AVALIAO DA DISLEXIA

Dfices em relao memria de trabalho

Relacionar uma palavra especfica com o conhecimento que tm do objecto, mais ligado a
palavras que no so usadas to frequentemente
Problemas em lidar com conceitos abstractos, como esquerda/direita, quilmetros, cores
Pensamento visual tendncia para pensar e recordar visualmente, sendo forados a traduzir
entre palavras e imagens
Dfices na percepo do tempo
Velocidade psicomotora diminuda maior latncia entre pensamento e aco (leitura, responder),
maior tempo necessrio para escrever uma composio
Estratgias de lgica e raciocnio global
Dificuldades no raciocnio de sequncias baseadas nas palavras, linear ou passo-a-passo.
Dificuldades com objecto no reais ou simblicos, como as letras e os nmeros.
Desorientao com o objecto pode levar a substituies, omisses, inverses ou transposies na
leitura e escrita das letras e palavras.
Comportamentos: pedir a adulto para lhe fazerem os trabalhos, impulsividade, letra ilegvel para
mascarar um pobre soletrar, decepo e evitamento de tarefas relacionadas com a escola ou com a
leitura.

Avaliao da dislexia
Nomeao rpida - tempo que demora a nomear uma pgina cheia de desenhos N. 1
CO-COBRA-COELHO-PATO-HELICPTERO-LPIS-PORCO-RVORE NATALCOBRA- LPIS-PATO-CO
Texto de leitura Um Minuto Mede a fluncia e a preciso N. 2 LEITURA
O menino Joo estava a brincar com a amiga Maria.
Foi quando ouviram um gatinho a miar.
Andaram procura e l estava ele, atrs de uma rvore.
O Joo e a Maria pegaram nele e levaram-no para casa.
A puseram um pires com leite e o gatinho bebeu.
Deixaram o gatinho a dormir e foram contar aos amigos.
Teste de Ortografia de Dois Minutos- ndice da fluncia ortogrfica N. 3 - Ditado
Atirei um pau ao meu co, ele foi a correr para o apanhar.
Subi a uma rvore e comi uma pra que l estava.
Encontrei um dado, mesmo ao p de um pato.
Fui andar de patins no jardim e vi um pssaro grande.
Ao ver televiso assustei-me com um filme onde havia um drago.
Que dia divertido eu passei, este domingo.
Leitura de passagem sem sentido Avalia capacidade para ler palavras no familiares N. 4
DATO PIARCO GIMELHO SOTAL COTAL MINGUE VELINA VUA
FAUMA - FILAQUE
Escrita Um Minuto Providencia um ndice da rapidez de cpia de um texto N. 5
Compreenso da leitura: corresponder palavras a imagens, ler alto frases, oralmente responder
a perguntas orais sobre passagens lidas. Velocidade da leitura silenciosa tambm avaliada. N. 6
Expresso oral: repetir frases, gerar listas de tipos especficos de palavras, descrever cenas nas
imagens, descrever actividades presentes nas imagens. Contedo das respostas pontuado mas a
qualidade da linguagem oral no o para a maior parte dos itens. N. 7
CORRER-DORMIR-ANDAR DE BICICLETA-BANHO

N. 1

N. 2 - LEITURA

O menino Joo estava a brincar com a amiga Maria.

Foi quando ouviram um gatinho a miar.
Andaram procura e l estava ele, atrs de uma rvore.
O Joo e a Maria pegaram nele e levaram-no para casa.
A puseram um pires com leite e o gatinho bebeu.
Deixaram o gatinho a dormir e foram contar aos amigos.
N. 3 - ORTOGRAFIA DITADO

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N. 4 - PALAVRAS SEM SENTIDO LEITURA

Dato

Piarco

Gimelho

Sotal

Cotal

Mingue

Velina

Vua

Fauma

Filaque

N. 5 - CPIA

O pequenino urso Martinho

Martinho um pequeno urso: tem um plo macio e encaracolado, uma
barriguinha redonda e olhos muito redondos tambm. Um dia, a me
deixou-o sozinho em casa, a fim de poder ir colher bagas.
Mal ela virou costas, Martinho resolveu dar um passeio e escapou-se da
toca.
O que ele no sabia era que a toca se encontrava mesmo no cimo de
uma colina...
E o ursinho rebolou pela encosta abaixo at ao sop da colina. Ficou
muito admirado.
Por ali, passou uma menina, chamava-se Carlota. Viu o Martinho e
ajudou-o a voltar para casa.
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N. 6 CORRESPONDER PALAVRAS A IMAGENS

Bombeiro
Polcia
Professora
Bailarina
Cozinheiro
Agricultor

N. 7 - DESCREVER ACTIVIDADES PRESENTES NAS IMAGENS