A Contribuio das Histrias em Quadrinhos de Super-Heris

para a Formao de Leitores Crticos

Rafael Laytynher Silva1

RESUMO
As histrias em quadrinhos surgiram entre o final do sculo XIX e comeo do sculo XX.
Elas passaram a ser chamadas assim, quando foram introduzidos bales com falas de
personagens nos desenhos. Por serem um produto de grande circulao, muitas mensagens
ideolgicas foram inseridas nas histrias e na composio dos personagens. Assim, esse
artigo busca estudar o gnero textual histrias em quadrinhos: sua origem, importncia e
simbolismo na histria contempornea; entender o conceito de heri, super-heri e antiheri, exemplificando a partir da composio dos personagens Batman, Superman e O
Justiceiro; pesquisar sobre ideologias nas histrias em quadrinhos e nos personagens
citados e observar como o leitor pode ser estimulado prtica da leitura crtica por meio do
conhecimento de tais ideologias.

Palavras-chave: histrias em quadrinhos; ideologias; super-heri; formao de leitores

crticos

INTRODUO
A arte sequencial, que significa contar histrias por meio de figuras, comum ao
homem desde a antiguidade. Esse tipo de narrao aparecia em tapearias, vitrais,
mosaicos etc. A prpria Igreja, na Idade Mdia, utilizava de tal arte para expor os episdios
da vida dos homens santos em imagens, numa poca onde ler era privilgio de poucos.
Com o passar do tempo, mais precisamente no sculo XIX, a arte sequencial se
consolidou como uma forma de produo cultural que visava se tornar um bem de
consumo de uma grande quantidade de leitores: a cultura de massa. Isso porque antes a
ideia de cultura e educao era associada classe alta da sociedade. Assim, no contexto
1

Graduado em Letras e Artes pela Universidade Estadual de Santa Cruz UESC.

Revista Anagrama: Revista Cientfica Interdisciplinar da Graduao
Ano 5 - Edio 1 Setembro-Novembro de 2011
Avenida Professor Lcio Martins Rodrigues, 443, Cidade Universitria, So Paulo, CEP: 05508-900
anagrama@usp.br

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A CONTRIBUIO...

onde o capitalismo se firmou como modo de produo dominante, surgiram as Histrias

em quadrinhos.
O termo histria em quadrinhos s foi utilizado a partir do incio do sculo XX,
quando foram inseridos bales nos desenhos com as falas dos personagens. A partir da, as
HQs se tornaram fenmeno em todo o mundo, consolidando o seu consumo entre crianas
e jovens, principalmente, com o surgimento dos super-heris, sobretudo o Superman em
1938. Isso marcou o comeo da conhecida era de ouro dos gibis.
O sucesso dos quadrinhos est na prpria seduo que as imagens tm. Sua leitura
muitas vezes pode ser feita inclusive por analfabetos ou at mesmo quando escritas em
outro idioma, apenas interpretando a sequncia de imagens. Assim, os quadrinhos se
constituem uma ferramenta de incentivo leitura, pois at mesmo pessoas no afeioadas
leitura de obras densas, so leitores de gibis, por sua ordem linear e sua linguagem clara e
objetiva.
Contudo, as HQs no so inocentes. Elas trazem ideologias inseridas nas histrias e
na composio dos personagens. O Superman, por exemplo, que surgiu alguns anos aps a
quebra da bolsa de Nova York, em 1929, no s era um smbolo de esperana para um
povo que ainda sofria os efeitos da crise, como tambm foi utilizado para combater a ideia
de Super-Homem disseminada pela Alemanha nazista no perodo precedente a II Guerra
Mundial.
Assim, sabendo da importncia das histrias em quadrinhos na sociedade e de sua
seduo em crianas e jovens, esta anlise busca influenciar no aprimoramento da
formao crtica dos leitores por meio do estudo do gnero Histrias em quadrinhos de
super-heris. Para isso, ser apresentado o conceito de heri, super-heri e anti-heri,
exemplificados a partir dos personagens Batman, Superman e O Justiceiro, buscando
identificar ideologias presente na caracterizao de tais personagens.

