UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MXICO

POSGRADO.
MATERIA: PARADIGMA PSICOPEDAGGICO CONTEMPORNEOS
2.
MAESTRO: ARMANDO RIVERA LEDESMA.

ALUMNA: SYLVIA SOLANGEL PRADO ZAMORA

SALTILLO COAHUILA A 12 DE NOVIEMBRE DE 2016.

Conocimientos tcnicos

Competencias
observables.

Destrezas
Que
influye en

Concurrente

Compuesto

contenidos
Extincin

Castigo

Negativo
Positivo

A travs
de
Esper
a

Multiple

TEORIA CONDUCTISTA

A travs de
una

Control de
estmulos
para ensear

Obten
Y
METAS

Programacin
Reforzamien
to

Que consta
de

Programacin
eficaz y
estmulos

Con una

Arreglada del
exterior

Puede ser

Enseanza del
estudiante

Desarroll
a
Profesor

Es
un

Individuo
biolgico

Individuo
Social

Ser humano al nacer

Activo

el

Diseo
didctico

Para un

el

Alumno
seg
n

Posee un

Ser humano al nacer

es
Piaget

Enseanza

Es
un

Vigotsky

el

la

seg
n

TEORIA
COGNITIVA

A travs del

Profesor

la

Es

con
Potencialidad
cognoscitiva

d
el
Sujeto

Aprendizaje

Basado
en

Potencialidad
cognoscitiva

Dcil

del
Sujeto

Problemas de la
vida real.

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
depe
nde
De la etapa de desarrollo que
se encuentre

depen
de
De la calidad de la interaccin social y de la
ZDP del sujeto.

Promotor del
Desarrollo de
competencias

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Castejn, J. et al (2013). Psicologa de la educacin. Alicante: Club Universitario. Lectura de los captulos
Teoras conductistas del aprendizaje y Teoras cognitivas del aprendizaje del mdulo 2.
PGINAS ELECTRNICAS
https://books.google.com.mx/books?
hl=es&lr=&id=DpuKJ2NI3P8C&oi=fnd&pg=PA11&dq=Teoras+conductistas+del+aprendizaje+y+Teoras+
cognitivas+del+aprendizaje&ots.
https://es.scribd.com/doc/107008354/1-1-Mapa-Conceptual-de-Las-Diferentes-Teorias-Del-Aprendizaje-Ppt