APRENDIZAJES ESPERADOS

MATEMTICAS

PRIMER GRADO

BLOQUE I
1.-Convierte nmeros fraccionarios a decimales y viceversa.
2.-Conoce y utiliza las convenciones para representar nmeros fraccionarios y
decimales en la recta numrica.
3.-Representa sucesiones de nmeros o de figuras a partir de una regla dada y
viceversa.
BLOQUE II
4.-Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn
mltiplo.
5.-Resuelve problemas geomtricos que impliquen el uso de las propiedades de las
alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en tringulos y cuadrilteros.
BLOQUE III
6.-Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con
fracciones y nmeros decimales.
7.-Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de las formas: x + a = b; ax
= b y ax + b =c, donde a, b y c son nmeros naturales y/o decimales.
8.-Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las
frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos
regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.
BLOQUE IV
9.-Construye crculos y polgonos regulares que cumplan con ciertas condiciones
establecidas.
10.-Lee informacin presentada en grficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos
de grficas para comunicar informacin.
BLOQUE V
11.-Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros,
fraccionarios decimales positivos y negativos.

12.-Resuelve problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de

nmeros naturales y decimales.
13.-Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en
los que la razn interna o externa es un nmero fraccionario.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAOL

PRIMER GRADO

BLOQUE I
1.-Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la informacin que
requiere, considerando la organizacin del texto y sus componentes.
2.-Elabora fichas de trabajo utilizando parfrasis y recursos grficos.
3.-Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propsitos especficos, y cita
convencionalmente los datos bibliogrficos de las fuentes consultadas.
4.-Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar
informacin de distintos textos.
5.-Identifica las caractersticas de mitos y leyendas, establece semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
6.-Reconoce la funcin de mitos y leyendas en relacin con los valores de un grupo
social.
7.-Comprende la importancia de la tradicin oral como medio para conocer diversas
culturas.
8.-Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en
funcin del grupo social al que pertenece.
9.-Comprende la funcin regulatoria de los reglamentos en las sociedades.
10.-Analiza el contenido de reglamentos.
11.-Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar derechos y
responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios especficos.

BLOQUE II
12.-Interpreta la informacin contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea
al redactar un texto informativo.
13.-Recupera caractersticas textuales de monografas.
14.-Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas en un
texto.
15.-Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripcin de los
objetos o fenmenos.
16.-Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia
ficcin.
17.-Identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin.
18.-Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de
comunicacin.
19.-Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar una noticia.
20.-Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinin sobre
los hechos referidos.
21.-Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) como fuente de
consulta.
BLOQUE III
22.-Selecciona informacin de un tema para presentarla en una exposicin.
23.-Organiza la informacin para guiar su intervencin.
24.-Emplea los recursos discursivos y prosdicos necesarios para mantener la
atencin de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigacin.
25.-Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de informacin.
26.-Conoce las caractersticas generales y algunos de los poetas ms representativos
de las poesas de vanguardia del siglo XX.
27.-Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y grficos en los
poemas.

28.-Emplea recursos literarios para plasmar estados de nimo y sentimientos en la

escritura de poemas.
29.-Identifica las caractersticas y funcin de las cartas formales.
30.-Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o
presentar algn reclamo, considerando el propsito y el destinatario.
31.-Recupera informacin que le permita sustentar una aclaracin, peticin o
reclamo.
BLOQUE IV
32.-Identifica las caractersticas y funcin de un informe de investigacin.
33.-Sistematiza la informacin acerca de un proceso estudiado.
34.-Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
35.-Emplea recursos gramaticales que confieren cohesin al texto.
36.-Interpreta el significado de textos de la lrica tradicional y emplea los recursos
prosdicos para leerlos en voz alta.
37.-Identifica algunas de las caractersticas de los textos de la lrica tradicional
mexicana.
38.-Conoce y valora la riqueza lingstica y cultural de Mxico por medio de la lrica
tradicional.
39.-Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinin.
40.-Establece criterios para el anlisis de la informacin en programas televisivos.
41.-Evala la influencia de los programas televisivos en las personas.
BLOQUE V
42.-Identifica las caractersticas estructurales de las obras de teatro.
43.-Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarla.
44.-Emplea signos de puntuacin y acotaciones al escribir el guin de una obra de
teatro.
45.-Identifica y valora la variedad cultural y lingstica del pas.

