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UNIDAD N 09
COMPORTEMONOS DEMOCRTICAMENTE
SESIN DE APRENDIZAJE N 1
TTULO DE LA SESIN
La democracia
APRENDIZAJES ESPERADOS
PS
Comp.
4. Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn
rea
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Capacidad
4.2. Aplica principios,
conceptos e informacin
vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadana
Estrategias
Se les presenta a los estudiantes las siguientes imgenes:
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Materiales y
recursos
- Imgenes,
Ficha
informativa
- Plumones.
- Recursos en
lnea:
https://www.go
ogle.com.pe/s
earch?
q=actitudes+d
emocr
%C3%A1ticas
&biw=
- Cuaderno del
rea.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 1
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Desarrollo
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 2
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
3. acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
Indicadores
3.3.4: Emplea procedimientos como
conteo de cuadraditos o para calcular el
rea del cuadrado.
3.4.7: Establece diferencias entre el rea y
el permetro del cuadrado
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
El docente presenta un reloj de forma cuadrada
- Papelgrafos,
Material
multimedia
- Lminas,
fichas
Dialogan a partir de las siguientes interrogantes:
informativas
De qu figura tiene forma el reloj j?
Cmo puedo saber su permetro?
- Audiovisual,
https://www.yo
Cmo su rea?
utube.com/wat
Recuperar saberes previos usando las siguientes
ch?v=5K1hTinterrogantes: Observa la figura y escribe en ella permetro o
LFIEs
rea segn creas conveniente:
Estrategias
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 3
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
12 (es a gusto del docente)
El mosaico podra quedar as:
3
CASO 03: Indica el rea del cuadrado interior y dela zona decorada
con flores:
c
m
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 4
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
E:R
Comp.
1. Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
Prueba
escrita
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito didctico
Desarrollo
Estrategias
El docente escribe la siguiente frase: EL SANTO DE LA ESCOBA
Dialogar partir de las siguientes preguntas:
A quin har referencia esta frase?
Dnde habr nacido?
Por qu ser recordado?
Por qu ser llamado de esa manera
Recuperar saberes previos usando las siguientes preguntas:
Quin fue San Martin de Porres?
En qu poca de nuestra historia habr vivido?
Qu milagros habr realizado?
Por qu es tan recordado por los peruanos?
Plantear el siguiente conflicto cognitivo: Menciona datos
biogrficos del Santo de la escoba
Materiales y
recursos
Papelografos,
plumones,
Fichas de
informacin
Cuadernos de
trabajo
Imgenes de
Fray Martn
5 Noviembre 5
________________________________________________________________________________
Materiales y
recursos
Estrategias
Momentos
Trabajo de extensin
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/
instrumento
rea: Personal Social
Instrumento:
Prueba escrita
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
rea : Educacin
religiosa
Instrumento:
Prueba escrita
Competencia
Capacidad
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.
1. Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Indicador
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 6
________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N 02
EL SOL FUENTE DE VIDA
SESIN DE APRENDIZAJE 4
TTULO DE LA SESIN
Comp.
Capacidad
Indicadores
CA
2. explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Materiales y
recursos
Diapositiva
Papelgrafo.
Ficha informativa
Cuaderno del rea
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
CUL ES SU TAMAO?
IMPORTANCIA
DE QUE ES EL
CENTRO
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5 Noviembre 7
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 8
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.
Indicadores
3.3.4: Emplea procedimientos como
conteo de cuadraditos o para calcular el
rea del cuadrado.
3.4.7: Establece diferencias entre el rea y
el permetro del cuadrado
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Estrategias
El docente presenta el siguiente caso en un papelgrafo:
Relleno sanitario Prtico Grande
El director de una I. E., junto con el presidente de una
comunidad, solicitaron permiso al MINSA para aprovechar el gas
que produce el relleno sanitario Prtico Grande del distrito de
Lurin, que tiene un rea aproximada de 300 ha2. Si les han
concedido solo la quinta parte del terreno, de qu formas
pueden saber el director y el presidente de la comunidad con qu
rea de terreno cuentan?
Dialogan a partir de las siguientes preguntas:
De qu trata el problema?;
Qu han solicitado el director y el presidente de la comunidad?,
Para qu?; cunta rea de terreno posee el relleno sanitario
prtico grande?;
Cunto de terreno les han concedido al director y al presidente
de la comunidad?
Materiales y
recursos
Papelgrafo
plumones
Quinto Grado Unidad 6 - Sesin
08
Fichas de trabajo
Cuaderno del rea
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 9
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 10
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
TTULO DE LA SESIN
Carta Comercial
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Indicadores
Produce textos
escritos
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejos
Momentos
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Papelgrafo
plumones
- Modelo de
carta comercial.
- Esquema base
de carta
comercial
- Cuaderno del
rea.
