Nombre del

test
Autores
Destinatario
Objetivo

Estructura

reas
evaluadas

criterios
Administraci
n
Tiempo
Materiales

Instrumento de evaluacin E.L.E.A

Eugenia Orellana
Aplicacin en nios de 4 y 6 aos.
Evaluar el conocimiento del lenguaje escrito.
Compuesta de 6 tems:
1. Evala en el nio el aprendizaje de su nombre y de sus
compaeros de curso.
2. Evala el aprendizaje de los das de la semana
considerando el contexto.
3. Evaluar la capacidad para comprender la expresin escrita
de los nmeros en relacin con la cifra y/o la cantidad
reflejada en los conjuntos de crculos.
4. Evaluar la capacidad para comprender el contenido de los
textos a partir de su configuracin.
5. Evaluar la capacidad para interrogar un texto.
6. Evaluar la capacidad de crear y organizar una expresin
escrita.
Los tems 1,2 y 3 reflejan los aprendizajes funcionales para la
vida diaria, familiar y escolar, como conocer la expresin escrita
de su nombre y de los dems.
tem 2 evala el conocimiento de los dias de la semana,
incluyendo el calendario, con el objetivo de contextualizar la lista
de palabras.
tem 3 evala el conocimiento de los nmenros escritos y se
contextualizan con las cifras y las cantidades.
tem 4 refleja los aportes de la lingstica textual desde la
perspectiva del reconocimiento de la estructura de los textos.
tem 5 evala los procesos de generalizacin de los aprendizajes
funcionales, observados en los tres primeros tems, a otros
campos del conocimiento del lenguaje escrito.
tem 6 evala la capacidad para operacionalizar los
conocimientos acerca de la superestructura o diagramacin. Y la
capacidad para crear expresiones con alguna lgica interna.
Prueba de aplicacin individual. Las respuestas de los nios son
orales.
La aplicacin tiene una duracin promedio de 15 minutos, cuyos
extremos son 27 y 10 minutos.
Como materiales se requieren los instrumentos de evaluacin y
hoja de registros.