CONCEITUANDO HERI, SUPER-HERI E ANTI-HERI

O termo heri nas histrias em quadrinhos utilizado para definir aquele que se
diferencia dos demais personagens por seus valores morais e suas aes extraordinrias.
Segundo Campbell citado por Paiva o heri aquele que deu a vida por algo maior que
ele prprio. O heri se sacrifica por algo maior (Paiva, 2003). Ele se dedica a lutar por
uma causa nobre. dotado de qualidades como fora, inteligncia e tica. Segue um

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cdigo de conduta exemplar e incorruptvel. Liberdade, fraternidade, justia, coragem,

sacrifcio etc., so alguns dos ideais dignos que guiam o heri em sua jornada com
motivaes sempre moralmente e eticamente justas.
A diferena entre Heri e Super-heri que este possui habilidades incomuns para
os humanos, a pesar de que, para muitos tericos, um personagem no precisa
necessariamente possuir poderes sobre-humanos para ser um super-heri. Esses dois
termos podem ser considerados sinnimos que definem um personagem altrusta que
dedica sua vida na defesa dos fracos e oprimidos, lutando pela paz e justia do mundo.
Sobre essa diferenciao, a presente anlise concorda com a ideia de Viana citado por
Xavier que diz: ... o heri possui habilidades excepcionais, mas humanamente possveis,
enquanto o super-heri possui habilidades sobre-humanas (...) e s pode existir havendo
um mundo habitado por esses super-poderosos. (Xavier, 2008).
O nascimento da definio super-heri se confunde com o lanamento das HQs
do Superman, pois este foi o primeiro heri dotado de habilidades especiais como: super
fora, velocidade, viso de calor entre outros. H rumores de que a palavra super-heri
tenha sido derivada do prprio nome do personagem: super de Superman.
Anti-heri, por sua vez, o termo que define aquele que contraria a concepo do
heri tradicional. Ele at pode defender uma causa justa em favor de outros, mas suas
intenes ou motivaes no so nobres. Agem por motivos muitas vezes egostas e no
seguem um cdigo de conduta. Alguns optam por matar seus inimigos intencionalmente ao
contrrio dos heris que no matam. Para os anti-heris justia e vingana so palavras que
se confundem. Vale ressaltar que anti-heri no vilo, ele s no possui os mesmo
atributos, principalmente ticos, que os heris.

BATMAN O CAVALEIRO DAS TREVAS

Um ser da noite. Como um ser da noite. Ele se move. Ele plana. Suavemente para um
homem to grande. Silencioso. Os ps firmes, os olhos aguados. Eu sinto suas botas mal
tocando a parede. De baixo, apenas uma sombra... Passando sobre a fachada de um
prdio. Ele tem um destino. Ele foi convocado. Mais uma vez. Sim venha. Ns estamos
juntos. Est comeando de novo. J comeou. Voc o Batman... E eu sou Gotham!
(MILLIGAN apud NETO, 1999)

