Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de aprendizaje basado en problemas es un mtodo de aprendizaje
basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de los nuevos conocimientos.
Se centra en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la
construccin de su propio conocimiento.
Temticas a desarrollar: Presaberes - Syllabus
Nmero de semanas: 1

Fecha: Junio 8 de 2016 a Julio 14 de

2016

Momento de
evaluacin: Inicial

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Inicial

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

El estudiante de manera individual

Cada integrante del grupo realizara una breve
presenta un documento con los
presentacin personal, actualiza la foto al perfil,
siguientes elementos:
nombra el centro de la UNAD donde est ubicado y
Portada
dejamos la informacin pblica a nuestros compaeros
Introduccin
de curso.
Objetivos
Un mensaje de Bienvenida en el Foro de la actividad de
Hoja de ruta
reconocimiento de Presaberes, que se encuentra en el
Mapa conceptual
entorno de aprendizaje colaborativo describiendo
Conclusiones
brevemente nuestra vida, nuestros intereses y
Referencias bibliogrficas
acciones.
Respuesta a cada uno de los mensajes de
Bienvenida de nuestros compaeros del grupo
colaborativo.
Como trabajo de reconocimiento, una vez ledo el
Syllabus del curso, elabore una hoja de ruta indicando
las actividades a realizar y cul es el aporte de cada
una para cumplir los objetivos del curso.

Adjunta el documento en formato

Word o PDF con el nombre del
estudiante y la fase de la
estrategia, por ejemplo,
juan_perez_faseinicial.
Este documento se entrega en el
entorno de evaluacin y
seguimiento
1

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002

No pueden haber hojas de ruta exactamente iguales.

Revise y realimente los aportes realizados por sus
compaeros.

Ponderacin: 25 puntos.

Elabore un mapa conceptual con los dispositivos

semicondutores que se abordarn en el curso.
Temticas a desarrollar: Unidad I Fundamentos de Semiconductores.
Nmero de semanas: 2

Fecha: Junio 15 de 2016 a Junio 28 de

Momento de evaluacin: Intermedia
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Reconocer los conceptos de semiconductores y su forma de trabajo.
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Cada uno de los integrantes del grupo En el foro debern publicarse los dos Teniendo en cuenta lo investigado, el El grupo colaborativo

deber investigar y realizar un escrito

tipo artculo de mximo 2 hojas para
socializar en el foro, acerca del diodo,
sus principales caractersticas y tipos
de diodos.

escritos solicitados en la actividad

individual.

Si el estudiante no participo con sus

aportes individuales en el foro
dispuesto para esta actividad, no
podr participar en la actividad en
Posteriormente el estudiante escoger
grupo.
uno de los diodos investigados y
profundizar en l, idenfiticando sus Estas actividades individuales se
caractersticas,
comportamiento
y entregaran
en
el
entorno
de
aplicaciones. Entregar otro escrito aprendizaje colaborativo en el foro
tipo artculo de no ms de dos hojas.
correspondiente a la fase 1
El

foro
deber
evidenciar
la
Ponderacin: 75 puntos.
realimentacin que cada estudiante
2

grupo
deber
implementar
un presenta un documento con
puente rectificador construido con los siguientes elementos:
Portada
diodos.
Introduccin
El grupo deber simular el diseo de
Objetivos
este puente en el software de su
Descripcin detallada del
preferencia y realizar un video de
montaje seleccionado
dicha simulacin para subirlo a Link de video.
YouTube. (www.youtube.com).
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
El grupo debe consolidar un trabajo
donde se incluyan las caractersticas
Formato del archivo: Word
de los puentes rectificadores, cmo
o PDF.
se construye, aplicaciones, entre
Mximo de Pginas: 10.
otros
detalles
que
considere
Nombre
de
archivo:
necesarios.
Grupo_XX_Fase_1 (XX es el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002

realice
a
los
aportes
compaeros de grupo.

de

sus

nmero
de
su
grupo
colaborativo).
Entrega:
Entorno
de
Evaluacin y Seguimiento.
Ponderacin: 75 puntos.

Cualquier

documento
copiado
textualmente
de
las
fuentes
consultadas, no ser tenido en cuenta
puesto que se espera que la redaccin
sea propia de cada estudiante.
Estudiar los conceptos abordados en Quiz de la Unidad 1.
la unidad 1 para el examen.
Ponderacin: 25 Puntos
Fecha: 29 Junio 5 Julio

N/A

N/A

Temticas a desarrollar: Unidad 2 Ingeniera y tecnologa de semiconductores.

