Parte 1

Introduccin y
estrategias de
aplicacin

Qu es Reciclajuego?
La presente obra es un recurso educativo para todos aquellos profesionales
que les interese el tema del uso de material alternativo en las sesiones de
Educacin Fsica. Es un til repertorio de propuestas ldicas y de confeccin
de nuevos materiales fsico-deportivos a partir de la transformacin de materiales de desecho. Al mismo tiempo, es un instrumento muy vlido para la
aplicacin transversal e interdisciplinaria de los contenidos en el da a da de
las escuelas, basado en metodologas de participacin, creatividad y funcionalidad.
Reciclajuego propone dos tipos de enfoques de aplicacin en relacin con
el uso de materiales de desecho en las aulas, por lo que tenemos que diferenciar dos bloques de contenidos:
El primer bloque consta de un repertorio ya confeccionado de materiales fsico-deportivos con los que se puede jugar a un inacabable nmero de juegos. En este bloque encontraris fichas de confeccin del material elaborado y diseado, as como un amplio abanico de propuestas ldicas para cada
material. La aplicacin de este bloque puede ser un buen inicio para despus profundizar en la segunda parte, una vez los nios y nias ya tienen unas
ideas previas ms claras de qu retos se pueden marcar.
El segundo bloque, basado en el protagonismo, creatividad y autonoma del
alumnado, apuesta por animar a los chicos y chicas de nuestras escuelas a
inventar y crear nuevos materiales fsico-deportivos a partir de la utilizacin
y transformacin de materiales de desecho. La invencin de nuevos objetos
lleva consigo la necesidad de llevar a cabo un proceso complejo que se escapa del rea de Educacin Fsica y que impregna interdisciplinariamente al
resto de reas curriculares, con lo cual se nos abren un sinfn de posibilida7

Por qu Reciclajuego?
Existen infinidad de justificaciones que fundamentan el uso del material de
rechazo transformado o autoconstruido y que fundamentan esta obra. A continuacin, tratar de exponerlas brevemente en cuatro grandes grupos.
1.
2.
3.
4.

Favorece el desarrollo integral del alumnado

Incide en el tiempo libre de los chicos y chicas
Favorece el trabajo en equipo entre los maestros implicados
Suple el dficit econmico de los departamentos de Educacin Fsica

Favorece el desarrollo integral del alumnado

Es fcil deducir que todos los ingredientes que componen la propuesta Reciclajuego favorecen aquello que denominamos desarrollo integral del alumnado, incidiendo as en los aspectos cognitivo, fsico-motriz y afectivo-social.

Nivel cognitivo
Durante el proceso de diseo del material, utilizando la imaginacin y la
creatividad.
Adquiriendo nuevas habilidades durante el proceso de confeccin, estableciendo nuevas estrategias para resolver un problema o corrigiendo un
imprevisto surgido del ensayo y el error.
Buscando nuevas estrategias y tcticas durante la aplicacin del juego
para obtener mejores resultados.
Adquiriendo, globalmente, nuevos conocimientos provenientes de todas
las reas implicadas en el proyecto.
17

Cmo se aplica Reciclajuego?

La aplicacin de Reciclajuego en las escuelas se estructura en dos fases: fase modelo y fase creativa.

Fase modelo
Objetivo. El objetivo de esta fase de aplicacin es mostrar modelos de objetos construidos con material de desecho al alumnado, para facilitar la puesta en marcha de la segunda fase, metodolgicamente ms compleja.
Al mismo tiempo, esta fase pretende despertar en el alumnado la inquietud
y la creatividad en torno a este tipo de material.
Papel del especialista. La persona especialista de Educacin Fsica debe
disponer de materiales ya diseados y fichas instructivas de construccin ya
elaboradas. Con estos objetos debe proponer a los alumnos y alumnas juegos y actividades de vivencia para que stos puedan comprobar el funcionamiento y cerciorarse del potencial ldico de estos materiales.
En los apartados Diseo y transformacin de materiales y Juegos con material transformado, el especialista dispone de un amplio abanico de recursos para poner en marcha esta fase.
El especialista debe coordinar la temporizacin y las sesiones, el material que
presentar en cada una y el proceso de construccin.
Papel del alumnado. En esta fase los alumnos y alumnas toman el papel de
receptores de modelos dados por el especialista. Siguiendo los pasos de las
21

Cmo podemos evaluar Reciclajuego?

