Acaee NLS {Somos extraterrestres? Casi todos nos hemos preguntado alguna vez ‘cuinda comenz6 la vida. Los cientificos que buscan respuestas a esa pregunta no se ponen deacuerdo, Muchos plen: eros organismos surgieron cuando e! calor de la Tierra permitio que cl agua dejara de ser vapor y comenzara:a se liquida. Esa agua, junto ‘gases coma el metano y el hidrogeno, daria lugar a los primeros organismos vivas: seres icroscdpicos que. con el paso del tiempo, serfan el origen de las algas, las plantas los animales. ue los pr Otros cientficos proponsen que las primeras hacterias no se formaron en la Tierra, sino ‘notro lugar del universo, Desde ali, viajando ef un mieteorito, Hegaton & huesteo planeta Y las seves vivas estamos en él desde entonces. ‘Asi que quizd seamos todos un poco extraterrestres s {U) Segiin la mayoria de los centificos, Levande surgié Ja vida ‘en la Tierra? GQ (Que organismes aparecieron en a- primer lugar en nuestra planeta? + © Alqunos cette cresn que:et (Los seres humanos compartimos cigerdeniwcseieTera css peta ote bee vo ea casa ees eh de forma comecta con ellos? {que fegaron aqui nuestros antepasodas? {Crees que proceder de lugares distintos puede provacer conficos entre las personas? :Cémo podriamos evitarlos?4£n-qué cinco grupos se Las partes de la célula Aunque existen muchos tipos de células, cast todas presentan algunos. ‘componentes camunes:1a membrana, el citoplasma y el macleo. El nsicleo canine el material end, que conta digg ce el funconamento dei cla, Orgirues Lcitoplasma ese ido que se prea eps raza es sr dea ment : Conan desert yy controla tanto la entrada de nutrentes ae rn pefian coral aha de dees, sete tote ome oa En las células vegetales, fa membrana ests recubierta por una capa rigida Hamada pared celular, que permite que la planta se mantengs enguida. EH ctoplasma tiene unos orgAnulostlamados cloroplastos, que contienen. ‘lorofila, La clorofila es una sustancia de color verde que participa en la {fotosintesis. Este proceso permite alos organismescon este tipo de célu- Jas aprovechar la energla de la luz para fabricar su alimento a partie de ddidxido de carbono, agua y sales minerates. [alata vegetat ‘Nageo cael Paved clue ‘La celula e¢ la unidad teisica de la que estin formados todos lo veres ‘vivos. Las partes dela célula son: membrana, citoplasma y nucleo.Pa ears ual es el ser vivo mis pequetto que conoces? Vel mds grande? Los seres vivos se cl rganismos unicelulares y organismos pluricelulares,segtin et ndmero de eétulas que los forman. Los organismos unicelulares Los organismos unicelulares estén constituidos por una sola lula, que ces capar de vivir deforma independiente. Son eres vivos micrascopicos yy no pueden observarse a simple vista. Las bacterias, los protazoos ‘algunos hongos y algas son organismos unicelulares, Los organismos pluricelulares Los seres pluricelulares estan constituldas por un gran nilmero de célus las, que trabajan de forma organizada para que el organismo realice sus funciones vitales, Algunos serespluricelulares, como la pulgs de agua, no se pueden observar a simple vista y hay que recurrira una hupa © atun microscoplo para exa: ‘minarlos. in embargo, la mayoria son macrascopicos, es decir, se pueden ver sin necesidad de instrumentos, como un esearabajo o una jrala EH tamaro de unser Yo depended a aria ce as gue forma, 1 er viv mush Palade un bosque de Etados Un dos. Se Hara Armia ostyae y 50 ‘alla que tone mis de 2000 as,La onganizacién de los seres pluricelulares Las edlulas de las que estan consthtuldos los setes vivos phurlcelulares se agrupan y forman tejidos, érgamos, aparatos y sistemas. - a mseular Ls sees pliers tienen diferentes pos. de clas. Cad tipo ests especiaizado en una funcin determinad, tos tees estinfrmados orcas del mismo tip, que cuplen ition funcin, As as cas scutes se nen yconsttuyen al tefdo muscu ue responsable del maven; las as ets dan ugar lei ei que recabre las superficie det organisa, Za as rganos estin consttudns por la agrupacin de diferentes tjidos que ‘vabojan de manera cordinada para cumplir una misma funcién de modo efica Miscul, Por ejemplo os teidos muscular se agrupan para formar ls misculos. os aparatosy sistemas sultan dea agupacin de varios éxgancs dsintos que trabjan juntos para lear a cabo una detemminade trea. De este mod, os smisauos se agrupan y forman el sistema mascar, que intervie ena moviients. Todas Ls lus, tis, deganos, aparaosy temas que consituyen un ser vivo pluricelufar deben cumplir su funcion y vabaja juntos de manera eficar para que boca sl oxganismo se desarole corectamente, ‘Los seres vivos unicelulares estén formados por una sola cul. Los _pluricelnlares estan constituidas por muchas cétulas.Por qué creer que lr cientfcos agrupan los sees vivos paras ests? Los seresvivos se clasifican en cinco grandes grupos denominados ri- a ‘nos: Reino Animales, Reino Plantas, Reino Hongos, Reino Protistas Reino Moneras. 0% animales vertebrados tienen exqueeto item Qreino Animates 4 column vertebral, que dan fora a cuerpo y rotegen Los animales son seres vives prices que se ‘5s ¢rganositeros, El cevo, a golorina ya rana almentan de otros organismos. Ades, son capaces sm eps de vertebra, de desplazese Para su estuto, los animales se divden en veriebradose imertebrados, seni tengan 0 10 coharia vertebral | Los aimalesinvertebeads na tienen esqulet terra ‘icolumna vertebral. Una abe, una mariposa Yura Iba cotituyen ejemplos de iertebrados am Qreino Plantas _4, Ussplantas con flores, come el manzano, se pueden Las plantas son seres vivo plurcelulares que fabian | Teproducir mediante seis. Sue aero yet en Tre De i imtcia Genie {argh nes one nic men -semillas. y emplean otros sistemas para su reproduccidn, | saeco @Reino Hongos Los hongas pueden ser unicode, como tes levees, piers, como las setas. Se almentan de los estas de tos sere vos. OQ ieioa Frosstas Los prtistasforman in grupo de organisms unceares pleats que pueden i de ama ‘lida oon cobras: Se dsan en alas, Sifbrcan su rap ant, yprotazoos, SRE ise amentan decir eres vies.La vida evoluciona os priaros eres ws sure en la Tira hace miles de millones de aos. an onaniomos uncedtoes muy saci, ares as bate Fine actues, Sus descendents ye ron cambianda 2 fo largo de las generacones, se ataptaron a distin tos medi y se dvesiicaon hasta at ugar a todos os tres vas que hay haba planeta, Reino Moneras los maneras son eres vis unceres ue poderos encore as todos los loge de a Tien, Se tata de os eganismos 1s simples dl planeta, Las bacterias By setenecen a este eno son los sre vos Mc : ve es ee ‘nuestro planeta se pueden champifién, aquila, bacteria, cedro, helecho y levadura. Después, = dasificar en cinco reinas: scribe a qué reine pertenece cada uno de ellos, Animales, Pleas Hongo Protistas yMoneras. © # Explica ios diferencias y las semejanzas entre un alga y un helecho, ior aa oR : .Observamos células La vaginitis es una ieritacién del tejido que recubrela vagina. Bacerias, hongoso protozoos pueden ser los causantes y da lugar a picor ceinflamacisn de ta vulva. > Lauretritis es una inflamacién de la uretra de- bida, generalmemte, a bacterias, Produce dolor alorinar y afecta masa hombres quea mujeres. > El sida ests provocado por un virus que dismi- rnuye las defensas del organisma; en esta situa- ‘i6n, es mas fil contraerinfecciones orumores, Virus del sida + La estertlidad ¢s la incapacidad para tener hijes de farma natural. Su corigen puede estar en enfermedades de los Organos repraductores a en delectos de las eélulas sexuales, ‘Los érganos relacionados con las funciones vitales pueden padecer Aistintas enfermedades yalteraciones. Muchas se pueden prevenir adoptando hsbitos saludables. EL eancer es una enfermedad que pede aletar a muchos dagonos del ‘cuerpo. El cancer de esfago, esté- ‘maga, colo, palin, dea, de custo de tera y de préstata son guna de loa mis comunes. Se pro- duce cuando algunas celutas del cuespo se muitipican de forma des= onooda. Esta cus pueden pro- cic unt nasa de teido amid ‘tumor, Silas lls nmocles inva en aigin érgano del cuerpo, deci- ‘mos que se ha formado un tumorActuamios con serenidad en las emergencias Cuando alguien se pone enfermo de repente, se eae o sufre un aceidente «en nuestra presencia, nuestro comportamiento-¢s fundamental. Sino ‘sctuames correctamemte, pedemos empeorar la situacién; por eso, lo primero que sebemos tener en cuenta es queo hay que hacer nada de lo que no estemas seguros. =p Asise hace letianeeiaene end Dizi eens de ttena ‘ej bio actuary no ponds nervosa eri, ‘de erergencion, SB hicrws js bia al wn ei psa Qcieiekceat aces tranguilzaoy pide a tos curtosos que se aperten. Je des alimentos ni bebidas.Las trasplantes de drganos Un trasplante consiste em la sustitucién de un érgane que no fun 1a bien por un drgano sano procedente de un donamte. TARTETA DE DONANTE easyer sed En 120-2012, en Espafta se trasplantaron 4211 érganos. Analizala ‘grafica, que representa los diferentes drganos trasplantados. Des- pcs, respond alas cuestiones, @ tiem todos ls drganos que aparecen en la © 10vé problema tend alguien a quien grafca, del que se trasplanta més al que se noe funciona et intestino delgado? ‘rasplanta menos. 