INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, I.P.

Centro de Emprego e Formao Profissional de Braga

Curso / Turma:

Formador:

Tcnico/a de Ao Educativa
NG

Guio Competncias
Curso EFA - NS

Jorge Manuel Amorim Carrilho

Redes de Informao e Comunicao

rea Competncia Chave:

STC - Sociedade, Tecnologia e Cincia

UC 5
Identificar, compreender e intervir em situaes onde as TIC sejam importantes no apoio gesto do quotidiano, na facilidade de transmisso
Unidade
e obteno de informao e de difuso a grande escala de informao socialmente controlada, reconhecendo que a relevncia das TIC tem
Competncia
consequncias na globalizao das relaes.

Perspectivar a interaco entre a evoluo tecnolgica e as mudanas nos contextosEntender a utilizao das comunicaes rdio em diversos contextos familiares
e qualificaes profissionais.
e sociais.

Comunicaes Rdio
Micro e Macro-electrnica

Contexto Profissional
DR2

Critrios de Evidncia

Competncias - Dimenso

Tema

DR 1

Contexto Privado

Dom.
Ref.

Sociedade

(Elementos de Complexidade 1. Identificar 2. Compreender 3. Intervir)

CE1

Atuar no quadro das predisposies para os

usos e explorao de novas funcionalidades CE2
em objectos tecnologicamente avanados
que fazem recurso s comunicaes rdio,
relacionando-os com os perfis sociais dos
CE3
indivduos.

Identificar diferentes usos sociais das funcionalidades dos telemveis, por exemplo, consoante as idades
dos indivduos (jogos versus agendas).
Compreender o uso dos telemveis como objectos simblicos de status social.
Explorar evolues futuras no uso dos telemveis (por exemplo, biologizao dos equipamentos) e discutir
as suas consequncias, positivas e negativas, nas relaes e prticas sociais.

Tecnologia

CE1

Identificar os componentes principais de um telemvel: antena, ecr de cristais lquidos, teclado, microfone,
bateria, etc.

Atuar em situaes da vida domstica na

resoluo de problemas relacionados com
as comunicaes a distncia (rdio,
televiso, telemvel, telefone fixo, etc.).

CE2

Compreender o telemvel como um equipamento celular, discutindo a relao entre a potncia utilizada e o
princpio de funcionamento.

CE3

Explorar as novas tecnologias de funcionamento do telemvel, distinguindo as potencialidades e limitaes

das redes: GSM, GPRS, 3G.

Cincia

CE1

Identificar com preciso a presena de ondas electromagnticas em fenmenos naturais e em aplicaes

tecnolgicas (a luz que chega do sol, ou as ondas de rdio e televiso que chegam aos receptores, por
exemplo).

Atuar na utilizao das TIC na vida privada

com conhecimento dos elementos bsicos
cientficos nas comunicaes rdio: ondas
electromagnticas, electrnica, etc.

CE2

Compreender as caractersticas gerais das ondas electromagnticas: velocidade de propagao da onda,

frequncia, perodo e comprimento de onda.

CE3

Explorar as relaes fundamentais entre as caractersticas gerais das ondas electromagnticas: frequncia,
velocidade de propagao e comprimento de onda; campo E, campo B e direco de propagao;
amplitude e intensidade da onda (por exemplo, o comprimento de onda de uma onda electromagntica
tanto maior quanto menor for a frequncia; a intensidade da onda proporcional ao quadrado da amplitude;

Sociedade

CE1

Identificar diferentes prticas sociais relativamente ao computador em contextos profissionais (por exemplo,
maior ou menor intensidade de uso consoante as profisses).

CE2

Relacionar os usos dos computadores com os perfis de literacia e os perfis sociais da populao portuguesa
(por exemplo: compreender as diferenas de utilizao entre pessoas mais qualificadas e menos
qualificadas ou por idades).

CE3

Explorar mecanismos formais e informais de aquisio de competncias em TIC como forma de insero ou
reconverso profissional (por exemplo, auto-formao, apoio de familiares e colegas de trabalho, aces de
formao profissional em TIC, cursos ps--laborais, ensino recorrente para adultos).