La evaluacin, dada la complejidad metodolgica, interdisciplinaria y organizativa del proyecto Reciclajuego, debe estar prevista y muy bien sistematizada por parte de los docentes. Slo de este modo podremos atender a los
progresos que vayan realizando los alumnos en los distintos mbitos del conocimiento en que nos hemos planteado incidir.
Algunas cuestiones previas
Antes de concretar el modelo evaluativo que propone esta obra, quisiera
aclarar algunos aspectos relacionados con este tema:
No es la intencin de esta obra ser un marco terico sobre la evaluacin,
y es por eso que evitar ahondar demasiado en la teora de la evaluacin.
Lo que pretendo en este captulo es facilitar algunas estrategias de evaluacin que pueden ser tiles al lector en el momento de aplicar esta propuesta.
Si al aplicar Reciclajuego hemos iniciado un trabajo globalizador, interdisciplinario y que fomenta una serie de actitudes muy concretas en nuestro
alumnado, ser necesario rematar la tarea poniendo en prctica modelos
evaluativos coherentes con la metodologa utilizada hasta el momento. Es
por eso que se apostar por un modelo comunicativo de evaluacin.
No entrar a desarrollar las actividades concretas de evaluacin para cada rea, pero s que me gustara resaltar la importancia de no olvidar, como suele pasar, la evaluacin de todos aquellos aspectos relacionados
con las actitudes, valores y normas, que tanto influyen en la puesta en
marcha del proyecto Reciclajuego. Tambin, dado que la obra va principalmente dirigida a especialistas de Educacin Fsica, se detallan algunos contenidos abordables desde esta rea.
29

Clasificacin del material

En una obra que pretende potenciar el uso de materiales de desecho, parece necesario hacer previamente una clasificacin de la mltiple variedad de
recursos materiales de que dispone la Educacin Fsica.
Muchos autores han clasificado los distintos materiales que podemos utilizar en nuestras clases (Mndez, 2003; Blndez, 1998; Jard y Rius, 1994; Velzquez, 1996). Todos ellos parten de la diferenciacin entre material especfico y material alternativo.

Material especfico
Material diseado y elaborado para el uso concreto en las clases de educacin fsica o para la prctica deportiva. La industrializacin y la tecnologa
han generado infinidad de objetos y artculos fsico-deportivos que dan respuesta a la especificidad de muchos de los deportes actuales. La institucionalizacin y normativizacin de muchas prcticas deportivas en el ltimo
siglo ha conllevado el uso de materiales muy concretos para poder practicarlas. Podemos conseguirlos en tiendas deportivas o especializadas en
Educacin Fsica. Segn Blndez (1998) podemos clasificar este material en
material de gimnasio, de patio de recreo, deportivo y de psicomotricidad.

Material alternativo
En este grupo queda englobado todo aquel material que, a pesar de no haber sido diseado especficamente para la prctica fsico-deportiva, pue35

Qu materiales puedo utilizar

y para qu me pueden servir?
Existe gran variedad de materiales e incluso un mayor nmero de utilidades
para cada material. En esta obra se ejemplifica la transformacin de algunos
de ellos y se concretan algunos juegos con cada uno de estos materiales.
Pero llevado por un ansia de dotar de un mayor nmero de recursos a los
especialistas de Educacin Fsica, me he tomado la libertad de disear una
lista con todos los materiales de desecho y todas sus posibles utilidades.
Seguramente los lectores de esta obra descubrirn o conocern infinidad de
muchas otras posibilidades.
Esta lista se ha confeccionado siguiendo la clasificacin que haba concretado anteriormente, y se estructurar en material de rechazo de origen natural y material de rechazo de origen artificial.

