UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE LEN

Ser, saber, hacer.

U n iv e rs id a d
Te c n o l g ic a
d e Le n

Unidad Acadmica
Acmbaro

Formato de Actividad

S e r, s a b e r, h a c e r.

Desarrollo de la Actividad

Materia:

Metodologa de la programacin

Act. Nm.

Carrera:

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN

Valor

40 pts.

GRUPO: TI-101, TI-102

CUATRIMESTRE: SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2016

Parcial: 2do.

Nombre de la actividad:
Algoritmos.
Objetivo:
El alumno elaborar una serie de algoritmos para la solucin de problemas.
Lugar de la Prctica: Centro de cmputo
Fecha de Entrega: 04 de noviembre en la plataforma del moodle
Materiales
1.- Hojas
2.- Pluma o Lpiz

Maquinaria y equipo
PC con software de edicin de texto y PSeInt.

DESARROLLO

El profesor proporciona lo siguiente.

Desarrolla los algoritmos para resolver las siguientes situaciones, para ello se deben crear funciones
dentro de los programas en PSeInt.
1) Encontrar el rea de un crculo con radio 10.
2) Modificar el problema anterior para que sea capaz de calcular el rea de un crculo de cualquier
radio requerido.
3) Determinar el rea y permetro de un rectngulo cualquiera.
4) Suponga que un individuo decide invertir su capital en un banco y desea saber cunto dinero
ganar despus de un mes si el banco paga a razn de 2% mensual.
5) Un vendedor recibe un sueldo base, ms un 10% extra por comisiones de sus ventas. El
vendedor desea saber cunto dinero obtendr por concepto de comisiones por las tres ventas
que realiz en el mes, y el total que recibir en el mes tomando en cuenta su sueldo base y sus
comisiones.
6) Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente desea saber
cunto deber pagar finalmente por su compra.
7) Un alumno desea saber cul ser su calificacin final de la materia de computacin. Dicha

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calificacin se compone de los siguientes porcentajes: 55% del promedio de sus tres
calificaciones parciales; 30% de la calificacin del examen final y 15% de la calificacin de un
trabajo final
8) Un maestro desea saber qu porcentaje de hombres y qu porcentaje de mujeres hay en un
grupo de estudiantes.
9) Dada una cantidad en pesos, obtener la equivalencia en dlares, asumiendo que la unidad
cambiara es un dato des-conocido.
10) Calcular el nmero de pulsaciones que una persona debe tener por cada 10 segundos de
ejercicio, si la frmula es: nmero de pulsaciones = (220 - edad) /10
11) Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su salario anterior.
12) En un hospital existen tres reas: Ginecobstetricia, Pediatra y Traumatologa. El presupuesto
anual del hospital se reparte conforme a la siguiente tabla:
rea
Porcentaje del presupuesto
Ginecobstetricia
40%
Traumatologa
30%
Pediatra
30%
Obtener la cantidad de dinero que recibir cada rea, para cualquier monto presupuestal.
13) El dueo de una tienda compra un artculo a un precio determinado. Obtener el precio a que lo
debe vender para obtener una ganancia del 30 por ciento.
14) Tres personas deciden invertir su dinero para fundar una empresa. Cada una de ellas invierte una
cantidad distinta. Obtener el porcentaje que cada quien invierte con respecto a la cantidad total
invertida.
15) Introduce 3 nmeros y ordnalos del menor al mayor.
16) Determinar si un alumno aprueba o reprueba un curso, sabiendo que aprobar si su promedio de
tres calificaciones es igual o mayor a 8; reprueba en caso contrario.
17) En un almacn se hace un 5% de descuento a los clientes cuya compra supere los $ 1000. Cul
ser la cantidad de dinero que pagar una persona por su compra?
18) Una empresa quiere hacer una compra de varias piezas de la misma clase a un fabricante de
refacciones. La empresa, dependiendo del monto total de la compra, decidir qu hacer para
pagar al fabricante. Si el monto total de la compra excede de $500000 la empresa tendr la
capacidad de invertir de su propio dinero un 55% del monto de la compra, pedir prestado un 30%,
y el resto lo pagar solicitando un crdito al fabricante. Si el monto total de la compra no excede
de $500 000 la empresa tendr la capacidad de invertir de su propio dinero un 70% y el restante
30% lo pagar solicitando un crdito al fabricante. El fabricante cobra por concepto de intereses
un 20% sobre la cantidad que se le pague a crdito. La empresa necesita determinar: cunto
dinero deber invertir de sus propios fondos; si hay necesidad, cunto tendr que pedir prestado

