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INTRODUCCIN

Por medio de la elaboracin de este trabajo queremos llegar a conocer un poco ms acerca
de las diversas teoras de psicologa que existen y han existido durante muchos aos. En
este trabajo plantearemos un problema comn y frecuente en cualquier persona de edad
escolar, independientemente. Este problema es acerca de las dificultades de aprendizaje,
que se pueden originar por diversos motivos. A travs de las diversas fuerzas de la
psicologa, como lo son: las teoras conductistas, las humanistas y el psicoanlisis;
trataremos de conseguir las principales causas y posibles soluciones de los problemas de
aprendizaje veremos segn cada tipo de teora o fuerza cuales pueden ser
los mtodos empleados para poder corregir, superar o eliminar totalmente este tipo de
problemas en personas que asisten a colegio o universidades.
Analizaremos de igual manera, que en si un problema de aprendizaje que lo causa y cuales
son las principales consecuencias que puede tener en un ser humano, no slo en la poca
escolar, sino a lo largo de su vida; es decir, las consecuencias a largo plazo. Con este trabajo
esperamos, como futuras profesionales, poder servir de mediadoras entre nuestros alumnos
y los profesionales de la psicologa, sirviendo el da de maana como vnculo entre ambos.
Debemos de tomar en cuenta que en la mayora de los casos de problemas, las personas
tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de su
problema y muchas veces incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo. Por
ltimo anhelamos que por medio de este trabajo, tanto nosotras como nuestros semejantes
aprendamos ms acerca de una ctedra que va muy ligada con nuestra carrera, la psicologa.

Cordial saludo estimada tutora y compaeros.


Anexo aporte individual acerca del problema planteado en la gua, espero cumplir con lo
planteado.
Agradezco su atencin.
Feliz tarde para todos.
1. Enuncie los problemas que en relacin con el aprendizaje se le presentan a Felipe.
R=

Dificultades en el proceso acadmico.


No tiene dominio de los recursos digitales.
No tiene acceso a las herramientas de Internet.
No ha indagado lo suficiente el campus.

No sabe elaborar los productos solicitados.


No tiene tiempo para el desarrollo de las actividades.

2.
Una vez tenga la lista de problemas identificada, a cada uno de los problemas
planteados realcele el siguiente tratamiento:
a). Explicacin de por qu se est presentando el problema segn las diferentes teoras del
aprendizaje que se han estudiado en el curso.
R= La teora ms comn es que los problemas del aprendizaje estn causados por algn
problema del sistema nervioso central que interfiere con la recepcin, procesamiento
o comunicacin de la informacin. Algunas personas con problemas del aprendizaje son
tambin hiperactivas, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atencin
muy corta. Se aseguran que los problemas del aprendizaje se pueden tratar, pero si no se
detectan y se les da tratamiento adecuado a edad temprana, sus efectos pueden ir
aumentando y agravndose.
ALGUAS PROBABLES CAUSAS:
Factores genticos: como cromosomas recesivos, en disabilidades especficas en lectura.
Factores pre-peri y posnatales: Complicaciones durante el embarazo.
Madres y padres mayores: tienen mayor probabilidad de tener un hijo dislxico.
Las disfunciones neurolgicas: han sido consideradas como causas significativas de las
inhabilidades para aprender.

b) Explique con argumentos tericos cmo Felipe puede superar la problemtica


vivenciada. Recuerde que puede proponer soluciones con base en intervenciones de los
profesores, de los compaeros y de el mismo como sujeto autnomo.

R= Felipe puede solucionar la problemtica de la siguiente manera.

Mantener el inters en la mente cuando este aprendiendo o desarrollando un trabajo


planteado lo cual ara que su rendimiento acadmico mejore.
Actuar con los procesos de pensamiento ms complejos, como la solucin de
problemas la formacin de conceptos del procesamiento de informacin.
nfasis en la participacin activa de parte de el en los procesos de aprendizaje.

Uso de anlisis jerrquico, para identificar e ilustrar relaciones en general se hacen


muchos esfuerzos para que los estudiantes se interesen por el aprendizaje.
adquirir y generar conocimientos en funcin de sus experiencias anteriores para
ejercer un excelente aprendizaje.
Identificar los contextos en el cual las habilidades sern aprendidas y aplicadas de
esta forma, as el estudiante ser capaz de mantener un buen aprendizaje y se
empeara por salir adelante cumpliendo con sus metas.
Mantener el esfuerzo por integrar el proceso educativo de manera que se pueda
garantizar que se ha alcanzado la formacin completa.

Otra solucin pero ampliamente difundida, es cuando se suelen buscar los mejores
elementos pedaggicos para estudiar, suponiendo que la sola presencia de un alumno frente
al material de estudio "adecuado", o el docente "correcto", la constancia o la repeticin,
bastarn por si solas para llevar adelante un proceso educativo. De esta manera se suele
perder de vista que frente a los pedidos de recetas milagrosas, de tcnicas para aprender
mejor, o de las mejores pedagogas para optimizar la captacin educativa, se esconde la
demanda de resolucin del malestar que un nio produce.

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