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GUADEESTUDIODELAASIGNATURA
GRADO
HISTORIADELAFILOSOFAANTIGUAY
MEDIEVAL
2PARTE|PLANDETRABAJOYORIENTACIONESPARASUDESARROLLO
HISTORIADELAFILOSOFAANTIGUAYMEDIEVAL
1.- PLAN DE TRABAJO Cdigo: 6701102Esta asignatura es de formacin bsica y se imparte en el primer semestre del Grado en Geografa e Historia;
comprende 6 crditos ECTS, equivalentes a 150 horas de trabajo y estudio. Dadas las caractersticas especiales de la
enseanza a distancia, el alumno podr distribuir su tiempo segn sus necesidades y conveniencia. La siguiente tabla
resume los contenidos de la asignatura y las actividades a realizar, orientando acerca del tiempo de dedicacin que
cada una de estas tareas requiere.
N
HORAS
TEMAS
ACTIVIDADES A REALIZAR
El nacimiento de la
filosofa: los filsofos
presocrticos
12
Los Sofistas y
Scrates
Lo mismo
12
Platn
Lo mismo
12
Aristteles
Lo mismo
12
Lo mismo
12
Lo mismo
12
Lo mismo
12
La filosofa rabe y
juda
Lo mismo
12
Sto. Toms y la
filosofa escolstica
Lo mismo
12
Duns Escoto y
Ockham
Lo mismo
12
La controversia
sobre los conceptos
universales
30
150
D.SnchezMeca,A.Escudero,P.Yuste
3.- Bibliografa
Para preparar esta asignatura, los alumnos/as acudirn al libro bsico recomendado, el cual aborda la
totalidad de los temas contenidos en el programa e incorpora una seleccin de textos, esenciales para una
mejor comprensin y asimilacin del pensamiento de sus autores. Asimismo, para ampliar conocimientos,
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
HISTORIADELAFILOSOFAANTIGUAYMEDIEVAL
encontrarn en esta obra una bibliografa complementaria anexa en cada uno de sus captulos. Se recomienda tambin acudir a diccionarios si se desconoce el significado de algn trmino o nocin.
3.1. Bibliografa bsica
- SNCHEZ MECA, Diego: Historia de la Filosofa Antigua y Medieval, Editorial Dykinson, Madrid,
2013
3.2. Bibliografa complementaria
El manual recomendado contiene un apartado de bibliografa complementaria en cada uno de sus captulos. Tambin proponemos:
- RACIONERO, Quintn: La inquietud en el barro. Lecciones de Historia de la Filosofa, en 2 volmenes con 8 DVD, Editorial Dykinson, Madrid, 2010-2012.
Se trata de un conjunto de charlas grabadas en DVD y que abarcan el programa completo de la
asignatura.
3.3. Diccionarios
El uso de diccionarios, para aclarar conceptos o realizar una bsqueda rpida de un autor o corriente filosfica, es extremadamente til. Recomendamos:
- SNCHEZ MECA, Diego: Diccionario esencial de la filosofa, Ed. Dykinson, Madrid, 2012.
4.- TEMARIO
El programa de esta asignatura comprende diez grandes bloques temticos que recorren la historia de la
filosofa occidental, desde su etapa inicial en Grecia hasta el fin de la Edad Media. Cada uno de esos captulos analiza los aspectos ms interesantes que afectan a la produccin del pensamiento crtico y a su posterior desarrollo y evolucin.
4.1. TEMA I. EL NACIMIENTO DE LA FILOSOFA: LOS FILSOFOS PRESOCRTICOS
El pensamiento filosfico apareci como continuacin racionalizada del pensamiento mtico. No hay un
salto brusco de uno a otro, sino que se siguen entremezclando motivos antropomrficos y mticos con elementos racionales. Es pues una caracterstica del pensamiento presocrtico la indiferenciacin de ambas
esferas. Lo veremos al estudiar a los primeros filsofos naturalistas, quienes buscan el ser de la naturaleza,
su modo de estar constituida y las leyes que rigen su devenir.
4.1.1. Conocimientos
-
D.SnchezMeca,A.Escudero,P.Yuste
4.1.2. Textos para leer y comentar
-
La naturaleza
Jenfanes: contra el antropomorfismo de los dioses
El universo pitagrico
Parmnides: la eternidad del ser
Empdocles: el amor
Contexto histrico y caractersticas del movimiento sofista. El giro antropolgico del pensamiento
Protgoras y Gorgias
Los nuevos temas filosficos
Scrates
La concepcin socrtica del saber
La teora moral
HISTORIADELAFILOSOFAANTIGUAYMEDIEVAL
4.3.2. Textos para leer y comentar
-
D.SnchezMeca,A.Escudero,P.Yuste
4.5.2. Textos para leer y comentar
-
HISTORIADELAFILOSOFAANTIGUAYMEDIEVAL
-
Al-Kindi: El entendimiento
Al-Farabi: La filosofa y su mtodo
Avicena: Entendimiento agente y alma
Averroes: Los universales
Maimnides: Filosofa y creencia
D.SnchezMeca,A.Escudero,P.Yuste
4.9.2. Textos para leer y comentar
-
5.2. Metodologa
Esta asignatura contempla las siguientes modalidades de aprendizaje:
HISTORIADELAFILOSOFAANTIGUAYMEDIEVAL
- Estudio personal
- Asimismo, y slo para los alumnos que se acojan a la evaluacin continua, elaboracin de 4 comentarios de texto.
