Instituto Jos David

Universidad Autnoma de
Chihuahua

EL AUTISMO
Cmo se relacionan en el entorno social- escolar, los nios de 4-6 aos con autismo,
en el estado de Chihuahua?

Docente: M.S.I. Luis Antonio Molina Corral

Integrantes:
Mayra Fierro
Camila Pastor
Enya Rodrguez
Licenciatura: Comunicacin Humana
Fecha de entrega: 25 noviembre 2016

INDICE
Introduccin3

Justificacin4
Qu es el autismo?........5
Cules son las caractersticas de un nio con Autismo? (sntomas y signos)...6
Qu es un entorno social?.................................................................................................7
Cul es la etapa en la que el nio empieza a interactuar?.................................................8
Cmo afrontan los padres el desarrollo social?................................................................9
Cmo los ve la sociedad?................................................................................................10
Respuesta a la pregunta inicial (Conclusiones).....11
Referencias............12
Tabla de evaluacin...13

Introduccin
Nuestro tema habla de cmo se llega a relacionar un nio con Autismo en su entorno social,
eso incluye, la manera en la que se comporta con su familia o en su escuela. Por eso tratamos
de explicar primero lo que es el autismo y sus caractersticas, para despus hablar del entorno
AUTISMO-MBITO SOCIAL

social y como darse cuenta de en cuales etapas se empieza la interaccin social para una
deteccin temprana. El da 2 de abril se conoce como el da del autismo y es importante como
sociedad que nos informemos ms para de alguna manera poder aportar a esta causa, que
afecta a tanta gente en el mundo y as puedan tener las mismas oportunidades en las escuelas,
en lo laboral como las dems personas.

Justificacin
Nuestra propuesta es dar a conocer lo suficiente de sobre cmo un nio con autismo se
desarrolla en la escuela, y poder concientizar a la gente para que los tome en cuenta; pero
sobre todo a las escuelas para que puedan aceptar a los nios con autismo, ya que muchas
AUTISMO-MBITO SOCIAL

veces no los admiten o no les dan la oportunidad de tener una educacin como los dems
nios. Asimismo, ocurre que los padres, no los presentan a la sociedad, pues no est preparada
para tratar con gente diferente, y por ende estos nios no son expuestos por miedo a ser
rechazados y a consecuencia no tienen la etapa de desenvolvimiento, la cual es muy
importante para poder desarrollar y crear sus habilidades de lenguaje, de motricidad y
entendimiento, a lo largo de su vida.
Elegimos este tema porque nos pareci muy interesante, ya que los nios, con esta enfermedad
tienen una capacidad extraordinaria, y muchas veces creemos que es una limitacin, pues van
creando habilidades especiales y son individuos que, aunque se les dificulta comunicarse y
relacionarse con el mundo son altamente capaces e inteligentes. Nos interes sobre todo en el
mbito social-escolar porque es algo que afecta al nio en otros mbitos y que le impiden salir
adelante.

Qu es el Autismo?

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Algunas personas muchas veces creen que el Autismo es una enfermedad y lo hacen porque de
alguna manera no estn informados. El Autismo no es una enfermedad, ms bien es
considerado como un trastorno porque es algo que no se puede curar pero que con el paso del
tiempo, con las terapias y padres de familia puede ser controlado e ir mejorando.
Al Autismo tambin se le conoce como trastorno del espectro autista (TEA) y no se tiene muy
en claro cul es la causa o porqu se da este trastorno, pero hay sospechas de que se debe a
mutaciones en los genes, alteraciones neurolgicas o por agentes infecciosos y ambientales
durante el embarazo, provocando una alteracin en el desarrollo neuronal del feto; tambin se
sabe que hay ms probabilidad de que aparezca en los varones que en las mujeres y que son
estereotipados como personas antisociales y con una conducta repetitiva.
El Autismo es la incapacidad que tienen los nios para el desarrollo de la comunicacin e
interaccin social, y se da en el nacimiento o en los primeros dos aos de vida. Los nios con
autismo tienen una forma diferente de ver, or y de sentir las cosas. Son nios especiales que
muchas veces son juzgados por su comportamiento raro y difcil de tratar, la sociedad los
excluye, cuando en realidad son nios capaces de hacer muchas cosas y de desarrollar otras
habilidades.
Es importante poder llevar un plan de concientizacin a las personas, ya sean amigos,
familiares y a la sociedad en general, para que estn ms relacionados con este tema y
ayudarlos de una u otra forma a las personas que lo necesiten.

