El lenguaje es la herramienta cultural de aprendizaje por excelencia.

Lev Vigotsky.
Paradigma sociocultural de la Psicologa Educativa.

EDUCACIN EN VOZ ALTA 11. Importancia de la lecto-escritura.

*Gonzalo Ramn Martnez Morales.
A propsito del incidente correctivo del lunes 11 de noviembre del ao en curso, al Secretario
de educacin pblica, Aurelio Nuo por la nia Andrea Lpez Salazar de 9 aos en la Esc. Prim.
Corregidora Josefa Ortiz de Domnguez en Puebla, donde el funcionario conclua el acto pblico,
despidindose de los nios y exhortndoles a ler, entonces la nia que lo acompaaba en el
presdium lo corrigi; No se dice ler, se dice leer; me permito hacer reflexiones de la
importancia del lenguaje, la comunicacin, lecto-escritura y comprensin-lectora tanto en lo
individual, cmo en la sociedad en su conjunto.
En primer lugar, el hombre es el nico ser que posee la facultad de la palabra, principio y fin,
causa y efecto del desarrollo de la inteligencia humana, creatividad e innovacin del pensamiento
para la trasformacin de su contexto y la sociedad en donde vive. Por ello, la lectura y la escritura
son esenciales para el cerebro y el aprendizaje del ser humano.
Es indudable la relevante importancia de que los nios y jvenes, desarrollen su capacidad
expresiva, mediante estrategias de aprendizaje y enseanza, que los impulsen a manifestar lo que
piensan y sienten en forma oral y escrita, ya que al hacerlo pueden transformarse en mejores
individuos y ser humanos.
Se aprende de manera directa y prctica, por medio de experiencias vividas intensamente y
durante un tiempo ms o menos largo, tal cmo se adquieren todas las habilidades: jugar se
aprende jugando, hablar hablando, por lo tanto, leer se aprende leyendo y a escribir escribiendo.
Mientras en la escuela y el hogar no se nos ensee a los nios y jvenes a reconocer la
influencia del lenguaje y a su uso, no se nos haga hablar, leer, escribir, comprender, meditar,
reflexionar, pensar y a expresar nuestros sentimientos, el lenguaje diario ser el adquirido en la
casa y en la calle, pues ser lo nico que conozcamos y hablemos. El ensayista, poeta y
dramaturgo ingls Joseph Addison (1672-1719) deca: La lectura es a la mente lo que el ejercicio
al cuerpo.
Aprender a leer es lo ms importante que me ha pasado en la vida, manifest el escritor
peruano y premio nobel de literatura en 2010 Mario Vargas Llosa, al recibir en Suecia el
galardn.
Hay que reconocer, la lectura y escritura no son patrimonio del seno familiar o dentro de la
escuela de un rea o asignatura, sino que compete a todo el currculo y todos los mbitos de la
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vida, ya que el lenguaje como competencia tiene cuatro habilidades bsicas: escuchar, hablar,
leer y escribir. Adems, se debe tener una nocin clara de los usos pragmticos del lenguaje en
situaciones concretas: 1.- Ordenar y expresar las propias ideas con claridad. 2.-Resumir las
ideas de otros. 3.- Narrar, explicar, describir, ejemplificar. 3.- Diferenciar el cdigo oral del escrito
y sus usos especficos: escribir una carta, llenar un formulario, resumir una idea principal,
redactar un texto simple, un ensayo metodolgico, comprender y poder aplicar un instrumento
vinculado a necesidades cotidianas, stas son algunas de las cuestiones que podemos realizar
para mejorar la lecto-escritura.
Tanto la comunicacin oral como la escrita tienen dos procesos bsicos: la expresin
productiva y la expresin receptiva. El lenguaje opera como un todo; el desarrollo de la
capacidad de expresin oral tiene incidencia sobre el desarrollo de la capacidad de expresin
escrita y a la inversa, tambin se puede utilizar en los lenguajes artsticos como la msica,
declamacin, dramtica, oratoria, dibujo, pintura, teatro, etc.
Para lograr las cuatro habilidades bsicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir,
debemos estar en ntima y constante en comunicacin con los otros seres humanos, porque al
hacerlo se llegan a compartir las interpretaciones que los dems tienen del mundo y por el cul
buscan darle sentido para s mismos al establecerse una funcin interpersonal eminentemente
social.
A la adquisicin, desarrollo y perfeccionamiento de estas cuatro habilidades bsicas del
lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir, se les denomina: competencias genricas, que son el
conjunto de conocimientos, valores y habilidades, relacionados entre s, que se adquieren durante
los primeros aos de la vida, indispensables para poder tener un correcto desarrollo personal y nos
permiten el desempeo satisfactorio del individuo que aspira a alcanzar metas superiores a las
bsicas. Las competencias especficas, se refieren a un conocimiento mucho ms especializado,
llamadas disciplinares y profesionales.

Los objetivos de la lecto-escritura son: Comprender bien. Expresarse bien. Leer bien.
Escribir bien. Escribir sin faltas de ortografa. Sentir la belleza del lenguaje bien usado y desear
cultivarlo. Ser sensible ante la literatura y el arte. Usar la gramtica para mejorar la expresin
escrita. Iniciar el proceso de lecto-escritura a temprana edad. Iniciar la lectura con obras sencillas:
literarias, informativas o cientficas, siempre que sean atractivas e interesantes. Establecer
comunicacin con otros compaeros a travs de charlas, plticas, discusiones argumentadas,
mesas redondas y eventos en general de forma oral y escrita. Utilizar el lenguaje oral y escrito en
forma propositiva y prctica, no coercitiva. Evitar comentarios burlones hacia los compaeros que
no logren la actividad y habilidad de la lecto- escritura. Elaborar redacciones sencillas ancdotas,
cuentos, leyendas, diarios, etc. Y leerlas ante los compaeros. Comunicarse con los padres,
hermanos, Maestros, Directivos y personal en general de la institucin en forma oral y escrita. No
sentir pena ante algunas crticas positivas o negativas al iniciar los trabajos de redaccin. Y
finalmente, leer, leer y leer, siempre leer.
Los grandes escritores suelen ser los que dedican ms tiempo a componer el texto, los que
escriben ms borradores, los que corrigen y revisan cada fragmento, los que elaboran
minuciosamente el texto, para tal efecto recordemos la cita siguiente: "La lectura hace al hombre
completo; la conversacin lo hace gil, el escribir lo hace preciso" de Francis Bacon, filsofo y
poltico ingls (1561-1626).

(Hoy como un homenaje a los verdaderos revolucionarios que ha tenido Mxico, nuestro pas
grandioso e inigualable y su gente nica. No a los saqueadores y vendedores de la patria)
Oaxaca de Jurez Oax; a 20 de noviembre del 2016.
*Profesor Normalista, Psiclogo Educativo y MC de la Educacin.
Acadmico Universitario.
Miembro de la Red Iberoamericana de Docentes de la OEI.
Email: ggonzalormm@hotmail.com
Gonzalo R. Martinez morales.