INFORME DE LA PELCULA: NI UNO MENOS

NOMBRE COMPLETO: Luds Beltrn Arrieta

I.

AO Y SEMESTRE: 2016- III

Semestre De Maestra En
Educacin.

INFORMACIN GENERAL:

a. Ttulo original de la pelcula: NI UNO MENOS

b.
c.
d.
e.
f.
g.

Ao de la pelcula:1999
Director de la Pelcula: : Zhang Yimou
Pas de origen de la pelcula: China
Duracin de la pelcula: : 106 minutos
Clasificacin: Dramtico
Actores: (en orden de importancia)
ACTORES

PERSONAJES

Wei Minzhi

Wei Minzhi

Zhang Huike

Zhang Huike

Tian Zhenda

Mayor Tian

Gao Enman

Profesor Gao Enman

Sun Zhimei

Sun Zhimei

Li Fanfan

Li Fanfan (periodista)

Zhang Yichang

Zhang Yichang (Dueo de la Programadora del Noticiero)

Xu Zhanqing

Xu Zhanqing (Propietario de la Fbrica de Ladrillos)

Fuente: La pelcula. Ni Uno Menos (1999).

II.

SINOPSIS: Narra la historia de una nia de trece aos, Wei Minzhi, que se ve
obligado a sustituir durante un mes a su maestro, por orden del alcalde, en una pequea

aislada cubierto por montaas. El profesor le deja un trozo de tiza que le debe durar un
mes una por da, y adems la recompensar con diez yuanes si ningn estudiante
abandona la escuela a su regreso. Sin embargo uno de sus estudiantes abandona la escuela
y se va para la ciudad en busca de trabajo para ayudar a su madre es aqu donde
comienza la travesa de la profesora y se propone traerlo de regreso.
III.

TEMAS PRESENTES EN LA PELCULA: La importancia de la Educacin,

Desercin, la Maduracin Personal, los Valores y las Relaciones Interpersonales.

IV.

V.

MENCIONA POR LO MENOS TRES VALORES PRESENTES EN LA

PELCULA: La Perseverancia, el Respecto, Trabajo en Equipo, la Unidad, el Amor, la
Amistad, la Solidaridad y la Constancia.
ESCENAS MS IMPACTANTES DONDE SE VEN LOS DERECHOS
HUMANOS: La primera escena es cuando la maestra y sus alumnos se unen y van a la
fbrica de ladrillos para conseguir el dinero para el pasaje del auto bus de la maestra para
buscar a su alumno. Aqu se pudo ver claramente el valor de la solidaridad y el trabajo en
equipo. La segunda escena: cuando la maestra logra subirse al autobs pero el conductor
la baja porque el dinero no le alcanzaba; esto no fue un obstculo para ella sigui su
travesa hasta llegar a la ciudad, aqu se ve reflejado el valor de la constancia y la
perseverancia.

La tercera escena: es cuando la maestra despus de agotar todos los recurso puede tocar la
sensibilidad de los periodistas y de esta manera poder tener un rencuentro con su estudiante y
traerlo de regreso a casa lo cual le permiti cumplir con su objetivo y adems les mostro la
realidad por la que atraviesa el sector rural y la educacin.

VI.

CUL ES EL MENSAJE QUE PUEDES OBTENER DE LA PELCULA? Lo

que me dice la pelcula diciendo es: que la perseverancia debe ser el motor que nos
impulsa a vencer los obstculos para alcanzar nuestras metas. El director a travs de esta
pelcula nos muestra una fotografa de la realidad por la que atraviesa la educacin de
nuestros pases; adems se ve reflejado, el empuje y templanza que tiene el educador para
sacar a los estudiantes adelante con amor y dedicacin, por lo tanto en esta pelcula
podemos observar valores como la perseverancia, la dignidad, la constancia, la unidad, el
trabajo colaborativo, el amor y la unidad. Tambin se puede percibir la desigualdad y el
abandono en el que se encuentra el sector rural por parte del gobierno donde se le viola
un derecho fundamental como lo es la educacin y la dignidad como ser humano.

VII.

CUL ES EL MENSAJE OCULTO QUE TE TRANSMITE ENTRE LNEAS

LA PELCULA?

Lo que me dice la pelcula sin decirme: es una dura crticos sobre la sociedad china: los
contrastes entre campo y ciudad, el adoctrinamiento comunista (la escena de la izada de la
bandera todos los das), la falta de presencia de los padres en la educacin de sus hijos, el
abandono escolar, la desproteccin y la falta de recursos de muchas escuelas rurales, el
desentendimiento por parte del Estado en los problemas escolares, lo que conlleva a que los
pueblos tengan poco desarrollo y de esta manera tenerlo sometidos para seguirlos explotando y
ejerciendo el control sobre ellos.

VIII.

LA PRCTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN LA ESCUELA

Es de vital importancia el papel que juega la escuela en la implementacin de los derechos

humanos, puesto que es ella la que nos brinda los espacios para formar seres ntegros capaces de
respectar las diferencias con los dems, donde se fomente la igualdad, la equidad, la dignidad,
tolerancia, justicia, la convivencia, as como la participacin democrtica y el desarrollo del
pensamiento crtico son clave para que los estudiante se apropien de sus derechos, que les ayude
a construir una sociedad justa e incluyente.

Por ello es necesario educar teniendo como perspectiva formar para el ejercicio de los derechos
humanos, as como todos aquellos valores que posibiliten una sociedad ms igualitaria, diversa y
plural. Como lo afirma la ley general de educacin 115, define la educacin como un proceso de
formacin permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral
de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes y, en el artculo 14, establece la
obligacin de la educacin para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la
confraternidad, el cooperativismo y, en general la formacin en valores humanos.
BIBLIOGRAFIA:
La pelcula Ni uno menos, filmaffinity,
Ley general de educacin.