MAPAS MENTALES Y MAPAS CONCEPTUALES

Un mapa mental es un diagrama o herramienta de aprendizaje, utilizada para representar

conceptos o ideas asociadas a un tema en particular, es decir, corresponde a una
herramienta empleada para facilitar el aprendizaje mediante la visualizacin de ideas de
forma esquematizada, todas ellas relacionadas entre s, las cuales en conjunto ayudan a
explicar el contenido de un tema en especfico.
Esta tcnica fue desarrollada por primera vez por el escritor y consultor educativo ingls,
Tony Buzan, y su objetivo principal es el de sintetizar una unidad de informacin a la
mnima expresin posible, evitando la redundancia y manteniendo las ideas claves,
haciendo uso de la creatividad para plasmar los pensamientos derivados de un tema central,
de una manera grfica y dinmica.
Para construir un mapa mental se necesita una hoja de papel, cartulina o material de
preferencia; lpices de colores; goma de borrar y cualquier otro elemento que se desee
aadir para reforzar el aspecto visual del mismo.
1.

Tener en cuenta que un mapa mental debe comprender el menor nmero de palabras
posible, para lo cual es importante emplear nicamente palabras o frases clave, as
como tambin imgenes o figuras que ayuden a representar cada conjunto de ideas.

2.

Iniciar colocando la idea central o foco temtico, en el centro de la hoja de papel.

Esta puede estar representada bien sea por palabras o por algn dibujo que haga
referencia al tema a tratar. Es recomendable utilizar una imagen para representarlo y
acompaarlo de una palabra clave.

3.

Partiendo de la idea central remarcada en el centro de la hoja, desarrollar a su

alrededor el resto de las ideas relacionadas con el tema.

4.

Para establecer un orden jerrquico entre cada una de las ideas, desarrollar las
mismas en el sentido de las manecillas del reloj. Teniendo en cuenta que aquellas ideas
que se encuentren ligadas al foco temtico de manera directa, tendrn prioridad sobre
las dems; mientras ms alejada se encuentre una idea del tema central, menor
importancia tendr dentro del esquema.

5.

Utilizar lneas para establecer la relacin entre el foco temtico y el resto de las
ideas desarrolladas a partir de ste.

6.

Se puede destacar las ideas encerrndolas en alguna figura, como valos o

cuadrados, resaltndolas con lpices de colores, imgenes o cualquier elemento que
permita diferenciarlas entre s y comprender la relacin que hay entre ellas.

Tambin es posible utilizar programas on-line que permiten crear de diversas maneras
mapas mentales.

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representacin

grfica de una determinada temtica a travs de la esquematizacin de los conceptos que lo
componen. Estos conceptos son escritos de forma jerrquica dentro de figuras geomtricas
como valos o recuadros, que se conectan entre s a travs de lneas y palabras de enlace. El
uso de los mapas conceptuales permite organizar y comprender ideas de manera
significativa.
El origen de esta herramienta radica en la dcada de 1960 con las teoras sobre
psicologa del aprendizaje significativo desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en
prctica en 1970 por Joseph Novak.
Una correcta elaboracin de un mapa conceptual permite que las habilidades de aprendizaje
se desarrollen ms y ms, a continuacin se presentan una serie de pasos a tomar en cuenta
al momento de elaborar esta herramienta:
1.

Identifica el tema y la pregunta de enfoque que se quiere desarrollar.

2.

Buscar suficiente informacin sobre el tema y destacar las ideas principales.

3.
4.

Identificar varios conceptos acerca del tema que se consideren ms importantes y

necesarios para explicar la idea, resumindolos en una idea principal o palabras claves.
Comenzar encerrando el ttulo en un recuadro en la parte superior de la hoja.

5.

Conectar el ttulo con el concepto principal a travs de una lnea recta y una palabra
de enlace que permita explicar de qu forma se relacionan, creando as una
proposicin. Estas palabras generalmente son verbos y deben ser muy especficas para
entender claramente la correspondencia.

6.

Comenzar a plantear los conceptos ms importantes en la parte superior de la hoja

siguiendo el procedimiento del paso N5 hasta reflejar los conceptos menos
importantes en la parte inferior.

7.

Se puede relacionar conceptos de distintos segmentos del mapa a travs de enlaces

cruzados y su respectiva palabra de enlace.

Este tipo de herramientas tambin se las puede trabajar en lnea con diferentes programas.
Mapa conceptual sobre Caractersticas, diferencias, estructura sobre mapas conceptuales y
mapas mentales.

Bibliografa
http://www.queesunmapamental.com/mapas-mentales-en-la-educacion.htm
http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-mentalcaracteristicas-y-como-hacerlos

http://tugimnasiacerebral.com/mapas-conceptuales-y-mentales/que-es-un-mapa-conceptual

Integrantes
Darlin Natalia Ordoez
Ricardo Cabrera Rosero