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Cules son las caractersticas de un nio con autismo? (Sntomas y signos)

Algunas veces no es fcil identificar con exactitud a nio con autismo pero existen varias
caractersticas y sntomas para poder identificar este trastorno a temprana edad, es importante
darse cuenta de muchos aspectos tpicos; por ejemplo si su interaccin social es deficiente, el
contacto visual es una de las seales importantes pues es la habilidad social que adquirimos
automticamente al minuto de nacer, un nio autista comnmente no logra hacer el contacto
visual y se muestra indiferente a su entorno; tambin a un nio con autismo no le interesa
relacionarse con otras personas por lo que existe un retraso en las habilidades de lenguaje,
adems de que no muestra afecto hacia los que lo rodean, puede haber conducta de aislamiento
y puede realizar movimientos repetitivos como dar vueltas de forma compulsiva, existen
manifestaciones de hiperactividad.
Con frecuencia les causa problemas asimilar cualquier cambio en su entorno y salir de su
rutina diaria, as como al estar en un lugar con mucha gente o en un lugar nuevo para l puede
llegar a causarles mucha ansiedad y expresarse con rabietas, gritos, lloriqueos y conductas
agresivas.
No tienen capacidad para desarrollar juegos donde necesiten hacer interaccin con otros nios
y pueden presentar sntomas con trastornos del sueo, alteraciones en comer, crisis violentas,
entre otras.

AUTISMO-MBITO SOCIAL

Qu es el entorno social?
Al hablar de entorno social nos referimos a la integracin o incapacidad de una persona desde
un punto de vista social. Existen varios pilares bsicos del entorno social uno de ellos es la
familia; este punto es importante porque es donde el nio va formando sus races de
personalidad y donde crea sus hbitos, costumbres, rutinas y toman como base el ejemplo
positivo de los padres.
Otro de los apoyos principales es el de la educacin puesto que en ella se adquieren los
conocimientos y las diferentes tcnicas del aprendizaje que son valiosos para la formacin de
un buen desempeo profesional y crear su propio criterio de la vida.
Para un nio autista son elementos fundamentales que muchas veces por ser diferentes son
discriminados por las escuelas desde temprana edad, por el simple hecho de que son tomados
por no tener el suficiente conocimiento como un nio comn y al realizar esto se ve afectado
el nio por poner una barrera, pues como ya mencionamos, la educacin lo hace desarrollarse
y crecer sus capacidades. Un nio con autismo no ser diferente a todos, solo piensa a su
manera, tiene su forma de ser, socializar y ver las cosas de otro modo, de una manera especial
para ellos. En el autismo el entorno social afecta mucho a cualquier persona, pero es necesario
comprenderlos y darle las mismas oportunidades que a los dems. Actualmente se ha ayudado
a personas con Autismo por informar a miles de personas, por medio de plticas y noticias
para que reciban ayuda de instituciones, de maestros, de padres de familias para integrar ms a
los nios en su entorno familiar, social y escolar.

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Cul es la etapa en la que el nio empieza a interactuar?

