Buku Pedoman PKL2014 Klas D3 Dan D4

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, Karena hanya berkat
karunia-Nya sehingga Buku Pedoman Praktek Kerja Lapangan ini dapat tersusun. Tak lupa
kami, mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat langsung maupun tidak
langsung dalam penyusunan Buku Pedoman Praktek Kerja Lapangan ini.
Tidak lupa pula kami sampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada
Institusi maupun Dunia Usaha dan Dunia Industri yang telah berkenan bekerja sama dengan
kami sehingga Program Praktek Kerja Lapangan dapat terlaksana.
Kepada seluruh mahasiswa/mahasiswi Program Studi Teknik Listrik yang akan
melaksanakan Praktek Kerja Lapangan kiranya dapat mempergunakan Buku Pedoman
Praktek Kerja lapangan ini sebaik-baiknya agar dapat memenuhi harapan semua pihak baik
Politeknik, orang tua maupun masyarakat.
Mengetahui
Ketua Jurusan Teknik Elektro
Malang,.
Ketua Program Studi Teknik Listrik
Supriatna Adhisuwignjo,ST.,MT
NIP. 19710108 199903 1 001
Gatot Joelianto,Ir.M.MT
NIP. 196220630 198612 1001
JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

PS. TEKNIK LISTRIK JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
Halaman 1 dari 55
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
DAFTAR ISI .........................................................................................................
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
1.1. Dasar / Landasan ......................................................................
1.2. Pengertian Praktek Kerja Lapangan .........................................
1.3. Tujuan Praktek Kerja Lapangan ..............................................
1.4. Tata tertib..................................................................................
RENCANA PROGRAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN

DAN ORIENTASI INDUSTRI
BAB III
2.1. Rencana Program Praktek Kerja Lapangan .............................
2.2. Orientasi Industri .....................................................................
PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN

3.1. Pengembangan keterampilan....................................................
12
3.2. Pengembangan Pengetahuan ....................................................
13
3.3. Jurnal Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan ...........................
14
3.4. Laporan Praktek Kerja Lapangan ............................................
16
3.5. Petunjuk pembuatan Laporan ..................................................
21
LAMPIRAN
1.
Format Surat Keterangan Praktek Kerja Lapangan .................
27
2.
Kriteria Penilaian Praktek Kerja Lapangan..............................
28
3.
Blanko penilaian tes lisan ........................................................
29
4.
Kriteria Penilaian tes lisan .......................................................
30
5.
Permasalahan Peserta Praktek Kerja Lapangan .......................
31
6.
Kalender Kegiatan Praktek Kerja Lapangan ............................
32
7.
Surat Pernyataan Peserta Praktek Kerja Lapangan ..................
33
8.
Daftar Hadir Peserta Praktek Kerja Lapangan .........................
34
9.
Data isian peserta Praktek Kerja Lapangan .............................
35
10.
Bukti kunjungan pembimbing politeknik ................................
36
11.
Pengumuman ............................................................................
37

Halaman 2 dari 55
BAB I
PENDAHULUAN
1.1.
DASAR / LANDASAN
1.1.1. UU.RI.Nomor 2 Tahun 1989 tentang Pendidikan Nasional.

1.1.2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional merupakan dasar hukum penyelenggaraan dan reformasi sistem
pendidikan nasional. Undang-undang tersebut memuat visi, misi, fungsi, dan tujuan
pendidikan nasional, serta strategi pembangunan pendidikan nasional, untuk
mewujudkan pendidikan yang bermutu, relevan dengan kebutuhan masyarakat, dan
berdaya saing dalam kehidupan global.
Visi pendidikan nasional adalah mewujudkan sistem pendidikan sebagai pranata
sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara
Indonesia agar berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan
proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Misi pendidikan nasional
adalah: (1) mengupayakan perluasan dan pemerataan kesempatan memperoleh
pendidikan yang bermutu bagi seluruh rakyat Indonesia; (2) meningkatkan mutu
pendidikan yang memiliki daya saing di tingkat nasional, regional, dan internasional;
(3) meningkatkan relevansi pendidikan dengan kebutuhan masyarakat dan tantangan
global; (4) membantu dan memfasilitasi pengembangan potensi anak bangsa secara
utuh sejak usia dini sampai akhir hayat dalam rangka mewujudkan masyarakat
belajar; (5) meningkatkan kesiapan masukan dan kualitas proses pendidikan untuk
mengoptimalkan pembentukan kepribadian yang bermoral; (6) meningkatkan
keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga pendidikan sebagai pusat pembudayaan
ilmu pengetahuan, keterampilan, pengalaman, sikap, dan nilai berdasarkan standar
yang bersifat nasional dan global; dan (7) mendorong peran serta masyarakat dalam
penyelenggaraan pendidikan berdasarkan prinsip otonomi dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
Terkait dengan visi dan misi pendidikan nasional tersebut di atas, reformasi
pendidikan meliputi hal-hal berikut:
Pertama; penyelenggaraan pendidikan dinyatakan sebagai suatu proses pembudayaan
dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat, di mana dalam
proses tersebut harus ada pendidik yang memberikan keteladanan dan mampu
membangun kemauan, serta mengembangkan potensi dan kreativitas peserta didik.
Prinsip tersebut menyebabkan adanya pergeseran paradigma proses pendidikan, dari
paradigma pengajaran ke paradigma pembelajaran. Paradigma pengajaran yang lebih
menitikberatkan peran pendidik dalam mentransformasikan pengetahuan kepada
peserta didiknya bergeser pada paradigma pembelajaran yang memberikan peran
lebih banyak kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi dan kreativitas
dirinya dalam rangka membentuk manusia yang memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, berakhlak mulia, berkepribadian, memiliki kecerdasan, memiliki
estetika, sehat jasmani dan rohani, serta keterampilan yang dibutuhkan bagi dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara.
Kedua; adanya perubahan pandangan tentang peran manusia dari paradigma manusia
sebagai sumberdaya pembangunan, menjadi paradigma manusia sebagai subjek
pembangunan secara utuh. Pendidikan harus mampu membentuk manusia seutuhnya
Halaman 3 dari 55
yang digambarkan sebagai manusia yang memiliki karakteristik personal yang

memahami dinamika psikososial dan lingkungan kulturalnya. Proses pendidikan
harus mencakup: (1) penumbuhkembangan keimanan, ketakwaan,; (2)
pengembangan wawasan kebangsaan, kenegaraan, demokrasi, dan kepribadian; (3)
penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi; (4) pengembangan, penghayatan,
apresiasi, dan ekspresi seni; serta (5) pembentukan manusia yang sehat jasmani dan
rohani. Proses pembentukan manusia di atas pada hakekatnya merupakan proses
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
Ketiga; Adanya pandangan terhadap keberadaan peserta didik yang terintegrasi
dengan lingkungan sosialkulturalnya dan pada gilirannya akan menumbuhkan
individu sebagai pribadi dan anggota masyarakat mandiri yang berbudaya. Hal ini
sejalan dengan proses pentahapan aktualisasi intelektual, emosional dan spiritual
peserta didik di dalam memahami sesuatu, mulai dari tahapan paling sederhana dan
bersifat eksternal, sampai tahapan yang paling rumit dan bersifat internal, yang
berkenaan dengan pemahaman dirinya dan lingkungan kulturalnya.
Keempat; Dalam rangka mewujudkan visi dan menjalankan misi pendidikan
nasional, diperlukan suatu acuan dasar (benchmark) oleh setiap penyelenggara dan
satuan pendidikan, yang antara lain meliputi kriteria dan kriteria minimal berbagai
aspek yang terkait dengan penyelenggaraan pendidikan. Dalam kaitan ini, kriteria
dan kriteria penyelenggaraan pendidikan dijadikan pedoman untuk mewujudkan: (1)
pendidikan yang berisi muatan yang seimbang dan holistik; (2) proses pembelajaran
yang demokratis, mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas, dan dialogis; (3)
hasil pendidikan yang bermutu dan terukur; (4) berkembangnya profesionalisme
pendidik dan tenaga kependidikan; (5) tersedianya sarana dan prasarana belajar yang
memungkinkan berkembangnya potensi peserta didik secara optimal; (6)
berkembangnya pengelolaan pendidikan yang memberdayakan satuan pendidikan;
dan (7) terlaksananya evaluasi, akreditasi dan sertifikasi yang berorientasi pada
peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Acuan dasar tersebut di atas merupakan standar nasional pendidikan yang
dimaksudkan untuk memacu pengelola, penyelenggara, dan satuan pendidikan agar
dapat meningkatkan kinerjanya dalam memberikan layanan pendidikan yang
bermutu. Selain itu, standar nasional pendidikan juga dimaksudkan sebagai perangkat
untuk mendorong terwujudnya transparansi dan akuntabilitas publik dalam
penyelenggaraan system pendidikan nasional.
Standar nasional pendidikan memuat kriteria minimal tentang komponen pendidikan
yang memungkinkan setiap jenjang dan jalur pendidikan untuk mengembangkan
pendidikan secara optimal sesuai dengan karakteristik dan kekhasan programnya.
Standar nasional pendidikan tinggi diatur seminimal mungkin untuk memberikan
keleluasaan kepada masing-masing satuan pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi
dalam mengembangkan mutu layanan pendidikannya sesuai dengan program studi
dan keahlian dalam kerangka otonomi perguruan tinggi. Demikian juga standar
nasional pendidikan untuk jalur pendidikan nonformal hanya mengatur hal-hal pokok
dengan maksud memberikan keleluasaan kepada masing-masing satuan pendidikan
pada jalur pendidikan nonformal yang memiliki karakteristik tidak terstruktur untuk
mengembangkan programnya sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Penyelenggaraan
pendidikan jalur informal yang sepenuhnya menjadi kewenangan keluarga dan
masyarakat didorong dan diberikan keleluasaan dalam mengembangkan program
pendidikannya sesuai dengan kebutuhan keluarga dan masyarakat. Oleh karena itu,
standar nasional pendidikan pada jalur pendidikan informal hanya mengatur hal-hal
yang berkaitan dengan pengakuan kompetensi peserta didik saja.Kwalitas pendidikan
Halaman 4 dari 55
perlu disesuaikan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi serta tuntutan
perkembangan pembangunan. Perlu pula terus dikembangkan kerja sama antara
dunia pendidikan dengan dunia usaha/industri dalam rangka ikut peduli memberikan
pendidikan dan pelatihan untuk menambah kebutuhan tenaga kerja yang cakap dan
terampil bagi pembangunan, sehingga tercipta keterpaduan dengan perencanaan
tenaga nasional.
1.1.3. Dalam Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 disebutkan Pada hakekatnya
pendidikan dalam konteks pembangunan nasional mempunyai fungsi: (1) pemersatu
bangsa, (2) penyamaan kesempatan, dan (3) pengembangan potensi diri. Pendidikan
diharapkan dapat memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI), memberi kesempatan yang sama bagi setiap warga negara untuk
berpartisipasi dalam pembangunan, dan memungkinkan setiap warga negara untuk
mengembangkan potensi yang dimilikinya secara optimal.
1.1.4
Berdasarkan KEPMEN 232 dan Kurikulum Program Studi Teknik Listrik Tahun
2007, bahwa dalam rangka meningkatkan mutu dan relevansi Pendidikan Politeknik
dengan tuntutan pasar kerja, Kebijaksanaan Politeknik adalah melaksanakan Praktek
Kerja Lapangan untuk itu setiap mahasiswa wajib melaksanakan dan merupakan
mata kuliah.
1.2.
PENGERTIAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