1, No padra produit juges géstrices © .Qué tienen en comiin todos estos érganos? ‘b, No podrs formar el quimo. © 20ué parted ls trasplantesreaizados representa No pod expulsar las heces. ed higado? 4. No podté absorber los raters ee ‘@ De todos los Srganos que aparecen en la grfica, ‘b, La cuarta pare, ‘cudl crees que presenta un tejido muscular mas \¢ Tres cuartas partes fuerte? Razona tu respuesta. i. La sexta pane. @ {A que aparato o-sistema pertenece cada rgano? © Cuiles de estos 6rganos son glindulas? gPara qué Es correct afinmar que en 2012 se trasplantaron ‘Sven las sustancin que fabri¢an? en Espatia mas de 2000 stones?El mapa mental El mapa mental se construyea partir de una idea otema central. Asu alrededor se van situando las ideas principales, que se relacionan con, el tema central mediante lineas. Las Iineas de tas ideas principales se pueden ramificar en ideas seciseiarias @ £1 mapa mental anterior recoge tes etapas @ Slabora un mapa mental sobre la funcién de de la funcién de reladién. Indica cudles son. ‘nutvicidn con los contenidos de las paginas 30-y 31. 1 Observa las imagenes y describe tas diferencias que J Explica los nivoles de organizacin de los seres existen entre amas. pluriceulares. o (1A quéreino pertenece cada uno de estos arganismas? © Que es un organismo unicelular?2¥ un organismo placer?© Copia la tabla y clasfca en ella las. siguientes (@ Copia y escribe los nombres de las partes del funciones aparato reproductorfemenino que se seialan + Descompane fos aliments en nutienes, crete + Expulka el dibxido de carbono al exterior. + Foxma fa na, + Brae ef odgeno del ate, -* Filtra la sangre. + Uevals nurs hasta la sangee. © Indica et nonibre de estos procedimientos médieos. @ Indica a qué aparato pertenece cada uno de les a, Identificacion de la enfermedad que sufre siguientes Grganos: vejiga, laringe, esdfago, trompa tun paciente. oni 1b Trad de un érgano de un donate aun recep. {© {Commo se llama la copacidad de ponemos en of Ll eda allan atari ie in de rt estan relacionados? i A cs Ss ec er ates ta caps years (ates) (comcne [Pattee ) [toca ) [ic a ae son enfermedades de transmision sexual? (@ Indica qué parte del encéfalocontrola cada una de las siguientes funciones: + equlnio * mavinientasimohumaios + memoria memodones: ‘A.qué apartados de esta unidad has dedicado mis interés y atencicn? 2 cuales has dedicado menos? aor que? “~;El cuidado de nuestro cuerpo xxx fn las noticias: en muestras familias y en las isitas al pediatra se nos ! Tesi coer amet trp ies Ekpsaeenee 7H I hibits saludables para ‘Una de las partes de nuestra cuerpo-que debemos cuidares la boca, conservar nuestra boca sana? ‘ya ques un lugar en el que viven millones de bacterias y puede ‘sufriralteraciones, Pero équé podemos hacer para consegulrlo? | @ ros prequntamos Para resolver nuestro interrogante cientifico sobre si es importante ‘mantener habitos saludables para conservar una boca sana, vamos aformular unas cuestiones faciles de responder. Con las preguntas dela derecha podemos conseguir una gran cantidad de respuestas posibles que expliquen nuestra dud. Q)Buscamos informacion Una ver definido el intervogante, es neeesario indagor sobre los hiblios saludablesy st relacin con las enfermedades de la boca. Para ell, ebemos buseaty seleccionar todos ls dates posibles que nos ivan ‘como puto de partida pars nuestra investigacién. Podemos obtener de des maneras diferentes: acudiendo a fuentes deinformacion 6 mediante la observacidn dicta Fuentes de informacion Observacién directa En periddicos, revstas, $i no nos lvamos los dienes, libros Internet se forma placa bacterana y, podemos obtener firalmente, caries. infeomastin scone Al avarnos las manos bbimportancia celminamas bacteria de la igiene que podriamos ingei bcos ieee a) @ Srganizamos to que sabemos rie! El siguiente paso consiste en ordenar y organizar nuestra informacion. Por ejemplo, ealfzamos una tabla que muestre Ia relacién entre elertos: hhabitos negativos y algunas enfermedades de la boca. pts + Falta de higiene | + Tobaco | scott Diet sca en ances = Cates + Manche =Cincerbucal |» Cares efecdn + Malleewat @ Analizamos la informacién @ reese: conclisiones QPresentamas un informe arene) Una vee.que hemes organizado la informacidn, debemos analizarla, esumiendo las ideas principales. Ast, nos daremos cuenta de que par falta de higiene se pueden manchar nuestros dientes y podemos tener ‘maf olor. También, podemos contraer infecciones o enfermedades como el cancer si consumimos alcohol o tabaco. ‘Con toda la informacién que hemos reunido yanalizado, estamos en condiciones de legara algunas conelusiones que respondan a nuestra ‘pregunta, como los efectos de la falta de higiene, de una mala alimentacién o de! consumo de alcotoly tabaco. Louis Pasteur (1822-1895) demas tro que las enfermedades ifeciosas las casa un micoorganiso que ny ‘uid para poder combi, ‘Busca més informacién sobre Jas coniribuciones de Pasteur ala cenda. Para finalizar, tedactamos as conclusiones en un informe que, despus, ‘comunicaremos a nuestros compaiieros. Este informe debe incluit: = Blinterrogame cientifica, + Los datos ordenados, organizados y analizados. = Las conclusions a las que hemos egado. * Las fuentes de informacién que hemos consultado. Aprende ciencia {Las siguientes preguntas son interogantes cientficos? Explica por qué. 2. chs ius son verdadero eres vivos? Cees pr aserlearatd pa i. or qué ls hongos se alimentan de otos seres vis? Gelatin esas inoneens 1 Por qué existe las plantas en la Titra? cuando comienza su trabajo.Las causas de la mortalidad en Espaiia En elaiio 2011 se produjeron en nuestro pals 387911 defunciones, 5864 mas que en 2010. Fallecieron. 188057 mujeres y 199854 hombres. ‘Lastres principales causas de muerte por gruposde enfermedades fueron lasenfermedadesdel aparato circulatorio (responsables lel 30.5% del total de de- funciones) los turnores (28.2%) yas enfermedades de aparata respiratorio (10.9%). Lasdosprimerasmmantuvleran a misma tendencia de los.iltimos aitos: ascendente en los tumores yy descendente en las enfermedades circulatarias. En cambio, las mueri¢s por enfermedades respi {ortas aumentaron un 4.9%. despues de haber di ‘minuido en los dos atios anteriores. EI grupo quc experimenté tn mayor ineremento de defunciones en ef ado 2011, en términos relat vos. fue el de enfermedades det sistema nervioso, ‘que s¢ 5 comouorta causa de muerte mds fre- ‘cuente, 1a principal enfermedad de este grupo es el Alzheimer, que ocasioné 11.907 muertes, fo que ya supone més del dable de los fallecimientos que en elano 2000. Instituto Nacional de Estadistiea 27 de febrero de 2013 ‘Adapracion @ Con qué funciones vitales se relacionan los aparatos que se citan en el texto? a, Nutriony reproduc, 'b, Naren y rela. 1c Relacién y reproduc, © 1A qué crganos afectan fas enfermedades ‘que mas muertes causaron? a. Pulmanes y bronquios. 