximo de un (1) mes contado a partir de la concertacin respectiva.
Ser responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el

Subdirector de
Centro en el acto sancionatorio, participar en la definicin de este plan

de mejoramiento, evaluar
el avance y el logro de los resultados
comportamentales definidos en este plan.
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ARTCULO 28. Sanciones. Las sanciones son las medidas adoptadas

por el SENA ante una falta acadmica o disciplinaria; tienen cobertura
nacional en la Institucin y deben registrarse en el sistema de gestin
de la formacin. la sancin que se imponga al Aprendiz debe
ser proporcional a la gravedad de la falta.
'
Estas sanciones deben ser registradas en el sistema de gestin de la
formacin y en caso de
que el Aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe adicionalmente
registrarse en el Sistema de Gestin Virtual de Aprendices e
informrsele a la respectiva empresa.
Las sanciones que pueden imponerse por faltas
acadmicas o disciplinarias son:
a. Llamado de atencin escrito: Medida sancionatoria que se
impone a travs de comunicacin escrita dirigida por el
Coordinador Acadmico o de Formacin del Centro al
Aprendiz, con copia a la hoja de vida, como resultado del
procedimiento establecido en este Reglamento, por la falta
acadmica o disciplinaria cometida por un aprendiz. Los
llamados de atencin escrito implican compromisos escritos por
parte del aprendiz en el proceso de formacin.
b.
Condicionamiento de la matrcula: Acto acadmico

sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una
falta acadmica o disciplinaria, previo agotamiento del
procedimiento establecido en este Reglamento.
El condicionamiento de matrcula cesa cuando el Aprendiz
cumple el plan de mejoramiento concertado y lo compromisos
escritos.
Una vez quede en firme el condicionamiento de la matrcula,
el Subdirector del Centro
debe generar la prdida de estmulos e incentivos que est
recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisin ser
determinada en el acto acadmico que ordene el
condicionamiento de matrcula.
Cancelacin de la matricula. Acto administrativo que se origina
cuando persisten en el
aprendiz las causales que originaron el condicionamiento de matricula
o por faltas catalogadas como graves de acuerdo a la clasificacin
determinada en los artculos 25 y 26 del reglamento, en las etapas
lectiva y productiva.
Implica que la persona sancionada pierde la
condicin de aprendiz y no puede participar en procesos de ingreso a
la institucin por periodo entre 6 y 12 meses cuando es de ndole
acadmico y entre 12 y
24 meses cuando es de ndole
disciplinaria, de acuerdo a las recomendaciones
del comit de
evaluacin y seguimiento.
Una vez en firme la sancin, debe entregar de manera inmediata
el carn institucional y
ponerse a paz y
salvo por todo
concepto.
ARTICULO 29. Principios rectores para la

aplicacin de sanciones:
a. Publicidad: Todo procedimiento sancionatorio que se le adelante
por falta disciplinaria o acadmica, debe ser informado desde su inicio
al Aprendiz que presuntamente cometi la falta y empresa
patrocinadora cuando hubiere lugar.

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b. Contradiccin: El Aprendiz que presuntamente haya