Praktik Kerja Lapangan adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan keahlian
professional yang memadukan secara sistematik dan sinkron program pendidikan di
sekolah dan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan bekerja
langsung di dunia kerja, terarah untuk mencapai suatu tingkat keahlian professional
tertentu.
1.3.
TUJUAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

1.3.1. Tujuan Umum
a. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, dengan
tingkat pengetahuan, keterampilan, dan etos kerja yang sesuai dengan
tuntutan lapangan kerja.
b. Memperkokoh Link & Match antara Politeknik dengan dunia usaha /
Industri.
c. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang
berkualitas.
d. Memberi pengakuan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai
bagian dari proses pendidikan.
1.3.2. Tujuan Khusus
a. Mempersiapkan para mahasiswa untuk belajar bekerja secara mandiri,
bekerja dalam suatu tim dan mengembangkan potensi dan berkualitas
sesuai dengan minat dan bakatnya masing-masing.

Halaman 5 dari 55
b. Meningkatkan status dan kepribadian para mahasiswa, sehingga mereka

mampu berinteraksi, berkomunikasi dan memiliki rasa tanggung jawab
serta disiplin tinggi.
c. Memberi kesempatan dan garansi bagi para mahasiswa yang berpotensi
untuk menjadi tenaga kerja terampil dan produktif berdasarkan pengakuan
standar Profesi.
1.4.
TATA TERTIB.
1.4.1. Kewajiban Siswa
1.4.1.1. Mematuhi peraturan yang berlaku, di industri / bengkel tempat
Praktek Kerja Lapangan
1.4.1.2. Berada ditempat PKL 15 menit sebelum dimulai.
Sopan, jujur, bertanggung jawab, berinisiatif dan kreatif terhadap
tugas-tugas yang diberikan.
1.4.1.3. Memakai seragam kerja lengkap dengan atribut setiap keluar masuk
industri dan berpakaian kerja lengkap dengan atribut Politeknik
setiap melaksanakan PKL.
1.4.1.4. Memberi salam pada waktu datang dan mohon diri saat pulang.
1.4.1.5. Memberitahu kepada pimpinan unit / pembimbing industri bila
berhalangan hadir atau bermaksud meninggalkan praktik.
1.4.1.6. Membicarakan dengan segera kepada dosen pembimbing, ketua
kelompok atau petugas yang ditunjuk apabila menemui kesulitankesulitan.
1.4.1.7. Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwewenang
dalam industri / bengkel apabila terjadi kerusakan atau salah dalam
mengambil bahan / alat.
1.4.1.8. Membersihkan dan mengatur kembali peralatan dengan rapi seperti
semula apabila akan meninggalkan tempat.
1.4.1.9. Menerima, mengisi dan menyerahkan buku agenda harian kepada
pembimbing.
1.4.1.10. Menyusun Laporan dengan Sistem Kelompok Berdasarkan hasil
Praktek Kerja lapangan.
1.4.2. Larangan Mahasiswa.
1.4.2.1. Mengisap rokok di dalam dan diluar tempat PKL, termasuk
mengkonsumsi minuman dan obat obatan yang dilarang Pemerintah.
1.4.2.2. Menerima tamu pada saat melaksanakan PKL.
1.4.2.3. Mempergunakan fasilitas pesawat telephon di tempat PKL tanpa
seijin petugas / pembimbing industri.

Halaman 6 dari 55
1.4.2.4. Pindah tempat PKL tanpa rekomendasi Kepala Urusan

berwewenang dalam mengatur penempatan.
yang
1.4.2.5. Berkelahi / bertengkar dengan siapapun dan dilarang berambut

gondrong/panjang untuk pria.
1.4.2.6. Khusus untuk perempuan selain di atas juga dilarang :
- Memakai rok
- Memakai sepatu bertumit tinggi
- Memakai perhiasan
- Memakai tata rias / make up yang kurang sesuai dengan kondisi
setempat.
1.4.2.8. Mahasiswa dilarang mengakhiri dalam pelaksanaan PKL sebelum
batas akhir pelaksanaan selesai tanpa sepengetahuan dari politeknik
1.4.2.9. Mahasiswa dilarang mengambil barang yang bukan miliknya untuk
dimiliki tanpa seijin pemiliknya
1.4.3. Sanksi-sanksi
Pelanggaran-pelanggaran tata tertib akan dikenakan sanksi sbb :
1.4.3.1. Peringatan secara lisan
1.4.3.2. Peringatan tertulis
1.4.3.3. Pengurangan nilai PKL
1.4.3.4. Dikeluarkan dari institusi tempat PKL dengan nilai Nol.
1.4.3.5. Sanksi akademis yang diatur dalam Buku Pedoman Politeknik
Catatan :
1. Pelanggaran-pelanggaran yang anda lakukan akan merugikan diri sendiri.
Alumni, adik kelas, orang tua, Industri tempat PKLdan Politeknik pada
pelaksanaan PKL mendatang.
2. Industri / bengkel tempat PKL bisa menambah dan mengurangi butir-butir
sesuai dengan kondisi dan situasi setempat.
3. Buku laporan ini harus sudah diserahkan pada petugas yang ditunjuk
Program Studi Teknik Listrik paling lambat 5 hari setelah berakhirnya
pelaksanaan PKL
4. Apabila pada batas akhir waktu yang telah ditentukan, laporan belum juga
diserahkan maka PKL anda dianggap gugur.

Halaman 7 dari 55
RENCANA PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

DI.
No
Juli
Jenis Kegiatan
Orientasi Industri
- Mempelajari berdirinya Industri
- Mempelajari struktur organisasi
- Mengenal staf dan karyawan
- Mempelajari sistem peminjaman alat
- Mempelajari sistem permintaan bahan
- Mempelajari sistem keselamatan kerja
Pengembangan ketrampilan
- Membantu memelihara kebersihan
- Membantu bagian perawatan dan
perbaikan
- Membantu bagian peminjaman dan
permintaan bahan
- Latihan keterampilan sesuai dengan
bidangnya
- .
Pengembangan Pengetahuan
- Mempelajari buku-buku, brosur majalah
Membuat Laporan Hasil PKL dengan

Sistem Kelompok Berdasarkan
Kompetensinya
Agustus
4
Keterangan
,...2014
Mahasiswa
Mengetahui
Pembimbing Industri
Pembimbing Politeknik
( . )
( . )

Halaman 8 dari 55
( )
BAB II
RENCANA PROGRAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN
DAN ORIENTASI INDUSTRI
2.1.
RENCANA PROGRAM PRAKTEK INDUSTRI

Tujuan
Dengan membuat rencana pelaksanaan praktek kerja lapangan

diharapkan Mahasiswa akan melaksanakan tugas-tugasnya dengan
terprogram dan sesuai dengan waktu yang tersedia.
Petunjuk
- Sebelum anda memulai praktek, konsultasikanlah dengan

pembimbing untuk membuat rencana pelaksanaan kegiatan yang
akan dilakukan dengan menggunakan format yang telah tersedia.
- Isilah format itu dengan perkiraan pada minggu kebarapa akan
anda laksanakan dengan memberi tanda (x) pada kolom yang
sesuai.
2.2.
ORIENTASI INDUSTRI
Tujuan dari orientasi industri tempat magang PKL ini hanya untuk menambah
wawasan siswa mengenai dunia usaha / industri, baik mengenai sejarah berdirinya
bidang usaha, proses produksi, pemasaran dan lain-lain.
Tugas
2.2.1.
Dengan wawancara dengan Pimpinan/Pembimbing Industri buatlah

laporan atau catatan mengenai berdirinya industri sampai dengan
pemasaran hasil produksinya.
Konsultasikan pada Pembimbing setiap hasil wawancara/catatan

agar tidak terjadi hal-hal yang merugikan industri tempat
melaksanakan Praktek Kerja Lapangan ( PKL).
Sejarah Berdirinya Industri
Petunjuk : Catat sejarah berdirinya Industri tempat anda melaksanakan

Praktek Kerja Lapangan ( PKL). Format bisa ditambah.
, .2014
Mengetahui :
Mahasiswa
Pembimbing Industri
JURNAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN

..
Halaman 9 dari 55
2.2.2.
Struktur Organisasi
Petunjuk : Salin skema Struktur Organisasi Industri/Bengkel yang ada pada
tempat anda melaksanakan PKL.
, .2014
Mengetahui :
Mahasiswa
Pembimbing Industri

..
Halaman 10 dari 55
2.2.3.
Mengenal Staf dan Karyawan

Petunjuk : Isilah daftar ini melalui wawancara dengan masing-masing
personil yang anda kenal
No
Nama
Jabatan
Keterangan
, .2014
Mengetahui :
Mahasiswa
Pembimbing Industri .............................

..
Halaman 11 dari 55
2.2.4. Mempelajari sistem peminjaman alat, perawatan, penyimpanan dan

sistem permintaan bahan
Petunjuk :
- Kutip dan contoh blanko/buku buku yang digunakan untuk

mencatat keluar masuknya bahan serta system peminjaman
alat dari gudang atau tempat penyimpanan alat.
- Gambar atau sketsalah bentuk tempat penyimpanan alat atau
bahan serta beri keterangan secara singkat
- Berilah keterangan cara perawatan alat/mesin
, .2014
Mengetahui :
Mahasiswa
Pembimbing Industri ................................

..
Halaman 12 dari 55
2.2.5. Mempelajari Sistem Keselamatan Kerja

Petunjuk :
- Catat beberapa alat keselamatan kerja yang ada pada

industri/bengkel tempat anda melaksanakan PKL.
- Adakan wawancara dengan karyawan dan catat hasilnya
tentang penggunaan alat, keselamatan kerja dan peraturan
keselamatan kerja yang ada pada industri/bengkel tempat
anda melaksanakan
PKL.
- Lampirkan Foto-foto tentang alat keselamatan kerja pada
laporan PKL saudara, dan berilah keterangan
, .2014
Mengetahui :
Mahasiswa
Pembimbing Industri .