- Recursos en
lnea:
http://www.mod
elocarta.net/car
ta-comercial?
utm_source=mil
ejemplos.com&
utm_medium=N
etwork&utm
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 11
________________________________________________________________________________
Estrategias
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Realizan la metacognicin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 12
________________________________________________________________________________
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
rea: Ciencia y ambiente
Instrumento:
Prueba escrita
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
rea : Comunicacin
Instrumento: Lista de
cotejo
Competencia
2. explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
3. acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
Produce textos escritos
Capacidad
Indicador
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5 Noviembre 13
________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N3
APLIQUEMOS LOS PRINCIPIOS DEMOCRTICOS EN NUESTRA
CONVIVENCIA
SESIN DE APRENDIZAJE 7
TTULO DE LA SESIN
Principios democrticos
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
PS
Comp.
4. Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Indicadores
Motivacin
Materiales y
recursos
Estrategias
El docente presenta en un papelgrafo el siguiente texto:
Papelografo
Plumones
Imgenes
Cuaderno del
rea
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 14
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
CASO2:
Los equipos de las escuelas del poblado LA PAZ jugaron la final
del partido. Al finalizar los nios intercambiaron sus camisetas,
no hubo peleas ni insultos, las barras fueron tolerantes y esto
contribuy a que no haya violencia.
CASO 3:
La pequea Marcia siempre es atenta ella saluda y es muy
respetuosa con las personas:
CASO 4:
El ayudar en una colecta para una buena obra (liga de lucha
contra el cncer, la teletn, etc) ponen de manifiesto la
solidaridad de las personas.
.A partir de ellas los estudiantes completan un esquema: sobre
Principios democrticos
Socializar las respuestas y realizar las aclaraciones y
correcciones que fueran necesarias
En parejas escriben ejemplos de la puesta en prctica de los
principios democrticos trabajados
Se proponen grficos para que coloquen los principios
democrticos que se cumplen o que se incumplen:
Cierre
Trabajo de extensin
Realizan la metacognicin
Como trabajo para la casa elaboran un afiche promoviendo la
prctica de los principios democrticos para la mejora de la
convivencia
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5 Noviembre 15
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE 8
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comp.
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
rea
C
Capacidad
4.2. Textualiza sus ideas
segn las convenciones de
la escritura.
Indicadores
- 4.2.4. Relaciona ideas mediante algunos
conectores de (disyuntivas, copulativas,
distributivas y adversativas) de acuerdo
con las necesidades del texto que
produce.
- 4.3.4 Revisa si utiliza de forma pertinente
los diversos conectores copulativos,
adversativos y disyuntivos para relacionar
las ideas
Inst. de
evaluacin
Prueba
escrita.
Motivacin
Estrategias
Inicio
Materiales y
recursos
- Papelgrafo.
- Ficha
informativa
- Cuaderno del
rea
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 16
________________________________________________________________________________
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
CONECTOR
FUNCIN
EJEMPLOS DE
ESTOS
CONECTORES
COPULATIVO
ADVERSATIVO
DISYUNTIVO
COPULATIVO
USAR
EJEMPLO
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 17
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE 9
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
EF
2. Demuestra dominio
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades motoras
bsicas combinadas,
al resolver situaciones
motrices diversas;
mostrando inters
para superarse.
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejo
Indicadores
Motivacin
Inicio
Estrategias
Usando un baln se plantea el siguiente ejercicio , para lo cual
se saca un diestro diestro y uno zurdo:
Patear el baln usando primero el pie derecho y luego el
izquierdo.
Dialogar a partir de las siguientes actividades:
Qu actividad realizamos?
Con cul pierna lo hicieron mejor? Porque?
Podran llegar a dominar las dos piernas? Qu se
necesitara para lograrlo?
Materiales y
recursos
Balones, Ula
ulas
Pelotas de
goma
Pelotas y
raquets de ping
pong
Campo
deportivo.
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 18
________________________________________________________________________________
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
rea: Personal Social
Instrumento:
Prueba escrita
Competencia
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn
rea: Comunicacin
Instrumento:
Prueba escrita
Capacidad
Indicador
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 19
________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N4
SESIN DE APRENDIZAJE 10.
TTULO DE LA SESIN
Municipio escolar.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
PS
Comp.
Capacidad
Indicadores
Participa en
asuntos pblicos
para promover
el bien comn
4.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita.
Inicio
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Materiales y
recursos
Se presenta la siguiente imagen en una diapositiva o en un - Diapositiva,
papelgrafo.
papelgrafo
- Ficha
informativa,
cuaderno del
rea
Manual del
Dialogar a partir de las siguientes preguntas:
Municipio
Qu observan en la imagen?
Escolar.
Qu portan los estudiantes?
Qu significan las medallas? Y la banda?
De qu organizacin estudiantil formaran parte los
estudiantes?
Recuperar saberes previos usando las siguientes preguntas:
Qu es el municipio escolar?
Cmo est organizado?
Qu funciones cumple?
Por qu es importante que participemos en su eleccin o
como parte de l?
Plantear el siguiente conflicto cognitivo:
De qu manera contribuye el municipio escolar en el progreso de
una Institucin educativa?
Estrategias
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 20
________________________________________________________________________________
Momentos
Propsito
didctico
Desarrollo
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 21
________________________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
3. Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento y
localizacin.