cometido una falta, podr ejercer su derecho de
contradiccin y defensa dentro de las oportunidades
previstas para ello, presentar descargos y solicitar y/o
aportar pruebas.
c. Presuncin de inocencia: Toda investigacin debe
partir de la presuncin de inocencia en
favor del Aprendiz, por lo que la presentacin o
aporte de la prueba recaer sobre los integrantes de
la comunidad educativa o el Centro de Formacin
responsable de imponer la sancin. La duda respecto a
la responsabilidad del Aprendiz, se resolver a su favor.
d.
Valoracin
integral
de
las
pruebas
y
descargos: Tanto el Comit de Evaluacin y
Seguimiento del Centro de Formacin Profesional, que
recomienda la medida sancionatoria a imponer, como el
Subdirector del respectivo Centro, deben valorar todas
las pruebas aportadas al expediente y los descargos del
Aprendiz.
e. Motivacin de la decisin: El Subdirector de Centro
debe tener en cuenta cada una de las motivaciones y
fundamentos de la recomendacin que el Comit
exprese. Una vez tenga la suficiente ilustracin respecto
a los hechos motivo de investigacin, proceder a
expedir el acto acadmico correspondiente, el cual
deber ser motivado en todos los casos.
f. Proporcionalidad:
sancionatorias deben
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las medidas
imponerse
formativas
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.
g. Impugnacin: Los aprendices sancionados podrn
impugnar motivadamente la decisin, ante el servidor
pblico que expidi el respectivo acto acadmico.
h. Oportunidad: Las quejas, informes y dems
situaciones de carcter acadmico y/o
disciplinario, tienen que atenderse dentro de lmites de
tiempo que no afecten los intereses personales y/o
econmicos del aprendiz y de la empresa patrocinadora
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PROCEDIMIENTO
PARA LA
APLICACIN DE
SANCIONES
ARTICULO 30. El procedimiento se inicia con el informe
o queja presentada, por un servidor pblico, contratista,
aprendiz, o cualquier persona que tenga conocimiento
sobre los hechos que puedan constituir falta disciplinaria o
acadmica determinada en este reglamento, con lo cual se
debe abrir un expediente, en el cual se deben acumular
todos los documentos y pruebas que se relacionen con el
caso.
Este
informe
o queja podr ser presentada
Coordinador Acadmico o al Coordinador de
Formacin o al Subdirector del Centro de
Formacin y deber contener como mnimo:
1
.
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al
forme
o
queja
2.
Descripcin
detallada de
los hechos
que
presuntamen
te
constituyen
la falta.
3.
Testigos
y/o pruebas
que aporta,
si es del
caso
4. Direccin
y cuenta de
correo
electrnico
del
informante o
quejoso
5. Firma
PARGRAF
O 1: A la
queja
o
solicitudes
annimas se
le
dar
trmite
cuando
aporte datos
que permitan
ser
verificados o
prueba(s)
que pueda(n) llegar a demostrar la veracidad de los

hechos.
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Fecha: Febrero
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ARTICULO 31. En cada Centro de Formacin Profesional del SENA

funcionar un Comit de
Evaluacin y Seguimiento,
como instancia
competente para
investigar y analizar casos tanto
acadmicos como disciplinarios de los Aprendices de todos
modalidades de
1
formacin,
y cuyas recomendaciones deben ser entregadas al
Subdirector del Centro para su
decisin.
l
los
tipos
Los participantes del Comit tendrn voz y voto y est conformado por:
!
Un Instructor del programa de formacin, designado por el Subdirector del
Centro.
Un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o quien haga sus veces

(capelln,
1
psiclogo o trabajador social)
.
l
El Coordinador Acadmico del programa de formacin.t
El Coordinador de Formacin o quien haga sus veces en el Centro.
El Aprendiz vocero del grupo o programa de formacin quien participar con voz pero
!:
sin
voto.
Un aprendiz representante del Centro de Formacin.
PARGRAFO 1: Cuando sea necesario para el anlisis de un caso, se podr
1
invitar a otro(s)
servidor(es) pblico(s) o integrante(s) de la comunidad educativa,
quien(es) actuar(n) con voz
y1
sin
PARGRAFO 2: El Comit de evaluacin y seguimiento, en cada
sesin, designar a uno de
sus
integrantes
para
que
acte
como
f
voto.
secretario.
ARTICULO 32. Reuniones. El Comit de Evaluacin y Seguimiento se reunir por