..
Halaman 13 dari 55
BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN
3.1. PENGEMBANGAN KETRAMPILAN
Tujuan : Melalui latihan dibawah bimbingan pengasuh, kepala bengkel dan tenaga
teknisi yang ada, diharapkan Mahasiswa mampu melaksanakan tugas
membantu seluruh kegiatan teknisi dengan menggunakan fasilitas yang ada
di tempat pelaksanaan PKL.
Petunjuk Umum :
1. Lakukan konsultasi dengan pembimbing/kepala bengkel, karyawan dan teknisi di
industri/bengkel tentang pengembangan keterampilan yang anda lakukan.
2. Jika anda menggunakan fasilitas industri/bengkel yang masih asing atau belum
terbiasa, mintalah petunjuk terlebih dahulu kepada operator atau teknisi.
3. Usahakan dengan waktu yang singkat anda melaksanakan PKL itu untuk selalu
minta job atau kegiatan pada pembimbing sehingga setelah pulang PKL anda
mendapat tambahan keterampilan/pengetahuan.
Membantu Karyawan atau Teknisi Memelihara Kebersihan
Tugas : - Memelihara kebersihan peralatan dan ruangan, menyapu lantai,
membersihkan tempat kerja dan merawat peralatan/mesin.
- Catat/kutip
slogan-slogan/gambar-gambar
yang
selalu
meningkatkan kita tentang kesehatan/kebersihan lingkungan.
Petunjuk: - Hati-hati dalam membersihkan peralatan, jangan sampai ada yang
rusak.
- Persiapkan segala kebutuhan untuk kegiatan tersebut.
- Gunakan format berikut untuk mencatat setiap kegiatan
memelihara kebersihan .
3.1.2. Membantu Pekerjaan Bagian Pelayanan Alat dan Bahan
Tugas : Setiap siswa bergantian atau per kelompok harus ikut bertugas :
1
Melayani peminjaman/pemakaian alat-alat di ruang alat.
Membantu menyiapkan dan menyalurkan bahan yang akan

digunakan untuk keperluan bengkel/maintenance.
Petunjuk: 1. Tanyakan kepada petugas alat (Tool Man) bagaimana prosedurnya.

2. Pekerjaan administrasi seperti mencatat kerusakan alat yang
mungkin terjadi, mengisi alat dari gudang, pencatatan pemakaian
bahan oleh teknisi untuk keperluan bengkel termasuk dalam
kegiatan pelayanan ini.
3. Gunakan format berikut untuk mencatat setiap kegiatan
pelayanan yang anda laksanakan.
4. Buat catatan tentang hal/kejadian penting dan beri
komentar/saran tentang prosedur peminjaman alat.
3.1.3. Membantu bagian Perawatan dan Perbaikan.

Halaman 14 dari 55
Tugas :
1.
2.
3.
4.
Setiap mahasiswa harus ikut melaksanakan perawatan rutin

mesin-mesin/alat-alat perkakas atau perlengkapan lainnya di
industri/bengkel yang meliputi :
Pembersihan, perlindungan dari kotoran, perlindungan korosi,
pelumasan mesin-mesin / alat-alat.
Pelajari Single line diagram dari system kelistrikan tempat anda
PKL.
Pengecekan kondisi instalasi listrik, penyetelan atau perbaikan
mesin-mesin atau perlengkapan lainya.
Mendeteksi kerusakan/gangguan mesin ataupun instalasi
kelistrikannya.
Petunjuk : 1. Amati keadaan mesin/perkakas untuk diidentifikasi, perawatan

rutin apakah yang harus diberikan.
2. Konsultasikan dengan pembimbing/teknisi tentang rencana
kegiatan perawatan rutin yang hendak dilaksanakan.
3. Gunakan format berikut untuk mencatat kegiatan perawatan, rutin
yang hendak anda laksanakan.
4. Tambahkan sendiri macam kegiatan yang belum tercantum pada
format.
5. Konsultasikan dengan pembimbing setiap menyelesaikan
pekerjaan.
3.1.4. Membantu Pekerjaan Bagian Operator/Teknisi
Tujuan :
Agar mahasiswa mampu mengoperasikan dan menggunakan

peralatan/perkakas
fasilitas
praktik
yang
ada
pada
industri/bengkel tempat pelaksanaan PKL
Tugas : 1. Mintalah kepada petugas operator di industri agar anda diberi

tugas mengerjakan pekerjaan mengoperasikan atau menggunakan
peralatan/fasilitas yang ada di industri/bengkel.
2. Catat hal-hal yang penting waktu anda mengerjakan pekerjaan
tersebut pada format yang tersedia.
3. Ambil salah satu pekerjaan yang anda lakukan sebagai judul
laporan PKL (missal : Cara Mengganti bearing pada motor-motor
listrik , Cara/langkah langkah pemeliharaan , mingguan/bulanan
dari peralatan-peralatan di switch yard ). Mulai dari persiapan
sampai Finishing (penyelesaian).
Petunjuk : 1. Baca buku-buku/Text Books aslinya yang sesuai dengan
pekerjaan yang anda hadapi.
2. Gunakan alat/mesin yang sesuai dengan pekerjaan yang anda
lakukan.
3. Baca petunjuk penggunaan ( original instruction manual )
alat/mesin selama melaksanakan pekerjaan.
4. Minta petunjuk pada operator cara pemakaian alat/mesin yang
akan anda gunakan.
5. Bekerjalah dengan selalu mengerjakan unsur-unsur keselamatan
kerja (K3) Safety first.
3.2. PENGEMBANGAN PENGETAHUAN

Halaman 15 dari 55
Tujuan
Buku merupakan sumber dan informasi pengetahuan melalui latihan,

mempelajari, menterjemahkan dan membuat pengumuman dari bukubuku, majalah, brosur yang ada di industri sesuai dengan
spesialisasinya. Mahasiswa dapat mengembangkan pengetahuannya dari
yang didapat di Politeknik.
Tugas
1. Membuat daftar inventaris referensi buku-buku, majalah brosurbrosur yang ada di industri / bengkel
2. Mempelajari buku-buku, brosur dan majalah yang sesuai dengan
spesialisasinya.
3. Membuat ringkasan (terjemahan) dari judul buku yang paling
disukai.
Petunjuk :
1. Bawalah selalu kamus bahasa Inggris Indonesia yang lengkap.

2. Mintalah kepada pembimbing industri daftar buku-buku, brosul atau
majalah yang sesuai dengan spesialisasi anda. Buatlah daftar
inventarisasinya dengan menggunakan format yang ada.
3. Ambilah salah satu judul buku, brosur atau majalah dari inventaris
yang paling anda sukai, pelajari, kutiplah daftar isinya pada format
yang ada bila perlu bisa ditambahkan formatnya.
4. Buatlah resume, ringkasan tiap-tiap bab yang dipelajari tersebut pada
format yang ada bila perlu bisa ditambahkan formatnya.
Ringkasan / Kutipan Isi Buku, Brosur, Majalah ( aslinya ) :

1
a. Judul Buku
b. Karangan
c. Terbitan
d. Ringkasan
:
:
:
:
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
a. Judul Buku
b. Karangan
c. Terbitan
d. Ringkasan
:
:
:
:
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
NB. Buku-buku / majalah tersebut disesuaikan dengan lingkup perkerjaan yang dihadapi.
3.3. JURNAL PELAKSANAAN PRAKTIK LAPANGAN
Petunjuk : 1. Isilah kolom-kolom yang tersedia dengan jenis pekerjaan dan tanggal
pelaksanaannya.
2. Kemudian uraikan secara singkat pekerjaan tersebut untuk bahan
penyusunan laporan nanti.
3. Tunjukkan pada pembimbing industri setiap akhir minggu jurnal anda
dan mintalah tanda tangan jika penulisan anda sudah dianggap benar.
4. Mintalah petunjuk pada pembimbing industri / bengkel jika untuk
menguraikan, anda merasa kesulitan
5. Gunakan lembar jurnal tambahan jika kolom yang tersedia kurang
(tidak cukup).
JURNAL KEGIATAN HARIAN PRAKTIK MINGGU KE :

Halaman 16 dari 55
No
Hr/Tanggal
Jenis Pekerjaan
Uraian Pekerjaan
M&R
Sapu
Menyambung lampu TL
., . 2010
Mahasiswa
.
Mengetahui :
Pembimbing Industri/Instansi
3.4. LAPORAN PRAKTIK LAPANGAN

Halaman 17 dari 55
Petunjuk : 1. Buatlah laporan secara singkat setiap kegiatan praktik perhatikan

contoh pembuatannya.
2. Untuk jenis kegiatan praktik yang sama dan sudah dibuat laporannya
maka tidak perlu dibuat laporan lagi.
3. Laporan berbentuk ketikan komputer.
CONTOH ISI LAPORAN
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK
Bidang Pekerjaan : Maintenance motor-motor listrik

1.
Materi Pekerjaan
Pemeliharaan rutin
2.
Jenis Pekerjaan
Cara-cara pemeriksaan kelainan-kelainan operasi.
3.
Alat-alat
- Vibrator meter
- Insulator meter
4.
Bahan
:
(jika perlu digambar)
5.
Langkah-langkah
( Harap diuraikan langkah pengerjaan mulai dari persiapan

pengerjaan sampai dengan finishing dan jika perlu
dilengkapi dengan gambar )
6.
Keselamatan Kerja dan kesehatan kerja langkah-langkah pengamanan terhadap bahaya

listrik : ( Harap ditulis alat keselamatan kerja dan
fungsinya pada saat mengerjakan pekerjaan tersebut di
atas )
., . 2011
Mahasiswa
.
Mengetahui :

Halaman 18 dari 55
CONTOH ISI LAPORAN

PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK INSTALASI LISTRIK
Bidang Pekerjaan : Perawatan Berkala ( harian, bulanan, tahunan )

1.
Materi pekerjaan
Perawatan panel distribusi
2.
Gangguan
Tegangan turun, waktu on / off timbul bunga api
3.
Jenis pekerjaan
Memeriksa sambungan kontak, saklar, sekering MCB dan

membersihkannya
4.
Pembongkaran
- Melepas hubungan sumber listrik

- Membuka tutup panel
- Memeriksa, menguji semua sambungan kelistrikan
- Memeriksa, menguji saklar, MCB, Sekering, NFCB, dsb.
- Memeriksa dan menguji meter ukur
5.
Pemeriksaan
Isi panel kotor penuh debu dan saklar-saklar penuh kerak
6.
Perbaikan
- Dibersihkan dengan kuas

