El mtodo Montessori se basa en el desarrollo del nio y fue ideado por la

educadora italiana Mara Montessori a finales del siglo XIX y principios del XX.
Su libro El mtodo Montessori fue publicado en 1912.
Este mtodo educativo se caracteriza por poner nfasis en la actividad dirigida
por el nio y observacin clnica por parte del profesor. Esta observacin tiene
la intencin de adaptar el entorno de aprendizaje del nio a su nivel de
desarrollo. El propsito bsico de este mtodo es liberar el potencial de cada
nio para que se autodesarrolle en un ambiente estructurado. El mtodo naci
de la idea de ayudar al nio a obtener un desarrollo integral, para lograr un
mximo grado en sus capacidades intelectuales, fsicas y espirituales,
trabajando sobre bases cientficas en relacin con el desarrollo fsico y psquico
del nio. Mara Montessori bas su mtodo en el trabajo del nio y en la
colaboracin adulto - nio. As, la escuela no es un lugar donde el maestro
transmite conocimientos, sino un lugar donde la inteligencia y la parte psquica
del nio se desarrollar a travs de un trabajo libre con material didctico
especializado.
En resumen, en los actuales colegios Montessori se basan en que el estudiante
desarrolle una capacidad intelectual mejor y pasa las materias que ms le
convenga siempre y cuando pase algo de Cvica, Matemtica y Literatura.
La Metodologa Montessori comenz en Italia y es tanto un mtodo como una
filosofa de la educacin. Fue desarrollada por la Doctora Mara Montessori, a
partir de sus experiencias con nios en riesgo social. Bas sus ideas en el
respeto hacia los nios y en su impresionante capacidad de aprender. Los
consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dndoles la
oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros aos de desarrollo, el
nio llegara a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de
la vida, incluyendo los ms grandes de todos, la guerra y la paz.
El nio, con su enorme potencial fsico e intelectual, es un milagro frente a
nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y
personas interesadas en nios, porque la educacin desde el comienzo de la
vida podra cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad.
Tenemos que tener claro, eso s, que el desarrollo del potencial humano no est
determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del nio, pues ste
se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de
cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armona con todo el
mundo que nos rodea y con todo el universo. Maria Montessori
El mtodo Montessori ha sido aplicado exitosamente con todo tipo de nios y
es muy popular en muchas partes del mundo.[cita requerida] Sin importar las
crticas a su mtodo en los inicios 1930s-1940s, ha sido aplicado y ha obtenido
un avivamiento.[cita requerida]
En 1907 Montessori estableci la primera Casa de los Nios, 'Casa dei
Bambini', en Roma. Ya por 1913, hubo un intenso inters por su mtodo en
Norteamrica, inters que ms tarde disminuy. (Nancy McCormick Rambusch

revivi el mtodo en Amrica, estableciendo la Sociedad Americana Montessori

[American Montessori Society] en 1960.) Montessori fue exiliada por Mussolini
a la India durante la Segunda Guerra Mundial, mayormente porque rehus
comprometer sus principios y convertir a los nios en pequeos soldados.
Montessori vivi el resto de su vida en los Pases Bajos, pas en el cual se
encuentra la sede central de la AMI, o Association Montessori Internationale[1].
Muri en Noordwijk aan Zee. Su hijo Mario encabez la A.M.I. hasta su muerte
en 1982.