1
lo menos
una vez o ms veces dentro del mes, cuando sea necesario para la
aplicacin del
procedimiento
Este
establecido
en
este
reglamento.
comit
realizar
seguimiento
1
programas de
formacin
afines
tecnolgicamente, en
espacios
en los que puedan interactuar varios grupos de aprendices
de
especialidades afines.
t
Tambin ser posible planificar comits de seguimiento que agrupen aprendices de
diversas
especialidades, dependiendo de los proyectos que estn desarrollando.
Existir qurum del Comit para sesionar y toma de decisiones con

la asistencia de la mitad ms uno (1) de sus integrantes.
ARTCULO 33. Comunicacin
al Aprendiz.
El Coordinador
Acadmico, dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la fecha
de recibo del informe o queja, le comunicar al aprendiz a travs de
oficio radicado con copia al expediente del Comit de Evaluacin y
Seguimiento, que contendr como mnimo la siguiente informacin:
a. Relacin sucinta del informe o de la queja presentada, adjuntando

copia del (la) mismo(a) y de todas las pruebas existentes hasta esa
fecha.
b. Identificacin del(los) probable(s) autor(es) de los hechos,
precisando su identificacin,
programa y
curso al que
pertenece(n)
.
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REGLAMENTO DEL
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c. Normas de este reglamento que presuntamente

infringi el Aprendiz con esos hechos u omisiones
d. Tipo
de
falta(s)
(Acad
mica
y/o
Discipli
naria)
e. Calificacin
provisional de
la(s)
probable(s)
falta(s)
f. Solicitud de la presentacin de descargos ante el
Comit de Evaluacin y Seguimiento, en forma escrita
o verbal, informndole el derecho que le asiste a
controvertir las pruebas allegadas o que se alleguen en
su contra y a aportar y/o solicitar la prctica de las
pruebas que considere pertinentes.
g. Lugar, fecha y hora donde se realizar la sesin del

Comit de Evaluacin y Seguimiento en la cual
presentar los descargos y se recepcionarn las
pruebas, la cual deber llevarse a cabo
dentro de los diez (10) das hbiles siguientes al envo de esta
comunicacin.
1
Copia de esta comunicacin y de sus anexos debe ser remitida al

1
Comit de Evaluacin y
Seguimiento, convocndolo para la respectiva reunin;
si el aprendiz previamente ha aportado
alguna
evidencia
o
explicacin
escrita
debe
anexarse.
1
ARTCULO 34. Sesin del Comit de Evaluacin y

Seguimiento. En la fecha y hora de la
sesin del Comit, se debe verificar si
existe el qurum para sesionar y
decidir.
Se escuchar en descargos al aprendiz o aprendices
citados y se practicarn las pruebas necesarias para el
esclarecimiento de los hechos que considere el Comit
decretar, o las que le solicite el(los) Aprendiz(ces)
investigado(s), en ejercicio de su derecho de
defensa y que
considere el Comit que son conducentes y pertinentes para aclarar
los hechos investigados.
1
El(los) Aprendiz(ces) investigado(s) tiene
't derecho a estar presente(s);
en la recepcin de todas
las pruebas, a controvertirlas y a contrainterrogar, en el caso de los
testimonios.
i
Esta prctica de pruebas se realizar en la misma sesin o en una
posterior que se programe

para el efecto; la prctica de pruebas no podr
extenderse por ms de un (1) mes, salvo que su nmero
lo justifique.
De lo actuado por el Comit se dejar constancia en
Acta(s) firmadas por cada uno de los asistentes,
incluido(s) el(los) Aprendiz( ces) investigado( s).
Una vez acopiadas en el expediente las pruebas
conducentes y pertinentes para el esclarecimiento de
los hechos, los miembros del Comit las valorarn junto
con los descargos presentados por el (los) Aprendiz (ces)
y debatirn sobre:
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A estas deliberaciones del Comit no asistir(n) el(los)
investigado(s); de no ser posible una decisin del
Comit en la misma reunin, podr reanudarse dentro
de los tres (3) das hbiles
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Fecha:
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siguientes, para lo cual se fijar nueva fecha, hora y lugar; se dejar

constancia en acta del anlisis y conclusiones realizadas por el
Comit.
De la decisin adoptada por el comit, el Secretario del Comit
remitir el expediente al
Subdirector de Centro de Formacin dentro de los dos (2) das
hbiles siguientes a su sesin.
ARTCULO
35. Acto sancionatorio. Una vez recibido el
expediente respectivo, si el Subdirector de Centro lo considera
necesario", podr de oficio solicitarle al(los) Aprendiz(ces) por escrito
dentro de los dos (2) das hbiles siguientes, que ample sus
descargos sobre aspectos puntuales y aporte las pruebas adicionales
a que hubiere lugar.
Una vez el Subdirector del Centro considere que tiene suficiente