46.-Reconoce la influencia de las lenguas indgenas como parte de la riqueza del

espaol actual.
47.-Reconoce que las lenguas indgenas de Mxico tienen un valor en la identidad
nacional.

APRENDIZAJES ESPERADOS CIENCIAS PRIMER GRADO

BLOQUE I
1.- Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de
otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.
2.- Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en el
intercambio de materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del
carbono.
3.- Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en
el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su prdida y sus
consecuencias.
4.- Identifica el registro fsil y la observacin de la diversidad de caractersticas
morfolgicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolucin de la
vida.
5.- Identifica la relacin de las adaptaciones con la diversidad de caractersticas que
favorecen la sobrevivencia de los seres vivos en un ambiente determinado.
6.- Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin del conocimiento de los
pueblos indgenas a la ciencia.
7.- Explica la importancia del desarrollo tecnolgico del microscopio en el conocimiento de
los microorganismos y de la clula como unidad de la vida.
8.- Identifica, a partir de argumentos fundamentados cientficamente, creencias e ideas
falsas acerca de algunas enfermedades causadas por microorganismos.
9.- Expresa curiosidad e inters al plantear situaciones problemticas que favorecen la
integracin de los contenidos estudiados en el bloque.
10.- Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona aquella relevante para
dar respuesta a sus inquietudes.

11.- Organiza en tablas los datos derivados de los hallazgos en sus investigaciones.
12.- Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos medios (textos, grficos,
modelos) para sustentar sus ideas y compartir sus conclusiones.

BLOQUE II
13.-Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos,
en trminos del funcionamiento integral del cuerpo humano.
14.- Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales
con alto valor nutrimental, en especial: pescados, mariscos, maz, nopales y chile.
15.- Argumenta por qu mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable
favorecen la prevencin de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el
sobrepeso, la obesidad, la diabetes, la anorexia y la bulimia.
16.- Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o poco fundamentados
cientficamente, al identificar los riesgos a la salud por el uso de productos y mtodos para
adelgazar.
17.- Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con
el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de adaptaciones asociadas con la nutricin.
18.- Explica la participacin de los organismos auttrofos y los hetertrofos como parte de
las cadenas alimentarias en la dinmica de los ecosistemas.
19.- Explica cmo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnologa pueden contribuir a la
equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y
futuras.
20.- Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad,
como la Carta de la Tierra y la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio
Climtico.
21.- Plantea situaciones problemticas relacionadas con la alimentacin y la nutricin, y
elige una para resolverla en el proyecto.
22.- Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para el desarrollo del proyecto.

23.- Organiza y analiza la informacin derivada de su proyecto utilizando dibujos, textos,

tablas y grficas.
24.- Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y
grficos.

BLOQUE III
25.- Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa necesaria
para el funcionamiento integral del cuerpo humano.
26.- Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y
cmo prevenirlas.
27.- Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del anlisis de sus
implicaciones en la salud, en la economa y en la sociedad.
28.- Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis comparativo de
las estructuras asociadas con la respiracin.
29.- Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global
y el cambio climtico, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad
de vida.
30.- Propone opciones para mitigar las causas del cambio climtico que permitan
proyectar escenarios ambientales deseables.
31.- Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido prevenir y
mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida.
32.- Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas enfermedades
respiratorias se actualiza de manera permanente.
33.- Muestra mayor autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y desarrollo del
proyecto.
34.- Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con las
posibilidades de desarrollo del proyecto.
35.- Manifiesta creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos, conclusiones y
reportes.

36.- Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando

diversos medios.
BLOQUE IV
37.- Explica cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo largo de toda
la vida, en trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y reproductividad.
38- Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientficamente, creencias e
ideas falsas asociadas con la sexualidad.
39.- Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para prevenir
las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el virus del papiloma
humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih), considerando sus agentes
causales y principales sntomas.
40.- Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos, mecnicos y
naturales, y la importancia de decidir de manera libre y responsable el nmero de hijos y
de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.
41.- Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con
el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones acerca de la reproduccin.
42.- Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual y sexual.
43.- Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las caractersticas
biolgicas.
44.- Reconoce que los conocimientos cientfico y tec nolgico asociados con la
manipulacin gentica se actualizan de manera permanente y dependen de la sociedad en
que se desarrollan.
45.- Identifica diversas rutas de atencin para buscar opciones de solucin a la situacin
problemtica planteada.
46.- Consulta distintas fuentes de informacin a las que puede acceder para documentar
los temas del proyecto elegido.
47.- Determina los componentes cientficos, polticos, econmicos o ticos de la situacin
a abordar.
48.- Utiliza distintos medios para comunicar los resultados del proyecto