Tecnologia

CE1

Identificar vrias aplicaes informticas e diferentes sistemas operativos (por exemplo, nos sistemas
operativos, Windows 2000, Windows XP, Linux e nas aplicaes informticas, o Office, o Photoshop, o
Winzip, etc.).

Atuar na esfera da vida profissional

promovendo o recurso s tecnologias de
suporte s TIC (micro electrnica, ecrs,
etc.).

CE2
CE3

Relacionar a produtividade informtica com a evoluo tecnolgica das aplicaes e a crescente

capacidade de clculo, memria e armazenamento em disco (por exemplo, a gravao vdeo com
qualidade, a manipulao de som digital, etc.).

Cincia

CE1

Identificar com preciso caractersticas diferentes nos monitores dos computadores (por exemplo,
dimenso, peso, brilho, contraste, definio, ngulo de viso, consumo, etc.), assim como o sistema de
representao binrio.

Atuar em novas formas de aquisio de

competncias face s TIC, compreendendo
os seus usos nas organizaes e
relacionando-os com as literacias e
qualificaes exigidas aos profissionais na
sociedade da informao.

Atuar na vida profissional, com

CE2
conhecimentos cientficos bsicos de
funcionamento dos equipamentos de suporte
s TIC (por exemplo, o computador, o
monitor de cristais lquidos, a aritmtica
CE3
binria, etc.).

Compreender as vantagens e desvantagens de vrios programas e sistemas operativos para a realizao

de determinadas funes (por exemplo, utilizar o Word para processamento de texto e no o Notepad,
reconhecer o Photoshop como ideal para tratamento de imagem e fotografia, nomear o Adobe Acrobat
como o formato de criao de documentos com elevada portabilidade, etc.).

Compreender o princpio de funcionamento de um monitor CRT (tubo de raios catdicos) e de um TFT-LCD

(ecr plano cristais lquidos com transstores de filme fino) (por exemplo, que o CRT um ecr de emisso
e o TFT-LCD de transmisso, etc.) e a aritmtica binria.

Relacionar o modo de funcionamento de um CRT c/ fenmenos de emisso termo-inica, acelerao e

focagem de feixe de electres por campos elctricos e magnticos, fluorescncia estimulada p/ feixe de
electres, e o modo de funciona/ de um TFT-LCD c/ fenmenos de polarizao de luz, alterao da
polarizao de luz por cristais lquidos em campos elctricos, fabricao de matrizes de transstores de filme

1/3

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, I.P.

Centro de Emprego e Formao Profissional de Braga

Curso / Turma:

Formador:

Tcnico/a de Ao Educativa
NG

Guio Competncias
Curso EFA - NS

Jorge Manuel Amorim Carrilho

Redes de Informao e Comunicao

rea Competncia Chave:

STC - Sociedade, Tecnologia e Cincia

UC 5
Identificar, compreender e intervir em situaes onde as TIC sejam importantes no apoio gesto do quotidiano, na facilidade de transmisso
Unidade
e obteno de informao e de difuso a grande escala de informao socialmente controlada, reconhecendo que a relevncia das TIC tem
Competncia
consequncias na globalizao das relaes.

Entender a utilizao das comunicaes rdio em diversos contextos familiares

Discutir o impacto dos media na construo da opinio pblica.

Media e Informao

Sociedade

Relacionar a evoluo das redes tecnolgicas com as redes sociais.

Redes e Tecnologias

Contexto Macro-Estrutural

(Elementos de Complexidade 1. Identificar 2. Compreender 3. Intervir)

CE1

Identificar os principais meios de comunicao de massas nas sociedades contemporneas.

Atuar recorrendo aos meios de comunicao CE2

de massas, compreendendo os diversos
actores e interesses envolvidos na sua
produo e o poder da informao nas
CE3
sociedades modernas.