Capacidad
Inst. de
evaluacin
Indicadores
- Prueba
escrita
Estrategias
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Papelografo
- Sesin
MINEDU
Quinto Grado
- Unidad 6 Sesin 10
Ficha
informativa
- Cuaderno del
rea, Hojas
cuadriculadas.
-
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 22
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
P = 2.b + 2.h
Socializar las respuestas y realizar las aclaraciones y
correcciones que fueran necesarias.
Realizan la metacognicin: Qu aprend? Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
Se evaluar usando una prueba escrita.
Cierre
Trabajo de extensin
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5 Noviembre 23
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE 12
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
CA
Comp.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba
escrita.
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Cartulina,
Plumones
- Vaso , agua
caliente, vela,
cerillos
- Ficha
informativa,
Cuaderno del
rea
- Recursos en
lnea:
https://www.yout
ube.com/watch?
v=8LWmFqJ5H
pI
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 24
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Estrategias
Completan el siguiente mapa conceptual.
Completa escribiendo la forma en que se transfiere el calor en las
imgenes propuestas.
El docente detalla informacin acerca del calor y las formas en que
se puede transferir.
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
Capacidad
Indicador
4. Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita.
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
rea : Ciencia y
Ambiente
Instrumento: Prueba
escrita.
- Da razn de que la
conduccin de calor
depende de los
movimientos de partculas..
como
conteo
de
cuadraditos o para calcular
el rea del cuadrado..
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 25
________________________________________________________________________________
RUTA DE APRENDIZAJE N5
SESIN DE APRENDIZAJE 13
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
3. Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma,
movimiento y
localizacin
Capacidad
3.3. Elabora y usa
estrategias.
Indicadores
3.3.4. Emplea procedimientos para
calcular el permetro y rea de los
trapecios a partir del rea del
rectngulo.
3.4.7. Establece diferencias entre el
rea y el permetro de trapecio.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 26
Materiales y
recursos
Plumones
Papelgrafo.
Ficha
informativa
Cuaderno
del rea
Regla, tizas
de colores
http://www.u
niversoformu
las.com/mat
ematicas/ge
ometria/peri
metrotrapecio
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
rea sde figuras pl anas
No pa ra lel ogramo
Trapecior ect ngulo
Tiene 2 ngu los r ecto s
A= 55 mcuadra dos
Cierre
Trabajo de extensin
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5 Noviembre 27
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE 14
TTULO DE LA SESIN
Actitudes democrticas
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
PS
4. Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn
Inst. de
evaluacin
4.2.3.Explica, a partir de Prueba escrita
4.2. Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la situaciones concretas, las
institucionalidad y a la ciudadana actitudes democrticas
Capacidad
Indicadores
Estrategias
Materiales y
recursos
- Plumones,
Papelgrafo.
- Ficha
informativa,
Cuaderno del
rea
- Regla, tizas de
colores
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 28
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 29
________________________________________________________________________________
SESION DE APRENDIZAJE 15
TTULO DE LA SESIN
Mate burilado.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejo
Motivacin
Inicio
Materiales y
recursos
Cuaderno
Observan un video y comentan sobre su contenido
del rea
https://www.youtube.com/watch?v=2BVXxpPPNOo
- Regla, tizas
Que estn trabajando los nios? Qu materiales y colores
de colores
utilizan? Alguna vez has asistido a una feria parecida? Cmo te
- Globos,
sentiste? Qu objetos pudiste apreciar
cola
sinttica,
silicona.
Se explora los saberes previos a travs de tarjetas meta plan:
Papel
Que es el burilado? Qu materiales se usan para realizarlo?
mache
Quin o quienes realizan estos trabajos? Quines les
- Papel
ensearon estas tcnicas?
peridico,
Se les presenta el conflicto cognitivo: Con qu materiales haras
tijeras, etc.
un mate burilado y cmo lo adornaras?
Estrategias
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Leen le libro del MED, A cerca dela historia del burilado mate
Responden interrogantes: Qu r e presentaban las figuras
coloridas pintadas en los burilados
Selecciona el material para realizar su trabajo con temtica de su
inters
El docente muestra los pasos que debe seguir para realizar el mate
burilado
Luego del secado con punzones se realiza el tallado o repujado
con temas de inters para decorarlo
Observan los trabajos acabados de sus compaeros y brindan una
opinin.
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5 Noviembre 30
________________________________________________________________________________
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
Cierre
Trabajo de extensin
Situacin de evaluacin/
instrumento
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
Competencia
3.
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn
rea: Arte
Instrumento:
Ficha de observacin
1. Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los
elementos propios de cada
manifestacin artstica,
Capacidad
3.3. Elabora y usa
estrategias.
3.4. Razona y
argumenta generando
ideas matemticas
4.2. Aplica principios,
conceptos e informacin
vinculada a la
institucionalidad y a la
ciudadana
1.2. Disea y produce
un retablo, mate
burilado, cermica,
bordado, repujado,
dibujo, pintura u otra
pieza de arte con
simbologa o motivos
propios de su localidad,
regin o pas.
Indicador
3.3.4. Emplea
procedimientos para
calcular el permetro y rea
de los trapecios a partir del
rea del rectngulo.
3.4.7. Establece diferencias
entre el rea y el permetro
de trapecio.
