Los seres humanos somos animales en busca de patrones y somos expertos en

encontrarlos, independientemente de que existan o no (adaptacin de una frase

de Michael Shermer). Discuta las preguntas de conocimiento que esta idea puede
generar en dos reas de conocimiento.
En el siguiente ensayo se discutir acerca de la bsqueda de patrones que existe
en los diferentes mbitos de la vida del ser humano as como la importancia de los
mismos en la adquisicin de conocimiento y en qu medida los seres humanos
validamos los patrones que descubrimos o creamos. Especficamente se discutir
acerca de los mismos en las reas de matemticas, artes y sistemas de
conocimiento indgena.
A lo largo de los aos y desde el origen de la vida sedentaria, la agricultura ha
jugado un papel fundamental en la subsistencia humana ya que le proporcionaba
alimento de manera ms segura que la cacera y antes de que los sistemas de
riego fueran tan utilizados como hoy en da, los campesinos deban aprender a
interpretar las seales que daba la naturaleza acerca de las condiciones climticas
que se presentaran a lo largo del ao, as como saber si la tierra era frtil o no y
descubrir las temporadas optimas para la siembra y la recoleccin.
De esta forma, a lo largo de generaciones este conocimiento se comenz a hacer
ms formal y las observaciones realizadas por los agricultores se hicieron ms
veraces y apoyadas por los patrones obtenidos a lo largo de los aos y
transmitidos de generacin en generacin.
El mejor ejemplo para esta situacin son las "cabauelas", un sistema creado a
base de observacin de las condiciones climticas y que an hoy da sigue siendo
aplicado en varios pueblos de Mxico. Las cabauelas consisten en observar el
clima de los primeros das del ao para as poder conocer el clima de cada mes,
lo cual es vital para los campesinos ya que de esto depende su cosecha.
La aplicacin de este mtodo es descrita por El Siglo de Torren de la siguiente
forma: "A cada da del primer mes se le atribuye el comportamiento de un mes en
especfico y de manera sistemtica; del da primero al da 12 se hace de forma
ascendente (de enero a diciembre), del 13 al 24 de forma descendente (de

diciembre a enero), del 25 al 30 se toma medio da para cada mes y para el 31 se

dividen sus 24 horas y cada dos horas corresponde a un mes". 1
Aunque bien es cierto que la aplicacin de este mtodo pueda parecer compleja e
inclusive para algunos ojos pueda ser considerada como un conocimiento errtico
o poco fiable a causa de la nulidad de respaldo cientfico, este mtodo ha sido
aplicado por siglos y si fuera falso o poco preciso hace mucho tiempo atrs ya
habra cado en desuso.
En este ejemplo se puede observar que la creacin de patrones por parte del ser
humano responde a la necesidad de moverse por el mundo y esta bsqueda
constante se ha llevado a todos los mbitos de la vida. Sin embargo, se puede
observar de igual forma que el ser humano no siente una necesidad profunda de
validar o comprobar los patrones adquiridos, prueba de esto es que no se han
realizado experimentos cientficos par a probar la validez de las cabauelas.
De igual forma, la naturaleza "animal" de la que habla el ttulo se ve reflejada en
la bsqueda incesante de patrones que el humano emprende para entender el
entorno que le rodea ya que en nuestra sociedad una conducta animal se asocia a
una conducta irracional y desmedida, en este caso podemos compararnos con un
sabueso rastreador que no cesa en su bsqueda hasta capturar la presa que su
amo le indica.
Pero la bsqueda de patrones no existe slo en el conocimiento emprico, sino
que tambin se encuentra en todas las reas de conocimiento, inclusive en las
ciencias exactas como las matemticas. El ejemplo ms sencillo que podemos
ejemplificar seran las sucesiones numricas, en las que llega un punto en que es
imposible escribir uno por uno los trminos de la sucesin hasta llegar al nmero
que se nos pide -el cual muchas veces es muy grande- y para esto se encuentra
una regla general o frmula, misma que se puede aplicar en todos los casos y es
perfectamente funcional.

Esto no es ms que la bsqueda de patrones y la

muestra de que son extensamente usados y que en varios casos estos son
perfectamente vlidos.
1

El Siglo de Torren. (2014). Cabauelas, qu son y cmo aplican A cada da del primer
mes se le atribuye el comportamiento de un mes en especfico y d. Octubre 29, 2016,
de El Siglo de Torren Cia Editora de la Laguna S.A. de C.V. Sitio web:
https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/949886.cabanuelas-que-son-y-comoaplican.html

Ms la aplicacin y bsqueda de patrones en las matemticas va ms all de

ejercicios prcticos y podemos hablar de los teoremas. Los teoremas son patrones
que han sido encontrados por matemticos y posteriormente sometidos a anlisis
por expertos inclusive en ocasiones han sido sometidos a duras discusiones
durante aos para confirmar su validez. Para poder esclarecer este trmino, citar
una definicin de lo que es un teorema extrada del diccionario de la Real
Academia de la Lengua Espaola: Proposicin demostrable lgicamente
partiendo de axiomas, postulados o de otras proposiciones ya demostradas. 2
A partir de esto, podemos darnos cuenta de que en efecto, los teoremas son
bsicos para las matemticas ya que como la definicin anteriormente citada
menciona, son proposiciones demostrables. Recordemos al famoso teorema de
Pitgoras que dice que la longitud de hipotenusa es igual a la raz cuadrada de la
suma de los catetos elevados al cuadrado. Este teorema se aplica siempre que
necesitemos resolver un problema que requiera obtener un cateto o la hipotenusa
de un tringulo y si este teorema no existiera o no hubiera sido aceptado, la
complejidad de resolucin de diversos problemas sera mucho mayor y por
consiguiente, muchos otros teoremas que derivan de este no existiran.
Pero sin embargo, los seres humanos tampoco dependen exclusivamente de
patrones y prueba de esto es que el ser humano no se ocupa de buscar patrones
en cuanto a la produccin artstica ya que el arte se cre como una manera de
expresar emociones y a pesar de que se encuentren influenciados por diversos
factores que formen parte de su contexto como la cultura o las circunstancias que
los rodeen, finalmente el arte es una manera de expresar emociones y al ser estas
parte del conocimiento personal del individuo mucho se ha discutido acerca de
qu tan factible resulta juzgar o interpretar el arte ya que realmente al hacerlo
nicamente percibimos las emociones que esa obra nos genera.
En conclusin, los seres humanos han visto en los patrones una manera de
moverse por el mundo y sobrevivir y nuestra especie los ha utilizado lo mismo
para la agricultura que para las matemticas y aunque es cierto que le han
2

RAE. (2016). Definicin de Teorema. Diciembre 1, 2016, de Real Academia de la

Lengua Espaola Sitio web: http://dle.rae.es/?id=ZVI1I2M

permitido crear grandes avances y simplificar su vida como hemos visto en los
ejemplos de las cabauelas y los teoremas matemticos, tambin aquella
necesidad de buscar patrones aunque estos no sean ciertos o sean poco exactos
como al juzgar el arte, podemos darnos cuenta de que no depende enteramente
de estos y es principalmente un rea del conocimiento que se enfoca hacia la
expresin de lo humano aquella que nos muestra la caracterstica principal de la
vida: ser impredecible.
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