Questões de Aula

Prisma 5 Dossi do Professor
Manual (vol. 1): pgs. 14 e 15
Questes de aula n. 1
1. Determina o valor de cada uma das seguintes expresses numricas.
1.1. 4 2 + (5 1) 7
1.2. 14 7 + (2 + 18) 2 7
2. O Andr recebeu 20 do av paterno e 30 da av materna. Com esse dinheiro, comprou uma carteira,
que custou 16 , e trs bilhetes de Teatro, a 10 cada um.
Qual das expresses numricas seguintes representa a quantia, em euros, com que o Andr ficou,
depois de ter efetuado as suas compras?
[A] 20 + 30 (16 + 3 10)
[B] 20 + 30 16 + 3 10
[C] 50 + 16 + 3 10
[D] 50 3 (16 + 10)
1. Determina o valor de cada uma das seguintes expresses numricas.
1.1. 4 (20 1) + (10 1) 7
1.2. 5 + (20 10) 7 2 (3 2)
2. Em qual das seguintes igualdades est aplicada a propriedade distributiva da multiplicao?
[A] 5 (4 + 3) = 20 + 15
[B] 5 + (4 + 3) = (5 + 4) + 3
[C] 4 3 = 3 4
[D] 5 (4 3) = (5 4) 3
1. Indica um nmero natural:
1.1. que seja mltiplo de 4 e divisvel por 5;
1.2. compreendido entre 11 750 e 11 780, que seja divisvel por 9;
1.3. maior do que 78 e que seja, simultaneamente, divisvel por 4 e por 9.
2. Considera a seguinte propriedade:
Todos os nmeros naturais so divisveis por 3 e por 5.
Qual dos seguintes nmeros pode ser utilizado para provar que a propriedade falsa?
[A] 15
[B] 75
[C] 345
[D] 475
1. Sem efetuares a diviso, mostra que 4 divisor do resto da diviso inteira de 360 por 28.
2. Sabe-se que 952 = 7 136 e que 1267 = 7 181.
Qual das seguintes afirmaes falsa?

[A] A soma de 952 com 1267 divisvel por 7.
[B] O produto de 952 por 1267 divisvel por 7.
[C] A soma de 952 com 1267 no divisvel por 181.
[D] A diferena entre 1267 e 952 no divisvel por 7.
1. As Olimpadas do Conhecimento so um concurso interescolar para equipas mistas. Neste concurso, o

nmero de elementos que constitui cada equipa irrelevante, desde que o nmero de rapazes e o
nmero de raparigas seja igual em cada equipa.
As turmas A e B de uma determinada escola pretendem participar nas Olimpadas do Conhecimento.
Estas turmas so constitudas por 24 raparigas e 40 rapazes.
1.1. Qual o nmero mximo de equipas que as turmas podem inscrever nas Olimpadas do
Conhecimento?
1.2. Qual a constituio de cada uma dessas equipas?
2. O produto dos algarismos do mximo divisor comum dos nmeros 140 e 220 igual a:
[A] 0
[B] 12
[C] 18
[D] 20
1. Calcula m.m.c. (a, b), sabendo que m.d.c. (a, b) = 4 e que a b = 3520.
2. A Filipa decidiu candidatar-se presidncia da Associao de Estudantes da sua escola. Para a
campanha eleitoral, mandou fazer esferogrficas e pins com o seu nome. Os pins vm em pacotes de
18 unidades e as esferogrficas em caixas com 28 unidades.
Qual o nmero mnimo de embalagens de pins e de esferogrficas que a Filipa deve comprar para ter
disponvel o mesmo nmero de brindes de cada tipo?
[A] 14 pacotes de pins e 9 caixas de esferogrficas.
[B] 9 pacotes de pins e 14 caixas de esferogrficas.
[C] 18 pacotes de pins e 8 caixas de esferogrficas.
[D] 8 pacotes de pins e 18 caixas de esferogrficas.
Manual (vol. 1): pgs. 66 a 69
1. Considera os ngulos a e b, representados na figura.
1.1. Verifica se os ngulos a e b so geometricamente iguais, sem utilizares o transferidor. Mostra

