Docente: Ana Cristina gaspar

Como escrever bem

A habilidade de escrever pode ser adquirida com a prtica, por meio do estudo e do
trabalho sistematizado. Num texto bem escrito 10% inspirao e 90% transpirao.

A produo escrita alicera-se num leque de actividades cognitivas que pressupem

operaes de seleco, organizao, composio, verbalizao, sujeitas ao funcionamento
interactivo das componentes de planificao, redaco e reviso.

Percursos da escrita
1 etapa: Planificao

1 momento

Escolhido o assunto a desenvolver, devem registar-se todas as ideias que vierem

mente sem qualquer preocupao de ordenao. uma listagem desordenada.

2 momento

Reler a listagem e, tendo em mente o assunto escolhido, seleccionar apenas as

ideias e as frases que so teis, pondo de parte as inteis e suprfluas. Nem tudo o que
se escreveu no primeiro momento interessa.

3 momento

Seleccionadas as ideias, h que coloc-las por uma determinada ordem, porque um

texto um tecido ordenado. O caminho a seguir pode ser duplo: do mais importante para
o menos importante ou vice-versa. A ordenao deve ser visvel.

4 momento
Na posse dos dados anteriores, a altura de traar o plano do texto. De forma geral, o
texto deve ser estruturado nos trs momentos clssicos: introduo, desenvolvimento
e concluso.

A introduo deve indicar o assunto que vai ser desenvolvido e o plano que se vai
seguir. Deve ocupar um ou dois pargrafos.

O desenvolvimento retoma as ideias j seleccionadas, desenvolve-as, de modo que

haja dinmica e progresso, exemplifica para tornar mais evidente a realizao do tema e
estabelece as relaes de semelhana ou de oposio, de causa ou consequncia, ou
outras, utilizando os conectores / articuladores do discurso.

A concluso fulcral porque deixa a ltima impresso. Deve fazer uma sntese das
ideias principais.
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 2 etapa: a redaco

necessrio recordar algumas normas.

a) As frases devem ser completas.

b) A cada ideia completa deve corresponder um pargrafo.

c) Para a expresso lgica das ideias coeso / coerncia textual -, preciso utilizar
com cuidado:

a coordenao e a subordinao (O uso sistemtico da coordenao, sobretudo da

conjuno e, torna o discurso pobre e prximo da lngua falada.);
os conectores ou os articuladores do discurso;
a pontuao, que delimita as partes do texto;
a concordncia entre as sequncias do texto;
a concordncia de gnero, nmero e pessoa;
os elementos que concretizam as circunstncias do texto (espaciais, temporais,
causais...);
o lxico (variedade, adequao, seleco, omisso, adio...);
a ortografia.

d) Para conferir maior expressividade ao texto podem e devem usar-se determinados

recursos. Mesmo em textos que no tenham um objectivo literrio, pode recorrer-se a
figuras de estilo como a personificao, a comparao, a metfora, a ironia, ou ao uso
conotativo de certos vocbulos, que permitiro um tratamento mais discreto e ligeiro
de situaes administrativas, burocrticas ou sociais mais delicadas.

e) Cuidar a apresentao do texto fundamental, quer se trate de um manuscrito ou

de um documento impresso. No primeiro caso, a caligrafia deve ser bem desenhada,
equilibrada e facilmente legvel; no segundo caso, atentar na formatao do texto,
respeitando os princpios da legibilidade.

3 etapa: a reviso

Os grandes escritores confessam que revem vrias vezes os seus originais. Aps
ter escrito o texto, h necessidade de fazer uma reviso para corrigir determinadas faltas
ou falhas.

1) Nveis de interveno na reviso textual

Nvel fonolgico - diz respeito aos fonemas que compem a lngua.

Nvel sintctico diz respeito s relaes entre os elementos da frase.
Nvel semntico diz respeito aos contedos das palavras e das frases.

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2) Tipos de incorreces

Incorreces a nvel morfossintctico / gramatical - dizem respeito s

relaes entre os elementos da frase: pontuao, sintaxe, morfologia (concordncia,
singular/plural, tempos, modos, pessoas, posicionamento dos sinais de pontuao... ). Para
esclarecer dvidas deve consultar-se uma gramtica.

a) tempos verbais;
b) concordncia entre o sujeito e o predicado;
c) tipos de conjugao;
d) articuladores;
e) preposies...

Incorreces a nvel semntico - dizem respeito ao contedo / sentido das

palavras e das frases. As dvidas devem esclarecer-se consultando um dicionrio
de lngua portuguesa e um dicionrio de sinnimos.

a) o vocabulrio (quando escrevemos um texto, devemos evitar dois defeitos: o uso de palavras banais e
o uso de palavras ditas "difceis". No primeiro caso, o texto ser muito pobre e poder confundir-se com um
texto oral; no segundo caso, errado pensar que o texto vale mais por conter palavras "difceis". O melhor
mtodo saber escolher os vocbulos mais adequados s ideias que queremos exprimir, utilizando o nvel de
lngua adequado para o contexto comunicativo);

b) as repeties (devemos ter mo os pronomes, que podem substituir os nomes, e os sinnimos de

palavras mais recorrentes);

c) as palavras com semelhanas (ateno aos enganos, no conceito ou definio atribudos s

palavras, em resultado da homofonia, homografia e paronmia).

Incorreces ortogrficas dizem respeito escrita das palavras. As dvidas

devem ser esclarecidas consultando um pronturio ortogrfico.

a) escrever a mesma palavra de vrias maneiras;

b) escrever como se ouve ou fala;
c) trocar ou omitir grafemas;
d) juntar grafemas no final da palavra;
e) substituir grafemas;
f) juntar o artigo ou o pronome a outras palavras;
g) separar palavras que se escrevem juntas;
h) juntar palavras que se escrevem separadas;
i) acentuar erradamente as palavras...

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 O texto expositivo-argumentativo

Consiste numa exposio e desenvolvimento de ideias a respeito de um determinado

assunto. preciso dominar o assunto, possuir argumentos fundamentados e uma boa
colocao de ideias.

Baseia-se na argumentao; um texto argumentativo. Parte de uma ideia,

tema. Tem como dever: expor, analisar, explicar, criticar, classificar, defender.

Tipos de raciocnio num texto argumentativo:

indutivo do particular para o geral

dedutivo do geral para o particular

( hipottico dedutivo...)

Tcnicas argumentativas

1. Argumentos sustentados por uma citao de algum que j escreveu sobre o

assunto.

2. Argumentos por comprovao, que so sustentados por factos reais ou dados

competentes.

3. Argumentos por raciocnio lgico, que so sustentados por uma relao de causa
e consequncia; tentam persuadir o leitor a partir da relao entre as ideias.

4. Argumentos por comparao e/ou contraste.

Elementos qualificadores do texto expositivo-argumentativo

Conciso - O texto conciso aquele que transmite um mximo de informaes com

um mnimo possvel de palavras sem prejuzo da compreenso.

Coeso - Unio entre as partes de um todo, conexo. Para tal fundamental um

bom uso de articuladores e conectores do discurso.

Coerncia - Resultado da presena de coeso entre as ideias expressas no texto e

da perfeita ligao entre a ideia principal e as secundrias. Inexistncia de
ambiguidades ou contradies.

Unidade - Elemento que garante a lgica entre as partes.

Para no esquecer.