Planificacin de la comunidad de indagacin

Materia: Formacin tica y Ciudadana

Curso: 3to
Tiempo estimado: 80 minutos
Eje: Persona
Tema: Diversidad cultural y social.
Coordinadores:

Bonacossa Estefana.

Colaianni, Mnica Ayelen.

Falistocco, Roco.

Objetivos didcticos:

Introducir la metodologa de la comunidad de indagacin.

Conocer las diversidades culturales y sociales.

Analizar crticamente sus acciones y actitudes cotidianas en relacin con

los otros.
Contenidos conceptuales:

Diversidad cultural y social.

Contenidos procedimentales:

Escucha atenta.

Formulacin de hiptesis.

Bsqueda de alternativas.

Formulacin de conceptos precisos.

Bsqueda y ofrecimiento de razones.

Explicacin, narracin y descripcin de lo visualizado.

Contenidos actitudinales:

Tolerancia ante la diversidad.

Participacin activa en la comunidad de indagacin.

Respeto por los turnos de habla.

Actividades:
Nos ubicaremos en crculo para poder trabajar como una Comunidad de
Indagacin.
A continuacin se les presentar a los alumnos el siguiente cortometraje:
https://www.youtube.com/watch?v=MHJ2dM27tUI
Desarrollo:
Una vez finalizada la visualizacin del cortometraje se les preguntar a los
alumnos lo siguiente:
De qu se trata el cortometraje?
Una vez realizada la reconstruccin se les solicitar que de a tres piensen una
pregunta que les surja a partir de lo visto y lo dialogado. Las mismas se
anotarn en una hoja, que se colocar en una caja para poder seleccionar una
y comenzar as el dilogo.
Luego se les presentar a los alumnos un objeto que se har circular para
reconocer quien tendr la palabra.
Durante la discusin se intentar poner en juegos las habilidades del
pensamiento tales como: escucha atenta, formulacin de hiptesis, bsqueda
de diferentes alternativas para la solucin del conflicto, formulacin de
conceptos precisos, dar razones, relacionar causas y efectos, narrar y describir
explicando situaciones parecidas que hayan vivenciado.
Cierre:
Se les pedir a los alumnos que en base a los cuatro colores que se les
mostrarn, los relacionen con lo dialogado y justifiquen el por qu de su
eleccin.

Materiales curriculares:
Objeto para dar la palabra.
Hoja de papel.
Lpiz.
Caja.
Imgenes de los colores.
Evaluacin:

Participacin activa.

Capacidad de expresin.

Respeto por la opinin de los dems.

Anexo:
Link del cortometraje:
https://www.youtube.com/watch?v=MHJ2dM27tUI
Plan de discusin:
Por qu existen diferencias?
Por qu no elegimos lo mismo?
Hay que respetar a todos/as por igual? Por qu?
Cmo sera un mundo sin diversidad cultural?

Qu significa cultura?
Qu es la diversidad?
Para qu sirve la diversidad?
Bibliografa:

Diseo Curricular Jurisdiccional, 1er ciclo EGB (1998), Santa Fe.

Waksman, V.- Kohan, W. (1997) Qu es filosofa para nios, Buenos Aires, oficina
de publicaciones CBC-UBA.
Lipman, M. - Sharp A. - Oscanyan, F. (1992) La filosofa en el aula, Madrid: De la
Torre.