como chegaste tua resposta.
1.2. Utilizando uma rgua graduada e um compasso, constri um ngulo que seja igual soma dos
ngulos a e b. No apagues as linhas auxiliares.
2. Em qual das seguintes opes o ngulo c igual soma dos ngulos a e b?
[A]
[B]
[C]
[D]
1. Em cada uma das seguintes situaes, determina a amplitude do ngulo x.
1.1.
1.2.
1.3
2. Na figura est representado o ngulo ABF, que foi dividido em quatro partes iguais.
Se tomarmos o ngulo ABD para unidade de medida de amplitude, qual a
amplitude do ngulo ABE?
[A] 1
[C]
[B] 2
3
2
[D]
2
3
1. A soma das amplitudes de dois ngulos 38 17 36.
O ngulo com maior amplitude mede 30 23 42.
Determina a amplitude do ngulo menor.
Mostra como chegaste tua resposta.
2. Observa a figura.
[A] a = 64 e b = 48
[B] a = 64 e b = 88
[C] a = 63 e b = 88
[D] a = 63 e b = 48
1. Na figura esto representadas as retas AE e DF, que se intersetam no ponto B, e a semirreta

C a bissetriz do ngulo ABD.
Sabe-se que B
B C .
Determina a amplitude do ngulo EBF.

2. Qual dos seguintes pares de ngulos um par de ngulos suplementares?

[A]
[B]
[C]
[D]
1. Utiliza as letras da figura para indicares:
1.1. um ngulo agudo;
1.2. um ngulo obtuso;
1.3. um par de ngulos verticalmente opostos;
1.4. um par de ngulos suplementares;
1.5. um par de ngulos complementares, no adjacentes;
1.6. duas semirretas com a mesma origem;
1.7. duas semirretas inversamente paralelas;
1.8. duas semirretas diretamente paralelas;
1.9. dois ngulos correspondentes.
F
2. Na figura esto representadas a reta r e as semirretas A
Tal como a figura sugere, as retas AF e CE no so paralelas.
E ,
, C
A B
D .
C
Podemos afirmar que:

[A] as semirretas
[B] as semirretas
A B
A B
E so diretamente paralelas.
C
D so inversamente paralelas.
e C
e
[C] os ngulos e so ngulos correspondentes.

[D] os ngulos e tm a mesma amplitude.
1. Na figura esto representadas as retas paralelas r e s.

Indica a amplitude dos ngulos a, b, c e d.
2. Na figura esto representadas as retas r, s e t.

Podemos afirmar que:
[A] as retas r e s so paralelas.
[B] a amplitude do ngulo b 59.
[C] a amplitude do ngulo a 60.
[D] os ngulos a e b so ngulos alternos internos.
1. Na figura esto representadas as retas a, b, c e d.

Sabe-se que:
as retas a e b so paralelas;
as retas c e d so paralelas;
Determina as amplitudes dos ngulos x, y e z.
2. Observa a figura seguinte.
Qual das seguintes igualdades verdadeira?

[A]
[B]
= 28
= 128
[C]
[D]
= 52
= 128
1. Na figura esto representados um pentgono regular e um tringulo equiltero, que partilham o lado [CD].
Indica, justificando, a amplitude do ngulo

2. Na figura est representado o tringulo [ABC].
[A] Um dos ngulos internos do tringulo [ABC] tem 40 de amplitude.
[B] [BC] um dos catetos do tringulo [ABC].
[C] [ABC] um tringulo retngulo.
[D] O ngulo adjacente a um dos ngulos internos do tringulo [ABC].
1. Em cada uma das seguintes situaes, determina a amplitude dos ngulos a e b.

1.1.
1.2.
2. Na figura est representado o tringulo [ABC], que tem dois ngulos internos iguais.
[A] [ABC] um tringulo obtusngulo.
[B] A amplitude do ngulo CAB 33 30.
[C] Os ngulos externos do tringulo tm todos a mesma amplitude.

