Autoregistro 8

SANTIAGO ARANGO HERNNDEZ

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA PRCTICA CUATRO ENSEANZA DE
LA LENGUA Y LA LITERATURA
PAULA MARTINEZ CANO

Siendo este el ltimo auto-registro pienso que debe ser un tanto ms especial que
los anteriores, por eso, he decidido copiarle este auto-registro al Santiago del
futuro, no s si al que tenga treinta o sesenta aos, el hecho es que cuando lo lea
espero que se tele transporte a este mismo instante, en el que miles de cosas
pasaban por mi cabeza mientras cursaba la universidad. Saludos y, espero que
ests bien.
Permteme inicialmente manifestarte mi gratitud por ser quien por primera vez
vaya a leer lo que para m fue la primera experiencia en un grado sptimo de
bachillerato, como practicante y como amigo, sabrs que estos primeros pasos
que vamos dando y que nos ayudan a formar no solo nuestra vocacin, sino
tambin nuestra vida profesional, son de gran satisfaccin y de gran impresin,
por ser algo nuevo en nuestras vidas.
Te cuento, querido amigo, que el primer da, me arregl cuanto pude, era la
primera vez que iba al colegio y quera dar inicialmente una buena impresin, as
que trat de irme lo ms presentable posible y de alguna manera, quise vestirme
como si ya fuera un profesor, esto sin pensar, que bastante nos diferenciamos a
los doctores, abogados y policas, ya que ellos si tienen uniforme, nosotros no y
ahora que lo veo, es bastante curioso, un buen motivo sera decir que nuestros
actos son nuestro uniforme y de ellos depender como nos veamos ante la
sociedad.
Al llegar all la profesora an no haba llegado, y esperndola en la sala de
profesores me di cuenta de que cada profesor tiene su escritorio, pero no fue eso
lo que llamo mi atencin, fue ms notorio el hecho de que en la gaveta de cada
uno, est el nombre enmirellado y muy bonito Me hizo pensar, algn da y de
igual manera estar mi nombre igual, no es una gran aspiracin pero fue lo
primero que se me ocurri.
Parado, estaba yo mirando aquellos estudiantes, jvenes, no tan jvenes como
nios ni tan viejos como cuando esta uno en once, pero cada uno respetando a
esa persona que estaba all parada ponindoles cuidado, lo not en su silencio.

No demor en romper con eso, habl a todo el saln y manifest mi inters por
que hicieran las preguntas que les surgiera, a lo que una de las nias de inmediato
me llam. Profesor- me dijo, y fue algo hermoso aunque algo esperado, recurr
hacia ella de inmediato para ver en que le poda ayudar. Nada raro, su pregunta
refera a la actividad y ni ella ni yo pudimos comprender lo que requera el primer
punto, creo que estaba algo mal formulada la pregunta pero esto no la haca del
todo incomprensible, as que trat de orientarla hasta lo ms cercanamente lgico
que all se demandaba.
Al transcurrir el tiempo y las preguntas resueltas, pude notar que varios de los
nios iban a preguntarle ms a un nio que a m, lo que caus mucha curiosidad
en m y no tard en investigar qu era lo que all ocurra. Evidentemente los nios
copiaban tal cual copiaba este otro nio que ms que aplicado, pareca un nio
muy juicioso. Fue all cuando record mis das de colegio, en donde muchas veces
por ignorancia, crea que las palabras de mi amigo Julin, eran vlidas y las mas
no. Junt a los nios que acudan a este otro y les pregunt por sus colores
favoritos a lo que ellos me dieron respuestas variadas: -verde, azul, negro, violetales cont que el mo era el blanco, pero de esta manera, les hice ver que cada uno
no solo tena gustos diferentes, sino que adems, una manera diferente de pensar.
De esta manera, les manifest adems que para m como profesor era muy
valioso lo que cada uno pensaba y no haba una respuesta nica, sino varias, que
la tarea no serva para ver qu era lo que pensaba el libro, sino lo que pensaba
cada uno de ellos. Fue bastante gratificante ver como cada uno de ellos se
propuso a hacer su tarea individualmente y quienes antes no preguntaban, fueron
quienes ms preguntaron.
El tiempo se ha ido volando y hoy culmina un proceso que comenz hace
aproximadamente ms de dos meses, en general, querido Santiago, te cuento que
me fue muy bien, algunos errorcitos en cuanto a la disciplina y el manejo del
tiempo, pero con las mismas ganas del primer da que ingres a la universidad;
ganas que espero tu tengas an, s que lograste nuestros sueos porque lo doy y
dar todo de mi porque as sea.
Culminaba el da y sin haber hecho mucho (aparentemente) sent un cansancio
enorme, como si hubiera trabajado todo un da en una mina o en una obra de
construccin. Me sent muy bien conmigo mismo y esta, una de mis primeras
experiencias como profesor, result ser de un muy significativo y valioso
aprendizaje, con la esperanza de seguir dndolo todo de mi parte y con la fe de
que el granito de arena que se le aporta a la instruccin de buenas personas no
sea sinnimo de personas obedientes por el contrario, personas que no traguen
entero y que sean capaces de ser conscientes de que en este pas hay que abrir
los ojos para poder ver. Un abrazo.