O personagem Batman surgiu na dcada de 30 e sua histria passou por algumas

alteraes durante o sculo XX, mas em suma, manteve-se fiel a original. Nela, conta-se a
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histria do jovem Bruce Wayne, a identidade secreta do Batman, que foi criado por seus
pais em um ambiente de amor e afeto. Um dia o jovem observou um uniforme de morcego
que seu pai usaria numa festa, mas o valor dessa observao s seria notado alguns anos
mais tarde.
Uma noite quando voltava do cinema com seus pais, o jovem Bruce, que tinha
apenas oito anos de idade, testemunhou seu pais serem assaltados por um homem que
assassinou o casal a sangue frio quando seu pai tentou reagir. rfo, Bruce Wayne ficou
aos cuidados do mordomo da famlia Alfred Pennyworth.
Bruce fez uma promessa de justia diante do sepulcro de seus pais, jurando
combater todos os criminosos. Nos anos seguintes, ele viajou pelo mundo em busca de
treinamento e amadurecimento fsico e mental.
J um pouco mais velho, em sua primeira tentativa de atuar como vigilante, Bruce
retorna ferido para sua casa. Decepcionado, ele implora ao seu falecido pai que lhe envie
um sinal. Neste momento, por coincidncia ou destino, um enorme morcego atravessa a
vidraa do escritrio em que estava. Bruce ento se recorda da fantasia de morcego que viu
quando era criana e, acreditando que os bandidos so supersticiosos, decide confeccionar
uma fantasia semelhante, porm absolutamente assustadora. H outra verso dessa parte da
histria que diz que Bruce caiu em uma caverna quando criana e que muitos morcegos o
atacaram, criando assim nele um pavor por morcegos. Ento ele decide compartilhar esse
medo com seus inimigos criando o uniforme de morcego e se tornando o Batman.
A mais famosa histria do Batman a srie O Cavaleiro das Trevas, lanada em
1987. Nela, dez anos aps uma aposentadoria voluntria, Bruce se v diante de uma
Gotham City dominada pelo crime. Os noticirios de TV mostram dezenas de assassinatos
e crimes hediondos cometidos por uma gangue que se alto denomina os mutantes. A
polcia no capaz de conter os criminosos, ento Bruce decide retornar a sua vida de
vigilante para novamente limpar as ruas de sua Metrpole. Porm, ele j um homem com
mais de cinquenta anos de idade, e sua agilidade no a mesma de sua juventude. Mesmo
assim, Batman regressa com muita raiva e combate a gangue com violncia e brutalidade,
porm, em um embate que vai alm do fsico, como se pode notar em sua fala: Esse
selvagens no podem ser presos! Eles tm que ser derrotados... humilhados! (Batman Miller, 1987). Algumas pginas depois um dos integrantes da gangue declara que Os
mutantes esto mortos! So coisa do passado! Esta a marca do futuro! Gotham City

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pertence ao Batman! (MILLER, 1987). V-se aqui que a inteno ideolgica do heri
humilhar o lder dos mutantes de tal forma que ele no tivesse mais seguidores.
O regresso do Batman foi marcado por seus mtodos agressivos e violentos na caa
aos criminosos. Tudo largamente divulgado pela mdia que no cessava de criar discusses
com autoridades em torno dos atos do cavaleiro. Isso causou um alvoroo na populao
que via a figura do Batman como representante do seu levante contra o governo
dominador. Para acabar com isso, o presidente americano envia o Superman, que nessa
histria cegamente submisso ao governo, para tentar parar o Batman. Isso marca um fato
pico para os fs: o duelo entre Batman e o Superman.
Para Melo, o Cavaleiro das Trevas no luta somente contra o crime em Gotham,
mas tambm contra o decadente sistema social americano. Assim, Batman combatido
pelo governo, representado pela figura do Superman.
A aparente dicotomia, bem como o embate entre os Heris deve ser percebido dentro do
contexto do American Way of Life, j que ambos defendem-no, porm, com um deles
(Super-Homem) representando claramente a posio oficial do governo, apontado pelo
Batman, como impositor e manipulador; j o Cavaleiro das Trevas representaria o levante
do cidado, sendo ele e no o governo, o sujeito ativo de transformao da realidade.
(MELO, 2006)

O Estilo de Vida Americano citado por Melo, foi amplamente divulgado no

perodo posterior Segunda Guerra mundial. Faz referncia a um suposto estilo dos
americanos de viverem bem. O que est por trs uma ideia de que esse estilo de vida
superior e de que seja referncia para outras sociedades. E por causa dessa ideologia
muitas pessoas emigraram para os Estados Unidos na esperana de terem uma vida melhor,
isto , o que chamam de conquistar o sonho americano. Tanto o Batman quanto o
Superman so defensores do American Way of Live, mas eles seguiram caminhos
diferentes.