[D] Um dos ngulos externos do tringulo tem 67 de amplitude.
1. Na figura esto representados os tringulos retngulos [ACE] e [EBD].
Sabe-se que
AE EB.
Mostra que os tringulos so geometricamente iguais.

2. Na figura esto representados os tringulos [ABC] e [DEF].
Sabe-se que
e que
AC DF
B DFE.
AC
Qual das seguintes informaes suficiente para garantir que os tringulos [ABC] e [DEF] so geomtricamente iguais?
[A]
[B]
AB FE
[C]
CB AB
[D]
FE DE
CB FE
1. Indica entre que valores pode variar o comprimento do lado de um tringulo, sabendo que os outros dois
lados medem 14 cm e 17 cm.
2. Na figura est representado o tringulo issceles [ABC] e o quadrado [BDEC].
10
Qual a amplitude do ngulo ?

[A] 45
[B] 215
[C] 225
[D] 245
1. Na figura esto representados o paralelogramo [ABCD] e a reta r. Sabe-se que os pontos A e B

pertencem reta r.
Determina a amplitude dos ngulos e .

2. Na figura est representado o paralelogramo [ABCD].
Sabe-se que BD = 122o.

[A] Os lados [AB] e [DC] do paralelogramo so paralelos.
[B]
AD BC.
[C]
A^
DC
= 58o.
[D] Os ngulos DCB e CBA so complementares.
11
1. Considera os seguintes nmeros racionais:
3
; 1,5;
4
7
;
4
5
.
2
1.1. Assinala, na reta numrica seguinte, o ponto correspondente a cada um dos nmeros considerados.
1.2. Escreve, os nmeros por ordem crescente.

2. Qual das seguintes fraes uma frao irredutvel?
[A]
2
8
[B]
34
25
[C]
13
39
[D]
10
45
1. Paulo aproveitou a poca de saldos para comprar calado.
Na compra de uns sapatos gastou
sapatilhas gastou
1
5
do dinheiro que tinha disponvel e na compra de umas
2
.
3
1.1. Em qual dos artigos gastou o Paulo mais dinheiro? Justifica a tua resposta.
1.2. Aps as duas compras, que parte do dinheiro o Paulo ainda tem disponvel?
2. Qual dos seguintes nmeros completa corretamente a igualdade
[A] 0,5
[B]
2
5
3
1 .
5 10
[C] 0,2
[D]
1. O Sr. Carlos o presidente de uma cooperativa agrcola.
1
5
2
5
da produo de vinho do ano passado
destinou-se a exportao. Metade do vinho exportado foi para Inglaterra.

Que parte da produo de vinho do ano passado foi para Inglaterra?
2. A Paula educadora de infncia. Na creche onde trabalha,
3
4
das crianas so portuguesas,
1
5
so brasileiras e duas so angolanas. Qual o nmero total de crianas que frequenta a creche onde a
Paula trabalha?
12
[A] 10
[B] 20
[C] 30
[D] 40
1. A Gabriela foi feira do fumeiro de Montalegre. Num dos expositores comprou 3

Noutro, comprou 4
3
4
1
2
kg de chourias.
kg de chourias.
1.1. Determina a quantidade de chourias que a Gabriela comprou.

1.2. Em qual dos expositores comprou mais chourias? Que quantidade comprou a mais?
3
5
2. Considera a igualdade 3
.
5
Qual dos seguintes nmeros completa corretamente a igualdade anterior?

