MTODO SINTTICO

La sntesis es un mtodo de investigacin que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento

toda la variedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto.
El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de
los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin
metdica y breve, en resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un
procedimiento mental que tiene como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya
conocemos en todas sus partes y particularidades.
Es el proceso mediante el cual se juntan partes diversas en todos unitarios cada vez ms densos y
perfectos. Es, pues, reunir, integrar, totalizar. Lo fundamental de la sntesis radica en que, al
integrar elementos diferentes, surge algo nuevo, distinto de las partes que lo constituye.
La sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta operacin implica
una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no representa solo la reconstruccin
mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en el conocimiento; implica llegar a
comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones bsicas en una perspectiva
de totalidad. No hay sntesis sin anlisis, ya que el anlisis proporciona la materia prima para
realizar la sntesis.
La sntesis es un mtodo de investigacin que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento
toda la variedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto.
Es un proceso mediante el cual se relacionan el cual se relacionan hechos aparentemente aislados
y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de
varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de
hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una
explicacin tentativa que someter a prueba.
El mtodo sinttico es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante esta
extraen las leyes generalizadoras. La sntesis genera un saber superior al aadir un nuevo
conocimiento que no estaba en los conceptos anteriores, pero el juicio sinttico es algo difcil de
adquirir al estar basado en la intuicin reflexiva y en el sentido comn, componentes de la
personalidad y que no permiten gran cambio temporal.
1. NATURALEZA:
Sntesis es una palabra del griego synthesis significa composicin, es el proceso mediante el cual
se juntan partes diversas en todos unitarios cada vez ms densos y perfectos. Es, pues, reunir,
integrar, totalizar. Lo fundamental de la sntesis radica en que, al integrar elementos diferentes,
surge algo nuevo, distinto de las partes que lo constituye.

2. CLASES:
La sntesis puede ser real y lgica o cognoscitiva.
a. Real: cuando se da a nivel de la naturaleza. Est en su totalidad se ha constituido y sigue
constituyndose por un vasto proceso de sntesis. Es real cuando se da a nivel de la
naturaleza. Esta, en su totalidad, se ha constituido y sigue constituyndose por un vasto
proceso de sntesis.
b. Lgico: cuando se da en el plano del conocimiento, que va de las nociones ms simples a
las ms complejas. En este sentido, Kant afirma que la sntesis es la operacin de reunir
las representaciones unas con otras y resumir toda su diversidad en un solo conocimiento.
Segn esto, mediante la sntesis se hace una inspeccin de conjunto del objeto que antes
haba sido descompuesto en el proceso analtico. El sujeto capta, comprende,
conceptualiza en proceso de sntesis que se da en la naturaleza. En el plano del
conocimiento no se debe confundir sntesis con resumen. Resumen es acortar, achicar
algo. Sintetizar es crear algo nuevo integrando partes o elementos dados. Es lgico
cuando se da en el plano del conocimiento, que va de las nociones ms simples a las ms
complejas. En este sentido, Kant afirma que la sntesis Es la operacin de reunir las
representaciones unas con otras y resumir todo su diversidad en un solo conocimiento.
Segn esto, mediante la sntesis se hace una inspeccin de conjunto del objeto que antes
haba sido descompuesto en el proceso analtico. El sujeto, capta, comprende,
conceptualiza en proceso de sntesis que se da en la naturaleza.
3. VALOR:
La sntesis tiene un carcter creador y productor, pues, al unir produce lo unido. Solo ella nos
introduce en lo nuevo, ya que, su contenido no se identifica con ninguna de las partes que lo
constituyen.
4. IMPORTANCIA:
El mtodo sinttico es importante porque es utilizado en todas las ciencias experimentales ya que
mediante esta se extraen las leyes generalizadoras.
Todas las ciencias naturales operan con la sntesis que surge despus de efectuar una hiptesis
que intenta predecir a prio y todos los fenmenos del mismo orden pueden reducirse de ella como
resultantes.
5. CARACTERSTICAS:
a. El mtodo sinttico parte del mtodo analtico
b. Para luego combinar elementos, conexin de relaciones y formar un todo o conjunto
(homogeneidad y semejanza).
La sntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero esta operacin implica
una superacin respecto de la operacin implica una superacin respecto de la operacin
analtica, ya que no representa solo la reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir

avanzar en el conocimiento; implica llegar a comprender la relaciones bsicas en una perspectiva

de totalidad. No hay sntesis sin anlisis sentencia Engels, ya que el anlisis proporciona la
materia prima para realizar la sntesis.
La hiptesis es una sntesis que puede ser simple o compleja. Asimismo, todos los materiales
pueden ser simples (un organismo unicelular) o complejos (un animal mamfero); las sociedades
pueden ser relativamente simples (una comunidad primitiva) o complejas (una sociedad
industrial).
Lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una comprensin terica cada vez ms
concreta) es aqu el fin especfico del pensamiento terico, en tanto que es un fin de tal
naturaleza, lo concreto define como ley la manera de actuar del terico (se trata de una accin
mental naturalmente) en cada caso particular, por cada generalizacin tornada aparte.
6. PROCESO:
El proceso mas adecuado es el que Descartes indica: conducir ordenadamente los
pensamientos comenzando por los objetivos mas simples y fciles de conocer para ascender poco
a poco, como por grados, hasta el conocimientos de los mas complejos, suponiendo incluso, un
orden entre los que no se preceden naturalmente.
La sntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en us aspectos y
relacionen esenciales permite una mayor comprensin de los elementos constituyentes. Cuando
se dice que va de lo abstracto a lo concreto significa que los elementos aislados se renen y se
obtiene un todo concreto real (por ejemplo, el agua) o un todo concreto de pensamiento (una
hiptesis o ley). En otros trminos, lo concreto (es decir el movimiento permanente hacia una
comprensin terica cada vez mas concreta) es aqu el fin especifico del pensamiento terico, en
tanto que es un fin de tal naturaleza, lo concreto define como ley la manera de actuar del terico
(se trata de una accin mental naturalmente) en cada caso particular, por cada generalizacin
tomada aparte.
El proceso ms adecuado es el que Descartes indica: conducir ordenadamente los
pensamiento comenzando por los objetivos ms simples y fciles de conocer para ascender poco
a poco, como por grados, hasta el conocimiento de los ms complejos, suponiendo incluso, un
orden entre los que no se preceden naturalmente .
7. ETAPAS:
a. Observar: lo que vemos en la realidad (en este caso partimos del resultado obtenido al
aplicar el mtodo analtico)
b. Clasificar: luego de observar procedemos a ordenarlas y por ende a clasificarlas.
c. Relacionar: para completar esta parte de nuestra investigacin, se harn comparaciones,
y lograr establecer relaciones y coordinar el objetivo de nuestra investigacin con otros
similares.

d. Interpretar: entonces procedemos a interpretar y a comprender quenada existe ni sucede

en forma aislada y nicamente por si solo.
e. Explicar: al comprenderlo tambin como producto de las circunstancias del ambiente que
lo rodea podemos explicar y entender de mejor manera el tema puesto en investigacin.

8. VENTAJAS:
a. Hace al hombre un descubridor autnomo; en el sentido de que pueda identificar
cualquier conocimiento nuevo que se le presente.
b. Es un mtodo que es cortito porque el hombre en seguida aprende las combinaciones.
9. DESVENTAJAS:
a. Favorece al conocimiento mecnico y repetitivo.
b. El proceso del aprendizaje es inverso a la evolucin cognitiva del hombre; ya que va de lo
abstracto a lo concreto y no al revs.