Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos d

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

V. ANALISIS DE RESULTADOS:
El evaluado obtiene un puntaje de 9,09% lo cual lo ubica en una categora
no significativa, lo cual quiere decir que el nio tiene un buen ajuste de
conducta que lo caracteriza por ser demostrativo de sus sentimientos
para con los dems.
El evaluado obtiene un puntaje de 27,27% lo cual lo ubica en una
categora de significativo, lo que quiere decir que lo poner en conducta de
riesgo, es por ello que se describe como un nio que se siente mal frente
a sus errores, se culpa muchas veces si las cosas le salen mal y se
molesta fcilmente. A su vez evidencia preocupaciones y temores, tiende
a revelarse como una persona que se turba fcilmente y no maneja bien
sus emociones. Por otro lado muestra un poco de dependencia hacia los
adultos para que estos hagan las cosas o le digan lo que tiene que hacer,
le cuesta manear su autonoma esperada para su edad. Con respecto a
las conductas agresivas el evaluado tiende a molestar a sus compaeros,
en ocasiones les golpea, no los respeta, se burla frente a las dificultades
que tienen los dems. Adems de ello, el evaluado evidencia conductas
regresivas e infantiles, desea ser tratado como nio pequeo, esto se
debe a la convivencia que tiene el con su hermano menor, ya que
siempre trata de imitarlo en todo lo que l hace. En ocasiones el evaluado
pone de manifiesto un mal manejo de sus reacciones emotivas.
Por otro lado, el evaluado obtiene un puntaje de 36,36% lo cual lo ubica
en una categora muy significativa, lo cual quiere decir que el evaluado
tiene problemas para concentrar su atencin se distrae fcilmente y con
interferencias en su actuar debido a la falta de atencin, adems
presenta dificultad para la comprensin, el recuerdo y la capacidad de
resolver problemas, denota poco vocabulario y respuestas propias de
nios de menor edad. En la escuela le cuesta manejar las normas de
disciplina y de convivencia. Reta a la autoridad y desea salirse con la
suya. Adems de eso el evaluada muestra conductas muy activas con
poco control de impulsos generando as el desorden en su aula.
VI. CONCLUSIONES
El evaluado obtiene un puntaje de 9,09% lo cual lo ubica en una
categora no significativa, lo cual quiere decir que el nio tiene un
buen ajuste de conducta.

Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos d

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

El evaluado obtiene un puntaje de 27,27% lo cual lo ubica en una
categora de significativo, lo que quiere decir que lo poner en
conducta de riesgo.
El evaluado obtiene un puntaje de 36,36% lo cual lo ubica en una
categora muy significativa.