ilustracin sobre el caso, proceder a tomar la decisin mediante acto
acadmico motivado, dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes.
El Subdirector del Centro podr apartarse de la recomendacin
hecha por el Comit de
Evaluacin
y
Seguimiento, indicando
las razones.
El
acto
sancionatorio
deber contener como
mnimo:
1.
2.
3.
4.
5.
Relacin sucinta de los hechos investigados

Relacin de los descargos presentados por el (los) aprendiz(ces)
Relacin de todas las pruebas aportadas o allegadas al expediente
Anlisis sobre la existencia de los hechos
Norma(s) de este Reglamento que se infringi(eron) y que le
otorga a los hechos el carcter de falta
6. Identificacin del autor(es)
7. Grado de responsabilidad de cada autor
8. Calificacin definitiva de la(s) falta(s)
9. Tipo de falta(s) (acadmica y/o disciplinaria) recomendacin del Comit de
Evaluacin y
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o
1 O. Razones de la decisin a adoptar
11. Sancin que se impone
12. Si la sancin impuesta es de llamado de atencin escrito o de
condicionamiento de la
matrcula, se indicar el Instructor o el
Coordinador
Acadmico que elaborar con el Aprendiz el plan de
mejoramiento acadmico o el plan de mejoramiento
disciplinario, segn el caso, a quien le corresponder realizar
tambin el seguimiento y la evaluacin de cumplimiento del
mencionado plan.
13. Recurso que procede contra este acto acadmico, la forma, el
plazo y el servidor pblico ante el cual debe presentarlo.
Este acto acadmico deber ser notificado personalmente al Aprendiz,
entregndole una copia del mismo, para lo cual se le enviar una
citacin a su sitio de formacin, correo electrnico registrado o a la
ltima direccin domiciliaria registrada o reportada al SENA; el
aprendiz dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la citacin
debe notificarse del correspondiente acto acadmico, sino lo hiciere en
esta termino, el subdirector proceder a notificarlo por Edicto que
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REGLAMENT
O DEL
APRENDIZ
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se fijar en la cartelera del Centro de Formacin por el

termino de diez (10) das hbiles en el cual se incluir la
parte resolutiva del acto, en todo caso esta notificacin
seguir lo ordenado por lo establecido para el efecto por
el Cdigo Contencioso Administrativo vigente.
ARTCULO 36. Recurso. Contra el acto acadmico
expedido por el Subdirector de Centro proceder el
recurso de reposicin, que debe ser resuelto dentro del
trmino establecido en el Cdigo Contencioso
Administrativo vigente.
El recurso deber ser presentado mediante escrito
dirigido al Subdirector del Centro, dentro del trmino
establecido
en
el
Cdigo
Contencioso
Administrativo vigente, anotando los
fundamentos de la impugnacin.
En el acto acadmico que resuelva el recurso no es

procedente agravar la sancin inicialmente
impuesta; ste deber ser notificado personalmente o
por edicto al Aprendiz, siguiendo el procedimiento ya
indicado en este reglamento.
La sancin impuesta slo ser aplicable una vez el
acto acadmico se encuentre en firme.
Una vez en firme el acto acadmico, las sanciones
cancelacin de registro y suspensin que afecten
contrato de aprendizaje deben ser informadas por
Centro a la empresa patrocinadora del aprendiz en
trmino no mayor a cinco das hbiles.
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DE LA
REPRESENTA
CIN DE LOS
APRENDICES
ARTCULO 37. Representacin de aprendices. La
representacin es un ejercicio democrtico, avalado por la
decisin libre de la mayora de votos de los aprendices,
en virtud del cual un Aprendiz es elegido como
representante ante la Direccin General del SENA, la
Regional o el Centro
de
Formacin; implica
un
compromiso con los Aprendices que representa, con
la Institucin y en general con la comunidad educativa.
Para postularse y ejercer como representante, el Aprendiz
no puede tener llamados de atencin escritos,
condicionamiento de matrcula, ni haber sido sancionado
con cancelacin de matrcula en procesos de formacin.
ARTCULO 38. Calidades del Representante de Centro.
Es el Aprendiz que en consideracin a
su
comportamiento, liderazgo, actitud crtica, competencia
innovadora,
buen rendimiento en su
proceso de
formacin y propuestas para el
desarrollo o
mejoramiento del Centro, resulte electo a travs de
eleccin popular como parte del ejercicio del voto de
los aprendices en proceso de formacin del respectivo
Centro.
ARTICULO 39. Nmero de Representes y periodo:
Por cada Jornada acadmica (diurna, nocturna y 24
horas), se elegir un representante, es decir hasta tres
(3) por cada Centro, y
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rmrumo dos (2). En aquellos Centros con sedes en municipios alejados, se

