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ROBERTO CARLOS
ALVES DE SOUZA
APODI/RN
2016
APODI/RN
2016
FICHA DE CADASTRO
1- DADOS DA ESCOLA
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LOURDES MOTA
CNPJ: 01.949.179/0001-90
ENDEREO: Rua Sebastio Sizenando S/N Centro 59.790-000 Apodi-RN
FONE: (84) 9148-0247
EMAIL: escolaloudesmota@hotmail.com
2- DADOS DO ALUNO
NOME: ROBERTO CARLOS ALVES DE SOUZA
ENDEREO: Rua Sebastio Pascoal N:106 Cep. 59.795-000 Felipe Guerra RN
FONE: (84) 99666-9914
EMAIL:robertorobertoalves10@hotmail.com
3- DADOS DA INSTITUIO DE ENSINO
UNIVERSIDADE DO RIO GRANDE DO NORTE
CNPJ: 08.258.295/0001-02
ENDEREO: RUA ALMINO ALFONSO 478, CENTRO, Cep:59.610-210
Mossor-RN
FONE: (84) 3315-2143
EMAIL: reitoria@uern.br
SUMRIO
INTRODUO
HISTORICO DA ESCOLA
A Escola Municipal Professora Lourdes Mota Ensino Fundamental, mantida
pelo Poder Pblico e administrada pela Secretaria Municipal de Educao e cultura,
iniciou em 1977 com o nome de Escola Municipal Valdemiro Pedro Viana, ministrando
o ensino de 1 a 4 srie do 1 grau. Em 1980, atravs do Decreto Municipal 80-80
passou a ser denominada Escola Municipal Professora Lourdes Mota oferecendo
tambm o ensino de 5 a 8 srie do 1 grau. Em 1998 a escola deixou de oferecer o
ensino de 1 a 4 srie.
O ensino de 1 grau citado no aqui ser denominado Ensino Fundamental (6 a
9 ano) de acordo com a lei 9394-96.
A escola funciona em dois turnos: matutino e vespertino, com o ensino
fundamental maior, e noite funciona os cursinhos preparatrios para o IFRN e
concursos ambos privados.
PRIMEIRO CONTATO
No dia 09 (nove) de maro de 2016 ao chegar a escola (Escola municipal
professora Lourdes mota) as 13:00 foi recepcionado muito bem pela professora Amanda
que nos relatou a importncia dos estgios para a escola e, segundo ela os estagirios
so o futuro da escola .
Fomos apresentados pela professora Amanda como seus estagirios aos outros
professores e a coordenao da escola, Logo aps seguimos para conhecer algumas
salas de aula.
AMBIENTE ESCOLAR
A escola municipal professora Lourdes mota possui aproximadamente do 6 ao
9 ano do Ensino fundamental, essas turmas funcionam durante o turno matutino e
vespertino, a noite e nos finais de semana funciona aulas para concurso.
A escola s dispe 04 (quatro) salas trreo e de fcil acesso de localizao
bastante acessvel para pessoas com deficincias.
Figura 2: biblioteca
A escola tambm conta com uma secretaria e uma diretoria, ambas so muito bem
organizadas.
A sala dor professores dispem de 02 (dois) ventiladores, muito organizadas e
cada professor tem um armrio para guardar seu material. A escola conta com 04
(quatro) banheiros 02 masculinos e 02 femininos. Os mesmo tambm no tem
acessibilidades para pessoas com deficincia. Uma cozinha e um refeitrio, limpos, e
organizados, com mesas e cadeiras para dar conforto aos alunos. Uma quadra para
pratica de esportes para o lazer.
A escola receber a merenda escolar regulamente e de boa qualidade, fazendo a
diferena na alimentao dos alunos. Alguns alunos utilizam transporte pblico e grande
parte dos alunos da escola so cadastrados no programa bolsa familiar.
DESCRIAO DA TURMA
Tendo em vista que o projeto de interveno: aula de matemtica fundamental de
6 ao 9 ano optei por trabalhar com a turma do 6 ano j que eles depende de uma base
para a aprendizagem de matemtica.
Observando o professor ministrar a aula, foi notado que a turma mostra pouco
interesse pela disciplina. Pois qualquer coisa e motivo para perder a concentrao e
atrapalhar a aula.
SALA DE AULA
OBJETIVOS
Preparar o discente sanar as suas dificuldades em relao a
aprendizagem na disciplina de matemtica.
METODOLOGIA
A mediao de contedo a partir do livro didtica e da utilizao de
recursos pedaggicos que visem a sanar as dificuldades encontradas no
ensino de matemtica.
CONCIDERAOES FINAIS:
O estgio e uma maneira em nos graduandos, encontramos para adentrar, de
fato, no ambiente escolar para qual estamos sendo preparados ao longo do curso. Alem
do aprendizado que adquirimos nas classes tericas. Faz-se necessrio que estamos em
contatos com o ambiente escolar, a sala de aula para conhecer e vivenciar a
realidade do docente e a relao entre professor e aluno, que ocorrem
diretamente durante as aulas .
Durante todo esse processo de descobertas e aprendizagem, foi de
suma importncia para a nossa formao academia, construo no s
profissional, como tambm pessoal, pois nos possibilitou refletir sobre a
importncia do papel do professor no processo de mediao do conhecimento
e ainda mais, fez- nos reconhece que o aluno e o sujeito ativo no processo da
aprendizagem
REFERENCIAS
1. ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LOURDES MOTA (Projeto
Poltico Pedaggica, 2016).
ANEXOS