CLASE A: APRENDIZAJE Y MEMORIA

CONDICIONAMINETO OPERANTE
La diferencia entre el condicionamiento csico con el operante es que
este ltimo es ms elaborado, utiliza ms elementos. Lo cual lo hace
ms compuesto
Es ms compuesto por dos razones:
Para extinguir la medicina o la agresin y para manipular de forma ms
disimulada.
Pavlov lo elabora a partir de ideales LACANIANOS.

El objetivo en el CO es que no
sienta la amenaza, es una forma
de manipulacin

La manipulacin de
variables indica el cambio
de una conducta

EL ENCADENAMIENTO
EL condicionamiento operante utiliza el encadenamiento
El encadenamiento consiste
en llevar una conducta de
forma continua. El cambio no
debe modificar.

LA PROGRESIN
La progresin se presenta cuando un cambio conductual se da de forma
gradual (por niveles) o consecutivamente o de forma peridica o
peridicamente, se intensifica la necesidad de conducta.
EXTINCIN
La extincin consiste cuando una conducta desaparece, es decir se deja de
hacer. Siempre hay un detonante o un activador que en este caso desaparece o
se reprime y solo cuando se siente amenazado lo vuelve
activar
Freud a
dice,
no se extingue,
A un estmulo corresponde una respuesta,
Si dejas un vicio entras al otro.

Freud dice no, slo se

reprime

La extincin puede ser por dcadas.

LIBRO RECOMENDADO: Psicologa y religin de Jung

Los activadores ambientales no pueden ser controlados por el terapeuta

pues se encuentran en el entorno del sujeto, ellos pueden activar o desactivar
una conducta pues tiene doble valor, puede ser un activador o desactivador, es
decir, puede activar o desactivar conductas.
Ejemplo: Los colores y su significado El color naranja o rojo, Mcdonalls, puede
activar una conducta

Los activadores circunstanciales, son aquellos que se puede dar

espontneamente o sin prediccin, no est controlado.

Big ball operante sucede cuando una conducta que fue extinguida corre el
riesgo de volverse a repetir. El objetivo del big ball es evitar la misma accin.
Ejemplo: Agarrar la onda, que te caiga el 20 y no volverlo a hacer.

EN LA CLASE FALT VER EL REFORZAMIENTO*

CLASE B:
INTRODUCCIN: El conductismo clsico permite limitar- limitar con el uso de
un castigo (violencia en contra de su voluntad) presencia para que se tenga
una conducta
Esto se aplica para grupos de control en la investigacin (ritmo de convivencia
o interaccin) de forma meditica o fsica .poder.
Condicionamiento nos permite intimidar

TIPOS DE APRENDIZAJE:
POR IMITACIN
El condicionamiento clsico nos permite que se obtengan conductas por
imitacin
La imitacin se da para evitar una sancin o castigos, se imita para
adaptarse. Esto se utiliza en terapia de grupos, psiquitricos, mesa redonda
(tcnica de debate).
La imitacin depende de un valor simblico, es decir de algo o de alguien a
quien imitar, el imitador es una persona dependiente de una persona o
sancin.
POR CASTIGO
EL condicionamiento clsico permite que las personas aprendan por castigo
ya sea fsico (maltrato) emocional (tica, discriminacin) o de jerarqua o
condicin social (ignorancia, ignorar al sujeto).
POR ERROR
En el aprendizaje por error las personas tienen que equivocarse en algn
momento y ese error puede indicar una alteracin fsica emocional o jerrquica
Por qu? El error es necesario, si no termina comportndose de la misma
manera, pues no hay sancin

CONCLUSIN: La diferencia entre el condicionamiento

clsico y operante es que el CC FORZOSAMENTE DEBE
DEJAR UNA SECUELA, en el operante el sujeto aprende
anticipadamente sin castigo.
Aprender por ensayo es aprender por prctica, costumbre
o hbito conductual.
El CC permite que evitemos una accin o una
conducta