- Ditiup kompresor pada seluruh bagian hingga bersih
- Kerak-kerak diamplas, sikat baja
- Kontak, saklar permukaan diratakan hingga baik
- Menguji sambungan kokoh mekanis dan elektrolis
7.
Pemasangan
- Menguji sambungan dengn multi tester

- Munguji kontak-kontak saklar dengan multi tester
- Menguji tahanan isolasi dengan megger
8.
Hasil
Percikan api berkurang, rugi tegangan berkurang

Halaman 19 dari 55
Bidang Pekerjaan : Relay Out Instalasi Daya

1.
Meteri pekerjaan
Servis dan pembenahan instalasi
2.
Gangguan
Tagangan beban menurun dan seringan gangguan tegangan

hilang
3.
Jenis pekerjaan
Membongkar dan memasang kembali instalasi
4.
Pembongkaran
- Menggambar ulang instalasi

- Membongkar instalasi lama
5.
Pemeriksaan
- Kondisi instalasi
- Pemeriksaan tahanan isolasi menurun
- Instalasi sudah tua dan membahayakan
6.
Perbaikan
Mengganti kabel-kabel instalasi dan bagian-bagian

komponen yang sudah tak layak pakai
7.
Pemasangan
- Memperbaiki dan servis komponen yang layak pakai

- Menginstalasi kembali
8.
Hasil
Instalasi daya normal kembali
., 2011
Mahasiswa
.
Mengetahui :

Halaman 20 dari 55
3.5.
PETUNJUK PENYUSUNAN LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

1. - Cover 1 Sampul Laporan (hal 1)
- Lembar pengesahan sekolah dan perusahaan
a. Lembar pengesahan Praktek Kerja Lapangan oleh Politeknik
b. Lembar pengesahan Praktek Kerja Lapangan oleh perusahaan Lembar
asistensi
- Kata Pengantar
- Daftar gambar
- Daftar tabel
2. Isi Laporan
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Dasar pelaksanaan PKL
1.2. Misi dan Visi
1.3. Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan
BAB II
GAMBARAN UMUM DU ( dunia usaha) / DI (dunia industri)
Sejarah singkat DU/DI

Struktur Organisasi
Landasan/Dasar Teori
Bidang Usaha
2.4.1. Hasil Produksi
2.4.2. Jasa Pelayanan (Service)
BAB III
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Berisikan mengenai kegiatan selama melaksanakan PKL
BAB IV :
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
4.2. Saran

Halaman 21 dari 55
Format 1 (Sampul/cover)
LAPORAN
PRAKTEK KERJA LAPANGAN
DI ..
IT
NI
K NEGERI
LA
NG
POL
Alamat
Program Studi Teknik Listrik

Disusun Oleh :
1.
2.
PROGRAM STUDI TEKNIK LISTRIK

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
POLITEKNIK NEGERI MALANG

Halaman 22 dari 55
Format 2 Lembar Pengesahan Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN POLITEKNIK

TENTANG LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN
DI ..
Alamat
Tanggal Pelaksanaan : .
Disetujui :
Oleh
Ketua Program Studi Teknik

Listrik
________________________
___________________
Mengetahui :
Ketua Jurusan Teknik Elektro
_________________________

Halaman 23 dari 55
Format 3 Lembar Pengesahan DU/DI
LEMBAR PENGESAHAN INDUSTRI

TENTANG LAPORAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN
DI ..
Alamat
Tanggal Pelaksanaan : .
Disetujui :
Oleh
Kabag / Kadiv
Pembimbing DU/DI
Mengetahui :
Pemimpin / Direktur

Halaman 24 dari 55
Lembar Asistensi
No
Tanggal
BAB

Uraian
Tanda Tangan
Pemb.DU/DI
Pemb.Politeknik
Halaman 25 dari 55
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK LAPANGAN MINGGU KE : ..

HARI DAN TANGGAL
BIDANG PEKERJAAN
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
., . 2010
Mahasiswa
.
Mengetahui :
.
Halaman 26 dari 55
SURAT KETERANGAN PRAKTEK LAPANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini Pimpinan/Pembimbing Dari :
Nama DU/DI
.........................................................................................................
Alamat
.........................................................................................................
Menerangkan dengan sebenarnya bahwa :

Nama
.........................................................................................................
Temp/Tgl.Lahir
.........................................................................................................
Politeknik
Politeknik Negeri Malang
Prog. Studi
Teknik Listrik..................................................................................
Telah Melaksanakan Praktik Industri di DU/DI kami mulai :

Tanggal s/d ...................................................................................
Dengan nilai sebagai berikut :
A. NILAI NON TEKNIS
No
Aspek Yang Dinilai
Nilai
Keterangan
Nilai
Keterangan
B. NILAI TEKNIS
No
Aspek Yang Dinilai
Nilai Rata-rata
.., . 2014
Pimpinan / Pembimbing

Halaman 27 dari 55
KRITERIA PENILAIAN P K L MAHASISWA POLITEKNIK DI INDUSTRI

TAHUN AKADEMIK 2014/2014
I.
NILAI ASPEK NON TEKNIS
ASPEK
YANG DINILAI
N I LAI
A
DISIPLIN
Selalu mentaati
peraturan dan
ketentuan jam
kerja
Pada umumnya
mentaati
peraturan dan
ketentuan jam
kerja
Adakalanya
mentaati
peraturan dan
ketentuan jam
kerja
Sering
mengabaikan
peraturan dan
ketentuan jam
kerja
SEMANGAT
KERJA
Selalu bekerja
dengan giat dan
semangat
Pada umumnya
bekerja dengan
giat dan semangat
Adakalanya
bekerja tidak giat
dan tidak
semangat
Sering bekerja
tidak giat dan
tidak semangat
Selalu
menyelesaikan
tugas dengan baik
Pada umumnya
menyelesaikan
tugas dengan baik
Adakalanya tidak
menyelesaikan
tugas dengan baik
Sering tidak
menyelesaikan
tugas dengan
baik
Selalu
memperhatikan
tentang
keselamatan kerja
dan
membersihkan
tempat kerja, alat
setelah kerja
Pada umumnya
memperhatikan
dengan cermat
tentang
keselamatan kerja
dan
membersihkan
tempat kerja dan
alat setelah kerja
Adakalanya tidak
memperhatikan
dengan cermat
tentang
keselamatan kerja
membersihkan
tempat kerja dan
alat setelah kerja
Sering tidak
membersihkan
tempat kerja
dan alat setelah
kerja
TANGGUNG
JAWAB
KEBERSIHAN
DAN
KESELAMATAN
DAN
KESEHATAN
KERJA
II
NILAI ASPEK TEKNIS
N I LAI
9 10
78
56
Kurang dari 5
INDIKATOR ( KUALIFIKASI )
Semua tugas yang dibebankan berhasil dengan baik, mutu hasil sempurna,
mutu paling tinggi dalam standart produksi
Semua tugas yang dibebankan dilaksanakan dengan lancar hanya terdapat
kesalahan-kesalahan kecil, mutu tinggi dalam pekerjaan
Hanya mencukupi untuk persyaratan minimal yang diharapkan dari tenaga
kerja atau sesuai dengan standart rata-rata tenaga kerja yang ada
Tidak mencukupi untuk memenuhi persyaratan minimal yang diharapkan dari
tenaga kerja
Catatan : Kolom nilai teknis mohon di isi sendiri sesuai dengan jenis atau bidang pekerjaan yang dinilai
Contoh :
Jurusan Listrik
- Pusat pembangkit , Substation transmisi, Distribusi, Sistem kelistrikan Industri
- Dan lain lain

Halaman 28 dari 55
BLANGKO PENILAIAN TES LISAN

OLEH PEMBIMBING POLITEKNIK
Nama Peserta
Prog. Studi
Teknik Listrik
Nama DU/DI
Alamat DU/DI
No
Poin Yang Dinilai
Nilai
Laporan
1. Urutan Daftar Isi

2. Mutu
3. Kerja Sama
Nilai Rata-rata
Pertanyaan Utama
1. Pertanyaan 1
2
2. Pertanyaan 2
3. Pertanyaan 3
4. Pertanyaan 4
5. Pertanyaan 5
Nilai Rata-rata
Penampilan
1. Sikap sebagai calon teknisi Madya dibidang Elektrical
/tanggap/lancar
2. Tampilan/kesiapan seragam
Nilai Rata-rata
Nilai Rata-rata Tes Lisan
Nilai DU/DI ( Sertifikat )
Total Nilai
Malang,2010
Pembimbing Lapangan.
No. HP
No. Telp.
Halaman 29 dari 55
Kriteria Penilaian
TES LISAN OLEH PEMBIMBING POLITEKNIK
Tahun Akademik 2004/2008
Laporan
Kurang
Sedang
Baik
1. Urutan Daftar Isi
10
2. Mutu
10
3. Kerja Sama
10
21
30
1. Pertanyaan 1
10
2. Pertanyaan 2
10
3. Pertanyaan 3
10
4. Pertanyaan 4
10
5. Pertanyaan 5
10
15
35
50
1. Sikap sebagai calon teknisi

Madya dibidang Elektrical
/tanggap/lancar
10
2. Tampilan/kesiapan seragam
10
14
20
Nilai Maximum
Pertanyaan Utama
Nilai Maximum
Penampilan
Nilai Maximum
Total
100
Halaman 30 dari 55
CATATAN PERMASALAHAN PESERTA PKL

NAMA :
NO
Tanggal
Jenis Permasalahan
Penyelesaian
Tanda tangan
Pembimbing
Lapangan/
Industri
Tanda tangan
Pembimbing
Politeknik
keterangan
Disetujui :
Pembimbing Industri/Lapangan
()

PS. TEKNIK LISTRIK / PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
( )
Halaman 31 dari 55
KALENDER KEGIATAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

TAHUN PELAJARAN 2008/2009
No
Tempat
Penanggung Jawab
Sosialisasi Petugas Pembekalan

Pembekalan Siswa
Sosialisasi Pembimbing
Kampus
Koord. PKLs
Pengecekan Administrasi Peserta
Kampus
Adm Program Studi
Pemberangkatan Peserta PKL
Kampus
KPS
Pelaksanaan PKL
DU / DI
Pemb. DU/DI
Laporan Ke 1 Jurnal dan Asistensi Laporan
Kampus
Pemb. Politeknik
Kampus
Pemb. Politeknik
Kampus
Pemb. Politeknik
Kampus
Pemb. Politeknik
Kampus
Kaprog/Pembimbing
10
Kegiatan
Tgl. Pelaksanaan
Jurnal dan Sertifikat DU/DI

