NOMBRE DE LA PRCTICA:

Tablas de Frecuencia
ELABORADA POR: M.E.S. Adriana Nieto Daz
REFERENCIAS:
Delgado, Cabrera (2007) Office 2007 Microsoft.
CONTENIDO DEL PROGRAMA: Manejo de las bases de datos.
OBJETIVO:
Conocer y crear tablas de frecuencia y los grficos correspondientes, a fin
de resumir la informacin de una base de datos cuantitativa e interpretarla.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD:
I) COBERTURA: Individual.

II) REALIZACIN: En clase.

III) DURACIN: 150 minutos

INTRODUCCIN:
Una tabla de frecuencias es una tabla en la que se organizan los datos en clases,
es decir, en grupos de valores que describen una caracterstica de los datos y
muestra el nmero de observaciones del conjunto de datos que caen en cada una
de las clases.
La tabla de frecuencias ayuda a agrupar cualquier tipo de dato numrico. En
principio, en la tabla de frecuencias se detalla cada uno de los valores diferentes
en el conjunto de datos junto con el nmero de veces que aparece, es decir, su
frecuencia absoluta. Se puede complementar la frecuencia absoluta con la

denominada frecuencia relativa, que indica la frecuencia en porcentaje sobre el

total de datos. En variables cuantitativas se distinguen por otra parte la frecuencia
simple y la frecuencia acumulada.
La tabla de frecuencias puede representarse grficamente en un histograma.
Normalmente en el eje vertical se coloca las frecuencias y en el horizontal los
intervalos de valores.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR:

Para construir una tabla de frecuencias, se deber elegir primeramente el nmero

de clases o grupos, el cual puede ser un nmero entre 5 y 10, o bien se puede
calcular como la raz cuadrada del nmero de datos o con la regla 2 k>n.
La tabla deber contener las siguientes columnas:

No. de
clases

Tabla de Frecuencias
Frecuen Porcent
Lmite
Lmite
cia
aje
inferior
superior

Ejercicio
Realice un informe descriptivo sobre el coeficiente intelectual de la base de datos
anexa de 238 alumnos, basado en la construccin de una tabla de frecuencia y el
grfico correspondiente, segn la base de datos de la siguiente liga:

Base de datos Tabla

frec Versin ALUMNO.xlsx

ESTE ICONO SE INSERTA EN EL MEN INSERTAR/OBJETO/CREAR DESDE

UN ARCHIVO/SELECCIONAR EL ARCHIVO EN EXAMINAR Y SELECCIONAR
LAS OPCIONES: VINCULAR Y MOSTRAR COMO ICONO

Paso 1.
Copie los datos en una hoja nueva en Excel y disee la tabla de frecuencias a un
lado.

Elija el nmero de grupos o clases, el cual puede ser un nmero entre 5 y

10, o bien se puede calcular como la raz cuadrada del nmero de datos o con la
regla 2k>n.
Paso 2.

Calcule el intervalo, el cual se obtendr:

Introduzca esta frmula en Excel considerando como nmero de clases 6

Paso 3.
Calcule el lmite inferior de la primera clase como el dato menor del conjunto de
valores (mnimo), en este caso 99

Determine el valor del lmite superior de la primera clase, sumando al valor del
lmite inferior de la clase en cuestin el intervalo calculado.

Calcule el lmite inferior de la segunda clase, el cual ser igual al lmite superior de
la clase que antecede.

Determine el valor del lmite superior de la segunda clase, sumando al valor del
lmite inferior de la clase en cuestin el intervalo calculado, y fijando este ltimo

usando la funcin F4 del teclado, previamente ubicado el cursor en posicin, en

este caso entre la letra C y el nmero 10

Para calcular los lmites inferior y superior, subsecuentes, bastar con seleccionar
los lmites inferior y superior de la clase 2, y arrastrarlos hasta la clase 6.

Se deber llegar al dato mayor

Paso 4.
Contabilice las frecuencias utilizando la funcin Frecuencia; primeramente
seleccione las celdas en las cuales se insertar la matriz de las frecuencias, en
este caso de E3 a E8.

Ingrese al men principal en:

Frmulas/Insertar funcin/Categora: Estadsticas/Frecuencia

Aparecer el siguiente cuadro de dilogo, en el cual seleccionarn datos y grupos.

No dar clic en

, se deber teclear:

Con la mano izquierda

Ctrl

Shift

Obteniendo la siguiente tabla:

con la mano derecha

Enter

Autosumar, a fin de verificar el valor del total de datos

Paso 5.
Calcule los porcentajes correspondientes, dividiendo las frecuencias del paso
anterior entre el total (238 alumnos), sin olvidar fijar el 238 con F4.

El porcentaje obtenido aparecer en decimales; para modificarlo, dar clic en el

icono de inicio:

Obteniendo el valor expresado en porcentaje:

Finalmente, se arrastra este valor al resto de las celdas para completar la

columna, que deber sumar 100%.

Y lista la tabla!

Paso 6.
Graficar los valores de la tabla anterior, utilizando un formato de barras.
Primeramente, seleccionar las frecuencias por graficar, puede ser la columna de
frecuencia, o bien de porcentaje:

Ingrese al men principal en:

Insertar/Grfico

Inmediatamente se ilustrar el siguiente grfico, sin formato:

Para dar formato a este grfico, ingresar en el men de

Diseo/Diseo de

grfico o diseo rpido

Seleccionar un tipo de diseo adecuado, por ejemplo, el diseo 8 modificar el

grfico de la siguiente forma:

Modificar la calidad del color de las barras, seleccionndolas (les aparecen

pequeos crculos en los vrtices)

Despus dar clic derecho y elegir:

En relleno, un degradado puede ser adecuado.

En Color del borde, una lnea slida en color negro, puede mejorar el aspecto del
grfico.

Obteniendo la imagen del grfico:

Modificar los valores de los rtulos del eje X, seleccionando dicho eje (aparecer
un rectngulo).

Dar clic derecho y elegir:

En Etiquetas del eje horizontal, dar clic en Editar

Seleccionar los nuevos valores de las etiquetas, estos son los lmites superiores e
inferiores de clase:

Aceptar y los nuevos valores se podrn visualizar en el cuadro de dilogo:

Y tambin en el grfico:

Finalmente modificar los ttulos, dando clic en los campos respectivos.

Y listo el grfico!

Cules son sus conclusiones?

Considere la escala de inteligencia para nios de WECHSLER:

Coeficiente Intelectual

Categora

Total
Menor a 97

Bajo el Promedio

97-107

Medio

Mayor a 107

Sobre
promedio

http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/323/1/149.pdf

el

Ejercicio adicional en clase

Realice una tabla de frecuencias y el grfico de las calificaciones de los 238
alumnos, a fin de dar una interpretacin a los mismos.

IV) MATERIAL DE APOYO: Delgado, Cabrera (2007) Office 2007

Microsoft.
V) PRODUCTOS: Al trmino de la actividad, el alumno deber realizar
un informe descriptivo, basado en una tabla y un grfico, de una variable
cuantitativa de su inters, utilizando una base de datos mnima de 100
alumnos (diferente a la de este documento).
El reporte de la prctica deber entregarse impreso una semana
despus y se evaluar en una escala del 0 al 100. Se entregar el informe
descriptivo, anexando la tabla, el grfico y la base de datos.