BLOQUE V
49.- Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integracin de los contenidos
estudiados durante el curso.
50.- Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas.
51.- Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad.
52.- Participa en la organizacin de foros para difundir resultados del proyecto

APRENDIZAJES ESPERADOS

GEOGRAFA

PRIMER GRADO

BLOQUE I
1.-Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y
polticos que conforman el espacio geogrficas
2.-Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio
3.- Reconoce la utilidad de las escalas numricas y grficas para la representacin del
territorio en mapas
4.-Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geogrficas y los
husos horarios.
5.-Compara diferentes representaciones
proyecciones cartogrficas.

de la superficie terrestre a travs de

6.-Reconoce la utilidad de las imgenes de satlite, el Sistema de Posicionamiento Global

y los Sistemas de Informacin Geogrfica.
BLOQUE II
7.-Relaciona la distribucin de regiones ssmicas y volcnicas en el mundo y en Mxico con
las placas tectnicas de la Tierra.
8.-Reconoce la conformacin y distribucin del relieve continental y ocenico en el mundo
y en Mxico, a partir de la dinmica interna y externa de la Tierra.
9.-Distingue la importancia de la distribucin, composicin y dinmica de las aguas
ocenicas y continentales en el mundo y en Mxico.

10.-Distingue la importancia de la captacin del agua en cuencas hdricas, as como la

disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.
11.-Relaciona elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en
Mxico.
12.-Aprecia la importancia de las condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad
en el mundo y en Mxico.
BLOQUE III
13.-Explica implicaciones sociales y econmicas del crecimiento,
distribucin de la poblacin en el mundo y en Mxico.
14.-Reconoce interacciones sociales,
ciudades en el mundo y en Mxico.

composicin y

culturales y econmicas entre el campo

y las

15.-Analiza problemas sociales de la poblacin en el mundo y en Mxico.

16.-Analiza causas y consecuencias sociales, culturales, econmicas y polticas de la
migracin en el mundo y en Mxico.
17.-Aprecia la diversidad cultural en el mundo y en Mxico, as como la importancia de la
convivencia intercultural.
18.-Distingue factores que inciden en los cambios de las manifestaciones culturales de la
poblacin en el mundo y en Mxico.

BLOQUE IV
19.-Distingue diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrcolas,
ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en Mxico.
.20.-Explica la importancia de los recursos minerales y energticos en el mundo y en
Mxico.
21.-Reconoce tipos de industrias y la importancia de los espacios industriales en la
economa mundial y en Mxico.
22.-Distingue la importancia del comercio y las redes de transporte en el contexto de la
globalizacin econmica en el mundo y en Mxico.
23.-Reconoce tipos de turismo y su importancia econmica en el mundo y en Mxico.

24.-Compara diferencias socioeconmicas en el mundo y en Mxico.

BLOQUE V
25.-Explica las relaciones de la calidad de vida y la sustentabilidad del ambiente en el
mundo y en Mxico.
26.-Reconoce la participacin de Mxico y de pases representativos en el cuidado del
ambiente y el desarrollo sustentable.
27.-Aprecia la importancia de las reas naturales protegidas, servicios ambientales y
tecnologas limpias en el mundo y en Mxico.
28-Relaciona los principales riesgos y la vulnerabilidad de la poblacin en el mundo y en
Mxico.
29.-Reconoce la importancia de la participacin de los gobiernos y la sociedad para la
prevencin de desastres en el mundo y en Mxico.
30.-Reconoce acciones bsicas para la prevencin de desastres en el medio local

APRENDIZAJES ESPERADOS INGLS PRIMER GRADO

BLOQUE I
1.-Identifica tema, propsito y destinatario.
2.-Predice el sentido general a partir de palabras y expresiones semejantes a la lengua
materna.
3.-Distingue expresiones en intercambios orales.
4.-Reconoce la composicin de expresiones en intercambios orales.
5.-Produce expresiones para dar informacin
6.-Ajusta volumen y velocidad al componer textos orales.
7.-Utiliza estrategias conocidas de comprensin
8.-Reconoce el sentido general a partir de algunos detalles
9.-Formula y responde preguntas para localizar informacin especfica.
10.-Expresa reacciones personales en textos literarios a partir de expresiones orale s
conocidas.
11.-Recuenta sucesos a partir de ilustraciones.
12.-Ordena los enunciados en una secuencia de acciones
BLOQUE II

13.-Localiza y lee definiciones de palabras en ingls y en espaol.