Penyerahan Laporan
11
Evaluasi Paska PKL:
Kampus
Pemb. Politeknik
12
PBM dilaksanakan (kumpul didepan gedung C jam .WIB)
Kampus
Koord PKL
Mengetahui Ketua Program Studi teknik

Listrik
2
3
4
5
6
7
8
10
11
Malang, , 2013
Kord. PKL
Gatot Joelianto,Ir.M.MT
NIP. 196220630 198612 1001

Tanda Tangan
Heri Sungkowo,SST,M.MT
NIP. 19600803 19850 1005
Halaman 32 dari 55
12
DAFTAR HADIR PRAKTEK KERJA LAPANGAN

TAHUN AKADEMIK 2012/2013
Nama
: .......................................................
Nama DU/DI :
Prog.Keahlian
: .......................................................
Alamat
Bulan :
Tgl.
Datang
Jam
Bulan :
Pulang
Jam
Paraf
Tgl.
Datang
Jam
.................................................
Bulan :
Pulang
Jam
Paraf
Tgl.
Datang
Jam
................................................
Bulan :
Pulang
Jam
Paraf
Tgl.
10
10
10
10
11
11
11
11
12
12
12
12
13
13
13
13
14
14
14
14
15
15
15
15
16
16
16
16
17
17
17
17
18
18
18
18
19
19
19
19
20
20
20
20
21
21
21
21
22
22
22
22
23
23
23
23
24
24
24
24
25
25
25
25
26
26
26
26
27
27
27
27
28
28
28
28
29
29
29
29
30
30
30
30
31
31
31
31
Datang
Jam
Pulang
Jam
Paraf
., .2013
Pembimbing Industri
., .2013
Pembimbing Industri
., .2013
Pembimbing Industri
., .2013
Pembimbing Industri
., .2013
., .2013
., .2013
., .2013

Halaman 33 dari 55
BUKTI KUNJUNGAN PEMBIMBING POLITEKNIK

( MONITORING )
Monitoring
Nama
Tanggal
Jam
Saran-saran
Tanda Tangan
Datang :
Ke I
Pulang :
Datang :
Ke II
Pulang :
Datang :
Ke III
Pulang :
Datang :
Ke IV
Pulang :
. Tgl. ..2013
Mengetahui :
Pembimbing DU/DI

Halaman 34 dari 55
SISTEMATIKA DAN TATA TULIS LAPORAN

3.1 Pola, Sampul, Kertas, dan Ukuran Huruf
3.1.1. Pola
Pola penulisan laporan orentasi memakai "Pola lurus", konsekwensinya setiap
awal alinea masuk 5 (lima) ketuk huruf. Jarak antara alinea satu dengan alinea
yang lain 2 (dua) spasi, begitu pula jarak antara judul subbab dengan baris di atas
maupun dibawahnya. Jadi ini sama dengan jarak antar baris (2 spasi).
3.1.2. Sampul (Cover)
Cover (halaman judul) laporan orientasi Jurusan Teknik Elektro Program
Studi Teknik Listrik berwarna kuning. Urutan unsur dan tata tulisnya periksa
contoh halaman judul pada lampiran.
3.1.3. Kertas
Kertas yang dipakai berjenis HVS (berat 70-80 gram), warna putih, dan
berukuran A4
3.1.4. Ukuran Huruf
Penulisan
laporan
orientasi
harus
menggunakan
komputer
dengan
menggunakan program Word prosesor antara lain : Wordstar, Chiwriter atau

Microsoft Word dengan menggunakan kaidah penulisan yang ada. Tipe huruf
untuk printer komputer adalah "roman".
Jumlah Tugas akhir adalah rangkap 3 (tiga) dengan rincian :
Satu (1) eksemplar untuk mahasiswa bersangkutan
Satu (1) eksemplar untuk perpustakaan jurusan
Satu (1) eksemplar untuk arsip Program Studi.
3.2 Margin dan Spasi
3.2.1. Margin
a.Batas kiri
: 4 cm (jarak antara tepi kiri kertas dengan awal tulisan/nomor
rincian masalah bukan nomor bab).

b. Batas kanan : 3 cm jarak antara akhir tulisan (terpanjang) dengan tepi kanan
kertas.
c.Batas atas
: 3 cm jarak antara nomor halauan dengan tepi kertas dan 2,5-3
jarak antara baris pertama dengan nomor halaman diatasnya.

Halaman 35 dari 55
d. Batas bawah : 3 cm jarak antara nomor halaman jika ada judul bab nomor
halaman ditaruh di bawah) dengan tepi bawah kertas. Sedangkan jarak baris
terakhir dengan nomor halaman 2,5-3 spasi. Bila tak ada nomor halaman jarak
antara baris terakhir dengan tepi bawah kertas 3 cm.
3.2.2. Spasi
a.Jarak antara baris satu dengan yang lain, 2 spasi.
b. Jarak antara alinea satu dengan alinea lainnya 2 spasi.
c.Jarak antara judul sub bab (misal latar belakang masalah) dengan awal alinea 2
spasi, demikian juga jarak antara alinea akhir dengan tepi bawah kertas 3 cm .
d. Jarak antara judul bab dengan judul sub bab 2 spasi.
e.Jarak antara nomor halaman yang ada di halaman bagian atas dengan baris,
2,5-3 spasi.
f. Jarak antara akhir baris dengan nomor halaman yang ada di halaman bagian
bawah, 2,5-3 spasi.
g. Jarak antara baris terakhir dengan judul tabel berikutnya.
h. Jarak antara judul tabel dengan tabel 2 spasi, bila judul lebih dari satu baris
maka jaraknya 1,5-2 spasi.
i. Jarak antara sumber kutipan, tabel/gambar dengan baris kalimat berikutnya,
2,5-3 spasi.
j. Jarak antara garis batas baris dengan sumber kutipan pada catatan kaki, 1-1,5
spasi.
k. Jarak antar surnber kutipan yang ada pada catatan kaki, 1 spasi.
l. Jarak antara baris terakhir dengan gambar berikutnya, 2,5-3 spasi sedangkan
jarak antara gambar dengan judul gambar dibawahnya 2 spasi, begitu juga
jarak antara sumber kutipan gambar dengan judul gambar di atasnya.
m. Jarak antara kata satu dengan kata lainnya satu ketuk huruf (tidak boleh lebih
dari satu ketuk huruf).
3.3 Penomoran dan Nomor Halaman
3.3.1. Penomoran
a.Penomoran rincian masalah pada setiap bab memakai penomoran gabung
artinya memakai angka Arab, angka Romawi besar, huruf besar, huruf kecil,
dan tanda baca. Tanda baca titik dan kurung diletakkan di akhir bilangan huruf
Halaman 36 dari 55
nomoran. Tanda tersebut sebagai pembeda antara angka dengan penomoran,

bandingkan contoh angka dan nomor di bawah :
angka
1
2
penomoran
1.
2.
Penerapan penomoran, periksa pada contoh daftar isi.

b. Nomor bab ditulis memakai angka Romawi besar (1, 11, 111 dan sebagainya)
yang didahului kata " BAB ".
c.Nomor tabel ditulis memakai angka Arab (1, 2, 3) tanpa didahului nomor bab.
Contoh : Tabel 1. Tingkat Kecerdasan Mahasiswa
Tabel 2. Tingkat Kecermatan Mahasiswa
Tidak boleh ditulis menjadi :
Tabel 2.1. Tingkat Kecerdasan Mahasiswa
Tabel 2.2. Tingkat Kecermatan Mahasiswa
Penomoran tabel 2.1. dan sebagainya dipakai dalam buku acuan, biasanya
dalam satu bab berisi banyak tabel. Sedangkan pada Tugas akhir, penomoran
tabel diurut dari nomor I bab I sampai nomor terakhir pada bab akhir, dan
setiap bab biasanya berisi tabel sedikit.
d. Nomor gambar penulisannya sama dengan nomor tabel.
3.3.2. Nomor Halaman
Nomor halaman bagian awal (dan halaman motto sampai daftar lampiran)
berupa angka Romawi kecil (i, ii, iii) dan diletakkan di halaman bagian bawah
bila ada judul sub bagian awal. Nomor halaman bagian isi (misal dari
pendahuluan sampai akhir) berupa angka Arab (1, 2, 3). Bila ada judul bab,
nomor halaman ditandai di bagian bawah halaman, jika tidak ada judul bab,
nomor halaman ditandai di bagian atas halaman.
3.4.
Uraian Tata Tulis Tugas akhir
3.4.1. Tata Tulis Judul

a.Judul Tugas akhir, judul bab dan judul sub bagian awal (misal kata pengantar)
ditulis memakai huruf besar semua tanpa garis bawah dan tidak boleh diakhiri
Halaman 37 dari 55
tanda baca titik Istilah asing yang ada didalamnya diletakkan di antara tanda
baca petik (). Kata "BAB" harus dicantumkan pada judul bab, sebab
Tugas akhir ditulis memakai pola lurus. Contoh ada pada halaman judul. Kata
partikel (di, ke, dari, pada, ini, telah, sudah) yang berada dalam judul ditulis
memakai huruf kecil Biasanya dengan pertimbangan demi kepraktisan
penulisan, kesejajaran bentuk huruf, dan keindahan kata tersebut ditulis
memakai huraf besar semua.
b. Judul subbab/rincian bab ditulis memakai huruf besar setiap awal kata, kecuali
kata depan (di, ke, dari) serta kata sambung yang ada di dalam judul. Ini tidak
boleh digarisbawahi dan tidak boleh diakhiri tanda baca titik.
Contoh :
BAB I. PENDAHULUAN
<< 4 cm >> 1.1. Latar Belakang Masalah
c.Judul tabel ditulis memakai huruf kapital setiap awal kata, kecuali kata depan
dan kata sambung dan tidak boleh diakhiri tanda baca titik. Judul tabel
diletakkan di atas tubuh tabel. Bila tabel berupa kutipan, maka sumbernya
diletakkan di bawah tubuh tabel bukan di kaki halaman. Tanda asterik (*)
diletakkan di akhir judul tabel setengah spasi di atas judul. Tanda tersebut
harus sama dengan yang ada pada sumber kutipan.
Contoh :
Tabel 1.
Daftar Kompensasi Mahasiswa *)
Nama
Jumlah jam
Jumlah menit
Petugas
*) Sumber kutipan meliputi nama pengarang, judul artikel dipetiki (bila bukan
buku) judul pustaka/ majalah/ surat kabar (digaris bawahi), penerbit (jika
ada), tahun terbit, dan nomor halaman.
d. Judul gambar ditulis seperti judul tabel. Judul gambar diletakkan di bawah
gambar. Sumber kutipan tabel diletakkan di bawah judul gambar. Tanda

