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TICA, SOCIEDAD Y PROFESIN

Nombre: Luis Roberto Mendoza Bernal


Matricula: 1555820
Grupo: L69

Responsable(s) del diseo: Lic. Clemente C. Gaitn Vigil,


Dr. Ernesto Bolaos Lozano. Dra. Natividad vila Ortiz
(Comit de la Unidad de Aprendizaje ESP/ACFGU)

La tica del Desarrollo puede ser entendida como aquella reflexin sobre los fines
y medios que acompaan a los cambios socioeconmicos en los pases y
regiones pobres[15]. Esta definicin presenta como principal traba el considerar
como exclusivo de los pases y regiones pobres el problema de la tica, se mueve
en el supuesto de que los pases desarrollados como tales han alcanzado su
estado natural y por tal motivo no necesitan seguir desarrollndose, manipulacin
de la concepcin Kantiana de la relacin naturaleza-historia, de donde se
continua, a su vez, que en los mismos tanto la ideologa como la historia ha
muerto, en el sentido de que ha llegado a su fin, concepcin postmodernista, esto
es, se ha llegado al fin ltimo del hombre en su desarrollo.
La globalizacin est en el centro de los anlisis y debates sociales
contemporneos. Entre las cuestiones ms debatidas, est el propio significado de
la globalizacin, sus causas -es producto de decisiones polticas, u obedece a
alguna lgica econmica; tambin si se trata de algo cualitativamente nuevo, y en
qu sentido puede considerarse un fenmeno progresivo, o reaccionario. A fin de
desarrollar luego nuestra posicin acerca de algunos de estos problemas,
comenzamos presentando el enfoque de los defensores y apologistas de la
globalizacin; los datos acerca de la globalizacin, y las crticas de autores de la
izquierda antiglobalizacin.
La nocin estndar de la globalizacin
El trmino globalizacin empez a utilizarse de manera generalizada en la dcada
de 1980, en los medios de comunicacin, las universidades y los mbitos
empresarios, cuando las transacciones internacionales, comerciales y financieras,
comenzaron a hacerse ms rpidas y fciles, merced a los avances tecnolgicos.
Por eso el trmino est asociado a un fuerte aumento de los intercambios
internacionales y de la integracin de las economas. En esta lnea, el FMI da una
definicin de qu es globalizacin que goza de generalizada aceptacin en los
medios de comunicacin y acadmicos. Sostiene que la globalizacin es un
proceso histrico, resultado de la innovacin humana y del progreso tecnolgico, y
se refiere a la creciente integracin de las economas alrededor del mundo,
particularmente a travs del movimiento de bienes, servicios y capitales a travs
de las fronteras. El FMI agrega que el trmino a veces tambin se refiere al
movimiento internacional de gente (trabajo) y conocimiento (tecnologa). Y que
existen dimensiones ms amplias de la globalizacin, que comprenden lo cultural,
lo poltico y lo ambiental (IMF 2008). Esta caracterizacin a su vez se vincula con
una explicacin de sus causas. Se sostiene que en la base del proceso estn
operando las mismas fuerzas que operaron durante siglos a todos los niveles de la
actividad humano, impulsando a los seres humanos a viajar e intercambiar. Es la

vieja idea de Adam Smith, de la propensin (de la naturaleza humana) a


permutar, cambiar y negociar una cosa por otra
La nocin de "sociedad del conocimiento" es conceptualizada como una
innovacin de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones, donde el
incremento en las transferencias de la informacin modific en muchos sentidos la
forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. Fue
utilizada por primera vez por el filsofo de la gestin empresarial Peter Drucker,
sus ideas fueron decisivas en la creacin de la Corporacin moderna, quien
previamente haba acuado el trmino "trabajador del conocimiento" y hoy es
considerado el padre del management como disciplina. En el decenio 1990-2000
fue profundizado en una serie de estudios detallados por autores tales como Robin
Mansel o Nico Stehr.
El mundo actual plantea nuevos y complejos retos para formar a los profesionales
vinculados con la gestin del conocimiento; en funcin de lo cual se ha
desarrollado una investigacin documental cuyos objetivos apuntan a profundizar
tericamente sobre la concepcin educativa basada en competencias; caracterizar
dicho esquema de formacin en la enseanza de las ciencias de la informacin, y
proponer competencias para el profesional de la informacin a la luz del
planteamiento de la cibersociedad. Se concluye que la concepcin basada en
competencias hace ms significativa la formacin y capacitacin de profesionales,
y que lo mismo sucede con la contextualizacin y aplicacin de los nuevos
conocimientos, la ejercitacin del autoaprendizaje y la socializacin del individuo.
Se observa tambin un desplazamiento de la visin instrumentaltcnica y
documentalinformacionalista del objeto de estudio, y por ende de la profesin,
hacia una visin compleja, integradora, holstica e informacionalcognitiva, lo cual
ampla las funciones de biblioteclogos, archivlogos y documentalistas,
entendidos como profesionales del conocimiento. Adems se proponen nuevos
perfiles profesionales, tales como: ingeniero de la informacin, gestor del capital
intelectual, mediador de informacin y comunicador de conocimientos registrados
en formatos impresos y digitales.
El anlisis de Castells se desarrolla a lo lago de tres dimensiones bsicas
-produccin, poder y experiencia. Ello pone nfasis en que la organizacin de la
economa, del Estado y sus instituciones, las formas de significacin en sus vidas
que crean las personas mediante la accin colectiva, son fuentes irreductibles de
dinmicas sociales. Han de ser entendidas en sus propios trminos, as como en
relacin con las dems. Al aplicar dicho anlisis al desarrollo de Internet, Castells
enfatiza los papeles del Estado (en lo militar y acadmico), movimientos sociales
(hackers y activistas sociales) y empresas en el moldeado de la infraestructura en
relacin con sus (conflictivas) agendas.

Para integrar el reporte de la actividad debers responder a las siguientes


preguntas de forma clara, precisa y argumentada, con base a la bibliografa
consultada y a tus propios puntos de vista sobre el tema:
a) Cules son los aspectos sobresalientes de las dimensiones del cambio
cultural Que se han mencionado?
La aculturacin ya que es un proceso de cambio de aceptacin o rechazo como un
claro ejemplo es el video de mi maestro con cario todo depende como te
comuniques y te expreses ya sea tambin corporalmente as la gente te va a
tratar.
b) Podras decir cules son los que ms han afectado el desarrollo
moderno de las profesiones y del actuar profesional?
Bueno primeramente la modernidad trajo consigo el rechazo del tradicionalismo, y
por lo tanto los aspectos que lo han afectado es el comportamiento tico de los
individuos acorde a los principios de la ciencia, la democracia y la tecnologa.
c) Cambian tambin todas las formas culturales as como los
comportamientos ticos y morales cundo se produce un cambio social?
Claro

as

forma

otra

cultura

base

los nuevos

comportamientos.

d) Qu cosas facilitan o dificultan la convivencia intercultural?


La socializacin

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