14.-Comprende el uso de maysculas, minsculas y abreviaturas en un diccionario
bilinge.
15.-Completa y compone enunciados, a partir de un modelo, para ordenarlos en una
secuencia lgica.
16.-Quita y/o agrega informacin para editar un instructivo.
17.-Identifica palabras utilizadas para conectar ideas.
18.-Detecta el registro del habla.
19.-Compone expresiones para producir opiniones
20.-Responde preguntas para manifestar opiniones o puntos de vista sobre el contenido
de un texto oral.
21.-Ampla ideas principales en un intercambio oral.
BLOQUE III
22.-Reconoce formas verbales futuras en enunciados.
23.-Clasifica enunciados por el tipo de forma verbal futura que contienen.
24.-Compara enunciados que expresan situaciones futuras con las que expresan
situaciones pasadas y/o presentes.
25.-Formula y responde preguntas para comprender pronsticos
26.-Responde preguntas para hacer descripciones.
27.-Reescribe y redacta enunciados
28.-Organiza trminos y descripciones en una tabla.
29.-Compone enunciados para redactar notas.
30Corrobora las convenciones ortogrficas para editar notas.

BLOQUE IV
31.-Reconoce conductas de hablantes y oyentes que apoyan la construccin de
significado.
32.-Solicita aclaraciones.
33.-Compone enunciados.
34.-Formula preguntas para resolver dudas.
35.-Anticipa el sentido general para entablar un dilogo
36.-Reconoce las ideas principales del contenido de canciones.
37.-Formula y responde preguntas sobre el tratamiento de la informacin.
38.-Compara informacin usando expresiones conocidas.
39.-Entona estrofas y estribillos de canciones
40.-Detecta ritmo, velocidad y entonacin de canciones.
BLOQUE V
41.-Identifica y diferencia tipos de enunciados que expresan ideas clave en prrafos, con
propsitos previamente establecidos.
42.-Utiliza diversas estrategias para sealar informacin de inters.
43-Selecciona informacin para reescribir y parafrasear enunciados.

4.-Ordena enunciados para formar un prrafo.

5.-Marca y resuelve dudas para editar notas.
46.-Ajusta volumen, tono y entonacin para enfatizar advertencias.
47.-Comprende advertencias condicionadas y no condicionadas.
48.-Solicita informacin para confirmar la comprensin de advertencias.
49.-Indica causas y efectos en advertencias.
50.-Asocia advertencias con situaciones concretas.

APRENDIZAJES ESPERADOS INGLS SEGUNDO GRADO

BLOQUE I
1.-Anticipa el sentido general y las ideas principales a partir de expresiones orales
conocidas.
2.-Distingue ideas principales en intercambios orales.
3.-Busca confirmacin en un intercambio oral.
4.-Produce expresiones para argumentar u objetar.
5.-Ajusta tono, ritmo y entonacin al componer textos orales.
6.-Utiliza estrategias para apoyar la comprensin de narraciones.
7.-Anticipa el sentido general y las ideas principales a partir de detalles.
8.-Distingue informacin explcita e implcita.
9.-Formula y responde preguntas para distinguir y confirmar informacin especfica.
10.-Describe caractersticas y habilidades.
BLOQUE II
11.-Aclara significado de trminos desconocidos para ampliar y afinar su vocabulario.
12.-Comprende y seala el orden de los componentes, informacin til y las ideas
principales de un instructivo de emergencia.
13.-Escribe y clasifica enunciados para crear secuencias de instrucciones.
14.-Quita, agrega y/o cambia informacin para editar un instructivo.
15.-Anticipa el sentido general y las ideas principales a partir de conocimientos previos y
lenguaje no verbal.
16.-Compone expresiones para producir intercambios orales.
17.-Ejemplificar ideas principales en un intercambio oral.
18.-Reformula expresiones producidas en un intercambio oral.
Bloque III
19.-Distingue la acentuacin de partes especficas de enunciados.
20.-Lee y compone enunciados para practicar ritmo, acentuacin y entonacin.
21.-Contrasta acentuacin de palabras, aisladas y en enunciados.
22.-Selecciona y parafrasea enunciados.
23.-Ordena y vincula las ideas principales y la informacin que la explica en un diagrama.
24Reescribe enunciados para redactar explicaciones.
BLOQUE IV
25.-Busca confirmaciones.
26.-Enuncia experiencias personales de modo espontneo.
27.-Ordena enunciados en una secuencia.
28.-Adapta conductas verbales y no verbales para una audiencia especfica.
29.-Anticipa el sentido general y las ideas principales para mantener una conversacin.
30.-Utiliza el discurso directo y el indirecto para compartir experiencias personales.
31.-Diferencia ejemplos y explicaciones de ideas principales.
32.-Formula y responde preguntas sobre ensayos literarios.