Nmero de semanas: 2

Fecha: Julio 6 de 2016 a Julio 19 de

2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Semiconductores de potencia
Actividad individual

Momento de evaluacin: Intermedia Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002

El

estudiante deber consultar El foro deber evidenciar que el Con la teora consultada por el
acerca de dispositivos unipolares, estudiante hizo entrega del escrito grupo, se deber construir un
cuadro comparativo entre los
bipolares y electrnica de potencia. solicitado.
dispositivos donde se identifique:
Si
el
estudiante
no
participo
con
o Caractersticas
Cada
estudiante
escoger
un
sus
aportes
individuales
en
el
foro
o Rangos
de
trabajo
dispositivo y realizar un escrito
dispuesto para esta actividad, no
(voltaje
y
corriente)
tipo artculo de mximo 2 hojas
podr participar en la actividad en
o Ventajas
donde describa sus caractersticas.
grupo.
o Desventajas
o Aplicaciones reales
Cada estudiante debe analizar y
o Recomendaciones
del
presentar ventajas y desventajas de Ponderacin: 75 puntos
fabricante (datasheet)
lo consultado por sus compaeros
(realimentacin).

Estudiar los conceptos abordados Quiz de la Unidad 2.

en la unidad 2 para el examen.
Ponderacin: 25 Puntos
Fecha: 20 Julio 26 Julio

N/A

El grupo colaborativo presenta un

documento
con
los
siguientes
elementos:
Portada
Introduccin
Objetivos
Tabla comparativa.
Descripcin de la tabla
Conclusiones
Referencias bibliogrficas
Formato del archivo: Word o PDF.
Mximo de Pginas: 10.
Nombre
de
archivo:
Grupo_XX_Fase_2 (XX es el nmero
de su grupo colaborativo).
Entrega: Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
Ponderacin: 75 puntos.
N/A

Temticas a desarrollar: Unidades 1 y 2.

Nmero de semanas: 1

Fecha: Julio 27 de 2016 a Agosto 2 Momento de evaluacin: Final

Entorno: Aprendizaje Colaborativo
de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Proyecto Final. Desarrollo de la propuesta de solucin al problema propuesto.
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002
Problema:
El grupo deber seleccionar uno de los
elementos abordados en el trabajo colaborativo
2 y realizar un montaje de los que recomienda el
fabricante en el datasheet para demostrar su
funcionamiento.

No hay actividad individual

No hay actividad individual

Tambin se deber realizar la simulacin del

montaje escogido en el software de su
preferencia.

El grupo colaborativo presenta un

documento con los siguientes
elementos:
Portada
Introduccin
Objetivos
Descripcin detallada del
funcionamiento
Video en youtube
Conclusiones
Referencias bibliogrficas

Se deber realizar un video donde se evidencie Formato del archivo: Word o PDF.
Mximo de Pginas: 10.
el funcionamiento del montaje seleccionado.
Nombre
de
archivo:
Cada estudiante deber aportar una conclusin. Grupo_XX_Proyecto_FInal (XX es el
nmero de su grupo colaborativo).
La realimentacin de los aportes enviados por Entrega: Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
sus compaeros es obligatoria.
Ponderacin: 125 puntos.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
De acuerdo a los lineamientos que componen el
principio de accin responsable, los estudiantes
pueden disear un plan de trabajo a partir de la
reflexin analtica de la agenda de actividades, el
plan de evaluacin, las guas y las rubricas
entregadas para el desarrollo de cada actividad

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes

Para la entrega de todos los productos solicitados en

A cada integrante del equipo se le da una
el curso debe tener presente lo siguiente:
responsabilidad para el cumplimiento de una
tarea. Se recomienda crear dentro del equipo de 5
1. Si el estudiante ingresa tres das antes del
estudiantes un proceso de generacin de normas
cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
de convivencia al interior del grupo, as como
5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002

academice. Disearan una propuesta para la

planeacin de su trabajo colaborativo, que responda
a la particularidades y necesidades de la estrategia
de aprendizaje basa en proyectos, que movilice la
estrategia que se va a utilizar

distribuir roles de:

(a) Lder : Dinamizador del proceso, quien se

preocupa por verificar al interior del equipo que

se estn asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.
(b) Comunicador: responsable de la

participaciones (aportes reales al trabajo) en el

foro, no se tendr en cuenta en el trabajo
entregado y su nota ser Cero.
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificaran trabajos envidados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.

comunicacin entre el tutor y el equipo.

(c) Relator: Responsable de la relatora de todos

los procesos en forma escrita. Tambin es

responsable por recopilar y sistematizar la
informacin a entregar al tutor.
(d) Utilero : Responsable de conseguir el material

y/o las herramientas de acuerdo a las

necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
(e) Viga del Tiempo : Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el

equipo desarrolle las diferentes actividades dentro
del tiempo pactado.

Recomendaciones por el docente: Hacer la revisin de los contenidos de cada unidad, adems de los videos de apoyo para el desarrollo de cada fase. Hacer uso
de las herramientas de apoyo sincrnico como el Chat en Lnea del curso, los encuentros va web conference, y de comunicacin asincrnica como foros y correos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio:
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Fsica de Semiconductores Cdigo: 299002

no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.