1b. Estomago e intestin, ‘c Corazdn y vasos sanguineos, @ Encl grafico que ha hecho Gloria, gqué letra corresponds a los turnores? a.lalera a b. ta lea b, Later c © Qué ietra representa las enfermedades del sistema nervioso en el grifica de Goria? a.Lalera a betaletra é «c. Esas enfermedades ne se representan en el gidlico,© Qué titulo elegivias para el grafico de Gloria? (@ Elorafico que ha hecho Fran recoge ta evolucién a. Principals enfermedades en Espafa en 2011, febadeatidrragel a aaah tod bs Principals causas de muerte en fspafia en 201 cdc chlermesodisse uitat ©. Causas de muerte en Espana en 2011, a. Enfermedades crcultris, {Cuil delas siguientes afimaciones es verdadera? bb Tumors. ‘3. Un tumar es lo mismo que un céneer Enfermedades respratotias. 'b. Todos tos tumores son malignos. (@ (Qué tipo de enfermedad es el Alzheimer? «© Uncdnees¢5 un tumor malign. (A qué érgana afecta? © {Cus delas siguientes afirmacianes os flsa? eet eesti on era a. Las muerte ocasionadas por enfermedades fate hon aanevEA oes ESSE os 1s Una enfermedad hereditaria que data los ners. 1b, Las muertes por mores se han incrementade ONES eS en kes ios aos © Enlas grandes ciudades son comunes as . Las muerts debidas a enfermedades del sistema enfermedades respiratoras. 28 qué crees nervioso han aumentado en los itinos aos aque es debido? “Muchos de los deportes que hay conocernos tienen como instrumento base una pefota de diferentes tamaios, colores y texturas, sequin para que se utilice. | _____________.. § Bxamina las dos pelotas con las que juegan los chicos cle la ustracén yrespande, + {Qué deporte se practea con cada una de elias? + {Para quese uiitzan? » {D6nde se pueden encontrar? * {Qué tenen en comin? ¢En quésecfeencan? pj en grupos, poned en comin vests + (Es bueno para fa salud jugar con pelotas? respuestas, Después, explicadlas al resto de los Razona tu respuesta, ‘compafieras de clase, “eoInvestigamos sobre algunos avances médicos ‘Acontinuaci,inestigarés sobre vais temas relacionados con algunas vances, médicos usando la técnica cooperatva de los F-EREIRTENIETENED. Para hacerlo, sequid las ineicaciones de wuesto profesor, 41. Dividienos el trabajo Cada equipo investigara sobre uno de los siguientes temas: instrumentos-para ol iagndsico, clas mate, drugs robétcay exoesqueletos, Los lumnos de cada ‘equipo trata los aspects que se proponer en ls squint tabla, + Tara de + Qutson? = Qube? ,Qubsom Sagnéstcn + Como se oben? |» Veaas © 1 Para qut seutizan porinagen + Fels de inconverntes enmedicna? Headaseots tommientes = Casmidicos | + Qukprlesonaes *Prucbas gedicas | comciles mace | enfosque seuss | bs dean? 2, Buscamas informacién Pata realzat la tarea que le ha caresponddo 2 cada grupo, ‘debs buscar informacion en libros, revista Internet, con- Sula a expertos como medics, enfermerose investigadores, 2. Analizamos y resumimos Con la informacion que cada grupo haya conseguida, tenis: ‘que elaborar un infor fal que ncuya fs datos mas desta ‘ads. Para eso, ls miembros de cada equipo hartis una ‘puesta en cornin en la que esctibirs los aspects més impor- tantes, 4. Comunicamas los resultados El.coordinadar o el portawor de cada equipo leeré el informe: final y fas condusiones de a imvestigactn a resto de ia ase Una vez que todas haydis expuesto vuestos resultadas, los _alumnos de los restantes grupos pods pregunta o pedir mas informacin al equipo que haya presentado los resultados.Realizamos un mural sobre algunos avances médicos Con os datos recogdos y presrtados mediante el informe, cada ipo de trabajo ‘elaborerd un mural con is estructura FPFREGTEREIMENITID Debéis sequir estos pasos: \ ge Enun papel continuo, defo can pi que ee pas- @Recrta y pega! nl papelimagenes de ada uno de rarer vuesto musa apart decada tera deinvesigacon. los avances médicos. Tambien pois ue ycloreat. @escrivid con un rowiador is pies de foto de las imagenes. QRedactad en un recuadio wn texto sobre as mejores que 0 de los dibujos, e incicad su utd. han supuesto los avances méicos actuales, ‘una vita 3 un hospital, con ayuda de wuesto profesor. i mercado del bartio ha orgenizado wn concurso escolar de ‘cocina, El director del centa nos ha pedido a ls alumnos cde5! que partiipemos, en representaciin de nuestro colegio, plato que preparemas debe conteney, al menos, dos hierbas arumticas, per no conocemos ninguna receta en la que se incuyan sas plantas, Tampoco sabemos donde conseguitas. *= eQuerdis que seamos unos auténticos cocineros?ESET PASE lta La dispersion de semillas 12s plant ssaddyuritbuveioemdenta de diverias formes. Ast alguna pce como la zxrzatiore producen frais Tamativos de colores vstososysabor agradable. Coa ellos consiguen atrar cp crate sd fron tn su ple ¥ gee sin sabero acaban transportando las semilas de la plana ens aparano digestivo, Esta estrategla se llama dispersién, Gracias a ella, las semillas de la zarzamora pueden alcanzar lug iy lejanos (hasta 30 kilémetros en clcaso de los zorres). Ademds, cuando finaliza el viaje, el zorr@ las deposita con una buena «fosis de abono, lo eual favorece su germinacién, 4D (Pot qué hay plantas que producen frutes camosos, Una especiees un conjuntode organismos con iguates caracteristicas ‘que pueden reproducirse entre ellos. E flamenco o la garza son ejem- plas de especies. > Una poblacién esun conjunto de individuos de la misma especie de un ecosistema, Las ranas de una charca representan un ejemplo de poblacign, > Una comunidad esel conjunto de las poblaciones de un ecosistema, Un ecosistema estd formado por el medio fisico, los seres vivos que lo habican y las relaciones que sedan entre todos ellos.Uh AL Ade tl ui dicaay. 4een eed fl WN camivocas, como el led = a HS ee a e Ecosistemat acuatiens En los polos las temperanuras son muy bajas durante todo el afio. En eloshabitan animales que soportan efi, como-e! pinglino y ef oso pola No hay doles y alo cecen pequefias plas. er as De agua salads Enel desierto [as temperaturas son sy ata durante ol ia 4 muy baja por noche. ‘viven plantas. que resisten fa escaser de agua, como loscactasy las palmeras El carl algunos reptiles on comunes senel desierto, ‘Les ecosistemas aeuaticas pueden sérde agua dulee ode agua, salada. Los principales ecosistemas terrestres son el bosque ‘templada, la selva, la sabana. los polos y el deslerto. & {© © {c1e°s que.un bosque tempaco cambia do © ¥ cEn qué ecosistenaspodifames enconstar spect al arg del ao? gCémo? «oda uno dels siguiontes anaes y plantas? Razona tu! sta en cada © L0vé diferencia hay entre las plantas que erecen seen tena sea las qu cecen ena sabana? fo bya ka mia cactus gorla tiburénetcetera Como cambia un bosque cuando sufre un incendio? 2¥ qué suced Hio-se contamina? ‘Conejos en Auctraia Ag sebatenemas piieden alectanse pod daildas eaiucalea, pot Ofémupla) dé- _ bido a una éposa de sequla;sin embargo, son las actividades humanas las que provocan las alteraciones mas graves en los evosistemas. En 1859, Thomas Austin Hew 24 co ‘ej ingles a su gan de Rusa 4, Suite ea cries con fies recreativos, per algunas excaparon La actividad humana y los ecosistemas 1¥. reprodujeron. En Austraa na ha El ser humano forma parte de los ecosistemas, como cualquier otro ser | ACOs ns depedasores. Por vivo. Sin embargo, con algunas de sus actividades puede alterar los eco: lla, no-han parade de eproducise sistemas que habita y otros que se encuentran 3 grandes distancias. 