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Jos Manuel Moran
Diretor Acadmico da Faculdade Sumar
moran@facsumare.com.br
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A educao escolar precisa de uma forte sacudida, de arejamento, de
um choque. A educao de milhes de pessoas, em todos os nveis, no pode
ser mantida na priso, na asfixia e na monotonia em que se encontra. Est
muito engessada, previsvel, cansativa. As crianas desenvolvem mais
rapidamente sua inteligncia e capacidade de aprender. A escola no consegue
dar respostas minimamente satisfatrias aos reais alunos que temos.
Obrigamo-los a se moldarem a esquemas pr-concebidos e repetidos
exausto.
A Internet, as redes, o celular, a multimdia esto revolucionando nossa
vida no cotidiano. Cada vez resolvemos mais problemas de mltiplas formas,
presencial e virtualmente. Na educao, porm, continuamos indo ao mesmo
local, no mesmo horrio, para desenvolver as mesmas atividades. Sempre
achamos justificativas para deixar tudo como est ou para fazer pequenas
mudanas cosmticas e perifricas.
As tecnologias so s apoio, meios. Mas elas nos permitem realizar
atividades de aprendizagem de formas muito diferentes s convencionais.
Podemos aprender estando juntos fisicamente e tambm longe, conectados.
Podemos aprender sozinhos e em grupos, podemos aprender no mesmo tempo
e ritmo ou em tempos e ritmos diferentes.
O conviver virtual vai tornar-se quase to importante como o conviver
presencial. Isso se consegue com uma gesto administrativa e pedaggica
mais flexvel, com tempos e espaos menos predeterminados, com modos de
acesso a pesquisa e de desenvolvimento de atividades mais dinmicas.
Com tantos aparelhos portteis interconectados, sem fio e audiovisuais,
o modelo de organizao de alunos em espaos e tempos de calendrios fixos
est fadado a desaparecer. Teremos alunos comeando um curso quando o
desejarem. Seguiro algumas diretrizes bsicas, bem amplas e flexveis para
organizar a sua trajetria de aprendizagem. O importante no o nmero de
aulas, mas os projetos desenvolvidos, a capacidade de resolver problemas, de
fazer conexes, de estabelecer novas prticas. Os cursos estaro cada vez
mais ligados a situaes prticas interdisciplinares, que exigem professores
orientadores grupais.
Podemos pensar em cursos cada vez mais personalizados, mais
adaptados cada aluno ou grupos de alunos. Cursos com materiais
audiovisuais e atividades bem planejados e produzidos e que depois so
oferecidos ao ritmo de cada aluno, sob a superviso de um professor
orientador ou de uma pequena equipe, que colocam esse aluno em contato