SESION DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
AREA
DOCENTE

Guillermo E. Billinghurst

GRAD
O

TERC
ERO

SECCI
N

A y E

INDUSTRIAS ALIMENTARIAS

BIME
STRE

II

DURAC
IN

2H

SEMINARIO ZAPATA, Socorro Del Pilar

UNID
AD

02

FECHA

20/06/1
6

PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE

TEMA

LOS NUTRIENTES.

CAPACIDAD

ANALIZA Y COMPRENDE INFORMACION ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE

LOS NUTRIENTES.

APRENDIZAJE
ESPERADO

Analiza y explica el Tema.

TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO

Violencia verbal, fsico y psicolgico (tolera

opiniones o aportes diversos)

DESARROLLO

INICIO

A
CT
.

VALOR
PRIORIZADO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN
Formular a los estudiantes las siguientes preguntas el Docente muestra imgenes sobre
los nutrientes. y formula las siguientes preguntas: Qu entiendes por nutrientes.? Qu
dosis se deben ingerir? Cules son las sustancias macronutrientes? Cules son
llamados micronutrientes? El docente entrega una Gua de aprendizaje.
RECOJO DE SABERES PREVIOS
En qu consisten los micronutrientes? En qu consisten?Por qu se les llama as?
Cmo de dividen los nutrientes? Mencinalos Y los macronutrientes que significan
macronutrientes y micronutrientes?.
Se anuncia el aprendizaje esperado y su evaluacin, los alumnos elaboran un
organizador visual y escriben en sus cuadernos.
CONFLICTO COGNITIVO:
Cmo se realiza la divisin de los nutrientes? Qu incluyen los nutrientes orgnicos?
Las protenas sern importantes para el organismo, las grasas y los carbohidratos? Se
organiza muestreo de alimentos? . La pregunta del conflicto cognitivo queda como tarea
para el cuaderno.
CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE
Observar y leer la informacin contenida en su gua tutorial o de aprendizaje sobre los
nutrientes. Pedir ejemplos de otras situaciones similares a las presentadas. Escribir en la
pizarra los diferentes nutrientes..
Todos los nutrientes son es necesarios e importante para nuestro organismo. por
ejemplo: Realizar un listado de nutrientes en los insumos que necesitamos antes de
elaborar nuestros proyectos..
Todo nutriente es importante en nuestro organismo y debe difundirse a nivel
Nacional..
Pedir al alumno que observe las imgenes y las funciones de los nutrientes. Qu pasa
cuando no se realiza?
Con los ejemplos realizados explicar el proceso que requiere.
APLICACIN DE LO APRENDIDO
En forma individual los alumnos realizan un resumen del tema. Utilizando su gua
tutorial. Validan sus respuestas y presentan su anlisis a la profesora y al grupo en
general.
CIERRE Al trmino de cada presentacin se despejan las dudas y el docente consolida el
tema desarrollado.
CONCLUSIONES DE APLICACIN Los estudiantes elaboran conclusiones en la gua de
aprendizaje o tutorial.
EVALUACIN Resuelven las preguntas de la gua de aprendizaje..
TEMA TRANSVERSAL:
Se comenta que nuestras vidas deben estar en funcin a las normas educativas.
VALORES: Comparte informacin con mucho respeto, al momento de realizar el trabajo
en equipo entre compaeros.

Respe
to

RECUR
SOS
Papelot
e

15

Pizarra
Diaposi
tiva
Laptop

Gua
Tutorial
o de
aprend
izaje

60

SESION DE APRENDIZAJE

CIERRE

RETROALIMENTACIN: Mediante un resumen el mediador, explica, sustenta y amplia

acerca del tema desarrollado utilizando su gua de aprendizaje.

TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO A SITUACIONES NUEVAS Y REALES

Con lo aprendido empieza a resolver diferentes tipos de preguntas sobre el tema.
METACOGNICIN Analizan el proceso de aprendizaje a travs de las siguientes
preguntas: Qu aprendimos hoy? Qu capacidades hemos desarrollado? Qu
procesos del mtodo cientfico hemos aplicado? Qu estrategias te han permitido
aprender hoy? Qu aspectos debemos mejorar?

Gua
Tutorial
o de
aprend
izaje

EVALUACIN
CAPACIDAD
GESTION DE
PROCESOS
EJECUCIN DE
PROCESOS
COMPRENSIN Y
APLICACIN DE
TECNOLOGIAS

SUB DIRECTORA

INDICADOR DE EVALUACIN
Conoce la importancia de los nutrientes en su
Gua de Aprendizaje.
Elabora un organizador visual con la ayuda de su
Gua.
Elabora la hoja de presupuesto en formulario del
proyecto realizado.

....
..
Curso

INSTRUMENTO
Ficha de Cotejo
Ficha de
autoevaluacin
Lista de cotejo.

Profesor del

15