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al banco, cunto tendr que pagar a crdito y cunto pagar por concepto de intereses que se
generen en el crdito.
19) Calcular el total que una persona debe pagar en una llantera si el precio de cada llanta es de
$300 si se compran menos de 5 llantas y de $250 si se compran 5 o ms.
20) En un supermercado se hace una promocin mediante la cual el cliente obtiene un descuento
dependiendo de un nmero que escoge al azar. Si el nmero escogido es menor que 74, el
descuento es del 15% sobre el total de la compra y si es mayor o igual a 74 el descuento es del
20%. Obtener cunto dinero se le descuenta.
21) Una compaa de seguros est abriendo un departamento de fianzas y estableci un programa
para captar clientes. El programa consiste en lo siguiente: Si el monto por el que se efecta la
fianza es menor que $25 000 la cuota a pagar ser por el 3% del monto, si el monto est entre
$25000 y $50000 la cuota ser de 2.5% y si es mayor que $50 000 la cuota a pagar ser el 2%
del monto. La afianzadora desea determinar cul ser la cuota que debe pagar un cliente.
22) En una tienda de descuento se efecta una promocin en la cual se hace un descuento sobre el
valor de la compra total, segn el color de la bolita que el cliente saque al pagar en caja. Si la
bolita es blanca no se le har descuento alguno, si es verde se le har un 10% de descuento, si
es amarilla un 25% de descuento, si es azul un 50% y si es roja un 100 por ciento. Determinar la
cantidad final que un cliente deber pagar por su compra. Se sabe que slo hay bolitas de los
colores mencionados.
23) En una tienda de computadoras hacen un descuento a los clientes dependiendo del monto de la
compra, el descuento se hace de acuerdo al siguiente criterio.
Si el monto es de $500 o menos, no hay descuento.
Si el monto est entre $501 y $1000, se le hace 5 % de descuento.
Si el monto est entre $1001 y $7000, se le hace 7 % de descuento.
Si el monto est entre $7001 y $15000, se le hace 9 % de descuento.
Si el monto es mayor o igual a $15001, se le hace 11 % de descuento.
Calcula la cantidad total a pagar.

24) Una compaa telefnica quiere calcular el costo de una llamada pero el costo de la llamada
depende de la zona geogrfica en la que se encuentra el pas destino y del nmero de minutos

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hablados. La siguiente tabla muestra el costo del minuto por zona.

Clave
12
15
18
19
23
25

Zona
Amrica del Norte
Amrica Central
Amrica del sur
Europa
Asia y frica
Oceana

Precio
$ 2.00
$ 2.20
$ 4.50
$ 3.50
$ 6.00
$ 5.00

25) Calcula lo que hay que pagarle a un trabajador teniendo en cuenta su sueldo y las horas extra
trabajadas. Para el pago de horas extras se toma en cuenta la categora del trabajador.
Categora
1
2
3
4

Precio hora extra

$ 30
$ 38
$ 50
$ 70

Los alumnos debern de juntarse por parejas o hacerlo de manera individual.

Los alumnos realizarn los algoritmos usando el software PSeInt. Colocar impresin de pantalla
Entregable: El alumno deber entregar los ejercicios resueltos en un reporte de prctica. El alumno
que no entregue en tiempo y hora ser penalizado de acuerdo con las polticas establecidas al inicio
del curso.
Nota: cuidar que el archivo no exceda los 2 Mb.

