PLANIFICACION ANUAL 2016

SEGUNDO SEMESTRE
EC
CA
F
EM
R

ESCUELA: Efran Maldonado Torres

ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
PROFESORAS: Marta Isabel Cataln Leyton

Nombre
Unidad

3
UNIDAD

Cantid
ad de
clases
de la
Unida
d

20
HR

Objetivos de
Aprendizajes

Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del:
entorno natural: animales,
plantas y fenmenos
naturales
entorno cultural: creencias
de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas,
tradiciones, otros)
entorno artstico: arte de la
Antigedad y movimientos
artsticos como fauvismo,
expresionismo
y art nouveau

Indicadores de
Evaluacin

Describen observaciones de
personajes y seres
imaginarios
presentes en obras de arte y
objetos de artesana de
diferentes
pocas y culturas.
Elaboran bocetos para
desarrollar ideas para sus
trabajos de arte, basados en
su imaginacin y la
observacin de seres
imaginarios en obras de arte
y objetos artesanales.
Seleccionan materiales para
la creacin de sus trabajos de
arte en relacin con el

SE
M.

Agosto

Evaluaciones
Cambio de Actividades
Feriados
Evaluacin Mensual
Refuerzo- retroalimentacin
Septiembre

x x x x x x x x

Octubre

Noviembre

Diciembre

(OA 1)

Aplicar elementos del lenguaje

visual (incluidos los
de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con
diversos propsitos expresivos
y creativos:
color (fro, clido y expresivo)
textura (en plano y volumen)
forma (real y recreada)
(OA 2)
Crear trabajos de arte a partir
de registros visuales,
experiencias, intereses y
temas del entorno
natural y artstico,
demostrando manejo de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales
papeles, cartones,

propsito expresivo.
Pintan, realizan esculturas y
objetos de artesana basados
en:
- la observacin de obras de
arte de personajes y seres
imaginarios de diferentes
pocas y culturas
- cuentos, narraciones y
leyendas acerca de
personajes y seres
imaginarios
Reconocen y describen
sensaciones de texturas
tctiles y
visuales.
Realizan pinturas,
esculturas creativas y objetos
de artesana
con un propsito expresivo,
usando texturas tctiles y
visuales.

Utilizan variados materiales

y herramientas para realizar
sus
trabajos de arte y de
artesana.
Experimentan con diversos
procedimientos de pintura,
escultura y artesana.
Expresan emociones y su

x x x x

x x x x

pegamentos, lpices, pinturas,

textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar
unir y tecnolgicas (pincel,
tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado,
escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros (OA 3)
Describir sus observaciones de
obras de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)

Describir fortalezas y aspectos

a mejorar en el
trabajo de arte personal y de

imaginacin por medio de

pintura,
escultura y artesana.
Crean pinturas, esculturas y
objetos de artesana con
temas
de personajes y seres
imaginarios.

Describen emociones e
ideas personales basadas en
la observacin de obras de
arte de la Antigedad.
Describen obras de arte y
objetos de artesana de la
Antigedad en relacin con:
- escenas y personajes
representados
- la utilizacin de materiales y
procedimientos
- uso del lenguaje visual
Comparan obras de arte y
objetos de artesana en
relacin
con su temtica y uso de
elementos de lenguaje visual.
Exponen y hablan de sus
trabajos de arte y objetos
artesanales:

10

x x x x

10

x x x x

sus pares, usando

criterios de uso de materiales,
procedimientos
tcnicos y propsito expresivo.
(OA 5)

UNIDAD
4

18
HR

Crear trabajos de arte con un

propsito expresivo
personal y basados en la
observacin del:
entorno natural: animales,
plantas y fenmenos
naturales
entorno cultural: creencias
de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas, tradiciones,
otros)