[A] 6
[B] 9
[C] 15
[D] 18
1. Na turma do Xavier, 20% dos alunos vo a p para a escola, 40% deslocam-se de automvel e os
restantes utilizam transportes pblicos. Sabendo que a turma constituda por 30 alunos, determina o
nmero de alunos que utilizam transportes pblicos.
2. Mrio comprou, com desconto, uma televiso por 120 . Sem desconto, a televiso custa 150 .
Indica o valor do desconto de que o Mrio usufruiu.
[A] 10%
[B] 15%
[C] 20%
[D] 25%
1. Calcula o valor de cada uma das seguintes expresses numricas.
Apresenta o resultado na forma de frao irredutvel.
1.1.
1
2
1.2.
7
3
1.3.
10 4
6 3
8
5
10
3
1
+2
4
1 1
+
2 5
1
4
2
(1+2 35 )
13
2. Qual o valor numrico da expresso
[A] 1
7
45
[B]
50
45
2
3
1
2
( 15 + 23 )
[C] 1
6
45
[D]
49
45
1. Na figura est representado o quadrado unitrio [ABCD]. Os lados [AB] e [DC] esto divididos em quatro
partes iguais e os lados [AD] e [BC] em duas partes iguais.
Determina a medida da rea do retngulo colorido.

2. Observa a seguinte figura.
O comprimento de um dos segmentos de reta da figura define a distncia do ponto C reta r.

Qual esse segmento de reta?
[A] [CA]
[B] [CB]
[C] [CD]
[D] [CF]
1. Na figura est representado o paralelogramo [ABCD].
Sabe-se que
14
AD
= 5,
AB
=5e
= 3.
DF
Determina
.
ED

2. Na figura est representado o tringulo [WRX].
Tendo em conta os dados fornecidos da figura, podemos afirmar que:
TX
[B] TX
=8
TX
[D] TX
= 12
[A]
[C]
= 10
= 14
15
1. Os alunos do 2.o ciclo de uma escola distribuem-se, por idade e por gnero, de acordo com a seguinte
tabela.
9 anos
10 anos
11 anos
12 anos
Masculino
34
28
Feminino
14
26
Tendo em conta os dados fornecidos, completa a tabela de frequncias (absolutas e relativas) seguinte.
Idade
Frequncia
absoluta
Frequncia relativa
(em percentagem)
9 anos
10 anos
11 anos
12 anos
2. No grfico de barras da figura, apresentam-se as classificaes finais da turma A do 5 .o ano de uma

determinada escola, na disciplina de Matemtica.
Tendo em conta a informao transmitida pelo grfico, podemos afirmar que:

[A] mais de metade da turma teve uma classificao inferior a 3.
[B] mais de metade da turma teve uma classificao superior a 3.
[C] a turma constituda por 30 alunos.
[D] a turma constituda por 29 alunos.
16
1. O grfico da figura apresenta a variao da temperatura mdia de duas cidades, no perodo de maro a
setembro.
1.1. No perodo de tempo considerado, qual das duas cidades apresentou a menor temperatura mdia?
Em que ms tal aconteceu?
1.2. No perodo de tempo considerado, qual das duas cidades apresentou a maior temperatura mdia?
Em que ms tal aconteceu?
1.3. Em que cidade se registou, de um ms para o outro, a maior variao da temperatura mdia? De
quanto foi essa variao?
2. No referencial cartesiano da figura est representada a reta r.
Qual a ordenada do ponto da reta r de abcissa 1?

[A] 2
[B] 3
[C] 0
[D] 1
17
1. A frequncia cardaca a quantidade de vezes que o corao bate por minuto e o seu valor normal varia
entre 60 e 100 batimentos por minuto.
No final da aula de Educao Fsica, foram registadas as frequncias cardacas de cada um dos alunos. Os
valores registados apresentam-se na tabela seguinte.
125
141
119
120
123
136
152
129
131
140
127
110
128
130
118
154
135
124
152
130
125
149
130
146
1.1. Constri um diagrama de caule-e-folhas que apresente os dados recolhidos.