8 han eae a east Las consecuenciasde determinadas actividades humanas son una ame: nnaza para los ecasistemas del planeta. Algunas de ellas son la deforesta- clén, la Introduecidn de especies invasoras, las grandes construcciones y laccontaminacien, betes La eliminacién ce plantas de un terreno se sue deer Laincorporacin de especies entticas en un ecositema ala tala indscrmimada y es incenes. distinto al suyo puss resuta fatal para las que viven en | Grandes construcciones y ¥ 4 se La constuciin de grandes cutades, utpistas press | Earp, mine, lovers inde rds alters gravemente os scoters. dels ra cotarina el ue ey lo,El ser humano amenaza la biodiversidad La biodiversidad 0 diversidad bloldgica se define como la variedad de especies de un ecosistema. Varios factores explican sw Importancia para Ja vida en nuestro planeta: © Es necesaria para el catrecto funcionamienta de los ecosistemas. Si desaparece una especte, las redes alimentarias se modifican y pueden resultar perjudicadas otras especies. » Nos proporciona conacimientos y un ambiente sano donde vi como alimentos y otras productos. ast La alteraeion de los ecosistemas eausads por las acciones humana tiene como sonsecuencia la pérdida de biodiversidad, EComo se puede proteger |a biodiversidad? En las dltimas décadas se han tomado diversas medidas para proteger Jos ecosistemas deteriarados y, ast, conservar la biodiversidad, » Redaceim de leyes para preservar los espacios naturales que se comst- deran mss valiosos, alos que se declara parqies nacionales, parques naturales, parques regionales, reservas naturales, ctcétera. + Proteccién de las especies amenazadas, s deci, las especies animales o vegetales que corren el riesgo de desaparecer. Las especies en peligro de extincidn pertenecen a este grupo. + Obligacidn de restaurarel palsaje pata las empresas alas personas que sean responsables de alterar, +» Refarestacién de las areas afectadas tras un incenclio, Foca monje Estella delos Pitinens mince ibéico Las actividades humanas incontroladas pueden hacer peligrar los ‘ecosistemas y su blodiversidad. En los espacios protegldas se linnitan las actividades humanas con el fin de proteger'y conserva la blodiversidad. specie en peligro deextincion Es quella que presenta pblacones can un nme denis tan es aso, ue poria Negara desaparece Si no cambia la siuacdn en la que Acyiaimpevia besisa ‘Algunas especies en pega dentin entspataConservamios y recuperamos ecosisternas Exisien distintos modes de participar en la conservaciéa y reeuperacién % ‘de un ecasistema. Fijate en cémo puedes contribuira hacerlo. >, Asi se hace lca ee tw zona yridgalas. Cuando ls plantas sgrmineny akaneen un tamano adecuad, pide permiso al Ayuntamiento de tu {ocalidd para tasplantails aun monte sercano au cero escolar, 2 cree aS is desperins que hayes generado para travlos = esp en ua papel oun conenadoe ade basura. Si, ademis, recages ls pisces ‘yl botellas que encuentes,dejras el entomo "an major estado que cuando legaste, Saeeae organizadas por asocialones de wedins 0 grapes ecolagistas ‘que sedamen la proteccén del medioambiente ‘de animales y plantas en peligro de extincé.Los parques nacionales espafioles uno de ellas. Luego, responce a las preguntas, Los parques nacionales son lugares de especial proteccidn de las ecasistemas y su biodiversidad. Se pueden visitar, pero hay que te- ner cuidado para na molestar alas especies que viven en ellos. Ob- ‘erva los parques nacionales de Espaita yuna especie propia decada © Qué parques nacionates incluyen ecosistemas de litoral? 1 Patos, avefrias, fochas y malvasias son algunos animales earactersticos dels lagunas. (En qué Parque nacional puedes encontraros? a. Ordesa y Monte Prd. bb. Sema Nevada. «. Tablas de Dail. «. Arcipilaga de Cabrera. ‘© Los parques nacional espatioles son ecosistemas muy variados. {Qué tipa de ecosistema es Ordesa y Monte Perdido? 8. Humedal. ‘b. Desierto. . Maina, d, De montafa. (@ Para que un espacio sea declarado parque nacional, debe reunircertas eatactristcas. Sela cudl no debe tenet. 2, Noha de er entens, by. Tiene que inci asentamintos humanos. & Debe fener una flora y una fauna caracteristicas d. No ha de estar rodeado por un territoris de proteccién, © We qué ecosistema es propio el 050 pardo? a. Del bosque 'b, De los humedales. ©. Dela sha. d. Del toral,@ Copia y completa el siguiente esquema, estén formados por se dastican en pueden ser 1 (ees) (= metre] (ease) (ate) (eae) eres] [| (deage —) [de aga {© Escrbe un resumen sobre las relaciones en un ecosistema, Sirvete de estas palabras. s 2 — Un resumen constste en eseribit com pocas | familia especie ‘parasitisma: palabras las ideas principales de un vexto. Conn buen resumen, resulta sencilio estudiar y Fepasar las unidades, © Explica la diferencia que existe entre un tejido © Escrbe en tu cuademo lo que representa el dibyjo. yun drgano. yy los nombres que:se sefialan en 64. @ 2QUé significa que Jos animales son oeganismos eo ° heterdtrofos?: @ Define los siguientes términos: wera, auricula y qua @ Completa en tu cuademo el siguiente texto. Enlas plantas con repoducién .. intervene una sola °‘@ Relaciona los conceptos de medio fisico, poblacion ¥ comunidad con su defniion, y escribe las Craciones correctas en t cuaderno. 2, 85 € canjunta de todas las poblaciones| de un ecosstema, bb ..e5 el eanjunta de todos los seresvivos de la misma especie de un ecosistema, ese lugar en ef. que viven ls sere vivos de un ecosstema, (@ Indica i estas afrmaciones son verdaderas 0 fasas 2, La depredacon beneficial presa 'b. En una relacién de parasitsmo, el huésped resuita petjudicado, <, La famila es una asaciadiin gregaria que tiene ‘como finalidad buscar almento y defenderse le los depredadores. (© Clasifia los siguientes sees vivos en productores ¥ consumidores (© Elabora una cadena alimemtaria en la que intervengan estos seres vivos:saltamontes, zor, ‘ana y planta. ‘© Copia a tabla y dasfica en ella estos ecosstemas: ago, otéano, charca, mary ro. [esa | obi J @ Relaciona cada set vivo con el cane, pertenece. oO a V, e o 1, elo 2 Sehva 4, Octano @ Que ecosistomas muestran las siguientes imAgenes? : Es _— Ce =) 3. Desierto (D Escribe dos ecasistemas artifciaes, En cudl predomina la especie humana? © Localiza ef término intruso en cada serie. a. Reforestaci, mine, transporte, indus ta, Foca mone, guia impera,encina, ice ibric. ej restavracdn, tal, relorestacin, © {004 nombre recibe la varedad de especies de Secs vos en un ecosstema? jate en todo lo que has aprendido en esta unidad, {Qué te ha parecida lo mas facil? :¥ lo mas cific? dor que?Los animales en los ecosistemas Los animales, como seres vivos, son tin componente fundamental de todos los ecosistemas. Para que un ecosistema esté equilibrado, es importante preservar todaslas especies animales que forman parte ‘del Alterar la supervivencia de una especie afecta de forma negativa ala dindmicade cualquierccosistema. En nuestro pas, el linc ibérico es un animal en peligro de extinelén. 2Qué factores afectan a la supervivencia del lince? Ce Definimos nuestro interrogante clentifico con una cucstion respect: ala alimentacién de! lince. Las preguntas que nos planteamos para raat trcasicreoesas cua estou ou ied eneeaos Er gi tr imple lince cee nour sta fardepcleiee Peep @buscamas informacion El sgulenee paso consi en buscar selecctonar todo los datee posibles sobre el lince, acudiendo a fuentes de informaciéne mediante la observacidn directa. Fuentes de informacién En perdcicos, revistas, libros, vadeos ¢ internat poderios ‘obtenes informacian sobre: a expansién det lince y sus costumbres alimentaias | Observacian directa Eline sun animal | vertebado, marten Y carnvro ona 6s el principal arial | Fekeiowen dea fs un vetbredo, | mame y heron @ organizamos 500 Jo que sabemos Para ordenar y organizar 400 f loca 4 ‘disponemos, hacemos = 300] lungrafico que muestre = la cantidad de animates 200) — relacionadosconlared alimentaria ala que 2 10 Pertenece el ince en un rea ‘conereta de wn ecosistema. a = Qué animales estén impicados ema alimentacin det lince? alimentan (Denese los =ss © Analizamos ta informacion ‘Ahora es el momento de analizar a informacion y resumie las ideas principales. Con estefin, establecemas varias cadenas alinientarias ‘en las que est implicade el lince, Una de ellas ineluye al cone)o. (consumidor primario) como una de sus presas favoritas; en ella, linge es el consumidor secundaria. El conejo se alimenta de hierba (productor) y uno de los consumidotes terciarios del lince es elbuitre, (@ twestras conctusiones Una ver que hemos analizado