41

Origen natural
En el campo
Materiales

Posibles utilidades

Piedras

Fichas de juego de mesa

Proyectiles
Objetos para lanzamientos de puntera
Dados de mltiples caras

Palos y ramas

Mangos de mazas y bates

Objetos para lanzamientos de puntera
Tirachinas

Pias

Objetos para lanzamientos de puntera

Objetos para ser golpeados

Troncos

Objetos de puntera
Soportes de equilibrio

Tierra

Relleno de botellas

Frutos secos

Fichas de juego de mesa

Proyectiles

Semillas

Fichas de juego de mesa

Proyectiles

Hojas

Decoracin de tableros de juego (casillas)

En casa
Materiales

Posibles utilidades

Legumbres y cereales secos

Fichas de juego de tablero

Proyectiles

42

Anexo 1: Ejemplos de planteamientos interdisciplinarios

Conocimiento
del medio natural

Conocimiento del
medio social y cultural

Reflexin sobre los

residuos generados en
la localidad a lo largo de
un ao.

Conocimiento de las
posibilidades que ofrece
el municipio para
facilitar la seleccin y
reciclaje de residuos de
tipo domstico.

Repercusiones en el
medio ambiente de la
generacin abusiva de
residuos.
Bsqueda de soluciones
sencillas y aplicables en
el da a da de la
escuela para disminuir
la generacin de
residuos.
Clasificacin de
residuos por tipologa y
valorizacin.
Concienciacin de la
comunidad educativa
sobre el tema de la
generacin de residuos
y sobre la importancia
de la separacin en
origen.
Hbitos de reciclaje,
reutilizacin y reduccin
de residuos.

Visita a equipamientos
municipales
relacionados con la
seleccin de residuos.
Bsqueda de
informacin sobre
juegos locales jugados
por las personas
mayores con material
de rechazo.
Bsqueda de
informacin sobre
juegos del mundo
jugados con material de
rechazo.
Elaboracin de
encuestas y otros
mtodos de recopilacin
de datos relacionados
con la generacin de
residuos.

Matemticas

Lengua

Interpretacin de
grficos sencillos
relacionados con la
generacin de residuos
de la localidad.

Redaccin de notas a
las familias para la
aportacin de material
de rechazo a la clase
para construir juegos.

Estimacin de las
cantidades aproximadas
de residuos aportados a
la escuela para la
posterior transformacin
en juegos.

Redaccin de listas del

material necesario para
la construccin de los
nuevos juegos.

Clculo estadstico
sobre el nmero de
personas que
seleccionan los residuos
en el mbito domstico
y otros hbitos de
reciclaje.
Representacin grfica
de datos obtenidos.

Redaccin de textos
instructivos que
expliquen cmo se
construyen los nuevos
objetos.
Redaccin de textos
instructivos que
expliquen las reglas que
delimitan el nuevo juego
creado.
Lectura de textos
relacionados con la
generacin de residuos
y consecuencias en el
medio ambiente.
Lectura de textos
instructivos para
determinar las partes y
estructura de stos.
Preparacin de
discursos orales para
explicar al resto de
personas las reglas que
rigen el juego creado.

48

Parte 2

Diseo y
transformacin
de materiales

PARTE 2: Diseo y transformacin de materiales

Pelota
Qu necesito?
Plstico de burbujas
Papel de peridico
Plstico de embalaje de
televisores
Cinta adhesiva gruesa
Tijeras

Cmo se construye?
1. Se hace una bola con el plstico de burbujas o con el papel de
peridico (en funcin del peso y dureza que se quiera conseguir).
2. Para evitar que la bola se deshaga se precinta con cinta adhesiva
intentando darle la forma ms redonda posible.

Algunas recomendaciones
El tamao de la pelota depender de la cantidad de material que
pongamos en el interior. Cuanto ms papel mayor ser la dureza y
peso de la pelota. En cambio, utilizando el plstico de burbujas,
obtendremos una pelota de gran volumen pero de poca dureza y
poco peso.