33.-Compara informacin, usando antnimos.

34.-Compone enunciados para describir aspectos culturales.
BLOQUE V
35.-Utiliza diversas estrategias para sealar informacin.
36.-Selecciona y organiza informacin para escribir opiniones personales.
37.-Redacta prrafos que expresan puntos de vista personales.
38.-Resuelve dudas y ofrece retroalimentacin para editar puntos de vista.
39.-Ajusta volumen y tono para enfatizar o matizar indicaciones.
40.-Comprende y solicita indicaciones para realizar una actividad.
41.-Compone secuencias de enunciacin para dar indicaciones.
42.-Utilizar recursos lingsticos para asegurar comprensin de indicaciones.
43.-Produce indicaciones de manera espontnea.

APRENDIZAJES ESPERADOS INGLS TERCER GRADO

BLOQUE I
1.-Establece el motivo o la razn de una queja.
2.-Infiere el sentido general a partir de informacin explcita.
3.-Distingue las ideas principales y algunos detalles.
4.-Utiliza estrategias para influir en el significado.
5.-Utiliza diversas estrategias para comprender narraciones
6.-Infiere el sentido general y las ideas principales a partir de detalles.
7.-Formula y responde preguntas para inferir informacin.
8.-Compone opiniones sobre estados de nimo.
9.-Ordena prrafos para formar textos.
BLOQUE II
10.-Comprende e interpreta el orden y sentido de los componentes de las instrucciones
para realizar un experimento.
11.-Escribe y clasifica enunciados simples y complejos para crear secuencias de
instrucciones.
12.-Quita, agrega, cambia y/o reorganiza informacin para editar un instructivo.
13.-Anticipa ideas principales e informacin que las explica o complementa.
14.-Aclara el significado de algunas palabras.
15.-Formula y responde preguntas para compartir emociones y reacciones.
16.-Explica las ideas principales en un intercambio oral.
BLOQUE III
17.-Compara enunciados con y sin formas verbales irregulares.
18.-Clasifica enunciados con base en su tiempo verbal.
19.-Usa tiempos perfectos y pasado simple en enunciados y textos.
20.-Compone y dicta enunciados con formas verbales irregulares
21.-Formula preguntas para diferenciar ideas principales de ideas secundarias.
22.-.-Escribe enunciados simples y complejos.
23.-Vincula enunciados para formar prrafos.
24.-Redacta un informe breve, a partir de un modelo.
25.-Corrobora convenciones ortogrficas y ajusta el lenguaje para el destinatario y
propsito, para editar informes.
BLOQUE IV
26.-Determina la funcin de las pausas, el ritmo y la entonacin.
27.-Negocia el significado.
28.-Reformula ideas.
29.-Utiliza estrategias para reparar una comunicacin fallida.
30.-Anticipa el sentido general, las ideas principales y algunos detalles para producir un
texto oral.
31.-Utiliza diversas estrategias de comprensin.

32.-Formula y responde preguntas sobre actitudes y conductas de los personajes.

33.-Vincula el lenguaje no verbal con el sentido de los dilogos
34.-Lee obras de teatro breves.
BLOQUE V
35.-Detecta y establece conexiones entre una postura personal e informacin acorde y/o
discrepante.
36.-Enfatiza o matiza acuerdos y/o desacuerdos.
37.-Redacta textos breves que expresan acuerdos y/o desacuerdos.
38.-Ajusta volumen, entonacin y tono para enfatizar o matizar indicaciones.
39.-Ofrece explicaciones para aclarar indicaciones.
40.-Reformula indicaciones para confirmar comprensin.
41.-Elabora indicaciones.
42.-Juzga la pertinencia de seguir o no las indicaciones