la informacién, estamos en condiciones de legar a algunas conelustones que respondan a nuestra pregunta: «el congjo y ¢! buitre son dos animales implicados en la alimentacién del lince, QPresentamos un informe Para finalizar, elaboramos un informe con nuestras conclusiones, {que comunicaremas a nuestros companeros. Recuerda que ese informe debe incluir el interrogante cienttfico, los datos ordenados, organizados ¥ analizados sobre las cadenas alimentarias en las que interviene el lince, las canclusiones a las que hemos llegado y las fuentes de informacion consultadas NX Aprende ciencia ‘Observa el grafico de la pagina anterior, que ofrece informaci sobre algunos animales a que comparten ecosistema can el linge ibérico. Analizalo y establece otra cadena alimentaria en la que esté implicado el ince, de sectores. Ahora nos toca a nosotros Imaginate que, en un ecosistema cancreto, tun ince come durante 100 dias: 80 conejos, 10 patos, 8 perdicesy 2 ciervos.Analiza los datos y represéntatos en un diagrama Carl von Linné (1707-1728), caro: «ido como Linnes, cred un stern pata nombrara Tos ses vivo con unadenominatin cient, de modo ‘que cualquier persona pueda saber de qué especie se hababa en cada ‘Busca ms informacion sobre as contuibuciones de Linneo alaciencia.La nutricién de fas plantas En la clase de Marta han realizado un sencillo experimento con el fin de comprobar lo que sucede durante la mutricidn de las plantas. Para ello, ham usailo un frasco de vidrio leno de agua, una limpara y aguisas plantas aeustieas (se pueden conseguir en un estanque ‘9 en un acuario), Han seguide estos pasos: Han colocado oe ee tei Pn bea ero + baho eal © Qué ccunriria si colocdramos el recipiente de! (c. planta —» erizo —> boho real ~» insecto ‘eperimenta en un lagar sin hz? : D Qué sucederia en el ecosistema de la actividad (© La plantas son necesaras para la supervivencia anterior con la pablaciin de eizos si se eiminasen ‘de los ecosistemas. (Qué tipo de organismos son ‘as plantas? :Y si desapareciesen los bihos reales? Jas plantas? FRazona tus respuestas, @ Menciona cuatro beneficos que nas aportan as plantas. Desde la Antigdedad, la madera de los drboles se ha uusado para construfr muchos insteumentosmusica- les. Vamos a estudiar la guitars espasiola, que-se fabriea eon varios tipos de maderas {Q Busca informacisn sobre a guitara espafolay respond, + (Cusles son sus partes principales? + {Cual es la nota de cada una de sus seis cuerdas cuando Se puban al are? + 2Con qué madera sefabrica una guitarra? 2Que to. de arboles se utlizan? (D Dibuja una guitarra espafiola en tw cuadema y sefala sus partes.@roned en et fondo det recpiente de plastica una capa de @pHaced vatios hoyos e intecducid en cada uno ce ellos la ‘eva, sobre ea, ota de arena. Despuds, agregad una cana raz de cada planta. Luego, relanad con tierra fos hue: mis gruesa de tera abanada ypresionada con suavidad. cos, presiondndlaligeramente alrededor de los tals. © Regad «1 terrario para faclitar que las plantas echen raices, (@))Agujeread la tapa y colocadla, Afiadid hojas de lechuga Después, iiroducd los coracoles yas lombvices, «ada dos dias y puverizad con agua a diario, Investigamos sobre los ecosistemas Temperaivra, agua, lz h sobre hs ecosistemas usando fa técrica cooperativa de los ‘Com este fin, sequid las indicaciones Produstnes, consumes, del profesor, 1. Dividinos el trabajo ‘Cada equipo se ocupara de uno de bos aspectes de los ecosistemas species ress, 1y de fos temas que 42 Inlays en la tabla, delrestain, contamina,2, Buscamos informacion Para realizar la tare que ha corresponcic a cada grupo, debéisobservar elt -ttasio y buscar informacidn en libros, revistas. e Internet, 0 consultar a expertos. 43. Analizamos y resumimes Con la informacién que cada grupo haya conseguido, tenes que elaborar un in- forme final que inclaya los datos mas destacados. Para eso, todos los miembros de cada equipo haréis una puesta en comin en a que esc los aspectos mas importantes. 4, Comunicamos los resultados Como en cualquler investigacitn, para terminates necesaria comunicar los resul ‘tad al resto dela dase. De eso se encarga el coordnador de cada equipo. Una ‘ez que todos hays expuesto wuestos resultados, los alumnos dels restantes grupos pocris preguntaro pedi as informaciin al equipo que hays presentado -w conclsiones, CCuidad vuesta terrario y anotad semanalmente lo que vaya ocurriendo en & Recordad que, a final de curso, deberés presentar un informe con fotos 1’ dibujes que iusten fa evolucién de vuestro pequefio ecosistema, ‘A pocos kldmetros de nuestra locaidad existe un lugar en el que \vven algunas especies de animales amenazadas, Las asocaciones de vecios y los ecologstas de la zona estén ‘preocupadas por la atteracién que puede sultir este ecosistema, ‘Como consecencia de la visita masiva de personas. Distintas agrupacones estan investigando para solictar al Ayun- tamiento que el paraj se declare espacio natural protegio, ‘= Qué deberiamas hater para tener un espacio natural prote- ‘gio cerca de ruestas casas?La materia, las fuerzas Nee La rueda que cambi6 el mundo a Uno de los inventos mas importantes de la historia fue la rueda. Pero no solola de los carros 0 lade los caches. También cambid el ‘mundo la rueda del motino. Hace 8000 aftos, 1 molino fue una de las causas que hicieron posible que los humanos pasaramos de cazar Y recoger frutos a vivir dela agricultura ‘Asimismo, 1a rueda del molino permiti ‘tras fuerzas de la naturaleza, como la del aga (procedente de los rosy la del viento, Los molinos de agua y de vientosirvieron para trivurar el trigo, convirtimdolo en harina: para transformarlalana en hilo @ para mantence vivo e! fuego. En la actualidad, estas ruedas de moling son maquinas con las que s¢ produce a Hamada ‘nergla hidroekistrica, La quinta parte de toda la energia del mundo se produce de esta manera. ¥ todo, gracias ala rueda See (D ¢Cusndo aparecieron las primeros ‘molinos? Ly ( eWe donde se extrae a eneraia co” ‘en ellos? (La energia no solo se aprovecha 0 Gel isha cael eta ere otras formas. se puede transtormar = laenergia? 4 {Ent vida diatia haces alguna actividad en la que despitfares. nels?com s La materia, las fuerzas y la energla estina nuestro alrededor y se manifiestan constantemente. La materia ‘compone tadolo que vernos, como los minerales, e! agua y tos tejdos de Tos seres vivos, pera también otras ‘cosas que no vemos, Las fuerzas actdan sobre la mareria frensndola, acelerindola 9 deforméndola, Por su parte, la energia es el motor que alimenta tados estos cambios y puede adoptar diferentes formas: a través del sonido, deta luze de! movimiento. featieaca Giant no ert en el eongelador?cir] {Tienen Ia misma masa el vaso de aguay el vaso de hielo de la imagen? ¢Se encuentran en el mismo estado? ce! hielo se puede convertir emagua? eel agua en hielo? La materia y sus propiedades “Todo lo que nos radea esta formado por materia, como! agua, tos anima~ les ¢ incluso cl sire. La materia es tado squello que tiene una mass yocupaun volumen, Paraestudiarla materia se definen sus propledades. que pueden ser generates y espectfieas, + Las propledades generals dela materia son comunes a todoslos cuer- pos del universo: por ejemplo, la masa y el voluenen. {Maso} 7 {Wotumer | lea masa esl comidod Elvolumen es espacio de materia que tiene un que ocupa un cuespo, = | fecaremis Se mide en kilogramas (ig) | Para determi y cle meson Se usanrepetes balanzasy basculas. greduadas como las probetas. + Las proptedades espeeificas o earacteristieas de la materia permiten diferenciar unas sustancias de otras: por ejemplo, la temperatura de fusion, de cbullicidn y la densidad. [Temperatura de fusion | | Temperatura de ebullicion | Densidad | {a temperatura de fusion esa Ua temperatura de abullcibn Ta densidad eslareaciinque | temperatura ala calla materia sla emperatuaa acl la sexist env a masa de un cuerpo y pasa dl estado sido al estado materia pasa de estado lqudo volumen que ocupa. La densidad Sido, al estado