La etapa que tiene lugar entre el nacimiento y los dos aos de edad es un periodo donde el
nio empieza a utilizar sus sentidos y capacidades para interactuar con el mundo. Es la edad
donde podemos identificar si el nio tiene algn problema pues existen interacciones sociales
extraas, como son: que evitan el contacto visual con la persona que le est dirigiendo la
palabra o carece de una postura encorvada o de una postura corporal de cualquier tipo, as
como de gestos y expresiones faciales.
Otra fase muy importante y que es donde los nios aprenden a interactuar en su ambiente, es
en la etapa de los dos a los cuatro aos porque es donde los nios son capaces de utilizar el
pensamiento simblico como lo es la capacidad de hablar. En este periodo los nios ya utilizan
los signos para conocer el mundo desde su perspectiva, en esta etapa es an ms fcil
identificar si el nio sufre de un trastorno como el autista, porque puede malinterpretar las
seales sociales y preferir jugar solos, pues no tienen inters alguno de interactuar con las
dems personas a excepciones de necesidades bsicas como tener hambre, sed, sueo, donde
comnmente se manifestaran llorando, gritando y reaccionar de una manera agresiva.
Es importante conocer cules son las etapas de primer interaccin para una deteccin
temprana de algn problema y que ms adelante el nio no se vea afectado en su desarrollo
social, lingstico, motor y as poder dar tratamiento y terapia a tiempo; o simplemente es de
gran ayuda para saber si el nio va atrasado en algunas etapas y como ayudarle para sacarlo
adelante.

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Cmo afrontan los padres el desarrollo social?

Existen muchos estudios en esta investigacin sobre todo en nios; ya que la deteccin
temprana puede ser un gran factor que influya en del desarrollo del autismo. Existen muchas
fundaciones que ayudan a que los nios y las familias puedan acudir a tener una valoracin
gratuita, la cual ayuda a una deteccin ms rpida, sin embargo, en Mxico es muy limitado
este servicio gratuito solo cierto nmero de la poblacin puede llegar a enriquecerse de este
servicio; cosa que en otros pases como en E.U.A no sucede eso. Mxico no invierte a este
tipo de problemas, ya que son muy costosos y esto viene afectando a la sociedad, sobre todo a
los padres de familia que les cuesta poder llevar un tratamiento constante; muchas veces a las
familias con un nivel monetario bajo se les hace un poco ms difcil, pues no conocen sobre el
trastorno, no saben cmo relacionarse con el nio, cuales son los cuidados que necesita y que
muchas veces por falta de conocimientos hacia el Autismo, la misma familia los excluye de la
sociedad porque no estn capacitados para aceptar a esos nios o muchas veces les impiden ir
a la escuela por miedo a que los discriminen y eso les afecta en su desarrollo social.
Tambin es necesario que los padres de familia acepten y quieran a su hijo autista porque son
un apoyo que le ayudar a desarrollar sus capacidades, adems de que necesitan de su parte
para sacarlo adelante con las terapias; es necesario que las familias de nuestro mismo ambiente
social estn enteradas porque la mayora de estos problemas se deben a una escasez de
informacin y falta de apoyo del gobierno para realizar institutos que ayuden a padres de
familias con un paciente con autismo a tener un tratamiento y una ayuda econmica.

AUTISMO-MBITO SOCIAL

Cmo los ve la sociedad?

Es una pregunta muy complicada de buscar, especficamente de como los ve la sociedad en la
ciudad de Chihuahua. As que hablaremos de como los llega a ver la sociedad en general.
Es encontrar una lucha constante para lograr en dar a conocer un poco ms a la sociedad sobre
el Autismo y se informe de lo qu es?, cmo afecta a las familias?, cmo afecta al nio en
el ambiente social?, cmo se puede ayudar?, ya que sin dar informacin suficiente a la
sociedad, es muy difcil que pueda aceptarla y adaptarse a las necesidades, por ejemplo en las
escuelas, que no aceptan a nios con autismo, frenaran la integracin de estos nios y crearn
un retroceso en su tratamiento, pues parte del proceso es que el nio logre llevar una vida
comn, lo que implica la socializacin con gente externa a l(ella).
Uno de los factores ms comunes es que la gente llega a ver a los nios con autismo como
personas muy hiperactivas y compulsivas y que no tienen la suficiente capacidad y al
momento de rechazarlo no se logra crear una motivacin. Lo que queremos lograr es que
cambie la forma de pensar de la sociedad y que los vea como nios capaces.
Es por eso que como sociedad es necesario promover ms sobre este trastorno y nos volvamos
solidarios para poder crear un mundo ms agradable para ellos, es indispensable nuestra
aportacin para crear una sociedad menos discriminatoria y ms integradora; esto solo se
podr lograr si cada uno de nosotros ponemos nuestro grano de arena y apoyamos a las
asociaciones que ya lo estn haciendo y participar en el proceso.