1.2. Quantos alunos apresentavam, no fim da aula de Educao fsica, uma frequncia cardaca inferior
a 135 pulsaes por minuto?
1.3. Qual a moda deste conjunto de dados?
1.4. Qual a amplitude do conjunto de dados?
1.5. Qual a mdia do conjunto de dados?
1.6. Que percentagem de alunos tinha uma frequncia cardaca superior a 140?
2. Considera o seguinte conjunto de dados.
10
10
10
12
12
Se o nmero 9 fosse acrescentado ao conjunto de dados:

[A] a moda aumentava.
[B] a moda diminua.
[C] a mdia aumentava.
[D] a mdia diminua.
QUESTES DE AULA
Unidade 1 Nmeros naturais (vol. 1)
Pginas 14 e 15
1.
1.1. 5
1.2. 13
2.
[A]
Pginas 18 e 19
Pginas 22 e 23
1.
1.1. Por exemplo, 20.
1.2. Por exemplo, 11 754.
1.3. Por exemplo, 108.
2.
Pginas 26 e 27
1.
360 divisvel por 4, pois 60 = 4 15 e 28 tambm

divisvel por 4, pois 28 = 4 7.
Como o dividendo e o divisor so divisveis por 4,
ento o resto da diviso inteira tambm divisvel
por 4.
2.
[D]
1.
1.1. 78
1.2. 73
2.
18
[A]
[D]
2. [D]
Pginas 30 e 31
1.
1.1. Oito equipas.
1.2. Cada equipa constituda por cinco rapazes e trs
raparigas.
2.
Pginas 92 e 93
1. x 70; y 110 e z 110.
2. [D]
[A]
Unidade 3 Tringulos e quadrilteros (vol. 1)
Pginas 34 e 35
1.
m.m.c. (a, b) = 880
2.
[A]
Pginas 118 e 119
1. 48
2.
Unidade 2 ngulos. Paralelismo e

perpendicularidade (vol. 1)
[B]
Pginas 122 e 123

1.
1.
1.1. a 31 e b 31
1.2. a 50 e b 49
1.1. No, porque AB CD.
2. [C]
Pginas 66 a 69
Pginas 126 a 129
1. C AE DBE, AE EB e AEC BE D. Os tringulos

so geometricamente iguais pelo critrio ALA.
2. [D]
2.
[C]
Pginas 132 e 133
Pginas 72 e 73
1. Pode variar entre 4 cm e 30 cm.
1.
1.1. x 65
1.2. x 30
1.3. x 75
2.
2. [C]
Pginas 136 e 137
1. 119 e 61
[C]
2. [D]
Pginas 76 e 77
1. 7 53 54
2. [D]
Unidade 4 Nmeros racionais no negativos

(vol. 2)
Pginas 80 e 81
Pginas 10 e 11
1. E BF 45
1.
1.1.
2. [D]
Pginas 84 e 85
1.
1.1. Por exemplo, o ngulo ABD.
1.2. Por exemplo, o ngulo BDH.
1.3. Por exemplo, os ngulos JBI e CBD.
1.4. Por exemplo, os ngulos EDB e BDH.
1.5. Por exemplo, os ngulos HDG e BDA.
1.6. Por exemplo, CB e CA.
e BA.
1.7. Por exemplo, DE

e DE.
1.8. Por exemplo AB

1.9. Por exemplo, os ngulos HDG e ABD.
2. [C]
Pginas 88 e 89
1. a 50, b 70, c 60 e d 120.
3
7
5
1,5
4
4
2
1.2.
2. [B]
Pginas 14 e 15
1.
2
1
.
5
1.1. Nas sapatilhas, porque 3
2
1.2. 15
2. [A]
Pginas 18 a 21
2
2 1 1
:2
5 2 5
1. 5
19
1
5 do vinho foi para Inglaterra.
2. [D]
2. [C]
Pginas 62 e 63
1. ED 3
Pginas 24 e 25
2. [C]
1.
1
4 kg
3
1
1
4 kg de chourias. Comprou a mais 4 kg de
1.1.
1.2. Comprou mais chourias no expositor onde comprou
Unidade 6 Representao e interpretao de

dados (vol. 2)
Pginas 84 e 85
1.
Idade
9 anos
10 anos
11 anos
12 anos
chourias.
2. [D]
Pginas 28 e 29
1.
40% 30
40
1200
30
12
100
100
12 alunos utilizam transportes pblicos.