gaseoso, secaleula dtadiendo fa masa de un ; ‘cuerpo ene su volumen. La termperotura de fusiin del agua La temperatura de ebulicin ede. del agua es de 100Los estados de la materia La materia se puede encontrar en tresestados: slide, liquide y gaseoso. En el estado sélido, la materia En el estado liquide, In materia Enel estado gaseoso, Ia materia ene una forma fija ysuvolumen no pesee una forma fa ysuvolu- no presenta ni forma ni volumen esconstant men es constante, constantes, Los cambios de estado Se pradce un cambto de estado cuando la materia pasa de un estado 2 otro, Lat cambios de estado se dan cuando Is temperatura aumenta © disminuye, Son la fusidn, la vaporizacién, la condensacién, la solidifi- ccacidn y la sublimacion.. Cambios de estado Sia temperatura aumenta... ) ‘Sélido: ‘Sublimacion. > Gas La ‘ill OG tt AG ted Pir A ae 78 rep [ee = * On ww ‘Slo ——— Fusiin —> Liquido — Vaporizacién —> Gas Sila temperatura disminuye Gs -_—— sublimation ————> sao os a y " | j Fa a p> + ir a + iT af g SS) pe? Pace oP 2 & ag Co ce | Gis — Condensacién > Uguide — Solidfieacin —> Salido ‘Materia es toda aquelle que posee masa y eeupa un volumen en el espacio. Tiene propledades genersles y propledades especificas. Los estatos dela materia son tres: sido, liquide ygaseoso,eee cu) Cuando congelamos una botella de agua, dol agua sigue siendo agua? 2¥ cuando dejamos la intemperie un teozo ce manzana? {Camo cambia la materia? Lamateria esta sometida a cambios canstantemente. Estos cambios pue~ den ser fisicos 0 quémicos. Los cambios fisicos Los cambios fisicos sucecien cuando la composicién dela materia nose altera, Pueden ser reversibles 0 irreversibles. En los cambios reversibles, 1a materia recupera su estado original: en losirreversibles, nolo recupers. Un roo de manzana alanis se oid, Los cambios fiseos son reversibles sila mates recupera | Los cambios fscos son irreversibles sia materia Su estado y su aspacto oignal euanda cesa ta accion ne recupea Su estado oniginal cuando cosa acid que provoca el cami. ‘que genera el cambio, Dilatacién y contraccidn La materia se dllata @ se conirae con el aumento ola cisminucidn de su temperatura Para demastratl, abser- varemos cémo se comporta el galio que hay en los termémetios ante ls cambios de temperatura ened un @ covecanos eemiémieteo en un eemémnetyo ef un vaso con hielo y vase con aguas cbservamos que el ccalente y observamas gallo se concentra que el galio ascende ela parte baja if po eltubo,Los cambios quimicos Los cambios quimicos oreacciones quimfcas ocurren cuandela mare- 1a sufre un cambio en su composicion, Las principales reacciones quimicas son las de fermentacién, oxidacion y combustién, Fermentacton La fermentaciom es et proceso por el cual algunos. microosganismas —come las bacteasy las levaduras— ttansforran un tba de materia, generalmente rea en | ance, sn ntenaacin del exigeno, Median la fermentacon sbieners yoqura parr de leche, pan apartir ‘ harina, equa, sly vada. Oxidacion | | Combustién | La oxidacion esa tanslormacon de una sustancia La combustion es una oxdacitn muy ripida ‘rapt la cin de egena que desprnde enevja en ora de i y clot Sidejamos un objeto de hieo ala intempei. se cbr de una ea tj2a ‘Al prender ta mecha que se Bama éxida de e una wea, se poduee histo; es decir, se oxida, a sa combust, Los cambios fistcos pueden ser reversibleso irteversibles: Los cambios ttimieos, como la fermentacion. la axidacion y la ‘combustién, provocan cambios en la composiclén de la materia.Be cuintas sustancias esté formado el oro? (Cudntas sustancias distin- tas se usan para hacer una ensalada? ‘La.materia se puede encontrar en forma de sustancia pura ode mezcla. + Lae sustaneias puras estén formadas por un solo: componente y sus Propiedades son constantes, El oro y el agua pura son sustancias puras, + Las mezelas estan formadas por varias sustancias puras. Son mezclas ¢l agua salada y un plato de macarrones, Las mezclas ‘Cuando preparamos una cnsalada, estamos ealizando unamezcla; cada Iingrediente que aadimos es un componente, En algunas mezclas, como la ensalada, se distingue a simple vista cada luno de las ingeedientes. En otros easos no-se pueden diferenciar, como cuando echamos un poco de salen agua y removers. Sin embargo, en _ambastipes de mezelas podemsos separar los com ponentes mediante pro- cedimientos més o menos sencillos, ya que esos componentes solamente hhan sufrido cambios fisicos, Seguin sus caracteristicas, las meeclas se cla- sifican en homogéneas y heterogencas. Meacla homogénea | ] Una mezcta homogénea o disolucion es aquella cuyos componentes ‘no se distinguen a simple vista. ¥ c { Elalcohol de farmacia- 7 ‘esunamezda Ellatén es una mezcla homogénes. homogénea de agua formada por dos mettes:cobey nc. | few 9 ake etic,Los métads de separacién de mezclas {Las sustancias que componen una mezsa se puetienseparar recurrendo a diferentes métods fisios, como las siguientes. Separacion de mezcias homogéneas {a evaporacion permite separa una disluctn frmad por a destitacion se emplea para separa dos liquos de distin un lio dsuetoy un bquido, Consiste en ealertar la merce punto de ebuticiin, La mezca se calenta hasta que uno de los hasta que todo el iquida se evapora aise obtiene el liquids se evapora. £1 vapor pasa a un tubo donde se ents Ingrediente soda hasta que wuelve al estado auido. | Separacion de mezclasheterogeneas La filtracion permite separa los componentes de una nea | — La decantacio se usa para separa ds quis de distin formada por un liquido y un séido, Para ef, se hace pasar lensidad. La mend se dja eposar en un ree Hamada la meada a través de un filtro, Elid quede ene fio ‘embudo de decantacién hasta que ls liquids se separen. yl iui pasa al ecipente | labricta tae del emia, quida mis densa cae al reciente. ‘La materia se puede encontrar en forma de sustancia pura -omezcla, Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas, y¥se pueden separar mediante procesos como la evaporacivin, Jadestilacida, la fltracion y ladecantacion. eotur] Elaire que respiras ¢s materia, pero cdirlas que es un materi seconsidera que cierto tipo de materia es un matertal? ‘La materia que sc emplea para fabricar objetas se denomina material, I? Cuando a importancia det litio Une eos mates mis vabsos [a y ms igerosesel a, ques tea en lattes de os aparatos eee: ries, com ks les, ‘Clasificacion de los materiales ‘Los materiales se pueden clasificar atendiendo.a varios criterios: + Segiin su origen, se lasifican en naturales y artificiales. investiga dinde estén Los materiales naturales se obtienen de las plantas, les animales @ | igs principales yocimientos las rocas. Se usan sin modificar su composicion, coma la madera..el | ge ie del mundo. algodén y el granito, s >Los materiales artlficlales se fabrican a partir de materiales natura- les. fn el proceso se altera su composicion, coma sucede eon el plis- Tico, el Vidrio, el comento, el papel y las pinturas, + Segin sus propiedades, los materiales se clasifigan en metales, potime- ros y materiales cerémicos, Los metales Los metales, coo et cob, el hier, oe alumiio, son materiales deetigen mines, + Son buenos conductores del calor yi electiiad, Eso significa que el calor y la electricidad pasan taciimente a travis de ellos. Por eso se utlizan metales para fabricar estufas y cables. += Son muy resistentes. Seles pueden apicarfuereas muy intensas sin ‘que se rornpan, Por eso se usan para fabricar herramientasy méquinas. + Teen un britlo caractestic, Por esta razén, algunos son muy aprecinds en a fobicacn de jas. ' Son muy densos y se encuentran en la naturaieza en estado s6tido, salvo el mercutio, que es liqudo, @=) | Lasaleaciones sen ments homogéneas de tints metaes, \ yeatbono ‘aden metal y otto material. El acero:es ms ura que sus. = components por separa. El bronce reste mejor la oxidaion que as metces que la forman. Bronce: coe | yesiefo Od| bes polimeros os plimeros, coms el pistic, ta lana, a seda ye eaucho, son materiales {ormados por unidades micoscépiasllamadas