Halaman 38 dari 55
asterik, misal tanda bintang ditaruh di akhir judul gambar/tabel setengah spasi
di atas baris jika gambar/tabel berupa kutipan.
Contoh :
Gambar 1. Peta Medan Gelombang TEM *)

*) Kraus and Carver, Electromagnetic, Second Edition, Mc Graw Hill, New
York, 1963, halaman 364.
Kutipan tabel dan gambar berbeda dengan kutipan kalimat. Setiap
gambar, baik gambar rangkaian maupun diagram blok tidak boleh diberi
kolom nama (yang berisi nama. penggambar, nama gambar, tanggal, ukuran).
Kolom gambar tidak boleh dipakai dalam karya tulis ilmiah, kecuali berupa
gambar tugas suatu kuliah atau gambar yang dilampirkan. pada Laporan
Orientasi.
3.4.2. Tata Tulis Kata, Singkatan dan Kalimat
a.Singkatan kata (misal : dsb, yg, dst.) tidak boleh dipakai dalam kalimat pada
Laporan Orientasi, kecuali singkatan besaran satuan (misal: m, kW, km).
b. Setiap awal kalimat harus ditulis memakai huruf besar dan pada akhir kalimat
diberi tanda baca titik.
c.Kata asing yang ada dalam kalimat harus diletakkan di antara tanda petik atau
ditulis memakai huruf miring (kursif) demikian pula istilah khusus.
Contoh :
Saluran "waveguide" biasanya dipakai dalam transmisi gelombang mikro
(pendek).
d. Kata asing yang dirangkai dengan awalan atau akhiran bahasa Indonesia harus
diberi tanda hubung.
Misal: di-"supply"
di-"cowiter"
e.Kata depan (di, ke, dari) ditulis terpisah dari kata keterangan tempat.
Misal : di meja ke depan dari kanan
f. Kata "di mana, yang mana, apa, dan bagaimana" tidak boleh dipakai dalam
kalimat berita.

Halaman 39 dari 55
Contoh salah :
1) Medan magnet yang merambat ke segala arah menimbulkan apa yang
disebut gelombang elektromagnetik.
2) Komponen medan magnet H dan medan listrik E, dimana satu sama.
lainnya tegak lurus pada arah penjalarannya.,
Bandingkan dengan kalimat di bawah:
3) Medan magnet yang merambat ke segala arah menimbulkan gelombang
elektromagnetik.
4) Komponen medan magnet H dan medan listrik E, keduanya tegak lurus
pada arah penjalarannya.
g. Penulisan angka/bilangan yang dirangkai dengan awalan dan akhiran (salah
satunya) maka harus diberi tanda hubung.
Contoh : ke-20-an, uang 10-an atau uang sepuluhan.
ke-10, abad 20-an atau abad dua puluhan.
h. Angka (bilangan) yang dapat dinyatakan dengan satu kata atau dua kata yang
ada di dalam kalimat harus ditulis memakai huruf kecuali, diikuti rincian.
Contoh :
1) Ada sepuluh mahasiswa yang mengikuti kuliah.
2) Dua tenaga pengajar mendapat kesempatan belajar di Bandung.
Bandingkan dengan contoh nomor 3) yang ada di bawah ini :
3) Data Tugas akhir ini terdiri dari 4 buah yaitu (a) 2 data utama yang berasal
dari guru dan siswa, (b) 1 buah data tambahan dari wali kelas, dan (c) 1
buah data tambahan dari orang tua siswa.
i. Angka/bilangan yang terdapat pada awal kalimat harus ditulis memakai huruf,
jika perlu susunannya diubah sehingga bilangannya berada di tengah kalimat.
Contoh :
1) Dua tahapan awal dalam. penyusunan Tugas akhir ialah pengajuan judul
dan pencarian dosen pembimbing.
2) Pengajuan judul dan pencarian dosen pembimbing merupakan dua tahapan
awal dalam penelitian.
j. Kata dasar bersuku satu bila mendapat awalan diperlakukan seperti kata dasar
bersuku lebih dari satu, dengan demikian tidak boleh diberi sisipan.

Halaman 40 dari 55
Contoh :
Contoh salah :
me + las melas
mengelas
mem + bor membor
mengebor
men + cat mencat
mengecat
men + cat + kan mencatkan
mengecatkan
me + las + kan melaskan
mengelaskan
mem + bor + kan memborkan
mengeborkan
pe + las + an pelasan
pengelasan
pern + bor + an pemboran
pengeboran
pen + cat + an pencatan
pengecatan
Kata "mengelas, mengebor dan mengecat" disebut bentuk yang salah,

demikian pula kata "pengelasan, pengecatan dan pengeboran. Dalam bahasa
Indonesia tidak ada awalan menge- padahal kata dasarnya las, bor dan cat".
Terjadinya bentuk tersebut karena pengaruh bahasa Jawa "ngecet, ngebor dan
ngelas", sebab dalam bahasa Jawa untuk menyatakan kata kerja biasanya
dengan cara menghilangkan awalannya. Akibatnya, seakan-akan bentuk dasar
kata tersebut dalam bahasa Indonesia "ngecat, ngebor dan ngelas", sehingga
bila diberi awalan menjadi "mengecat, mengelas, dan mengebor". Perlu
disadari bahwa komunikasi dalam bahasa Jawa yang dipentingkan
komunikatifnya (dapat dipahami) maknanya, sehingga bentuk katanya tidak
diperhatikan.
k. Jarak antara kata (jarak antara kata yang satu. dengan yang lain) satu ketuk
huruf tidak boleh lebih. Tugas akhir yang dipentingkan adalah isi yang ada
didalamnya dan tata tulisnya sehingga tidak sama dengan majalah atau surat
kabar (biasanya jarak antara kata satu dengan yang lainnya lebih dari satu
ketuk huruf).
l. Laporan Orientasi yang ditik memakai pola lurus kiri kanan (Right & Left
Justification).
3.5 Tata Kutip Pustaka

Halaman 41 dari 55
Proses pengutipan pustaka dalam Laporan Orientasi memakai kutipan alternatif.

Tata kutip pustaka sebenarnya dapat dirinci menjadi tiga bagian besar, yaitu kutipan
gambar, kutipan rumus dan kutipan kalimat. Proses pengutipan gambar, tabel,
diagram dan grafik silakan periksa nomor F. Sedangkan kutipan rumus dan kalimat
seperti uraian berikut.
3.5.1. Tata Kutip Rumus/Dalil
Proses pengutipan rumus/dalil tidak seperti kutipan kalimat, sehingga sumber
acuan tidak perlu dicantumkan dalam kaki halaman. Pengutipan rumus harus
tepat/benar sesuai dengan aslinya, tidak boleh diubah. Setiap kutipan rumus harus
diberi nomor urut dimasukkan dalam tanda hubung yang diletakkan di akhir baris
lurus (sejajar) dengan huruf terakhir yang ada pada baris diatasnya. Penomoran
ini bisa diurut dari bab I sampai bab terakhir atau setiap bab nomornya dimulai
dari satu. Nomor urut kutipan tidak boleh didahului nomor bab.
Contoh :
Jika V dan I merupakan fungsi dari x dan t maka diperoleh :
Zo
(1)
Keterangan:
Zo =
V =
Z =
I =
Sumber kutipan rumus harus dicantumkan pada daftar pustaka, tapi tidak
dicantumkan pada catatan kaki,
3.5.2. Tata Kutip Kalimat/Alinea
a.Kutipan alternatif disebut juga dengan istilah kutipan campuran isi dan kutipan
langsung. Maksudnya, pengutipannya harus sesuai dengan tulisan aslinya
khusus isinya tetapi tanda baca, tata kata, dan tata kalimatnya boleh berbeda .
Persyaratan yang harus dipatuhi dalam pelaksanaan kutipan langsung adalah
setiap kutipan harus dinomori memakai angka Arab (1) atau huruf kecil yang
diletakkan diakhir kutipan setengah spasi di atas baris. Nomor tersebut

Halaman 42 dari 55
dimasukkan tanda kurung, setengah kurung, atau tanpa keduanya. Penomorannya

berlaku untuk tiap bab atau berlaku dalam satu Laporan Orientasi
3.5.3. Pengulangan Penyebutan Kutipan
Pengulangan ini meliputi istilah ibid., loc. cit. dan op. cit.
a. Istilah ibid. (Ibidum) digunakan bila dua kutipan diambil dari sumber yang
sama dan dipakai secara berurutan. Pada sumber kutipan nomor 2
dicantumkan nama penulis singkatan ibid. bila halamannya sama dengan
kutipan sebelumnya, tapi jika nomor halamannya berbeda harus diikuti nomor
halaman.
Contoh Pengulangan Kutipan yang Sama (Ibid.) :
Harus diakhiri perkembangan teknologi elektronika sangat pesat. Hal
itu ditandai oleh teknologi mikro elektronika termasuk 'produknya',
yaitu komputer (HME ITB, 1997 : 3331).
1)
Bukti lainnya yaitu
berkembangnya teknologi mikro elektronika yang penerapannya telah

diaplikasikan pada peralatan elektronik, baik untuk keperluan industri
maupun keperluan rumah tangga serta instrumen yang lebih canggih
seperti, personal komputer dan peralatan komunikasi. Dengan aplikasi
tersebut, terlihat bahwa peralatan-peralatan elektronika cenderung
semakin kompak, ringkas serta hemat energi. Teknologi elektronika
dan alat-alat yang mengaplikasi teknologi elektronika, maupun antara
alat-alat tersebut saling membantu dalam proses perkembangan
teknologi elektronika. Sebagai gambaran pernyataan (HME ITB,
Ibid.) di bawah ini cukup dapat menunjang.
Komponen mikroelektronika dibuat dengan bantuan komputer
selanjutnya komponen mikroelektronika tadi (digunakan untuk
membuat komputer dengan kemampuan lebih hebat, yang dapat
digunakan untuk mendesain komponen mikroelektronika yang lebih
canggih, begitu seterusnya. 2)
Catatan :
Sumber kutipan secara lengkap seperti di bawah ini tidak boleh ditulis di
kaki halaman, tetapi harus ditulis di daftar pustaka.
1)HME ITB, Indutri Elektronika Indonesia Selayang Pandang
2)Ibid