61

Garrafa-ball (receptor)
Qu necesito?
Garrafas de leja de 2 litros
con asa o envases de
detergente con asa
Tijeras o cter

Cmo se construye?
1. Recortamos la base de la garrafa de leja y la empuamos por el
asa.
2. Tambin podemos recortar el vientre de la garrafa, dejando
parte de la base.

Algunas recomendaciones
Existen diferentes formas de envase y mltiples maneras de
recortarlos. Cada tipo de envase y cada manera de recortarlo
favorecer un tipo de gestos y aumentar o disminuir la dificultad
de ejecucin.

68

PARTE 2: Diseo y transformacin de materiales

Pelota-cometa de velour
Qu necesito?
Retales de velour
Pelota de plstico de
burbujas
Goma elstica
Cinta adhesiva
Tijeras

Cmo se construye?
1. Hacemos una pelota de plstico de burbujas o de papel de
peridico.
2. Envolvemos con un trozo de velour la pelota.
3. El trozo de tela que sobra lo recogemos con la goma elstica
como si hiciramos una cola de caballo.

Algunas recomendaciones
El velour es un tipo de tejido que se pega a la cara rugosa del
velcro. De este modo evitamos tener que hacer una pelota con la
otra cara del velcro, que es un trabajo muy engorroso y que nunca
acaba de funcionar bien.
Si todas las raquetas de velcro han sido construidas con la cara
rugosa del velcro, la pelota de velour se pegar en todas las
raquetas.
Tambin la podemos utilizar como pelota para una diana de velcro
que podemos construirnos.

79

Parte 3

Juegos
con material
transformado

Los juegos con material transformado son los siguientes:

Juego

Material transformado

1. Mtela

Bilboquet reciclado

2. Embrujados

Bilboquet reciclado

3. Bilboquet en fila

Bilboquet reciclado

4. Bilboquet a salvarse

Bilboquet reciclado

5. Bilboquet cooperativo

Bilboquet reciclado

6. Tragabolas

Caja loca y pelota

7. Tragabolas perseguido

Caja loca y pelota

8. Tenis cooperativo

Raquetas y pelotas

9. Tenis a cuatro esquinas

Raquetas y pelotas

10. Tenis en crculo

Raquetas y pelotas

11. Frontn caja

Raquetas y pelotas

12. Frontn numerado

Raquetas y pelotas

13. La caja negra

Pelotas y canastas

14. Recicanasta

Pelotas y canastas

15. Encstatela

Garrafa cabeza y pelotas-cometa

16. Encstamela

Garrafa cabeza, pelotas-cometa

17. Carrera de garrafas

Garrafa cabeza, pelotas-cometa

18. Garrafa-ball por equipos

Garrafa-ball y pelotas

19. Garrafa fulanito

Garrafa-ball y pelotas o pelota-cometa

20. Desde ms lejos

Garrafa-ball y pelotas o pelota-cometa

21. Garrafa-ball acrobtico

Garrafa-ball y pelotas o pelota-cometa

22. Quin da ms?

Indiaka

23. Quin da ms? Coop.

Indiaka

24. A, E, I, O, U

Indiaka

90

Tragabolas

Qu necesitamos?

A qu edad se puede jugar?

Una caja loca, pelotas pequeas y tiza.

A partir de 6 aos.

Tipo de agrupacin:

Qu contenidos trabajamos?

Grupos de 4 5 participantes.

Coordinacin culo-manual:
lanzamientos de precisin.

Cmo se juega y qu reglas hay que respetar?

Situacin inicial:
Se coloca una caja loca
contra una pared. A una
distancia pactada por los
jugadores se marca una
lnea de lanzamiento. Cada
participante tiene una
pelota.

Desarrollo del juego:

El juego consiste en ir
lanzando, por turnos, la
pelota, intentando
introducirla en la boca o
bocas de la caja loca.
En funcin de la posicin o
apertura de la boca, los
jugadores pactan los
puntos que se ganan en
cada caso.