elegir un (1)
aprendiz representante por sede.
La eleccin de los representantes ser por un (1) ao lectivo.
ARTCULO 40. Requisitos y condiciones para ser
elegido
Representante de los Aprendices del Centro: Para ser elegido
Representante de los Aprendices del Centro se requiere:
a.
Haber desarrollado como mnimo dos (2) meses del

proceso formacin con buen rendimiento acadmico.
b. Demostrar calidades de liderazgo, actitud crtica, competencia innovadora
c. Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del
Centro y de la comunidad educativa, presentadas utilizando
las tecnologas de la informacin y la comunicacin con que
cuente el Centro.
d. No haber sido representante de los aprendices en el mismo u otro Centro de
Formacin
del SENA.
e. Mostrar actitudes de responsabilidad para asumir como representante, sin
descuidar las
obligaciones
del
proceso
de
aprendizaje. '
ARTCULO 41. Responsabilidades del Representante de

Aprendices en el Centro: Son responsabilidades de los
Representantes de los Aprendices, las siguientes:
a. Actuar como canal de comunicacin entre los estamentos de
la comunidad educativa, propiciando relaciones cordiales para
el buen funcionamiento del Centro.
b. Organizar sus actividades para cumplir con su plan de
formacin y los compromisos que se adquieren como
Representante de Aprendices del Centro.
c. Motivar a la comunidad educativa para participar en eventos
curriculares y
complementarios,
culturales,
deportivos,
tecnolgicos,
investigativos, de integracin, sistema de liderazgo, que
propicien el crecimiento personal y profesional de los
Aprendices.
d. Promover, en coordinacin con los voceros de programa, el
cumplimiento de los
derechos y deberes del Aprendiz SENA, para lo cual
podr utilizar los medios de comunicacin institucional previa
concertacin con el Subdirector de Centro.
e. Participar en la formulacin del Plan de Bienestar de los Aprendices del

Centro de
Formacin que adopte
el
Subdirector
de
Centro.
f. Participar como integrante del Comit de Evaluacin y seguimiento.
g. Fomentar la integracin y la confraternidad entre Centros de la comunidad
educativa
S
E
N
A
.
h. Promover y apoyar la conformacin de grupos para el
desarrollo de programas y eventos curriculares y
complementarios tales como: Implementacin de iniciativas de
los
aprendices; comits de cafetera, deportes, salud ocupacional,
ornamentacin, aseo del Centro, brigadas de seguridad
industrial, brigadas de emergencia y medio ambiente, o los
que se convoquen para el funcionamiento y mejora del Centro.
i. Incentivar el cuidado y mantenimiento de los ambientes de
aprendizaje y la
infraestructura fsica del Centro dispuesta para
el proceso de aprendizaje.
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j.
Fomentar y apoyar la cultura del emprendimiento regional,

segn los parmetros legales vigentes.
k. Representar al Centro, cuando el Subdirector se lo solicite, en reuniones,
eventos y
actividades que propendan por el crecimiento profesional del