El cumplimiento de esta metodologa prev potenciar la facultad comprensiva y crtica de los estudiantes, as
como facilitar la adquisicin de los conocimientos que integran el programa.
La obra bsica recomendada (D. Snchez Meca, Historia de la Filosofa Antigua y Medieval, Ed. Dykinson, Madrid, 2013) incorpora textos filosficos en cada uno de sus captulos que pueden ser objeto de elaboracin de los comentarios. La preparacin de los mismos ser acordada con el Profesor/a Tutor/a, quien
tambin los evaluar. La calificacin mxima de estos trabajos, conjuntamente, supondr un 10% de la nota
final de la asignatura. Todos ellos sern colgados directamente por los alumnos en la Plataforma Alf y los
Tutores/as introducirn en ella las calificaciones correspondientes.
A continuacin, mostramos varios aspectos que deben ser examinados:
1. Identificacin del autor o de la corriente filosfica a la que pertenece el texto, si ambos detalles no se
mencionan.
2. Interpretacin del contenido del texto: qu quiere decir el autor.
3. Contextualizar el pensamiento del autor o corriente filosfica: en qu problemtica inciden (teora del
conocimiento, tica, ontologa, filosofa de la naturaleza, etc.).
4. Explicar posibles controversias y afinidades con otros filsofos, influencias recibidas e ideas a las
que ha dado lugar.
5. Mencionar alguna obra del autor o escuela aludidos.
Los comentarios de texto (obligatorios nicamente para los estudiantes que deseen realizar la evaluacin continua) debern tener una extensin mxima de 4 folios tamao DIN A4, fuente Times New Roman,
12 ptos., interlineado 1,5.
La estructura de los mismos ser la siguiente (consultar el manual, pp. 467 y ss.):
1.
2.
3.
4.
Es conveniente introducir notas a pie de pgina, sea para hacer aclaraciones y comentarios, sea para
indicar el nombre del autor y el ttulo de la obra que en cada momento est sirviendo de gua al comentario,
mencionando la pgina, la editorial y el ao de su publicacin. En la bibliografa, el apellido del autor precede
a su nombre, separados ambos por una coma; despus, se indica el ttulo de la obra y, finalmente, la editorial, ciudad y ao de publicacin. El ttulo de los artculos se escriben entre comillas latinas; el ttulo de un
libro y el nombre de una revista se escriben en cursiva.
5.3. Criterios de evaluacin
La evaluacin final comprende dos modalidades:
I.
10
D.SnchezMeca,A.Escudero,P.Yuste
Esta asignatura incorpora actividades de aprendizaje que sirven de base para la evaluacin continua, las
cuales permitirn valorar la adquisicin de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades y destrezas
que se trabajan en cada uno los temas propuestos. Estas actividades consistirn en pruebas del siguiente
tipo:
1. Cuatro comentarios de texto (comprendidos en los bloques temticos propuestos en esta asignatura)
que permitirn al estudiante desarrollar el juicio crtico sobre su propio trabajo. Estos comentarios sern tutorizados por los profesores asistentes en red o los de los Centros Asociados.
2. Asistencia y seguimiento de las tutoras. La participacin y el dilogo sern valorados positivamente.
Los criterios de evaluacin de estas pruebas los establecer el profesor Tutor, quien remitir un informe pormenorizado al equipo docente, antes de finalizar el curso, explicando los resultados obtenidos por los alumnos en la realizacin de estas actividades. Los ejercicios cuyo contenido est tomado literalmente de obras o artculos, publicados (o colgados en internet) sern considerados plagio y, por tanto, descalificados. La evaluacin continua no exime de presentarse al examen final.
II. Examen final.
El equipo docente propondr la realizacin de un examen a todos los alumnos, hayan optado o no por la
evaluacin continua. Este tendr lugar en un Centro Asociado de la UNED y su duracin mxima ser de dos
horas. El examen consistir en responder a cinco preguntas que el alumno elegir a partir de ocho propuestas por el equipo docente. Esas preguntas correspondern a epgrafes que integran cada uno de los temas
estudiados tal como figuran en el programa de la asignatura. Los criterios de calificacin sern los siguientes:
adecuacin de las repuestas a la temtica de la pregunta planteada; nivel de la interpretacin ofrecida medido por el volumen de informacin que se hace entrar en juego; estructura y coherencia interna de las respuestas; precisin en el empleo del vocabulario y el uso de los conceptos. Esta prueba puntuar un noventa
por ciento del total de la nota (un excelente examen, desde luego, puede obtener la mxima calificacin).
En cuanto al sistema de calificaciones se puntuar de cero a diez, siendo la nota de 0 a 4 un suspenso,
la de 5 a 6 un aprobado, la de 7 a 8 un notable, y la de 9 a 10 un sobresaliente. Estos ltimos pueden acceder a la matrcula de honor segn las pautas ofrecidas oficialmente.
6.- GLOSARIO
Se recomienda el uso de un diccionario de filosofa:
SNCHEZ MECA, Diego: Diccionario esencial de la filosofa, Ed. Dykinson, Madrid, 2012.
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