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Pregunta Inicial: Cmo se relacionan en el entorno social- escolar, los nios de 4-6 aos
con autismo, en el estado de Chihuahua?
Conclusiones:
El trastorno del autismo puede llegarse a tomar muy complicado y a muchas personas les es
difcil de entender, pues el nio puede presentar comportamientos extraos y diferentes, que
por medio de seales como al no tener contacto visual y ser indiferente en su entorno, es ah
donde los padres deben estar alerta porque muchas veces lo toman como un mal
comportamiento sin ponerle atencin al nio cuando en realidad es mucho ms que eso,
detectarlo a una edad temprana, traer muchos beneficios y no tendr un retraso en su
desarrollo tan prolongado.
Los nios con Autismo pueden relacionarse de distintas formas, porque unos pueden estar ms
desarrollados, unos menos, pero pueden presentar conductas similares. Tambin depende
mucho del entorno social donde se desarrollen; en la actualidad el bullying ha ido creciendo de
manera exagerada, sobre todo en el entorno escolar, pues muchas veces los directivos y los
maestros no se hacen responsables de lo que pasa o no les dan la misma oportunidad que a los
dems nios. Un entorno social significa mucho para el nio autista, en la familia el nio no
debe ser menos, al contrario, se le es necesario relacionarlo de cualquier modo para que pueda
asociarse ms a su desarrollo social, necesitar apoyo de los padres y ayuda de las terapeutas y
maestras para motivarlo, las madres debern demostrarle a su hijo que puede hacer grandes
cosas, que es especial y sobre todo que ellos mismo entiendan que no son personas diferentes.

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Por eso estamos totalmente de acuerdo que se den plticas para un mejor conocimiento del
autismo en escuelas o en academias. Con este trabajo pudimos dar a conocer de cmo se
puede relacionar un nio con autismo y la importancia que es integrarlo en el mbito social.
Referencias
Jack E. George. (Enero 10, 2011). El Manual Del Autismo: Informacin Fcil de Asimilar,
Visin, Perspectivas Y Estudios de Casos de Un Maestro de Educacin Especial. Sitio web:
https://books.google.com.mx/books?id=hE_rcShhFwC&pg=PA8&dq=que+es+el+autismo&hl=es419&sa=X&ved=0ahUKEwiLlqak69vPAhWJjlQKHa2-DeIQ6AEIGzAA#v=onepage&q=que
%20es%20el%20autismo&f=false
Francesc Cuxart. (2000). Cmo son las personas con autismo?. 2011, de on-line trainautism
Sitio web: http://autisme.com/autisme/documentacio/documents/Como%20son%20las
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CDC-INFO. (2016). Signos y sntomas. 24 de junio 2016, de Centros para el Control y la
Prevencin de Enfermedades Sitio web: http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/autism/signs.html
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diciembre 2012, de Autismo Diario Sitio web: https://autismodiario.org/2012/12/10/comoafecta-el-entorno-social-al-desarrollo-del-nino-con-autismo/
Psicoactiva. (2016). Etapas del desarrollo infantil. 2016, de Psicoactiva, mujerhoy.com,
Copyright Sitio web: http://www.psicoactiva.com/blog/etapas-del-desarrollo-infantil/

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Importancia. (2016). Importancia del Entorno Social. 2016, de Importancia, una gua de ayuda
Sitio web: http://www.importancia.org/entorno-social.ph
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