SUPERMAN
Nascido no fictcio planeta Krypton, o pequeno Kal-el foi colocado em uma
espaonave ainda beb por seus pais Jor-el e Lara e enviado Terra momentos antes da
exploso e destruio daquele mundo. O beb foi enviado primeiro por proteo de sua
vida, e segundo, com a misso de impedir que a Terra tivesse o mesmo destino que seu
planeta natal.

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A nave aterrissou na cidade de Smallville, no Kansas, estado dos Estados Unidos da

Amrica, onde a criana foi encontrada pelo casal de fazendeiros Jonathan Kent e Marta
Kent que a adotaram e batizaram-lhe com o nome humano Clark Kent.
medida que ia crescendo, o jovem Clark foi desenvolvendo habilidades incomuns
para os humanos como super fora, velocidade, resistncia, invulnerabilidade, sopro
congelante e super sopro, super audio, poderes extra-sensoriais e visuais, longevidade,
capacidade de voar, inteligncia e regenerao. Tais habilidades lhe eram concedidas pela
exposio luz do sol.
Ao chegar fase adulta, Clark vai morar na cidade de Metrpoles onde passou a
trabalhar como reprter no jornal Planeta Dirio. Decidiu ento usar seus poderes em prol
da paz e justia do mundo. Adotou um uniforme colante azul e vermelho com um enorme
S no peito, botas e capa. Assim, pde aparecer em pblico sem ser reconhecido. Aps
sua primeira apario a reprter Lois Lane, sua futura esposa, o chama por Superman.
A primeira histria do Superman foi publicada em 1938 e consagrou o incio da Era
de Ouro das HQs. o super-heri mais importante e popular porque o marco de diversas
peculiaridades como o primeiro heri a possuir uma identidade secreta e o primeiro a ser
chamado de super-heri. S por curiosidade, ele no foi o primeiro super-heri a voar, pois
no incio ele apenas saltava muito alto. Esse feito ficou por conta de outro super-heri, que
se tornaria o principal concorrente do Superman nas bancas, chamado de Shazam.
Dois grandes fatos histricos contextualizam o surgimento das HQs do Superman.
O primeiro a quebra da bolsa de Nova York, em 1929, sendo que nove anos depois a
populao americana ainda sentia os efeitos da crise econmica. O segundo, e talvez mais
importante influenciador do surgimento do super-heri, a Segunda Guerra Mundial que
teve seu incio apenas um ano depois, em 1939. Ou seja, as histrias do Superman foram
lanadas no perodo pr-guerra, onde j se ouvia os rumores e se conhecia as ideologias
disseminadas por Adolf Hitler.
Jarcem (2007) afirma que os nazistas se apropriaram de conceitos do filsofo
alemo Friedrich Wilhelm Nietzsche, inclusive sobre bermensch, que traduzida uma
definio prxima de super-homem. Coelho (2006) diz que Nietzsche acreditava haver
uma maneira do ser humano atingir a perfeio, ou busc-la fsica e mentalmente, e que o
cristianismo justamente o oposto de suas ideias.

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De acordo com o filsofo prussiano, a humanidade parou de evoluir quando comeamos a

adotar conceitos como compaixo, que no nos deixam permitir que tombem os mais
fracos para que os mais fortes se elevem. Nietzsche acusa o cristianismo de ter gerado uma
cultura de mal que impede o progresso e a evoluo humana. De acordo com ele, o poder
o destino do homem, e a busca por ser o mais forte natural e respeitvel. Esse conceito
de maldade criado pelo cristianismo acaba por estigmatizar essa busca de evoluo, usando
a culpa como instrumento de controle. (COELHO, 2006)