98

PARTE 3: Juegos con material transformado

23

Quin da ms? Cooperativo

Qu necesitamos?

A qu edad se puede jugar?

Una indiaka para cada grupo de juego.

A partir de 10 aos.

Tipo de agrupacin:

Qu contenidos trabajamos?

Parejas o grupos de 5 6 miembros.

Coordinacin culo-manual, culo

pdica y culo-ceflica.
Golpeo.
Trayectoria de los objetos.
Control del tono muscular.

Cmo se juega y qu reglas hay que respetar?

Situacin inicial:
El grupo se coloca en
crculo. Uno de los
participantes pone en
juego la indiaka
golpendola hacia arriba.

Desarrollo del juego:

Una vez comienza el
juego con el golpeo
inicial, el grupo debe
conseguir que la indiaka
no toque el suelo,
golpendola
consecutivamente tantas
veces como sea posible.
Cuando la indiaka toca el
suelo se comienza el
recuento de nuevo.
El objetivo grupal consiste en golpear la indiaka el mayor nmero de veces sin que sta
caiga al suelo.

Variantes:
1. Cada participante slo puede golpear la indiaka una vez consecutiva.
2. Cada golpeo debe hacerse con una parte del cuerpo distinta a la que ha utilizado el
participante anterior.

115

PARTE 3: Juegos con material transformado

43

Plato-gol

Qu necesitamos?

A qu edad se puede jugar?

Un plato volador y una lona numerada

colgada de la portera de balonmano o una
portera construida de menor tamao.

A partir de 10 aos.

Qu contenidos trabajamos?
Coordinacin culo-manual: pases,
recepciones y lanzamientos de
puntera.
Marcaje y desmarcaje.

Tipo de agrupacin:
Equipos de 4 5 jugadores.

Cmo se juega y qu reglas hay que respetar?

Situacin inicial:
Se forman dos equipos
de 4 5 miembros. De
las porteras se cuelgan
las lonas numeradas.

Desarrollo del juego:

Los jugadores de cada
equipo tienen el objetivo
de meter el plato en las
aberturas de la portera
del equipo contrario.
Cada vez que lo
consiguen ganan el
nmero de puntos
indicado en la ranura.
Para conseguirlo hay que respetar las siguientes reglas del juego:
Los pases no se pueden realizar de mano en mano, sino que tiene que haber una fase
area.
Los equipos no tienen portero. No se puede entrar en las reas de 6 metros, ni como
atacante ni como defensor, y los lanzamientos deben realizarse desde esta lnea.
Si el plato queda dentro del rea, la posesin ser para el equipo defensor.
No se puede arrebatar de las manos de un oponente el plato volador y siempre hay que
respetar al menos la distancia de un brazo de separacin.
Cada vez que el disco cae al suelo se cambia la posesin.
Los jugadores del equipo que no tiene la posesin del plato pueden interceptar la
trayectoria de un pase y empezar un recuento.
El equipo que tira el plato fuera de los lmites marcados pierde la posesin.
135

PARTE 3: Juegos con material transformado

67

Achicar pelotas

Qu necesitamos?

A qu edad se puede jugar?

Tiza y muchas pelotas blandas (hechas

con plstico de burbujas, por ejemplo)

A partir de 6 aos.

Qu contenidos trabajamos?
Tipo de agrupacin:

Lanzamientos.
Resistencia.
Estrategia.

Gran grupo.

Cmo se juega y qu reglas hay que respetar?

Situacin inicial:
Se delimita un espacio de juego (es aconsejable jugar en un gimnasio para evitar que las
pelotas se alejen). En el centro del campo se dibuja una lnea de modo que quede dividido
en dos mitades iguales.
Se forman dos equipos. Cada equipo ocupa una mitad del campo.
Se reparten varias pelotas por todo el terreno de juego (es necesario haberlas contado
anteriormente).

Desarrollo del juego:

A la seal, los jugadores empezarn a lanzar las pelotas de su campo al campo contrario.
As habr un intercambio constante de balones durante el tiempo de juego. Cuando termine
el tiempo de juego (un par de minutos) se recontarn las pelotas que hay en cada campo.
Gana el equipo que ms pelotas haya sacado de su campo.