4.2.3.Explica, a partir de
situaciones concretas, las
actitudes democrticas
Elabora un mate burilado de
temas de su inters.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 31
________________________________________________________________________________
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 2
Institucionalidad democrtica
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
PS
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn
Capacidad
4.3. Asume una posicin
sobre un asunto pblico,
que le permita construir
consensos
Indicadores
- 4.3.4. Argumenta su posicin
tomando en cuenta las
caractersticas de la
institucionalidad democrtica
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Materiales y
recursos
- Papelografo
- Plumones.
- Ficha
informativa.
- Cuaderno del
rea.
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 32
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 33
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 17
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
3. Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
forma, movimiento y
localizacin.
Capacidad
Indicadores
3.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejo
Estrategias
Motivacin
Materiales y
recursos
- Papel afiche
- Tijera
- Recursos en
lnea:
Vdeos y
tutoriales.
- Cuaderno
del rea.
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 34
________________________________________________________________________________
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
grupo clase.
Por equipos de trabajo se identifican sus elementos caras, vrtices
y aristas. Sistematizando el trabajo en el siguiente cuadro:
SOLIDO GEOMTRICO
CARAS
VRTICES ARISTAS
Se visualiza el siguiente vdeo sobre como hacer una pirmide de
base cuadrada:
https://www.youtube.com/watch?v=BqFavrzYiTc
Bajo la orientacin del docente se construye la pirmide a nivel de
grupo clase.
Por equipos de trabajo se identifican sus elementos caras, vrtices
y aristas. Sistematizando el trabajo en el siguiente cuadro:
SOLIDO GEOMTRICO
CARAS
VRTICES ARISTAS
Se visualiza el siguiente vdeo sobre como hacer un cubo:
https://www.youtube.com/watch?v=xrIm5AE8xMs
Bajo la orientacin del docente se construye el cubo a nivel de
grupo clase.
Por equipos de trabajo se identifican sus elementos caras, vrtices
y aristas. Sistematizando el trabajo en el siguiente cuadro:
SOLIDO GEOMTRICO
CARAS
VRTICES
ARISTAS
Cierre
Se realiza la metacognicin
Se evaluar usando una lista de cotejo
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 35
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 18
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
ER
1. Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Capacidad
Indicadores
1.3. Narra la vida y obra de los Santos
como modelo de vida.
Inst. de
evaluacin
Prueba
escrita.
Estrategias
Materiales y
recursos
- Imagen/diapositiv
a
- Papelgrafo/plum
ones
- Vdeo
- Cuaderno del
rea
- Ficha de trabajo
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Por lluvia de ideas responde lo que sepan sobre San Francisco de Ass:
Lugar y fecha de nacimiento, padres, obra, etc.
Los
estudiantes
visualizan
el
siguiente
vdeo:
https://www.youtube.com/watch?v=TbNh6Wx-qgg
A nivel de grupo clase se comenta sobre lo visto usando las siguientes
preguntas: (prepararlas en un papelgrafo)
Cmo fue la vida de Francisco de nio/joven?
Qu hecho cambio su vida?
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 36
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 37
________________________________________________________________________________
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
Capacidad
4. Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn.
rea: Matemtica
Instrumento:
Lista de cotejo
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
3.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.
Indicador
- 4.3.4. Argumenta su
posicin tomando en
cuenta las
caractersticas de la
institucionalidad
democrtica
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 38
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 19
TTULO DE LA SESIN
Participacin ciudadana.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
PS
4. Participa en
asuntos pblicos para
promover el bien
comn
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Materiales y
recursos
- Papelografo
- Plumones.
- Ficha
informativa.
- Cuaderno
del rea.
- Vdeos
y en el vdeo 2?
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 39
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 40
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 20
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Comprende textos
escritos
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejo
Estrategias
Se presenta una lnea de tiempo y se dialoga a partir de las
siguientes preguntas:
De qu trata el organizador grfico?
Qu nombre tiene el organizador grfico presentado?
Motivacin
Materiales y
recursos
- Papelografo
- Plumones.
- Ficha
informativa.
- Cuaderno
del rea.
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 41
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 42
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 21
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
CA
Comp.
2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba
escrita.
Motivacin
Inicio
Estrategias
Se presenta un grfico estadstico acerca delas IRAs.
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Papelografo,
Plumones.
- Ficha
informativa.
- Cuaderno del
rea, Vdeos
- Quinto Grado
- Unidad 3 Sesin 13
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 43
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Qu es etiologa?
De observar el cuadro podemos deducir: Qu producen las
infecciones respiratorias agudas?
Sistematizar lo trabajado usando la informacin dada y lo trabajado
por los equipos.
Se realiza la metacognicin
Se evaluar usando una prueba escrita.
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 44
________________________________________________________________________________
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
4. Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn
rea: Comunicacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Comprende textos
escritos
Capacidad
Indicador
4.3.4. Argumenta su
posicin tomando en
cuenta las caractersticas
de la institucionalidad
democrtica
3.2. Reorganiza
informacin de diversos
textos escritos.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 45
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 22
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Indicadores
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
El docente pega en la pizarra varias imgenes de objetos e invita a
una pareja de nios a que los clasifiquen como deseen.
