SESIN DE APRENDIZAJE No01

LOS ECOSISTEMA
FECHA:09-10-2013
AREA
EJE

DURACION: 1 DIA

CAPACIDADES
C A.9 Registra en tablas, plantas y
animales las caractersticas de sus
hbitats: iluminados sombros, secos,
hmedos, friso, tibios, respetando y
protegiendo a los seres vivos y sus
hbitats.
A.3Representa formas objetos y
personajes de su entorno a travs del
dibujo, pintura, collage, modelado y
construccin, apreciando sus posibilidades
de expresin los de sus compaeros y de
los dems.
C.12.Identifica la relacin de grafas y
formas al leer textos, frases, palabras o
expresiones de uso cotidiano elige
libremente textos de su inters y los
disfruta

GRADO: 1ero.. I.E 80020

INDICADORES

Identifica diversos ecosistemas

describindolos correctamente.

-Dibujan diferentes ecosistemas. Y

sealan sus diferencias.

Identifican la letra w en palabras

dadas en una hoja de prctica.

I.E
L.C

L.C

Hoja de
practica

SECUENCIA METODOLOGICA:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
-Actividades permanentes(oracin, asistencia, recomendaciones).
realizan actividades del plan lector del mes.
Salen al campo a observar los diferentes ecosistemas.
-Dialogan sobre lo observado y responden a preguntas. Qu seres observaste en la naturaleza? Qu seres

no tienen vida? Qu seres tienen vida? Qu forman todos los seres en la acequia, en el campo, en en
desierto?
- Identifican que es un ecosistema.
- Diferencia las clases de ecosistemas.
- Con ayuda de la profesora hace un breve resumen en sus cuadernos.
-En grupo dibujan en un papelote tipos de ecosistema que observaron
-Exhiben sus dibujos y explican que tipo de ecosistema es..
-Extraen palabras con w
- Identifican combinacin de " W" y vocales en palabras dadas.
-Resuelven una prctica con la w
-Escriben un dictado de palabras.
-Forman oraciones usando palabras con W

-Responden a preguntas:Qu aprendieron hoy da?De qu le sirve?

BIBLIOGRAFIA
Del Alumno: TEXTOS de MINEDU,INTERNET

Del Docente: TEXTOS de MINEDU, INTERNET

Vsquez Cubas

Prof. Haroldo Wilson

SESIN DE APRENDIZAJE No02

LOS FENOMENOS NATURALES
FECHA:10-10-2013

AREA
EJE

DURACION: 1 Dia
GRADO Y SECCION: PRIMERO
I.E No. 80020 SANTA ROSA DE LIMA

PS.20Identifica los fenmenos naturales que se

producen en su medio local y seala lugares de
seguridad, en el hogar y en la escuela haciendo
uso responsable de los lugares de seguridad en
caso de emergencia.

CAPACIDADES

Identifican en una hoja prctica

fenmenos naturales.

INDICADORES

I.E
Hoja de
practica

C.12.Identifica la relacin de grafas y

formas al leer textos, frases, palabras o
expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y
final; y elige libremente textos de su inters y
disfruta de
textos.

Identifican la letra ch en palabras

dadas en una hoja de prctica.

Hoja de
practica

SECUENCIA METODOLOGICA:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
-Actividades permanentes(oracin, asistencia, recomendaciones).
realizan actividades del plan lector del mes.
-Observan un video de diferentes desastres naturales.
-Responden a preguntas. Qu observaste en el video? Qu le pas a los ecosistemas? Cmo
se le llama a estas actividades?
-Identifican a los fenmenos naturales como una forma de destruir o cambiar un ecosistema.
- Leen su libro Minedu. PS. 174 y175
-Responden a algunas interrogantes.
- Hacen un resumen en sus cuadernos.
-Ilustran los diferentes fenmenos naturales que se dan en la naturaleza.
-Extraen palabra con ch
-Leen el texto Los tres chanchitos. Sueos y Palabras pg.195
- Escriben en la pizarra la palabra chancho, conocen la ch
- Luego se les entrega un pequeo texto para que identifiquen todas las letras ch
-Identifican combinacin de "ch" y vocales en palabras dadas.
-Forma palabras cortas con la letra "ch" con ayuda de letras mviles.

-Responden a preguntas:Qu aprendieron hoy da?De qu le sirve?

BIBLIOGRAFIA
Del Alumno: TEXTOS de MINEDU,INTERNET
Del Docente: TEXTOS de MINEDU, INTERNET
Wilson Vsquez Cubas

Prof. Haroldo

SESIN DE APRENDIZAJE No03

CONOCEN UN TEXTO DESCRIPTIVO
FECHA:11-10-2013

AREA
EJE

DURACION: 1 DIA
GRADO Y SECCION: PRIMERO
I.E No. 80020 SANTA ROSA DE LIMA

CAPACIDADES

INDICADORES

C.8 Reconoce a partir de indicios la

intencin del texto que se le presenta:
entretenimiento, informacin y muestra
actitud crtica frente a los diversos textos
que lee.

- Reconocen un texto descriptivo por

sus caractersticas.
-Escriben textos descriptivos sin
error.

M.7 Lee y escribe nmeros dos cifras,

mostrando predisposicin por el uso del
lenguaje simblico y grfico

Escriben nmeros hasta 50 en forma

ascendente y descendente.
-Representa nmeros hasta el 50 en
las regletas, sin error.

I.E
Hoja de
practica

Hoja de
practica

SECUENCIA METODOLOGICA:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
-Actividades permanentes(oracin, asistencia, recomendaciones).
realizan actividades del plan lector del mes.
-Recuerdan el paseo al campo y describen lo que observaron.
-Identifican a un texto descriptivo, conocen sus caractersticas pg. 54 Santillana
- Leen un texto pg. 144 MINEDU
-Identifican el tipo de texto.
-Contando las letras de la palabra ecosistema las formamos nmeros hasta 50 MINEDU 111-114
- Leen y escriben nmeros hasta 50, lo ubican en el T.V.P. MINEDU 115-118
-Representan las decenas hasta 50 usando las regletas, buscan formas de formar el 50 usando diferente
regletas.
-Cuentan nmeros hasta 50 en forma ascendente y descendente.
-Resuelven una practica.

-Responden a preguntas:Qu aprendieron hoy da?De qu le sirve?

BIBLIOGRAFIA

Del Alumno: TEXTOS de MINEDU,INTERNET

Del Docente: TEXTOS de MINEDU, INTERNET