aprendiz o tecnolgico del
C
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.
l. Facilitar la solucin de diferencias o conflictos que llegasen a
surgir entre los integrantes de la comunidad educativa SENA.
m. Velar por el cumplimiento de este Reglamento
n. Participar en la preparacin y ejecucin de las actividades de induccin que
programe el
Centro,
para
los
nuevos
aprendice
s.
o.
Participar en la implementacin y actualizacin del Plan de
Manejo Ambiental del Centro y promover
en toda la
comunidad educativa valores y conductas ambientales que
favorezcan el mejoramiento continuo en las acciones futuras.
p. Trabajar colaborativamente con los representantes elegidos, y
los lderes de programas en beneficio del Centro.
ARTCULO 42. En caso de requerir representatividad en eventos

simultneos que requieran la presencia del Representante de los
Aprendices
del Centro,
se delegar
la funcin a los otros
representantes elegidos.
ARTCULO 43. Procedimiento para elegir Representante de los

Aprendices por Centro:
Dependencia responsable: La dependencia del Centro
responsable del Bienestar a los Aprendices, elaborar el
cronograma y abrir la convocatoria respectiva, mediante acto
administrativo emitido por el Subdirector del Centro, a travs
del cual se convoca la eleccin del Representante de
Aprendices del Centro o Sede.
b. Inscripcin de candidatos: Los Aprendices interesados en postularse a la
eleccin
pueden inscribirse en la convocatoria
de eleccin de
representante de aprendices del
Centro, en forma individual, presentando la propuesta de
trabajo para el periodo anual. c. Verificacin de cumplimiento
de requisitos. El rea de Bienestar a los Aprendices
verificar el cumplimiento de los requisitos
de los aprendices inscritos.
d. Divulgacin de los resultados. El rea de Bienestar a los
Aprendices publicar los resultados de la verificacin de los
requisitos de los candidatos inscritos.
a.
e. Presentacin de propuestas de trabajo ante la Comunidad Educativa. El

Centro
organizar sesiones para que los candidatos inscritos
presenten su propuesta de trabajo ante la comunidad
educativa.
f. Votacin. La votacin se realizar el da establecido en el cronograma a
travs del
mecanismo diseado por el rea de Bienestar a los
Aprendices. Esta votacin se har en urnas selladas o
mediante el uso de herramientas
digitales con su
correspondiente auditora.
g. Escrutinio. Se efectuar la sumatoria de todos los votos depositados en las
urnas,
voto mal diligenciado es anulado. El rea de Bienestar a
los aprendices conformar una comisin escrutadora con el
fin de verificar el proceso, realizar el escrutinio y entregar
los resultados al Subdirector del Centro mediante Acta
debidamente suscrita por los integrantes de la comisin
escrutadora. La Comisin estar conformada por un
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vocero de programa, un Aprendiz elegido al azar, un

Instructor, un Coordinador
Acadmico y un representante del rea de
Bienestar a los Aprendices.
h.
Eleccin. Se declararn ganadores a quienes obtengan la
mayora de votos. En caso de existir empate en el primero,
segundo o tercer lugar, la Comisin Escrutadora definir el
ganador por sorteo en presencia de los integrantes de las
mismas.
i. Publicacin del resultado electoral. El resultado de la
eleccin se informar
oficialm
ente
por
escrito
a
los
candida
tos,
record
ndoles
los
compro
misos
asumidos y las responsabilidades que esta designacin