- usando adecuadamente el
vocabulario y trminos de
lenguaje visual
- proponiendo ideas para
mejorar trabajos personales y
de sus compaeros
- respetando a sus
compaeros
Explican y justifican el uso
de materiales,
procedimientos y
la aplicacin de elementos de
lenguaje visual en el trabajo
de arte personal.
Describen fortalezas y
debilidades de sus trabajos
de arte y de los compaeros
en relacin con la aplicacin
de elementos de lenguaje
visual y sus propsitos
expresivos.
Describen observaciones de
obras de arte y artesana de
las
culturas de la Antigedad y
de los movimientos fauvista,
expresionista y art nouveau.
Elaboran bocetos para
desarrollar ideas para sus
trabajos de arte.
Seleccionan materiales para
la creacin de sus trabajos de
arte.

10

x x x x x x x x

 entorno artstico: arte de la

Antigedad y
movimientos artsticos como
fauvismo, expresionismo
y art nouveau
(OA 1)

Aplicar elementos del lenguaje

visual (incluidos los
de niveles anteriores) en sus
trabajos de arte, con
diversos propsitos expresivos
y creativos:
color (fro, clido y expresivo)
textura (en plano y volumen)
forma (real y recreada)
(OA 2)
Crear trabajos de arte a partir
de registros visuales,
experiencias, intereses y
temas del entorno
natural y artstico,
demostrando manejo de:
materiales de modelado, de
reciclaje, naturales
papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas,
textiles e imgenes digitales
herramientas para dibujar,
pintar, cortar, modelar

Realizan fotografas,
grabados, pinturas y
esculturas basados
en la observacin de obras de
arte y artesana de las
culturas
de la Antigedad y de los
movimientos fauvistas,
expresionistas y art nouveau.
Reconocen colores fros,
clidos y expresivos, y los
aplican en sus trabajos de
arte para expresar emociones
y sensaciones.
Experimentan con diversos
procedimientos de pintura,
grabado y fotografa.
Utilizan variados materiales
para realizar sus trabajos de
arte.
Experimentan con diversos
procedimientos de grabado y
fotografia.
Crean grabados y
fotografas basados en su
propia imaginacin
o en temas personales.
Utilizan y demuestran
manejo de procedimientos
(grabado y
fotografa), materiales y
herramientas al realizar sus
trabajos de arte.

10

x x x x

10

x x x x

unir y tecnolgicas (pincel,

tijera, mirete,
computador, cmara
fotogrfica, entre otras)
procedimientos de dibujo,
pintura, grabado,
escultura, tcnicas mixtas,
artesana, fotografa,
entre otros
(OA 3)
Describir sus observaciones de
obras de arte y
objetos, usando elementos del
lenguaje visual y
expresando lo que sienten y
piensan.* (OA 4)

Describir fortalezas y aspectos

a mejorar en el
trabajo de arte personal y de
sus pares, usando

Describen sentimientos e
ideas personales basadas en
la
observacin de obras del arte
de la Antigedad y los
movimientos
fauvista, expresionista y art
nouveau.
Describen obras de arte de
la Antigedad y de los
movimientos
fauvista, expresionista y art
nouveau, identificando:
- temas, escena y personajes
- materiales y procedimientos
- el uso del lenguaje visual
(lnea, color, forma, textura u
otros)
Exponen sus trabajos de
arte y objetos artesanales,
justificando
el uso de materiales,

10

x x x x

10

x x x x

criterios de uso de materiales,

procedimientos tcnicos y
propsito expresivo. (OA 5)

procedimientos y la
aplicacin
de elementos de lenguaje
visual.
Describen y comparan
fortalezas y debilidades de
trabajos de arte personales y
de otros con respecto a la
utilizacin de materiales,
procedimientos y la
aplicacin de elementos de
lenguaje visual.
Proponen ideas para
mejorar trabajos personales y
de sus
compaeros de manera
respetuosa.
Usan adecuadamente el
vocabulario y trminos de
lenguaje visual.
Seleccionan trabajos de arte
ayudados por el profesor para
ser expuestos en el
establecimiento o en la
pgina web.
.