Assim, Hitler teria usado a filosofia de Nietzsche para propagar a superioridade

ariana justificando o holocausto em busca de uma nica raa superior e evoluda.
O Superman exatamente o contrrio do super-homem de Nietzsche, pois ele
dotado dos valores do cristianismo que o filsofo tanto desprezava como a compaixo e a
humildade. Talvez a esteja justificada a histria de Clark ser anloga de Jesus Cristo,
pois, assim como Jesus, ele, filho nico, foi enviado Terra com a misso de ser o
salvador da humanidade. Nota-se tambm como outra referncia o nome Cryptoniano de
Clark, Kal-el, e de seu pai, Jor-el, onde a terminao el usada em vrios nomes cristos
significando Deus, como em Emanuel, nome bblico de Jesus, que significa Deus conosco.

O JUSTICEIRO
O Justiceiro foi criado em 1974 e sua composio difere de tudo o que se costuma
atribuir a um heri de HQ. A principal diferena que os outros heris se preocupam
sempre em poupar vidas, mas, para o Justiceiro, os criminosos devem ser mortos para no
causarem mais nenhum mal sociedade. Por isso o termo heri no lhe cabe, trata-se de
um anti-heri.
Frank Castle, alte-ego do Justiceiro, decidiu tornar-se vigilante quando sua famlia
foi assassinada por mafiosos ao terem testemunhado um homicdio. Frank foi hospitalisado
e, ao sair, esperava que a polcia fizesse justia, o que no aconteceu, pois corruptos do
governo ordenaram o arquivamento do caso. Depois ele procurou ajuda da impressa,
porm, mais uma vez, se viu frustrado ao ver seu amigo reprter assassinado. Ele ento
desistiu de esperar pela justia.
Perito ttico e altamente treinado em combate armado e desarmado, Frank utiliza
toda sua experincia adquirida em carreira militar para combater o os criminosos,
utilizando-se de sequestro, tortura e assassinato como forma de punio. O Justiceiro
acredita que se um criminoso representa uma ameaa sociedade o mais justo seria que o
mesmo deveria ser privado de sua vida, o que consquentemente protegeria a sociedade.
Para ele, injusto seria deixar que uma pessoa perigosa andasse solto pelas ruas ameaando
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a vida das pessoas de bem. Mesmo que eventualmente fosse preso, poderia ser solto e
voltar a cometer crimes. Frank Castle procurado pela polcia por seus diversos
assassinatos, mas outros super-heris concordam que a sociedade precisa de um homem
como o Justiceiro.
A concepo do Justiceiro faz jus definio de Carbone para os justiceiros da
sociedade, que diz: O bandido nobre no um criminoso qualquer, muitas vezes no
sequer considerado um criminoso, faz-se bandido por circunstncias vividas e por atos de
valentia (Carbone, 2000). Ela defende a ideia que os justiceiros se tornam uma espcie de
marginal diferente por meio de uma injustia e no pela via do crime. E que s matam em
legtima defesa ou por vingana justa. Vingana e justia so palavras que se
confundem.
Tem-se ento, uma ideia de que possvel ao cidado comum lutar contra
criminosos da sociedade, desde que tenha atributos para faz-lo. A sociedade anseia por
um heri que proteja os cidados. O Justiceiro seria uma possibilidade de heri de HQ fora
da fico.