2. [C]
Frequncia absoluta
12
48
54
6
Frequncia relativa (%)

10
40
45
5
2. [D]
Pginas 88 e 89
1.
1.1. A cidade A, em maro.
1.2. A cidade A, em agosto.
1.3. Na cidade A. A variao foi de 15 oC.
2. [B]
Pginas 32 a 35
1.
5
12
1.1.
17
1.2. 3
81
1.3. 7
11
12
13
14
15
2. [A]
Unidade 5 reas (vol. 2)

Pginas 58 e 59
1.
20
Pginas 92 e 93
1.
1.1. Frequncia cardaca
1 1 1
u.a.
2 2 4
0
0
0
0
2
8
3
0
1
2
9
4 5 5 7 8 9
0 1 5 6
6 9
4
11 | 0 representa 110 batimentos
por minuto
1.2. 15 alunos.
1.3. 130 batimentos por minuto.
1.4. 44 batimentos por minuto.
1.5. x 132,25
1.6. 25%
2. [D]

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Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 1): pgs. 14 e 15

[A] 20 + 30 (16 + 3 10)

[D] 50 3 (16 + 10)

Manual (vol. 1): pgs. 18 e 19

2. Em qual das seguintes igualdades est aplicada a propriedade distributiva da multiplicao?

Manual (vol. 1): pgs. 22 e 23

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 1): pgs. 26 e 27

Qual das seguintes afirmaes falsa?

Manual (vol. 1): pgs. 30 e 31

1. As Olimpadas do Conhecimento so um concurso interescolar para equipas mistas. Neste concurso, o

Manual (vol. 1): pgs. 34 e 35

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 1): pgs. 66 a 69

1.1. Verifica se os ngulos a e b so geometricamente iguais, sem utilizares o transferidor. Mostra

Manual (vol. 1): pgs. 72 e 73

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 1): pgs. 76 e 77

Manual (vol. 1): pgs. 80 e 81

1. Na figura esto representadas as retas AE e DF, que se intersetam no ponto B, e a semirreta

Determina a amplitude do ngulo EBF.

Prisma 5 Dossi do Professor

2. Qual dos seguintes pares de ngulos um par de ngulos suplementares?

Manual (vol. 1): pgs. 84 e 85

Podemos afirmar que:

[C] os ngulos e so ngulos correspondentes.

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 1): pgs. 88 e 89

1. Na figura esto representadas as retas paralelas r e s.

2. Na figura esto representadas as retas r, s e t.

Manual (vol. 1): pgs. 92 e 93

1. Na figura esto representadas as retas a, b, c e d.

Qual das seguintes igualdades verdadeira?

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 1): pgs. 118 a 119

Indica, justificando, a amplitude do ngulo

Manual (vol. 1): pgs. 122 e 123

1. Em cada uma das seguintes situaes, determina a amplitude dos ngulos a e b.

Prisma 5 Dossi do Professor

[C] Os ngulos externos do tringulo tm todos a mesma amplitude.

Manual (vol. 1): pgs. 126 a 129

Mostra que os tringulos so geometricamente iguais.

Manual (vol. 1): pgs. 132 e 133

Prisma 5 Dossi do Professor

Qual a amplitude do ngulo ?

Manual (vol. 1): pgs. 136 e 137

1. Na figura esto representados o paralelogramo [ABCD] e a reta r. Sabe-se que os pontos A e B

Determina a amplitude dos ngulos e .

Qual das seguintes afirmaes falsa?

[D] Os ngulos DCB e CBA so complementares.

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 2): pgs. 10 e 11

1.2. Escreve, os nmeros por ordem crescente.

do dinheiro que tinha disponvel e na compra de umas

2. Qual dos seguintes nmeros completa corretamente a igualdade

Manual (vol. 2): pgs. 18 a 21

da produo de vinho do ano passado

destinou-se a exportao. Metade do vinho exportado foi para Inglaterra.

das crianas so portuguesas,

Prisma 5 Dossi do Professor

Manual (vol. 2): pgs. 24 e 25

1. A Gabriela foi feira do fumeiro de Montalegre. Num dos expositores comprou 3