Motivacin
Materiales y
recursos
- Plumones,
Papelgrafo.
- Ficha
informativa
- Cuaderno del
rea
- Regla, tizas
de colores
Inicio
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Saberes
previos
Desarrollo
5 Noviembre 46
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 47
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 23
TTULO DE LA SESIN
Sistema electoral.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
PS
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn
Capacidad
Inst. de
evaluacin
4.2.3. Explica, a partir de situaciones Prueba
concretas, en que consiste el sistema escrita
electoral.
Indicadores
Motivacin
Inicio
Materiales y
recursos
Observan las imgenes de los excandidatos a la presidencia de - Plumones,
Papelgrafo.
la repblica que pasaron la segunda vuelta electoral
- Ficha
Dialogan sobre estos personajes y responden interrogantes
informativa
quin es ahora nuestro presidente A parte de elegir al
- Cuaderno del
presidente A quin ms se eligi en las ltimas elecciones?
rea
Por cunto tiempo son elegidos los congresistas? y los
- Imgenes,
Alcaldes cunto tiempo gobiernan?
Cartulinas
Se explora los saberes previos a travs de tarjetas metaplan
Cmo fue elegido nuestro presidente? quin se encarga de
realizar las elecciones en el Per?Qu instituciones son las
encargadas de realizar el conteo de votos? quin da por
ganador a un candidato a la presidencia?
Se presenta el conflicto cognitivo. Cmo est organizado el
sistema electoral peruano?
Estrategias
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 48
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 49
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 24
TTULO DE LA SESIN
Creaciones artsticas
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
2. Percibe, explica y
manifiesta su opinin y
aprecio sobre los
diferentes valores
naturales y culturales de
su localidad y del sentido
que le trasmiten; sobre las
creaciones individuales y
colectivas en las que
participa
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejo
Guas de
observacin
Motivacin
Materiales y
recursos
La docente presenta diversa creaciones artsticas de las regiones - Plumones
- Papelgrafo.
del Per
- Ficha
informativa
Estrategias
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 50
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Estrategias
Luego de realizado su creacin artstica elegida la exponen en
plenaria para que sus compaeros puedan opinar y dar
sugerencias a lo presentado.
EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/
instrumento
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
Competencia
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin
Capacidad
Indicador
rea: Comunicacin
Instrumento:
Prueba escrita
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn.
rea Arte
Instrumento: Lista de
cotejo Gua de
observacin.
2. Percibe, explica y
manifiesta su opinin y
aprecio sobre los diferentes
valores naturales y
culturales de su localidad y
del sentido que le trasmiten;
sobre las creaciones
individuales y colectivas en
las que participa.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 51
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 25
TTULO DE LA SESIN
Sentido figurado
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS
Capacidad
3.3. Infiere el significado
de los textos escritos
Indicadores
3.3.2. Deduce el significado de
expresiones con sentido figurado a partir
de informacin explcita.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Cierre
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 52
Materiales y
recursos
- Papelgrafo
- Plumones.
- Ficha
informativa.
- Cuaderno
del rea.
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 53
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 26
TTULO DE LA SESIN
Juegos de orientacin
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
EF
Interacta asertivamente
con los otros al participar
en la organizacin y
prctica de juegos y
deportes de diversa
ndole, respetando a sus
compaeros, las reglas
acordadas y mostrando
tolerancia ante los
resultados.
Capacidad
3.4. Practica con otros
compaeros juegos de
campo, de exploracin y de
orientacin.
Indicadores
- 3.4: Practica con otros compaeros
juegos de campo de exploracin y de
orientacin.
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejo
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
- Conos,
pelotas,
bastones, etc.
- Papelgrafos
- Plumones.
- Recursos en
lneas
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 54
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Estrategias
volvan de esconderlo, tenan que orientar a sus compaeros a
buscarlos, pudiendo decirles solamente fro o calor y derecha e
izquierda. Una vez encontrados los objetos deban situarlos en un
mapa con un punto. Despus se iban turnando el que esconda
los objetos y los dems aguardaban sin mirar dentro del pabelln,
utilizando el mismo mapa iban cambiando las seales para los
dems objetos.
JUEGO 4:
Realizacin en grupo de un mapa del centro
Situacin de evaluacin/
instrumento
rea: Comunicacin
Instrumento:
Prueba escrita
Competencia
Comprende textos escritos
Capacidad
3.3. Infiere el significado
de los textos escritos
Indicador
3.3.2. Deduce el
significado de
expresiones con
sentido figurado a
partir de informacin
explcita.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 55
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 27
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
CA
2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Dars razn de las causas por las que se producen las enfermedades
digestivas a partir de la indagacin y organizacin de la informacin
Desarrollo
Materiales y
recursos
Escribir en la pizarra lo siguiente: Escherichia Coli, la Salmonella y el Plumones.
Clera, rotavirus
Ficha
Dialogar a partir de las siguientes preguntas:
informativa.
A que corresponde las palabras escritas?
Cuaderno del
Dnde has escuchado hablar sobre ellas?
rea.