A NECESSIDADE DE SE FORMAR LEITORES COMPETENTES NAS ESCOLAS

Para Ferreira, o saber-ler no se confunde com o saber-codificar, pois o acesso ao
cdigo por si s no garante o mergulho nas malhas de significado do texto e nem o
desenvolvimento da capacidade de ver alm do que visvel aos olhos (Ferreira, 2002).
Assim, compreende-se que ler, alm de entender os cdigos textuais, pois a decodificao
no garante a reflexo, a capacidade de fazer inferncias no texto, e a ausncia dessa
competncia um dos fatores que gera o desinteresse pela leitura na sociedade.
Diante disso, a escola tem a responsabilidade de formar leitores competentes.
Entretanto, o ensino da leitura no pode est vinculado a velhos moldes, como na poca da
industrializao, em que a alfabetizao foi implantada com o objetivo, apenas, de
favorecer o acesso dos trabalhadores aos procedimentos e tcnicas de leitura e escrita,
com vistas ao aperfeioamento em massa desta ferramenta de produo para atender s
exigncias do desenvolvimento do mundo do trabalho (FERREIRA, 2002). Esse tipo de
ensino no leva em considerao a interao social e o desenvolvimento da capacidade de
reflexo e de crtica. Para que isso ocorra, necessrio ensinar a leitura a partir de textos

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que fazem parte do cotidiano dos alunos, e no por textos isolados e descontextualizados.
Isso pressupe o ensino de Lngua Portuguesa por meio de gneros textuais.
Entretanto, para que esse processo de ensino seja bem sucedido, necessrio que
professores e alunos tenham conscincia plena da diferena entre tipos e gneros textuais,
uma vez que a errnea definio de sinnimos muitas vezes utilizada. Marcuschi (2004)
faz uso da seguinte definio:
Tipos Textuais

Gneros Discursivos

Construtos tericos definidos por Realizaes

propriedades

lingsticas definidas

intrnsecas;

lingsticas
por

concretas

propriedades

scio-

comunicativas;

Constituem seqncias lingsticas Constituem

textos

ou seqncia de enunciados no realizados

cumprindo

empiricamente
funes

em

interior dos gneros e no so textos situaes sociais;

empricos;
Sua nomeao abrange um conjunto Sua nomeao abrange um conjunto
limitado

de

categorias

tericas aberto e praticamente ilimitado de

determinadas por aspectos lxicos, designaes concretas e determinadas

sintticos, relaes lgicas, tempo pelo
verbal;

canal,

estilo,

contedo,

composio e funo;

Designao

terica

narrao descrio etc.

dos

tipos: Exemplos de gneros: telefonema,

sermo, msica, sinopse etc.

A abordagem discursiva, em sala de aula, deve reconhecer os tipos textuais, as

caractersticas prprias de cada um, o contexto em que so utilizados e as diversidades de
gneros textuais, pois, se a comunicao se d por meio de textos, os alunos precisam
produzi-los e compreende-los de forma adequada e interativa.
Essa uma preocupao que aparece nos Parmetros Curriculares Nacionais
(1997): O domnio da lngua tem estreita relao com a possibilidade de plena
participao social, pois por meio dela que o homem se comunica, tem acesso
informao, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constri vises de mundo,
produz conhecimento. Os PCNs consideram que a escola tem a responsabilidade de
desenvolver projetos educativos que permitam aos alunos o acesso ao domnio lingustico
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necessrio para a interao social e cultural. E essa responsabilidade ainda maior quando
as competncias lingusticas dos estudantes forem em menor proporo. Tais competncias
podem ser amadurecidas na escola por meio da ampliao do conhecimento e do acesso a
diferentes textos que fazem parte do cotidiano dos cidados, o que levaria o aluno a se
tornar capaz de interpretar, criticar, inferir e produzir textos competentes em diversas
situaes.

A CONTRIBUIO DAS HQs PARA A FORMAO DE LEITORES CRTICOS

Muitos crticos tm afirmado que os textos audiovisuais, e tambm as histrias em
quadrinhos, so responsveis pelo desinteresse pela leitura. Acreditam que eles geram
preguia na hora de ler um texto escrito ou com um contedo mais denso. Entretanto, essa
ideia tida como equivocada por alguns autores.
No caso especfico do Brasil, h diversos processos que desencadeiam o desinteresse pela
leitura, sejam de ordem econmico-social (a parcela mais pobre da populao no tem
poder aquisitivo para adquirir livros, jornais e revistas), sejam de ordem poltica (o Estado
responsvel pela situao calamitosa, crnica e persistente do ensino pblico que, alm de
no incentivar o aluno a criar o hbito da leitura, ainda ineficiente) (SANTOS, 2001)

