Conocimiento de

contenidos (CK)

Conocimiento
pedaggico (PK).

El docente debe conocer y dominar el tema que pretende ensear. Los contenidos que se
tratan en conocimiento del medio en Primaria son diferentes de los impartidos en ciencias
naturales en la ESO o en la asignatura de Geologa en la Universidad. Este conocimiento
incluye conceptos, principios, teoras, ideas, mapas conceptuales, esquemas organizativos,
puntos de vista, etc

Se refiere al conocimiento de los procesos de enseanza y aprendizaje. Incluyen, entre

otros, los objetivos generales y especficos, criterios de evaluacin, competencias, variables
de organizacin, etc. Esta forma genrica de conocimiento se aplica a la comprensin de
cmo aprenden los alumnos, cmo gestionar el aula, cmo planificar las lecciones y cmo
evaluar a los alumnos.

Conocimiento
tecnolgico (TK).

Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnolgicos incluyendo la

comprensin general de cmo aplicarlos de una manera productiva al trabajo y vida
cotidianos, el reconocimiento de que pueden facilitar o entorpecer la consecucin de un
objetivo y la capacidad de adaptarse y renovarse de forma permanente a los nuevos avances
y versiones.

Modelo
TPACK

Conocimiento
Pedaggico del
Contenido (PCK

Se centra en la transformacin de la materia a ensear que se produce cuando el docente

realiza una interpretacin particular del contenido. Existen varias formas de presentar un
tema y el docente define la suya mediante una cadena de toma de decisiones donde adapta
los materiales didcticos

Se refiere a la comprensin de la forma en que tecnologa y contenidos se influyen y limitan

Conocimiento
Tecnolgico del
Contenido (TCK)

entre s. Los profesores/as no slo necesitan dominar la materia que ensean sino tambin
tener un profundo conocimiento de la forma en que las tecnologas puede influir en la
presentacin del contenido. Y adems conocer qu tecnologas especficas son ms
adecuadas para abordar la enseanza y aprendizaje de unos contenidos u otros.

Conocimiento
Tecnolgico
Pedaggico (TPK).

Alude a cmo la enseanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas

herramientas tecnolgicas u otras. Esto incluye el conocimiento de las ventajas y limitaciones
de las distintas herramientas tecnologicas para favorecer o limitar unas u otras estrategias
pedaggicas.