Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Valeria Yasmn Reynoso Rivera

Alumno (a)

Planeacin y gestin educativa.

Asignatura

Preguntas y conclusin sobre La escuela como organizacin.

Tema a tratar

Fernando Calvillo Apolinar

Maestro

Len; Gto. Jueves 01 de diciembre de 2016.

Fecha de entrega

PREGUNTAS SOBRE LA JORNADA DE PRCTICAS

1. Cules otros espacios de la escuela son formativos para los nios?
Los espacios formativos fuera de las instituciones educativas para los alumnos
son la relacin dentro de su casa, ya que como primera instancia el educando
se relaciona en este ambiente dentro de sus primeros aos de vida. A partir de
esto, las diferentes actividades que realiza fuera del colegio tambin forman
parte de su formacin.

2. Qu se entiende por gestin escolar?

La gestin escolar es un trmino en el cual se trabaja para mejorar diferentes
conceptos que sean identificados dentro de una institucin educativa, busca la
integracin y el compromiso por parte de todos los participantes de la
institucin.

3. Cules son las caractersticas de la gestin escolar que obstaculizan

el logro de los propsitos educativos de la primaria?
La gestin escolar requiere de tiempo para implementar estrategias y acciones
que lleguen al objetivo que se identifica por parte de las necesidades, de esta
forma en los contenidos curriculares se puede llegar a tener ciertos obstculos
al terminar en tiempo requerido, ya que podrn existir ciertas acciones que se
deban implementar.

4. Cules son los rasgos del sistema educativo que repercuten en la

organizacin y funcionamiento de los planteles escolares?
Ciertas veces por las acciones planteadas en los planes y programas de
estudio al igual que libros de textos, ya que algunas de estas suelen tener

caractersticas diferentes a las necesidades de los alumnos y las formas de

trabajar de diversos grupos.

5. Qu factores contribuyen a definir la funcin directiva?

La comunicacin que debera de existir entre los acuerdos y puntos de vista
que existan en cada una de las escuelas, para que sean un propuesta de algo
real y tenga un funcionamiento ptimo.

6.

Cules corresponden al sistema y cuales corresponden a prcticas

definidas en la dinmica escolar cotidiana?

El sistema es el encargado de proporcionar los planes y las ciertas formas de

trabajo que se deben de realizar en el aula, dentro del aula y por parte del docente
es responsabilidad implementar o realizar actividades que generen aprendizajes
significativos.

LA ESCUELA COMO ORGANZACIN

El lenguaje es la accin que se realiza mediante la comprensin de textos escritos,
concretos o diversos conceptos. Lo que no se determina con palabras concretas
difcilmente podr ser comprendido. El conocimiento es parte de las teoras que se
comprenden para determinar conceptos del lenguaje que utilizamos estas teoras
pueden modificarse y cambiar en ciertos trminos.
La organizacin de las escuelas es natural por lo que debe de ser un componente
de la gestin, dentro de las instituciones debe de sincronizarse la atencin de las
acciones planteadas sobre la gestin dentro del aula, ya que la gestin no solo
debe de pertenecer en el rea administrativa, el quehacer docente requiere de
actividades que sean ligadas en el mbito tcnico- pedaggico.
Los problemas que se presentan en las escuelas requieren de apoyo por parte de
las personas que son encargadas de los alumnos, de esta forma los problemas
presentados se separan de las situaciones pedaggicas y el campo de accin
sobre la gestin.
Todos estos procesos se trabajan con teoras que ayudan a identificar la solucin
o los porqus de las situaciones. Por lo tanto el papel de la gestin se queda como
un concepto que

se tiene que realizar para dar resultados de mejora sobre

aspectos que han detenido procesos de crecimiento en los educandos, pero a

pesar de ello, la gestin queda en segunda instancia debido a las diversas
situaciones que se tienen que resolver en primera oportunidad.
La gestin escolar busca que las necesidades o los focos rojos que se presenten
obtengan cambios por medio de estrategias que ayuden a mejorar notablemente
cada una de las reas de oportunidad, es una forma de administrar y mejorar
situaciones que se presenten en conjunto con cada uno de los miembros dela
institucin educativa para que con ello se puedan obtener resultados eficientes en
los educandos.