Compreender como os mass media combinam, geralmente, uma cultura jornalstica de objectivao e
iseno com estratgias de cariz empresarial e/ou poltico

Tecnologia

Identificar o papel do satlite nas comunicaes como receptor e emissor de mensagens entre locais fora
de linha de vista.

CE1

Explorar oportunidades de (e desigualdades na) participao proporcionada pelos mass media,

equacionando o seu papel na construo da opinio pblica e da sociedade democrtica.

Atuar em relao tecnologia de suporte

CE2
aos meios de comunicao e disseminao
de informao (por exemplo, as estaes de
televiso, estaes de rdio, as agncias de
CE3
informao, os satlites, etc.).

Compreender a capacidade dos satlites na disseminao pelos mass media de informao em grande
escala, nomeando algumas das principais constelaes em rbita.

Cincia

Identificar o papel do prime-time como um momento especfico de divulgao de produtos publicitrios nos
media, tendo em conta os diferentes pblicos-alvo.

CE1

Atuar tendo em conta a evoluo dos meios CE2

de informao e comunicao de massas,
reconhecendo alguns novos conceitos e
procedimentos cientficos utilizados na
CE3
produo de informao.

Sociedade

DR 4

Critrios de Evidncia

Competncias - Dimenso

Tema

DR 3

Contexto Institucional

Dom.
Ref.

Atuar na sociedade da informao,

identificando novas oportunidades de
participao, bem como mecanismos de
desigualdade, resultantes da
(des)articulao entre redes tecnolgicas e
redes sociais.

Tecnologia

Compreender os factores que optimizam a produo de uma campanha publicitria atravs dos media,
tendo em conta, por exemplo, os princpios da anlise SWOT (pontos fracos, pontos fortes, oportunidades e
ameaas).
Explorar modos de constrangimento e regulao da promoo publicitria de determinados produtos pelos
media, em funo de determinados problemas sociais ou de sade ou pblicos-alvo (ex: tabagismo,
obesidade, medicamentos, pblico infantil, mulheres, entre outros).

CE1

Identificar diferenas da internet relativamente a instrumentos anteriores de comunicao, em particular, os

meios de comunicao de massas.

CE2

Relacionar a informao da Internet com estratgias diferenciadas de diversas entidades e actores que a
produzem.

CE3

Explorar o efeito da Internet nas configuraes sociais enquanto processo especifico de apropriao das
tecnologias pelas populaes (por exemplo, articulao entre redes tecnolgicas e redes sociais).

CE1

Identificar a crescente oferta de redes para a utilizao da Internet com ou sem fios (por exemplo, ISP
tradicional, cabo, ADSL, WiFI, etc.).

Atuar tendo em conta o desenvolvimento dos

CE2
modos de transmisso de informao ao
longo da Histria, relacionando-o com a
evoluo das estruturas sociais, a ocupao
do territrio, etc. (por exemplo, a rede de
CE3
televiso, a internet, etc.).

Cincia

Explorar o significado da linguagem tcnica associada aos satlites de comunicao (por exemplo, rbita
geostacionria, declinao, polarizao vertical, horizontal ou circular, transponder, LNB conversor de
frequncias, footprint, etc.).

CE1

Atuar em relao evoluo dos

CE2
conhecimentos cientficos na construo das
redes (por exemplo, a estrutura celular dos
telemveis, o uso da base binria na
CE3
internet).

Compreender as tecnologias de funcionamento de uma rede para Internet (protocolos, velocidades, etc.).
Explorar a instalao de uma rede WiFi num computador porttil e sua configurao de acesso seguro
(atravs dos modos WPA e WEP ou da atribuio de nmeros de MAC das mquinas permitidas, por
exemplo).
Identificar o bit (contraco das palavras dgitos binrios), o byte, o sistema binrio.
Compreender a converso do sistema binrio para o sistema decimal (por exemplo, explicitando o
significado de se usar uma ligao rede a 512K, 1M, 2M, etc.).
Explorar a manipulao, transmisso e armazenamento de informao em cdigo binrio (por exemplo,
utilizando o cdigo ASCII para explicitar um nome, ou operando uma adio em lgica de Boole).

2/3