Halaman 43 dari 55
b. Singkatan loc. cit. (loco citato) dipakai bila dua kutipan diambil dari sumber
yang sama dan halaman yang sama, tetapi telah diselingi oleh kutipan dari
sumber yang berbeda.
Contoh Pengulangan Loc. Cit. :
2.1. Pengertian Pintu Otomatis
Pintu otomatis merupakan pintu ajaib kata orang yang belum
mengetahui cara kerjanya. Sebab pintu dapat membuka dengan
sendirinya selagi ada orang akan lewat. (Bambang R, 2005 :
3004) mengungkapkan bahwa perangkat mekanik dan proses
asambler artinya proses mengubah program yang dinyatakan
dalam kode mnemonik menjadi bahasa mesin yang dinyatakan
dalam kode hexa.1) Prototipe pintu otomatis merupakan
perkembangan dari sistem otomatis. Alat ini memakai sensor
infra merah sebagai penyensor orang yang akan masuk.
Komponen sensor ini memang banyak digunakan dalam
kehidupan sehari- hari, seperti publik TV (P. David, 2001:16)
yang merupakan acara TV biasa yang dipancarkan memakai
gelombang VHF dan UHF jarak jauh.
2)
Dengan hanya
menambah rangkain kontrol untuk motor dapat digunakan

mengendalikan pintu dengan arah gerakan membuka dan
menutup.
Program asembler merupakan langkah awal dalam rangkaian
elektronik, sehingga dapat mengubah program dalam bahasa
asembli menjadi modul obyek yang secara langsung dapat
dimanfaatkan (Bambang R., Loc. Cit.). 3)
Catatan :
1)Bambang R., Merancang Program Asambler, Elektron, no. 30, 2005,
halaman 3004.
2)P. David, TV Cable, Quad. No. 30, Malang, 2001, halaman 16.
3)Bambang R., loc. Cit.
c. Istilah op. cit. dipakai bila dua kutipan diambil dari sumber yang sama tapi
halamannya berbeda dan telah diselingi kutipan dari sumber yang berbeda.
Halaman 44 dari 55
Contoh Pengulangan Op. Cit. :

2.2. Robot Sesuai dengan Kehidupan
Robot merupakan salah satu hasil perkembangan teknologi
yang sangat menarik untuk dipelajari dan diketahui. Pada
dasarnya robot terdiri dari tiga bagian yaitu: tangan, kaki, dan
kepala. Setiap bagian dapat digabung menjadi satu kesatuan dan
dapat dikendalikan oleh komputer sebagai otaknya. Robot
merupakan teknologi terpadu dan dapat membantu manusia
dalam segala pekerjaan.
Bila ditinjau di negara-negara maju/industri (Daryono, 2004 :
36), pemaknian robot merupakan suatu kecenderungan, terutama
di industri besar dan pabrik-pabrik. Ini terjadi karena ada tuntutan
mutu dan produksi yang tinggi.
Sebab dengan adanya ini dapat menjamin mutu yang andal
harga murah, dan mudah dioperasikan di segala tempat. Wiranto
Arismunandar (1998 : 10) menyebutkan :
Hadirnya mikro komputer dapat memadu harga murah,
ukuran kecil, ringan, mutu baik, memikat dan menjadikan
pekerjaan lebih ekonomis, baik di kantor, laboratorium maupun
di tempat perbelanjaan. 2)
Di samping manfaat yang banyak, robot menimbulkan
dampak negatif Dengan otomatisasi (Daryono, op. cit., 40) setiap
pekerjaan akan bisa menggeser tenaga kerja manusia. 3
Walaupun begitu, keberadaan robot dapat menjadi produktivitas,
efektivitas dan ketepatan yang tinggi dalam kehidupan manusia
sekarang/masa yang akan datang.
Catatan :
1)Daryono dkk., Bila Si Lengan Besi Digunakan di Industri, Teknologi,
No. 2, Juni 2004, halaman 36.
2)Wiranto A., Buatan Manusia, Tetap Menjadi Sahabat Manusia,
Teknologi, No. 20, Juni 2004, halaman 10.
3)Daryono dkk op. cit., halaman 40.
Halaman 45 dari 55
3.6 Penyajian Halaman Judul

Judul Laporan Orientasi ditulis memakai huruf besar semua. Istilah asing yang
ada didalamnya diletakkan di antara tanda petik atau ditulis memakai huruf miring.
Unsur-unsur yang ada dalam halaman judul diharapkan ditata membentuk piramida
terbalik dengan urutan seperti contoh.
Judul Laporan Orientasi diletakkan pada urutan pertama dengan alasan, judul
merupakan satu-satunya unsur halaman judul yang mengandung masalah.
Fungsinya, dapat dipakai sebagai dasar pencarian pustaka yang relevan dengan
masalah
yang
akan
dibahas
dan
sebagai
alat
pencek
terhadap
kebaruan/pengulangan masalah yang dibahas.

Halaman judul dihitung sebagai halaman pertama tetapi nomor halamannya
tidak dicantumkan di sini. Pertimbangannya, untuk menjaga keindahan karena
nomor halaman ini berupa angka Romawi kecil (i).Contoh halaman judul lihat di
balik

Halaman 46 dari 55
3.7 Penyajian Halaman Pensahan

Halaman pensahan berfungsi sebagai bukti keabsahan Laporan Orientasi sebagai
karya ilmiah dan sebagai indikator bahwa mahasiswa (penulis) telah menyelesaikan
orientasi perusahaan, selain itu perlu diketahui oleh ketua jurusan.
Komponen yang ada dalam halaman judul ialah :
a. Judul Laporan Orientasi
b. Pernyataan pensahan.
c. Tempat dan waktu pensahan.
d. Pejabat yang mensahkan (tanda tangan dan nama terang serta NIP).
e. Diketahui ketua jurusan.
f. Nomor halaman memakai angka Romawi kecil.
3.8 Penyajian Kata Pengantar
Kata pengantar merupakan media bagi penulis untuk mengungkapkan
pengalamannya baik rasional maupun irasional selama. penyelesaian Laporan.
Pengalaman irasional dikaitkan dengan kekuatan Tuhan. Karena itu, pada alinea
pertama ada pemyataan syukur kepada Tuhan dan sesuai dengan isi Pancasila.
Pengalaman rasional, baik yang berkaitan dengan pembimbing, kawan dan orang
tua.
Unsur-unsur kata pengantar yaitu :
1. Judul kata pengantar ditulis memakai huruf besar semua.
2. Pernyataan syukur kepada Tuhan.
3. Tujuan penulisan (jika perlu) sesuai dengan yang ada di halaman judul.
4. Pernyataan terima kasih kepada para pembantu (pembimbing, kawan, dan
orang tua).
5. Harapan penulis.
6. Tempat dan waktu.
3.9 Penyajian Daftar Isi
Pada daftar isi, judul bab dan kata bab ditulis memakai huruf besar semua tanpa
digarisbawahi. Nomor bab ditulis memakai angka Romawi besar (I, II, III). Judul
sub-bab dan rincian selanjutnya ditulis memakai huruf besar setiap awal kata,
kecuali kata sambung dan kata depan. Penomorannya memakai huruf besar, angka
Arab, huruf kecil dan seterusnya. Judul sub bagian awal Laporan Orientasi
penulisannya seperti judul bab. Untuk lebih jelasnya lihat contoh di bawah ini
Halaman 47 dari 55
3.10 Penyajian Daftar Tabel/Gambar

Daftar tabel/gambar dibuat bila dalam laporan minimal ada sepuluh tabel gambar.
Istilah asing yang ada dalam judul tabel/gambar diberi tanda petik (ditulis memakai huruf
miring). Perbedaan penomoran dan penjumlahan bersusun terletak pada peletakan angka.
Dalam penjumlahan bersusun, angka satuan diluruskan dengan angka satuan. Sedangkan
dalam penomoran bersusun, angka satuan harus diluruskan dengan puluhan (dan
seterusnya) bila sampai pada nomor puluhan.
Gambaran di bawah ini mungkin dapat membantu menambah kejelasan uraian.
Contoh salah :
Contoh benar :
Contoh penjumlahan :
1.
1.
2.
2.
22
10.
10.
11.
11.
313 +
Penerapan penomoran dalam daftar gambar/tabel periksa di bawah.
Contoh Daftar Gambar :

DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Pembilasan Melintang................................................................................
2. Pembilasan Memanjang.............................................................................
3. Pembilasan Membalik................................................................................
10
4. Pembilasan Memutar.................................................................................
22
5. Pembilasan Menggantung..........................................................................
29
10. Diagram PV Konstan...............................................................................
50

Halaman 48 dari 55
3.11. Contoh Penyajian Bab Pendahuluan

3 cm
BAB I. PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah

Uraian yang dapat dimasukkan pada bagian ini diwujudkan ke dalam seperangkat
pertanyaan seperti dibawah. Bagaimanakah perkembangan teknologi saat ini,
khususnya yang berkaitan dengan bidang teknik listrik ? Jawaban pertanyaan tadi
merupakan uraian yang dapat dimasukkan dalam bagian pertama latar belakang.
Uraian yang ditampilkan harus didukung oleh kutipan pendapat yang diambil dari
sumber acuan (majalah, surat kabar, buku, buletin, dan sebagainya). Adakah Tugas
akhir yang berisi bahasan yang mirip (hampir sama) dengan masalah yang akan
dibahas oleh penulis ? Jika ada, jelaskan rincian masalahnya dan jelaskan
perbedaannya. Gunanya untuk menghindari pembahasan ulang terhadap masalah yang
sama.
1.2. Tujuan
Kemukakan tujuan analisa secara rinci, ringkas, serta jelas. Tujuan berkaitan erat
dengan masalah yang dibahas. Karena itu, rincian tujuan harus sama dengan rincian
masalah. Ringkas serta jelas artinya kalimat/bahasa yang digunakan pendek (tidak
berbelit-belit), sehingga makna yang dimaksud mudah dipahami.
Misal :
Tujuan yang akan dicapai dalam Tugas akhir ini ialah ingin mengetahui pengaruh
UPS pada :
1) Kestabilan catu daya listrik.
2) Kestabilan tegangan.
3) Kestabilan frekuensi.
1.3. Batasan Masalah

Masalah yang dibahas harus dikemukakan secara rinci dan jelas. Rincian dan
kejelasannya dapat memberikan gambaran tentang pustaka yang akan dipakai sebagai
dasar pembahasan. Jika Tugas akhir berisi tentang pembuatan alat, maka harus dirinci
komponen yang digunakan.