Sern beneficiosa o peligrosas? por qu?
Recuperar saberes previos usando las siguientes preguntas:
Qu es una infeccin?
Qu nombre reciben las infecciones relacionadas al sistema
digestivo?
Qu pueden provocar estas infecciones si no se tratan a tiempo?
Generar el conflicto cognitivo a partir de la siguiente pregunta:
Qu agentes producen las infecciones al sistema digestivo?
Cmo podemos prevenirlas?
Qu grupos etarios son los ms vulnerables a estas infecciones?
Estrategias
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 56
________________________________________________________________________________
Momentos
INFECCIONES GASTROINTESTINALES
Formas de contagio
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Estrategias
Descripcin
S
ocializar las respuestas y realizar las aclaraciones y correcciones que
fueran necesarias.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 57
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 28
TTULO DE LA SESIN
Kirigami.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejo
Estrategias
Materiales y
recursos
Papel
Tijeras
Recursos en
lnea
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 58
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Estrategias
https://www.youtube.com/watch?v=Nf3af_Muxxk
Opinan acerca delos trabajos realizados.
Realizar la metacognicin usando las siguientes preguntas: Qu aprend?
Cmo aprendimos? Para qu ser til lo que aprend? Qu dificultades
tuve?
Se evaluar usando una lista de cotejo..
Como trabajo para la cas inventan una historia usando los animales
elaborados mediante el kirigami.
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
Capacidad
Indicador
rea: Arte
Instrumento:
Lista de cotejo
1. Expresa con
espontaneidad sus
sentimientos, emociones
y percepciones, en
libertad, haciendo uso de
los elementos propios de
cada manifestacin
artstica, aplicando
correctamente las
tcnicas para potenciar
desde lo concreto y lo
abstracto su
representacin,
demostrando motivacin
hacia el arte a travs de
su creatividad,
innovacin y placer por la
creacin individual y
colectiva.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 59
________________________________________________________________________________
SITUACIN DE APRENDIZAJE N 3
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
PS
4. Participa en
asuntos pblicos para
promover el bien
comn.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Materiales y
recursos
Imagen
Video
informativo
Cuaderno
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 60
del rea.
________________________________________________________________________________
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
ACTIVIDAD 1: Elabora un mapa conceptual mencionando solo los
poderes del estado.
ACTIVIDAD 2: COMPLETA EL Siguiente CUADRO:
PODERES
ESTADO
DEL
FUNCION
CONFORMACIN
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 61
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 30
TTULO DE LA SESIN
Cubos
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
forma, movimiento y
localizacin.
Capacidad
3.1. Matematiza
situaciones.
3.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.
3.4. Razona y
argumenta generando
ideas matemticas.
Inst. de
evaluacin
3.1.1. Reconoce elementos y propiedades de los Prueba
objetos segn sus caras, bases, altura y los escrita
relaciona con cubos.
3.1.2 Relaciona un prisma con cubos y su vista
superior, lateral y frontal.
3.1.3 Selecciona la estructura del slido con
cubos, para la construccin de prismas.
3.2.1 Expresa las propiedades y elementos del
cubo, nombrndolos apropiadamente.
Indicadores
Estrategias
Materiales y
recursos
Imagen
Figuras con
forma de
cubos.
Cuaderno
del rea.
Motivacin
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 62
________________________________________________________________________________
Momentos
Propsito
didctico
Estrategias
Materiales y
recursos
Desarrollo
Cierre
Trabajo de extensin
Se dialoga:
De qu trata?
Qu significa la V?
Qu significa a3?
Indica ahora que calculen el volumen del cubo dado, luego comparten
sus soluciones y se realizan las aclaraciones y correcciones que
fueran necesarias.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 63
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 31
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
CA 2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Inst. de
evaluacin
2.1.10. Elabora conclusiones acerca Prueba escrita
de los tipos de fuerza y movimiento.
Indicadores
Estrategias
Materiales y
recursos
Imgenes
Ficha
informativa
Cuaderno
del rea.
Motivacin
Inicio
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Saberes
previos
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 64
________________________________________________________________________________
Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
va pregutnando , y dando y pidiendo ejemplos .
A nivel de grupo clase se pide a los estudiantes que completen el
sigueitne cuadro:
APLICACIN DE LA FUERZA
TIPO
SUB
TIPO
Hacer caer un lpiz
Etc.
Cierre
Trabajo de extensin
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
4. Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn.
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
Capacidad
Indicador
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 65
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 32
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
PS
Comp.
4. Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Desarrollo
Materiales y
recursos
Ficha
informativa.
Video
Cuaderno
del rea.
La Constitucin Poltica
La estructura y organizacin
del Estado
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 66
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 67
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 33
TTULO DE LA SESIN
Prisma: cubos.-
Volumen
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
M
Comp.
Capacidad
Indicadores
3.4.2: Elabora conjeturas sobre los
procedimientos matemticos a
aplicar en la solucin de problemas
de clculo de volumen del prisma.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 68
Materiales y
recursos
Ficha
informativ
a.
Sesiones
MINEDU:
Quinto
Grado Unidad 6 Sesin 12
Cuaderno
del rea.