conlleva. De igual forma, se publicar el resultado en las
carteleras del Centro, informando a la Comunidad Educativa
el resultado de la votacin.
Pargrafo 1: Si en el escrutinio el voto en blanco supera el 50% ms
1 de los votos vlidos, debe realizarse una nueva eleccin y el
subdirector nombrar un vocero de grupo como representante
provisional.
ARTICULO 44. Revocatoria de la designacin del Representante de
Aprendices: Los representantes de aprendices pueden ser removidos
de su representacin por las siguientes causales:
a.
Incumplimiento de
sus responsabilidades.
b.
Bajo rendimiento acadmico que amerite mayor
dedicacin a su formacin.
c.
Sanciones recibidas por aspectos
acadmicos o disciplinarios.
d.
Por solicitud sustentada de la comunidad educativa,
analizada por el Comit de
Evaluacin y Seguimiento y aprobada por el Subdirector de
Centro.
e.
Cuando el representante de los Aprendices de Centro defina
continuar su proceso de aprendizaje en sedes fuera del Centro .
(en empresas u otras instituciones), perder su investidura o
representatividad ante la comunidad educativa del Centro de
Formacin.
PARGRAFO 1: Cuando opere la revocatoria para uno de los
representantes, asumir quien haya obtenido el segundo lugar en las
votaciones, y as sucesivamente hasta que se cumpla el periodo de la
eleccin.
PARGRAFO 2: El procedimiento de eleccin y de revocatoria
quedar ratificado en acto administrativo firmado por el Subdirector del
Centro de Formacin.
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DE LA
REPRESEN
TATIVIDAD
DE LOS
VOCEROS
DE
PROGRAMA
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a
:
Son aquellos que desde la induccin muestran capacidades de trabajo

en equipo, colaboracin, manejo de la informacin,
liderazgo,
polivalencia, iniciativa y actitudes que benefician el desarrollo del
programa de formacin y de la comunidad educativa. Cada grupo de
programa de formacin deber contar como mnimo con un (1) vocero,
quien participar en las acciones de mejora a nivel institucional.
ARTCULO 46. Requisitos y condiciones para ser
voceros de programa:
a. Ser postulados por los aprendices del mismo programa
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Aprendizaje SENA
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Sistema de
Gestin de la

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Calidad
b. Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes de Centro

y dems
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integrantes de la comunidad
educativa cuando se requiera.
c. Conocer y aplicar los temas de la induccin y demostrar inters por su
cumplimiento a
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y
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d. Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente
Reglamento y tener buenas relaciones interpersonales con
los integrantes de la Comunidad Educativa.
e. Tener cualidades y capacidades de lder y una actitud crtica y constructiva.
f. Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa, sin
descuidar las
obligaciones
del proceso de
aprendizaje.
ARTCULO 47. Responsabilidades de los voceros
programa. Son las siguientes:
a.
de
Promover la participacin de todos los Aprendices en las

diferentes actividades de formacin y complementarias que
programe el Centro de Formacin,
a travs de la
conformacin de grupos y comits para el apoyo y ejecucin

de las mismas.
b. Asumir compromisos como veedores y partcipes de los procesos, para
garantizar:
La formacin permanente de la comunidad educativa.
La participacin y educacin ciudadana, as como el
fomento de la integracin, confraternidad y solidaridad.
Una comunidad educativa bien informada, a travs de iniciativas
de los
aprendices.
El cuidado del medio ambiente.
Una comunidad emprendedora.
c. Participar en los Comits de Evaluacin y Seguimiento.
d. Participar en las reuniones citadas por las instancias competentes del Centro,
con el fin
de velar por el buen desarrollo de las actividades de
formacin, complementarias y de
Bien
estar
para
los
apre
ndic
es.
e.
Participar en equipo con los dems voceros y el (los)
representante (s) del Centro, en la formulacin de actividades,
servicios y proyectos para el Plan Integral de Bienestar de
Aprendices que adopte el Subdirector de Centro.
f. En coordinacin con el (los) Representante (s) del Centro, promover el
ejercicio de los
derechos y el cumplimiento de los deberes de los aprendices
SENA, consagrados en la Constitucin Nacional y en el
presente "Reglamento del Aprendiz SENA", velando por su
cumplimiento y apropiacin.
g. Velar para que los aprendices en formacin concerten las reglas de
comportamiento que
van a adoptar durante el proceso de formacin, de acuerdo
con su entorno, en forma armnica y de dilogo directo o a
travs de los voceros; las mismas deben ser divulgadas en
cartelera y forman parte del presente Reglamento para todos
los efectos.
h. Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa sin
descuidar las
obligaciones
del proceso de
aprendizaje.
ARTCULO 48. Eleccin de los voceros de programa: La
eleccin se efectuar por la postulacin democrtica realizada por
'
los integrantes del programa, a partir de la semana de induccin,
por un perodo mnimo de seis (6) meses, en programas de
formacin titulada. Si el
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Aprendizaje SENA
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Sistema de
Gestin de la
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Calidad
grupo lo conviene y la duracin del programa lo permite, podr ser