Halaman 49 dari 55
1.4. Sistematika Pembahasan

Bagian ini berisi tentang garis besar bahasan yang ada setiap bab. Gambaran garis
besar ini diwujudkan dalam bentuk kalimat, dengan demikian isinya berbeda dengan
daftar isi.
1.5. Penjelasan Istilah
Kata-kata yang dipakai dalam judul Tugas akhir harus dijelaskan maknanya.
Sehingga dapat dihindari adanya salah arti antara penulis dengan pihak lain.
3 cm
3.12
Penyajian Daftar Pustaka

Daftar pustaka terdiri dari 3 komponen yaitu (1) judul daftar pustaka, (2) isinya, dan (3)
nomor halaman. Judul daftar pustaka sederajad dengan judul bab, karena itu
tata-tulisnyapun sama. Nomor halamannya ditulis memakai angka Arab dan diletakkan di
kaki halaman bila ada judul daftar pustaka. Jika tidak ada judul tersebut, maka nomornya
diletakkan di halaman bagian atas.
Isi daftar pustaka berupa sejumlah pustaka pustaka yang dipakai/digunakan sebagai
acuan dalam Tugas akhir. Pustaka ini bisa berupa : buku, majalah, surat kabar, Tugas akhir,
buku pedoman dan lain-lain.
Persyaratan penyusunannya :
1. Setiap pustaka tidak boleh dinomori, baik berupa angka Arab maupun huruf.
2. Susunan pustaka ditentukan berdasarkan urutan abjad nama pengarang setelah dibalik
(khusus nama pengarang yang terdiri dan dua kata/lebih). Urutan abjad maksudnya,
pustaka pertama ditentukan berdasar nama pengarang yang diawali huruf A setelah
susunannya dibalik dan pustaka terakhir berupa huruf Z (jika ada).
Contoh :
Nama penulis :
Mohammad Ali
Ahmad Baisyuni
Robert Cristanto
Cindy Dauglas
Susunan dalam daftar pustaka :

Ali, Mohammad
Baisyuni, Ahmad
Cristanto, Robert
Dauglas, Cindy
3. Penulis yang terdiri dari dua orang, semuanya harus dicantumkan dalam daftar pustaka,
tapi yang dibalik susunannya hanya nama pengarang pertama.
4. Penulis yang terdiri tiga orang, yang ditulis hanya nama pengarang pertama diikuti
singkatan dkk. untuk nama Indonesia, atau singkatan et al. untuk nama asing.
5. Nama Cina, Korea, Taiwan, Hongkong, susunannya tidak dibalik karena unsur pertama
sebagai nama keluarga.
Halaman 50 dari 55
6. Contoh :
Nama penulis :
So Lie Chin
Susunan dalam daftar pustaka :

So Lie Chin
7. Gelar akademi ( Ir, Dr, Drs.) tidak ditulis dalam daftar pustaka walaupun dalam buku
aslinya ada.
8. Gelar kehormatan (R, RM, GBPH) dicanturnkan dalam daftar pustaka, bila ditulis di
bukunya.
9. Unsur-unsur yang ada pada setiap pustaka (nama penulis, judul, jilid, cetakan, nama
penerbit, tempat terbit, tahun terbit) dipisahkan dengan tanda baca koma dan diakhiri
dengan tanda baca titik.
10. Judul buku/majalah/surat kabar digarisbawahi, sedangkan judul artikel Tugas
akhir/skripsi diletakkan diantara tanda petik. Sedangkan jenis karya tulis (skripsi,
thesis, desertasi) digarisbawahi.
11. Buku yang diterbitkan lembaga, maka nama lembaga dianggap sebagai nama
pengarang. Wujud penyajian daftar pustaka periksa contoh.
Contoh Daftar Pustaka :
DAFTAR PUSTAKA
Alisjahbana, St. Takdir, Dari Perjuangan dan Pertumbuhan Bahasa Indonesia, Pustaka Rakyat,
Jakarta, 1976.
Badudu, J.S., Pelik-Pelik Bahasa Indonesia, CV Pustaka Prima, Badung, 1983.
----------------, Membina bahasa Indonesia Baku, CV. Pustaka Prima, Bandung, 1983.
B.S., Kusno, Pengantar Tatabahasa Indonesia, CV. Rosda, Bandung, 1985
Brown.H.Douglass, 1987, Principle Of Language Learning And Teaching, New
Jersey:Prentice Hall Inc.
Departemen P & K . [ th] Graphical Symbols, TEDC. Bandung.
Fokker, Dr. A.A., Pengantar Sintaktis Indonesia, PN Pradnya Paramita, Jakarta, 1985.
Hadidjaja, Taarjan, Tatabahasa Indonesia, Cet, Ke-3, U.P. Indonesia, Yogyakarta, 1954.
Hockett, Charles F., A Manual of Phonology, Indiana University Publication in Anthropology
and Linguistics 11, 1955.
Junus, Umar, Sejarah dan Perkembangan ke Arah Bahasa Indonesia dan Bahasa Indonesia,
Bhatara, Jakarta, 1969.
Keraf. Drs. Gorys, Tatabahasa, untuk sekolah lanjutan tingkat atas, Ende Flores, Nusa Indah,
Arnoldus, 1982.
Kern., Prof. H., Pertukaran Bunyi dalam Bahasa Melayu Polinesia (Terjemahan Sjaukat
Djajadiningrat), Pustaka Rakyat, 1956.
Halaman 51 dari 55
Moelino, Anton M, dan Soejono Dardjowijojo, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Balai
Pustaka, Jakarta, 1988.
Nida, Engene Albert, Morphology, The Descriptive Analysis of Worl Ann Arbor, Mich.,
University of Michigan Press, 1949.
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan, Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang disempurnakan, PN
Balai Pustaka, Jakarta, 1980.
-----------------, Pedoman Umum Pembentukan Istilah, PN Balai Pustaka, Jakarta, 1980.

Halaman 52 dari 55
SURAT PERNYATAAN MAHASISWA

Yang bertanda tangan dibawah ini :
Halaman 53 dari 55
Nama
.......................................................................................
Tpt./tgl. Lahir
.......................................................................................
Nomor Induk Mahasiswa :
.......................................................................................
Program Studi
Teknik Listrik
Jurusan
Teknik Elektro
Semester
.......................................................................................
Alamat lengkap
.......................................................................................
No. HP.
.......................................................................................
No. Telp. Rumah
.......................................................................................
Tempat PKL
; ..........................................................................................
Alamat
........................................................................................................
Waktu Pelaksanaan
........................................................................................................
Pembimbing Polinema
.......................................................................................................
Dengan ini menyatakan bahwa, saya akan melaksanakan Praktek Kerja Lapangan dengan
sebaik-baiknya dengan rasa tanggung jawab, memenuhi semua persyaratan administrasi dan
akan mentaati semua peraturan dari industri maupun politeknik, jika tenyata saya melanggar
ketentuan/tata tertib yang berlaku maka saya siap dipulangkan dan dinyatakan sudah selesai
melaksanakan Praktik Kerja Lapangan dengan nilai 0 (nol).
Sesuai dengan peraturan yang berlaku di Politeknik nilai rata-rata PKL harus ada nilai dari
pembimbing DU/DI dan Pembimbing Polinema
Malang, .2011
Yang menyatakan
Foto
(3x4)cm
hitam putih
NIM.
Mengetahui :
Pembimbing Polinema
Telah Melakukan Pembekalan

Harun Rasjid,ST,MT
Halaman 54 dari 55

Halaman 55 dari 55

Buku Pedoman PKL2014 Klas D3 Dan D4

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Pedoman PKL2014 Klas D3 Dan D4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KATA PENGANTAR

JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

DAFTAR ISI .........................................................................................................

1.2. Pengertian Praktek Kerja Lapangan .........................................

1.3. Tujuan Praktek Kerja Lapangan ..............................................

1.4. Tata tertib..................................................................................

RENCANA PROGRAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN

2.1. Rencana Program Praktek Kerja Lapangan .............................

2.2. Orientasi Industri .....................................................................

PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTEK KERJA LAPANGAN

3.2. Pengembangan Pengetahuan ....................................................

3.3. Jurnal Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan ...........................

3.4. Laporan Praktek Kerja Lapangan ............................................

3.5. Petunjuk pembuatan Laporan ..................................................

Format Surat Keterangan Praktek Kerja Lapangan .................

Kriteria Penilaian Praktek Kerja Lapangan..............................

Blanko penilaian tes lisan ........................................................

Kriteria Penilaian tes lisan .......................................................

Permasalahan Peserta Praktek Kerja Lapangan .......................

Kalender Kegiatan Praktek Kerja Lapangan ............................

Surat Pernyataan Peserta Praktek Kerja Lapangan ..................

Daftar Hadir Peserta Praktek Kerja Lapangan .........................

Data isian peserta Praktek Kerja Lapangan .............................

Bukti kunjungan pembimbing politeknik ................................

JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

1.1.1. UU.RI.Nomor 2 Tahun 1989 tentang Pendidikan Nasional.

yang digambarkan sebagai manusia yang memiliki karakteristik personal yang

PENGERTIAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

TUJUAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

b. Meningkatkan status dan kepribadian para mahasiswa, sehingga mereka

JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

1.4.2.4. Pindah tempat PKL tanpa rekomendasi Kepala Urusan

1.4.2.5. Berkelahi / bertengkar dengan siapapun dan dilarang berambut

JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

RENCANA PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Membuat Laporan Hasil PKL dengan

JUKLAK PRAKTEK KERJA LAPANGAN

RENCANA PROGRAM PRAKTEK INDUSTRI

Dengan membuat rencana pelaksanaan praktek kerja lapangan

- Sebelum anda memulai praktek, konsultasikanlah dengan

Dengan wawancara dengan Pimpinan/Pembimbing Industri buatlah

Konsultasikan pada Pembimbing setiap hasil wawancara/catatan

Sejarah Berdirinya Industri

Petunjuk : Catat sejarah berdirinya Industri tempat anda melaksanakan

JURNAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN

JURNAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN

Mengenal Staf dan Karyawan

Pembimbing Industri .............................

JURNAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN

2.2.4. Mempelajari sistem peminjaman alat, perawatan, penyimpanan dan

- Kutip dan contoh blanko/buku buku yang digunakan untuk

Pembimbing Industri ................................

JURNAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN

2.2.5. Mempelajari Sistem Keselamatan Kerja

- Catat beberapa alat keselamatan kerja yang ada pada

JURNAL PRAKTEK KERJA LAPANGAN

Melayani peminjaman/pemakaian alat-alat di ruang alat.

Membantu menyiapkan dan menyalurkan bahan yang akan

Petunjuk: 1. Tanyakan kepada petugas alat (Tool Man) bagaimana prosedurnya.

3.1.3. Membantu bagian Perawatan dan Perbaikan.

Setiap mahasiswa harus ikut melaksanakan perawatan rutin

Petunjuk : 1. Amati keadaan mesin/perkakas untuk diidentifikasi, perawatan

Agar mahasiswa mampu mengoperasikan dan menggunakan