mandmeros, que se unen entre si formando targas cacenas. | + Son buenos aslantes del clay la eecridad, Por eo se utlican va recur alr ls cables elcrios, pov ejemplo, + Son materiales ligeros, Los materiales cerdmicos {os materiales ceidmicas, como la porcelana, el cement, el adil ye vidio, se obtenen al uturarycalemtarciertasrocas, y mexcisndolas con oles componentes. * Son buenos alslantes del calor y la electicidad. Soportan alias emperaturas sin arder ni unditse. Por eso se emplean para reeubit interior de os hommosindustisles, por ejemplo. | Son muy duros. Es dl rayarosy desaastros: ve usan cen la-construccién de edfcios y pavimentos, | + Son frdigiles, Se rompen felmente cuando se golpean, Nuevos materiales; el grafeno El rafleno esun mie arc exble ge, pr tom ‘in extendere cay eset Es muy buen conduc to del aor yl eciciad, Pox eso se plea para fair -rdenares mis npites, poms tices abies, eras “otoyitieas mis serbia mis aes. tipos de materia que se utilizan para fabricar cabjetos, Se pueden clasificar ‘en metals, come el \wamenite quando poste mis ea fidod de carga positva que de carga repativa +n expo ed agate nega vamentas tine miscantidd de ‘carga negara que de positiva. ‘Un cuerpo es neutro cuando pasee lamisma cana de asa pstvay east Emin de lu, por ejemplo, roduccién de movimiento,El circuito eléctrico Un éircutte eléctrice es un conjunto de componenies, concctados entre sta través de conductores, por el que circu la corriente elécrica. Todos Jos circultos tienen tos siguientes componentes: generador, conductar, receptor €imterruptor. ‘Un generador, como una pita 6 una batera, produce cenit tia los conductores som los cables po los.que circu a corrente ‘elétrica: unen entre sos ‘ierentes elementos del creuita. Los teceptores son componentes que, conectados a crit, reciven la coiente eléctrica ya vansforman en eta forma de eneria: ines, o eas de una bombil, mecinic, ne ‘asa de un motor, sonora, en else de un timtre. Blintercuptor deena ovestablece el paso dela coniente eleica porel cecuto For jemi, tos lnterupnores de a 2 Los cireuitas eléctricos se representan mediante esquemas en las que cada componente tiene un simbolo, come se observa a continuacién. = @ Irena pton tral ® ‘La carga eléctrica puede ser positiva 0 negativa. La corriente cléctrica es el movimiento de las cargas eléciricas por un material conductor. La energia eléctrica puede transformarse en otras formas de energia. Los clrcuitos léctricos se componen de un _generaclor, un cable conductor, un receptor y un interrupter.ae {Por qué los imanes se pegan ala newera? Hace miles de ates, ya seconoeiala existencia de un material natural que podia atracr a alguns metales. Este material es la magnetta yl capaci- dad de atracr a otros-cuerpos metalices ¢s el magnetisma, El magnetismo es un fenémeno fisico con multiples usos: desde los senci« Hos imanes que se pegan en las puertas de las neveras, hasta los compo nnentes de los discos duos de tos ordenadares o las bandas magnéticas de las tarjetas de crédito. inn trae objets meas, com tier, Los imanes ‘Losimanes son materiales que atraen abjetos metalicos que contienen me- tales como! hierro. Pueden ser naturales, como la magnetita, oartificla- les, que se obtienen por el froiamiento de un objetode hicrro con un imén, Campo magnético Eicampa magnitico eset Ste s- te seul un id eece sa infuen Gao hoeramsgntis Seepresets medisve linea imaginiac ue 5 lon del poo norte y agan a in or el pla su, En sus extremos los imanes poscen mayor eapacidad de atraccién o repul- sida. Estos exiremos se denominan polos:son el polo norte y cl polo sur. {Los Imanes se atraen por los polos apuestos (norte-sur 9 sur-norte) y se repelen por los polos iguales (norte-norte o sur-sur). iin een S % ~ “. poe norte-plo note plo surpele sur planes poo su El magnetismo terrestre | ‘Nuestro planeta se comprta como un gran iin, Esto es debido a que & neo de a Tierra est formado por una mez cde metals, sobre todo, hiro y nique. El magnetism terest inlay sobre tos tos cvspossituados en ta supertci de a Tia Por ejemplo, permite que nos podamosorentat utileando uns bla, ya que esta peste un agufe imantada que siempre apunta hacia el pala arte magnétca. polo norte magaéico esta stuado ceca ce poo norte geogrticoy pol ut ‘magniticn et prxinn al pol sur gear. Pol sur gegraien Polo norte magnético e~EL electromagnetisma El eleetromagnetismo es la relacién que existe entre la cleetricidad — | Hans Oerstod, peoleso de la Ui yel magnetisme, versace Coperhogue (Dinamarca), ‘descuviel elecromagnetima ach svar que la agua de fa bila que staba usando se maa al acercarlaa + Laelectricidad genera magnetism, Cuando se enrolla un cable elée- trio alrededor deun objeto dehierra y se hace circular electricidad por 1. se genera umimén que se denomina electroiman. Los motores eléc- tricos funclonan de este modo. Emplean la energia eléctriea para crear ‘campos magnéticas que'se oponen entre si, tn cable eécrca pore que drcuiba cent, + El magnetismo genera electricidad. (Un iman.que se mueva cereade un ‘conducior genera en él una corriente eléctrica, Esta propicdadse utiliza para producir electricidad em las dinamos de las bicicletas Aljirar bs reds de a bicceta, el ima gira cerca de la bobina fo. que produce una comente eléctica, Esta, através de un ocuito eléctico, se utilza para encender la bombil [Los latianies son cuerpos magnéticas naturales o artificiales. El magnetisme es la capactdad que poseen determinades cuerpos de atracra algunos metales. La corriente eléctrica, al circular por un conductor, produce un campo magnético, Los imanes, al moverse cerca de un conductor, generan corriente eléctrica, Geeta resas mites n cada caso. eas nq ext ene la coient cca ————— meCee or RL) Qué avances cientificos conoees que se hayan conseguido durante los sighos xx 0 xx1? La curiosidad del ser humano y st afin por dominar la naturalezay sol clonar sus problemas cotidianos, han motivado el desarvolto de la clencia ya tecnologia a lo largo de a historia, La clencia genera conocimiento a partir dela observacién y la expert ‘mentacion; la teenologia se encarga de aplicar el conocimiento adquiride para satisfacer las necesidades humanas. Los avances cientificos y tecnoligicos Lasinvestigaciones cfemificasy los vances tecnoligicoshan permitide ‘mejorar la ealidad de vida de muchas personas en distintox Ambitos, como el transporte, lacomunicacién, la medicina y Ba construccion Las mejors en ta seguridad de os vebiulos yen as casreteras permite que nos desplacemos de arma rip, coda segua. Un ejemplo es el atbag que, en aso de alsin, protege a ls ocupantes el vehiul, Medicina Lainvestigacion sobre et enoma hunano, los trasplante, los mesicamentos, la regeneracin de tejidos con clas mack ylas nuevas técnica de ruga y ciagndstc, han mejrado la sald y la add de vida de as perso. ez Comunicaciones La fibra dptica ha hecho posible que las eomunicacones sean ripidas ysequas. Con este materials fabian cables aque permiten enviar recbitimigenesy textos, asi como sealuarconexiones teltnicas yc Internet Construceion Los nuevas materiales para fa construc, como e! hound, los plisticosy los erbmicos, han hecho posible Coearestrucuras mucho mas esstentesy edficos mas confotables.Tecnologia y sociedad El desarrollo industrial y el acceso.alas nuevas tecnotogias no son iguales ‘en todo ol planeta. Por este motivo, los avances tecnalégcas suelen incre. mentarlas desigualdades soctales, Enlos patses mis industrializados, los arances, En los paises menos desarrollacios, los avances dentficos enficos.ytecnol6gicos estan al akance de fa poblacén, 1 tecnolgicoslegan a muy pacos individuns. Pore, resulta que vive mas cdmadamente ytene una esperanza y calidad dic earls nocesidades bisias dela poblacin, de vida elevadas. oro que la esperanza y la caldad de vida son bolas, Tecnologia y medioambiente Los avances tecnolégicos han dado lugar a un desarrollo industrial que ha repercutido negativamente en el medioamblente, * Las fabricas y los vehicufos producen sustanclas