reelegido. El y/o los voceros de programa pueden ser relevados del
cargo por parte del Comit de Evaluacin y Seguimiento del Centro y/o
por sus compaeros
de proqrarna,
por incumplimiento de sus
responsabilidades o por falta(s) acadmica(s) o disciplinaria(s).
Un vocero de programa puede postularse
representante de los Aprendices por el Centro.
como
candidato
En el caso que se requiera suplir o remover al vocero de programa,

los aprendices en forma presencial y/o virtual elegirn su reemplazo
por el tiempo faltante del periodo para el que fue elegido.
PARGRAFO: El procedimiento de eleccin y de revocatoria quedar
ratificado en acto administrativo, firmado por el Subdirector del Centro de
Formacin.
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..

Por el cual se adopta el reglamento del aprendiz SENA

EL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DEL SERVICIO NACIONAL

El Consejo Directivo Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje - Sena, en ejercicio de

Adoptar mediante el documento anexo, que forma parte integral de este

Por el cual se adopta el reglamento del aprendiz

Artculo 2. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su publicacin en el Diario

Vbo. Javier Alonso Arando Pardo,

Vbo. Hernando Albe<to Guerrero Guio.

Martha Bibiana Lozano Medina,

JL<idic y Produccin Normativa.

Proyec redy Garca Robayo Alrg

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

Servicio Nacional de Aprendizaje

REGLAMENTO DEL APRENDIZ

CAPITULO l. Principios Generales.

CAPITULO 11. Derechos del Aprendiz SENA

CAPITULO 111. Deberes del Aprendiz SENA

CAPITULO IV. Prohibiciones

CAPTULO V. Desarrollo de la etapa productiva.

CAPITULO VI. Gestin acadmico administrativa.

CAPITULO VII. Proceso de Formacin, Incumplimiento y Desercin.

CAPITULO VIII. Faltas Acadmicas y Disciplinarias

CAPITULO IX. Medidas Formativas y Sanciones

CAPITULO X. Procedimiento para la Aplicacin de Sanciones

CAPITULO XI. De la Representacin de los Aprendices

CAPITULO XII. De la Representatividad de los voceros de Programa

Servicio Nacional de Aprendizaje

creativamente en los contextos productivo y social, es decir, en el

ARTCULO 3. Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas

ARTCULO 4. El aprendiz SENA es protagonista de su formacin

Servicio Nacional de Aprendizaje

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

Son derechos del aprendiz SENA durante el proceso de aprendizaje:

Recibir formacin profesional integral, acorde con el programa a desarrollar, y

estimule el desarrollo personal y promueva la convivencia

Servicio Nacional de Aprendizaje

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

Recibir mencin de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso

Por la representacin y participacin destacada en eventos de aprendizaje,

Servicio Nacional d e Apr endizaje

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecucin de la formacin,

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

o cancelacin de la matrcula. En caso de prdida de carn, el

desarrollo de la etapa productiva, cuando la empresa patrocinadora lo

19. Hacer uso apropiado de los espacios de comunicacin y respetar a los

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

28. Denunciar tratos, propuestas, o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de

cualquier miembro de la comunidad educativa.

firmado, y en caso de encontrar inconsistencias reportarlo de forma inmediata

virtual y a distancia considerar las siguientes responsabilidades:

Acceder regularmente a los ambientes virtuales previstos para la formacin y

Participar en los foros de discusin y dems espacios de socializacin del

f. Respetar los comentarios o participaciones realizadas por los dems integrantes

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

Plagiar materiales, trabajos y dems documentos generados en los

as como las fuentes bibliogrficas consultadas en los diferentes

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

15. Permanecer con el uniforme acordado para el programa

o pegar avisos, carteles, pancartas o anlogos en sitios no

Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestin a

ARTICULO 11. Apropiacin y desarrollo del conocimiento.