No que tange ao incentivo leitura, Santos diz: A Histria em Quadrinhos, ao

falar diretamente ao imaginrio da criana, preenche suas expectativas e a prepara para a
leitura de outras obras (Santos, 2001). Para ele, as histrias em quadrinhos tm um grande
valor no processo que leva a consolidao do hbito e do prazer de ler, pois a experincia
de folhear as pginas de uma HQ pode proporcionar o interesse pelo livro impresso,
independente do seu teor.
Sobre os benefcios do uso das histrias em quadrinhos na escola, Vergueiro citado
por Paiva aponta uma srie de vantagens para a educao. Dentre elas destacam-se:
Os estudantes querem ler os quadrinhos - HQs fazem parte do cotidiano de crianas e
jovens e sua leitura muito popular entre eles. Alm de existir uma forte identificao dos
estudantes com os cones da cultura de massa - entre os quais se destacam vrios
personagens dos quadrinhos. (Paiva, 2001)
Existe um alto nvel de informaes nos quadrinhos - as revistas de histria em quadrinhos
versam sobre os mais diferentes temas (...)(Paiva, 2001)
Os quadrinhos auxiliam no desenvolvimento do hbito de leitura - (...) Hoje em dia sabe-se
que, em geral, os leitores de histrias em quadrinhos so tambm leitores de outros tipos de
revistas, jornais e de livros. (Paiva, 2001)
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Os quadrinhos enriquecem o vocabulrio dos estudantes... (Paiva, 2001)

Por esses argumentos se percebe o quanto o autor acredita no valor didtico das
HQs alm de demonstrar a grande aceitao dos gibis entre os jovens.

CONSIDERAES FINAIS
O uso de histrias em quadrinhos na escola pode proporcionar no s o interesse
pela leitura, mas tambm o aprimoramento da leitura crtica. Uma das formas de se
alcanar isso por meio do conhecimento das ideologias presentes na composio dos
super-heris dos gibis, o que despertaria nos estudantes a curiosidade de conhecer o texto
por trs do texto em outros gneros.
Em um contexto escolar de no-leitores, a abordagem didtica em torno das
ideologias presentes nas HQs um dos instrumentos de incentivo e prtica da leitura
crtica. Se professores inserirem em seu planejamento essa aplicao das histrias em
quadrinhos, uma grande porcentagem da aceitao da aula j seria atribuda prpria
seduo que as histrias possuem. Isso somado ao fascnio de descobrirem que gibi no
coisa s de criana e que suas histrias e personagens no so inocentes contribuiria
significativamente ao xito da aula e alcano do objetivo final.
Entretanto, evidentemente, essa abordagem apenas uma das muitas maneiras de se
incentivar a prtica da leitura crtica dos alunos. Tambm, as histrias em quadrinhos tm
muitas outras aplicaes didticas que geram a criao, a pesquisa e a reflexo e podem ser
exploradas por professores de todas as disciplinas. Temas das mais variadas reas podem
ser discutidos a partir de uma determinada HQ. Os alunos teriam em mos um riqussimo
material para debate e reflexo. Tantas so as aplicaes didticas que muito importante
que sejam realizadas mais pesquisas em torno desse assunto, o que por sua vez, no s
contribui, de modo expressivo, para a formao do leitor, mas serve, sobretudo, na
elaborao de material de apoio para professores em sua prtica docente.

Referncias Bibliogrficas
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<http://www.fanboy.com.br/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=105>.
Acesso em 08 jun. 2010.
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Revista Anagrama: Revista Cientfica Interdisciplinar da Graduao

Ano 5 - Edio 1 Setembro-Novembro de 2011
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