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Estrategias
procedimientos teniendo en cuenta las preguntas anteriormente
mencionadas y la informacin dada.
La secuencia de resolucin debe implicar:
PRIMERO: Calcular el volumen de la caja (ayudarse de la informacin y
las medidas dadas)
SEGUNDO: clculo de la diferencia de volmenes, para hallar el espacio
que quedar vaco.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 69
Materiales y
recursos
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 34
TTULO DE LA SESIN
Refranes
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Comprende
textos escritos
Inst. de
evaluacin
3.3.2. Deduce el significado de refranes Prueba escrita
a partir de informacin explcita.
Indicadores
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
Plumones
Cuaderno
del rea
Recursos
en lnea:
http://www.g
uiainfantil.c
om/articulos
/educacion/
aprendizaje/
refranescortos-paraninos/
http://www.p
adresenlaes
cuela.com/4
7-refranessencillospara-ninosde-primaria/
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 70
________________________________________________________________________________
Momentos
Cierre
Trabajo de extensin
Materiales y
recursos
Estrategias
acuerdo, porque como dicen por ah: Es mejor un mal arreglo que un
buen pleito
REFRAN 2 /3 / 4
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
4. Participa en asuntos
pblicos para promover
el bien comn
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
rea : Comunicacin
Instrumento: Prueba
escrita
Comprende textos
escritos
Capacidad
Indicador
SESIN DE APRENDIZAJE N 35
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 71
________________________________________________________________________________
TTULO DE LA SESIN
El monlogo
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
1. Comprende
textos orales
Inst. de
evaluacin
1.4.1 Opina con argumentos (el monlogo) Lista de cotejo
acerca de las ideas, hechos, acciones,
personas o personajes del texto
escuchado en el monlogo
Indicadores
Estrategias
Materiales y
recursos
vdeo: Video
Ficha
informativa.
Hojas
cuadriculadas.
Los
estudiantes
visualizan
el
siguiente
https://www.youtube.com/watch?v=ToCN11UR3wk
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 72
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 73
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 36
TTULO DE LA SESIN
Pirmide: Construccin
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
3.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.
Indicadores
3.2.1. Expresa las propiedades y
elementos de la pirmide,
nombrndolos apropiadamente.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
Cartulina.
Tijera.,
goma
Sesiones
MINEDU
Quinto
Grado Unidad 2 Sesin 13
Ficha
informativa.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 74
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 75
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 37
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Indicadores
Dibuja imgenes en dos
y tres dimensiones.
Inst. de
evaluacin
Lista de cotejos
Estrategias
Inicio
INCLUDEPICTURE
"http://www.aulafacil.com/uploads/cursos/689/editor/tridi-08.es.jpg" \*
Motivacin
Materiales y
recursos
Lpiz
Plantilla de
trama de
puntos
triangular.
Colores.
Recursos
en lnea:
http://ww
w.educaci
onplastica.
net/pdfs/vi
stas2.pdf
MERGEFORMATINET
Dialogar a partir de las siguientes interrogantes:
Qu observan?
Qu diferencia a las figuras superiores de la inferior?
Qu las relaciona?
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 76
________________________________________________________________________________
Momentos
Propsito
didctico
Estrategias
Materiales y
recursos
Desarrollo
Cierre
Trabajo de extensin
Reproducen diseos.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 77
________________________________________________________________________________
EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
rea: Comunicacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Competencia
Produccin de textos.
Capacidad
4.1. Planifica la
produccin de diversos
textos escritos.
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
1. Expresa con espontaneidad sus
sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin
artstica, aplicando correctamente
las tcnicas para potenciar desde
lo concreto y lo abstracto su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el arte a travs
de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y
colectiva.
3.2. Comunica y
representa ideas
matemticas.
Indicador
4.1.2. Propone de manera
autnoma un plan de
escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo.
4.2.2. Mantiene el tema
cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de
informacin.
4.3.7
Explica
la
organizacin de sus ideas,
la funcin de los conectores
y referentes que ha
empleado y el propsito del
texto que ha producido.
3.2.1. Expresa las
propiedades y elementos de
la pirmide, nombrndolos
apropiadamente.
Dibuja imgenes en dos y
tres dimensiones.
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 78
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 38
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
PS
Comp.
Inst. de
evaluacin
4.2.2 Identifica y distingue las Prueba escrita
funciones de las principales
autoridades los gobiernos regionales
y locales
Capacidad
4. Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn
Indicadores
Estrategias
Materiales y
recursos
Imagen
Ficha
informativa.
Cuaderno
del rea.
Motivacin
Dialogar a partir de las siguientes interrogantes:
A qu corresponden las imgenes?
Qu representan?
Quin las personifica?
Cmo son elegidas las personas que las personifican?
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 79
________________________________________________________________________________
Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
________________________________________________________________________________________________________________________
5 Noviembre 80
________________________________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 39
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
ER
Comp.
1. Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
Imagen
Ficha
informativa
Cuaderno
del rea.
Cartulina,
tijeras.