EVIDENCIAS DE LA ACTIVIDAD:
Reporte en formato de documento.
Del contenido del documento
Coloque una portada, tabla de contenido, introduccin, objetivo de la actividad, Desarrollo y
conclusiones individuales.
Portada, tabla de contenido y objetivo
La portada al menos debe contener los siguientes elementos: logotipos de la Universidad y de la
Unidad Acadmica, nombre de la Universidad, nombre de la Unidad Acadmica, nombre de la

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Materia, nombre de la actividad, matrcula, nombre y correo electrnico del alumno y fecha de
entrega.
La tabla de contenido debe hacer referencia a los temas que aborda la actividad.
El objetivo es proporcionado en la hoja de actividad.
Introduccin
En este apartado deber crear una introduccin de al menos 120 palabras donde se hable sobre el
desarrollo de algoritmos que permitan solucionar distintos problemas, adems que exprese su
forma de pensar acerca de la contribucin de este tipo de actividades para su aprendizaje. El
alumno puede extraer informacin de la biblioteca digital.
Contenido
Se debern incluir los ejercicios con evidencia de su realizacin.
Conclusiones individuales Mnimo 100 palabras.
Elabora una conclusin enfocada al tema visto en la actividad la cual induzca a una reflexin
sobre el tema. Y responde a las siguientes preguntas.
Cul es la importancia de esta actividad en mi formacin profesional?
Para qu me sirve adquirir la lgica de programacin?
Puedo aplicar lo visto en la actividad para resolver situaciones reales que me puedo enfrentar en
el mundo laboral?

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RBRICA DE EVALUACIN

Criterio/Nivel
Pseudocdigo.
(50 %)
Diagrama de flujo
(20%)

Confianza (30%)

Retroalimentaci
n

Autnomo (10)
Cumple con al menos 23
ejercicios correctos con prueba de
escritorio
Integra al menos 23 diagramas de
flujo correctos con prueba de
escritorio
La introduccin cuenta con al
menos 120 palabras y se habla
sobre el tema que se pidi en el
desarrollo y adems expresan su
forma de pensar acerca de la
contribucin de este tipo de
actividades para su aprendizaje.

Destacado (9)
Cumple con al menos
19
ejercicios correctos con prueba
de escritorio
Cumple con al menos
19
diagramas de flujo correctos con
prueba de escritorio
Rbrica del Ser
Confianza
La introduccin no cuenta con al
menos 120 palabras donde habla
sobre el tema de la actividad y
expresan su forma de pensar
acerca de la contribucin de este
tipo de actividades para su
aprendizaje.

Elaboran una conclusin con al

menos 100 palabras por cada
alumno enfocadas al tema visto en
la actividad la cual induzca a una
reflexin sobre el tema, as como
aporta sugerencias que le pueden
ayudar
para
mejorar
sus
conocimientos adquiridos.

Elaboran una conclusin con

menos de 100 palabras por cada
alumno enfocadas al tema visto
en la actividad la cual induzca a
una reflexin sobre el tema, as
como aporta sugerencias que le
pueden ayudar para mejorar sus
conocimientos adquiridos.

Tanto la introduccin como la

conclusin tiene mximo 3 errores
ortogrficos

Tanto la introduccin como la

conclusin tiene mximo 5
errores ortogrficos

Satisfactorio (8)
Cumple con al menos 14 ejercicios
correctos con prueba de escritorio
Cumple con al menos 14 diagramas
de flujo correctos con prueba de
escritorio

No Acreditado (0-7)
Cumple con menos de 14
ejercicios correctos con
prueba de escritorio
Cumple con menos de 14
diagramas de flujo correctos
con prueba de escritorio

La introduccin no cuenta con al

menos 120 palabras y solo habla del
tema de la actividad y no sobre la
utilidad de este tipo de aplicaciones.

La introduccin no cuenta con

al menos 120 palabras y no
habla sobre el tema de la
actividad

Elaboran una conclusin con menos

de 100 palabras por cada alumno,
solo se enfoca al tema visto en la
actividad

Elaboran una conclusin con

menos de 100 palabras por
cada alumno, solo se enfoca
al tema visto en la actividad

Tanto la introduccin como la

conclusin tiene mximo 7 errores
ortogrficos

Tanto la introduccin como la

conclusin tiene ms 7
errores ortogrficos

Total

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