contaminantes que se liberan al agua y ala atmésfera, daftando los ecosistemas. + Eleonsumo de energia agota los recursos naturales y genera residues, a (atoetenealin aislka tt peer aye ene eee aaa unopened ies coonnichlanes races ik ane gs Ges alee ulege eis be tact nisi ene puede poner en peligro ef medioarnblente, debido al gasto de eagle |ecaven) els ens is ham coeur:Construimos una pila casera Para fabricar una plla,tienesqueseguirlospasesque yy se explican a continuaci6n. En primer lugar, pide é fea necratamon? ayuda a tus padres 0 profesores, pues munca dees contruiria ti solo. >; ‘Asi se hace Vicce tot wean de cate dais ew Zim Unb al ube de toby aa ot scant. procurand que tubo ya sicapuntag nas toquen 4. ro funciona, pruca a intercambiar los cables ‘al portals. del despetador. yobservarés que empieraafuncinsr, CnLa noria de tiro ‘enla peninsula ibérica hace mas de diez siglos. @ @Fara qué sirve la nora de to 0 de sangre? (Por qué se llama asf? © 20ué parte de la noria representa el esquema b? a Larueda de agua lpn, «Los engrangjes. El arcadua, © 2En qué lugar del ecquema a deboras stuarte para tenet la vista del esquema b? 2. Sobre a parte hostzontal de maya. bb, Detrs dela caseta de Tos engrangjs. « Enla misma posicién que la mua, pero mirando su derecha, 1d. Ena misma posiciin que la ula, pero mirando ‘su iequierda. Lanoria de tito o de sangre es una maquina que les érabesintrodujeran Las lustraciones que siguen muestran su funcionamiento, cojinetes @ {Como se Haman las piezas sobre las que giran los efes que transmiten el movimiento ala rueda de agua? ‘a Arcaduces. 1b, Cojinetes, . Engtangies id. Maybe, *@ Para que la nova funcione, cen qué sentido debe rmoverse el animal? En el sentido de las agujas dl reo. 1b En sentido contaro a las aguas del rel 1c En aalquiera de ls dos sents dd. Debe dar una vuelta en cada sentido, G Baséndote en lo que has observado,explica el funcionamiento-de una nora de tivo paso por paso, 2Comparo opiniones Esta técnica puede ayudarnosa explorar un tema desde distimtos puntos de vista. Una vez que se ha establecida el tema, se ientifican las perspectivas desde las que se puede contemplar. A continuacién, + piensa emo se veel tenia desde cada una de elas. @ pAqué personas de a imagen puede interesar este tema? @ Ponte en et lugar de cada una de las personas a Las que le puede interesar y trata de pensar como pensarian elas. Completa esta tabla en tu cuademo, afadiendo. tantas fils como sean necesaras para inclit todos, 4os puntos de vista de las personas mencionadas. © Después de haber defendido todos los puntos de vista, expica cui es tu opin sobre el tema. Es la misma que tenfas al principio? Ha cambiado?: {Gn qué tipo de céluas poems encentvar pared 4) Explica por qué algunos cuerpos flotan en ls liquides on {© Indica qué tipo de sido elstic,pstico © Fate enlestéminas siguientes y i cies son Crigdo} se refiere cada una de ls afrmacones ‘huesos.y cudles, mésculos. Después, indica donde ‘que siguen. ‘se localizan. ‘8, Adopta una nueva forma y na recupera su forma iion gemdlo biceps cope flaer iniial cuando cess la fuerza que lo deforma, ‘wepecio tia '. Serompe ose fragmenta cuando se eee sobre luna fuerza suficertemente grande. G Enplica la sierencia que existe entre ls vasos «© Recupera su forma original cuando ces la fuerza lefoses los voso iberianos. «que lo deforma, ‘@ Redacta una oraciin con las siguientes palabras: eQué propiedades tienen los metals? aqueta, anil y lamb de terra, las plisticos? en‘© Completa las oraciones en tu cuaderno, @ (Por qué los alicates que utilizan los electricistas Sek ae eae Tienen el mango cubierto de goma? mayor sera la fuerza que habra que haces par abjetos par é, ‘b. La bicideta es una maquina .... forrnada por .. ‘como palantcas y wa, No iebemes uso mbguinas setae : descalans, pues podemos rec una descarga. e. @ Sefata qué msquina simple se est utlizando e en cada uno de estos casos. ‘a Un nifio juega en un balancin.. Oe sn eee ee 'b. Una nifta baja por un tobogsn. x bes naires ode chr ciner © Indica qué tipo de palanca aparece en el dibujo ar mae) y cloea cada letra donde corresponds, inegor a.Fuera by Restencis Punto de apoyo perl D . pia ot mre ims leis © Cuil de estos elementos son operadores ‘mecénicos? Batero, redo, pila, engranaje y muclle. © gEn-que cireccin se mucven los engranajes: sefalados? {Qué engranaje de coda pareja gira a més velosdad? © {ual o cusles de los siguientes avances petmiten mejorar la construccién dela viens? a. Vecunas, 'b, Fibea dptia, {@ Mencionae mecanismo de labiieta que eva fae 2 cabo cada hein. i 7 Baie. «2 Transmite ef movimiento ala weda tasera, haciendo que ae, @ ‘b. Controls la direccidn del movimiento de la miedo. Cuando estudies esta unidad para examinarte, delantera, {Ugué apartado crees que te exigira mas tiempo . Seopone al movimiento de las ruedas Y esfuerzo? :Por qué? ls detiene, meLas energias renovables y no renovables =e La energia mueve el mundo y nada en el mundo se mueve sin energia, NNecesitamos energia para vivir, desplaramnos, mover las méquinas. Ha thas volts isfrutar de iz eléctriea en muestras casas, consegulr que el agua baieoe? potable legue al colegio... Pero gde dénde sale la energia? Q nies preguntamos Para resolver nuestro interrogante cientifico sobre Ias fuentes ie las que obtenemos ls energia, formulamos algunas preguntas sencilas. Las que tienes ala derecha nos ayudardna conseguir respulestas que consigan explicar de donde obtenemos Ia energia que necesitames. @Buscamos informaciin Para investigar sobre las fuentes de energla, debvemos buscar ¥ Seleccionar tados los dates posiles sobre elas, utilizando diferentes Fuentes de informacisn o mediante la observacién directa, Fuentes de informacion Observaci6n directa Intemet, periédicos, | a mayoria de los coches revetas, Mbros utilaan gasolina © gaséleo yyenciciopedias nos offecen ppara funcianar, Ambos informacion, por ejerriplo, proceden del petidteo, sobve la enexgla solar, ‘un combustible fos luna fuente de energia ‘Ye POF tanto, una Fuerte renovable que nes da luz. de energia no renovate @organizamas io que sabemos Para ordenar y organtzar nuestra informacién, podemos hacer ‘un organigrama que muesire las distintas fuentes de energia. == 2 Combustbiesfésiles | Sustanciasradiactivas | {Biomasa) [Hidrauica) [félica] [ Solar) (Patréleo) (Cab | =a]@dostzaros a informacin El siguiente paso consiste en analizar ia informacién, resumiendo las ideas principales. De este modo, comprobamos que las fuentes de energia puetien ser de dos tipox: renovables y no renovables. Las primerasse renuevan mas tépidamente quese consumen; en las segundas, ef consumo es mas rapido que la renovacicn, @ vies condsiones Con La informacion obtenida y analizada podemos extracr algunas: conclusiones que respondan a nuestra pregunta: podemios obtener ‘ceria de fuentes renovables, como elSo, evento y el agua ode fuentes no renovables. como los combusts fésiles (carbon. petrleo y gas natural) y las sustancias radiactivas (energia muctear). (QpPresentamos un informe Para finalizar, edactamos las conclusiones en un informe que ‘comunicamos a nuestras companies. Este informe debe incluir muestro ‘nterrogante cientifico sobre la enetgia, todas los datas que hemos recogido sobre las fuentes de energia ordenados, organizados y analizados, ast como una listade las conclusiones alas que hayamos leado. Es Importante incluirlas fuentes de informacion consuiltadas, irende clencia he Cer ‘Thomas Alva Edison (1847-1931) inventé matitud de aparates, ma hos de ls elas con La fre efos se encuenva labora ‘Busca mis informacién sobre Jas contnibuciones de Edison ala cencia, Observe! argangrama de la labora un informe en el que tengas-en cuenta todos pigina anterior, que muestra tos datos retaconaios con La resolucin del intertogante los dos tips de fuentes de energi, entific, Escribe un tua interesante express la y busea informacién sobre cada informacién de modo claro y

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