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5 Noviembre 81
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Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
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5 Noviembre 82
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SESIN DE APRENDIZAJE N 40
TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
EF
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Lista de
cotejos
Estrategias
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
Materiales y
recursos
Campo
deportivo,
equipo de
sonido
Aros,
Recursos
en lnea
http://educ
acionfisica
gimnasia.bl
ogspot.pe/
2012/11/ej
siguientes
erciciosdecalentamie
nto.html
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5 Noviembre 83
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Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Cierre
Trabajo de extensin
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5 Noviembre 84
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EVALUACIN
Situacin de evaluacin/
instrumento
Competencia
Capacidad
Indicador
4. Participa en asuntos
pblicos para promover el
bien comn
4.2.2 Identifica y
distingue las funciones
de las principales
autoridades los
gobiernos regionales y
locales
1. Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
2. Demuestra dominio
corporal y utiliza
creativamente sus
habilidades motoras
bsicas combinadas, al
resolver situaciones
motrices diversas;
mostrando inters para
superarse.
Realiza situaciones
rtmicas individuales y/o
colectivas en juegos
variados.
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5 Noviembre 85
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SESIN DE APRENDIZAJE N 41
TTULO DE LA SESIN
Fuerza de gravedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
Indicadores
CA
2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Estrategias
Materiales y
recursos
Imagen
Ficha
informativa.
Cuaderno
del rea.
Vela,
encendedor,
envases de
vidrio.
Motivacin
Inicio
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
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5 Noviembre 86
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Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Se
realiza
el
siguiente
experimento:
https://www.youtube.com/watch?v=5gqN481o_vE
Dialoga a partir de las siguientes preguntas:
Por qu al inicio las velas se mantienen en equilibrio?
Por qu luego una de las velas sube y la otra baja?
Qu fuerza hace que las velas se balanceen?
Se presenta a continuacin la siguiente informacin:
Te has preguntado, qu es lo que nos mantiene sujetos a
nuestro planeta y evita que salgamos disparados al espacio?
stas preguntas se responden con una simple palabra que
define un fenmeno complejo: GRAVEDAD
A nivel de grupo clase se lee la informacin y se pide a los
estudiantes que subrayen lo que hace posible la gravedad.
Por lluvia de ideas mencionan los aspectos subrayados.
Se da lectura a sus ideas, se intercambia opiniones y se
arriban a conclusiones.
Por equipos los estudiantes resuelven el crucigrama sobre la
gravedad.
Sistematizar usando la informacin dada y lo trabajado en
equipo.
Cierre
Trabajo de extensin
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5 Noviembre 87
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SESIN DE APRENDIZAJE N 42
TTULO DE LA SESIN
Pirmide: - rea
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
Capacidad
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin.
Inst. de
evaluacin
3.4.2. Elabora conjeturas sobre los Prueba escrita
procedimientos matemticos a aplicar en la
solucin de problemas de clculo de
volumen de la pirmide
Indicadores
Estrategias
Motivacin
Materiales y
recursos
Imagen
Ficha
informativa.
Cuaderno del
rea.
Recursos en
lnea
https://matemat
icasparaticharit
o.wordpress.co
m/2015/05/09/e
jemplosresueltos-areay-volumen-depiramides/
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
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5 Noviembre 88
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Momentos
Estrategias
Materiales y
recursos
Desarrollo
Cierre
Trabajo de extensin
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5 Noviembre 89
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SESIN DE APRENDIZAJE N 43
TTULO DE LA SESIN
Uso de la H
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea
Comp.
4. Produce
textos escritos
Capacidad
Indicadores
Inst. de
evaluacin
Prueba escrita
Motivacin
Inicio
Materiales y
recursos
Escribir en la pizarra los siguientes enunciados en un papelgrafo:
Papelgrafo
Nosotros __aremos un viaje en barco.
Plumones
Coloca la bicicleta en el __ ueco de la escalera.
Cuaderno del
Puedes __echar azcar en el caf.
rea.
Dialogar a partir de las siguientes interrogantes:
Recursos en
Con que letra podemos completar los enunciados para que estos
lnea:
tengan sentido?
http://www.aplic
En todos los enunciados usaremos esa letra?
aciones.info/orto
Qu palabras podras mencionar que lleven esa letra?
gra/opal93.htm
Recuperar saberes previos usando las siguientes preguntas:
Cundo usamos h?
Por qu se dice que la h es muda?
En los enunciados cuando no usaras la h?
Plantear el conflicto cognitivo de la siguiente manera:
Menciona cinco reglas ortogrficas del uso de la h
Estrategias
Saberes
previos
Conflicto
cognitivo
Propsito
didctico
Desarrollo
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5 Noviembre 90
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Momentos
Materiales y
recursos
Estrategias
equipos.
Cierre
Trabajo de extensin
Situacin de evaluacin/
instrumento
rea: Ciencia y Ambiente.
Instrumento:
Prueba escrita.
rea: Matemtica
Instrumento:
Prueba escrita
rea : Comunicacin.
Instrumento: Prueba
escrita,.
Competencia
Capacidad
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localizacin.
4. Produce textos
escritos
Indicador
2.1.10 Elabora conclusiones
sobre la fuerza de gravedad
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5 Noviembre 91