159

Clasificacin
de juegos

Nombre del juego

Material necesario

10 pases con plato

Plato volador

134

A, E, I, O, U

Indiaka

116

Achicar pelotas

Pelotas y tiza

159

Bilboquet a salvarse

Bilboquet reciclado

96

Bilboquet acrobtico

Bilboquet reciclado

162

Bilboquet chutado

Bilboquet reciclado

161

Bilboquet cooperativo

Bilboquet reciclado

97

Bilboquet en fila

Bilboquet reciclado

95

Buscapis individual

Buscapis

141

Buscapis por parejas

Buscapis

142

Carrera de garrafas

Garrafa de cabeza, pelota-cometa

109

Cazolete

Patacones, latas, suelas y tiza

Aragn

186

Chantar

Bilboquet reciclado

Bolivia

195

Cheia

Pelotas, tiza y latas

Mozambique

167

Choque de asteroides

Pelota-cometa

125

Control con los pies

Buscapis

144

Desde ms lejos

Garrafa-ball, pelota o pelota-cometa

112

El ms ladrillo

Ladrillos y chapas

Embrujados

Bilboquet reciclado

94

Empacho de canicas

Tragabolas, tubos de cartn y canicas

121

Encstamela

Garrafa de cabeza, pelota o pelota-cometa

108

Encstatela

Garrafa de cabeza, pelota y pelota-cometa

107

Espejito

Patacones y tiza

Espejo con pelota de agua

Pelotas de agua

Fita

Latas y tiza

199

Pas o regin de origen

Venezuela

Argentina

Pg.

181

188
149

Espaa

177

Nombre del juego

Material necesario

Florete

Bilboquet reciclado

Frontn caja

Raquetas, tiza y pelotas

103

Frontn numerado

Raquetas, tiza y pelotas

104

Frontn-pelota competitivo

Pelotas

140

Frontn-pelota cooperativo

Pelotas

139

Ftbol circular

Porteras y pelotas

157

Garrafa fulanito

Garrafa-ball, pelota o pelota-cometa

111

Garrafa-ball acrobtico

Garrafa-ball, pelota o pelota-cometa

113

Garrafa-ball por equipos

Garrafa-ball, pelota y canastas

110

Gasing

Peonzas recicladas y tiza

Malasia

192

Gundasi

Piedrecillas

Indonesia

175

Kannkery

Lata

Japn

174

Kotau mina mieta

Latas, cordel y pelotas

Australia

185

Kukla

Bolsas de plstico, piedrecitas, tiza y latas

Grecia

176

La caja negra

Canastas y pelotas

La dura

Peonzas recicladas

Argentina

190

La picada

Patacones

Catalua

187

La tanguilla

Patacones, taco, tiza y suelas

Islas Canarias

191

Lanamento de pedras

Piedrecitas y tiza

Cabo Verde

170

Lanzamiento de indiaka

Indiaka, tiza y latas

118

Lanzamiento de martillo

Buscapis, latas y tiza

145

Lanzamiento de plato volador

Plato volador, tiza y latas

132

Lluvia de cometas

Pelota-cometa

122

Lluvia de pelotas

Pelotas y paraguas estropeados

160

Los presos

Buscapis

143

Marcacabeza

Pelotas y porteras

156

200

Pas o regin de origen

Bolivia

Pg.
196

105

Clasificacin de juegos

Nombre del juego

Material necesario

Ms alto

Pelota-cometa

123

Mazabolo

Maza, pelotas y botellas de plstico

152

Mazagol campo a campo

Mazas, pelotas y porteras

151

Mtela

Bilboquet reciclado

93

My god

Latas, tiza y pelotas

Pala-velcro

Pala-velcro, pelota de velour, 2 latas y tiza

128

Pala-velcro acrobtico

Pala-velcro y pelota de velour

130

Pala-velcro individual

Pala-velcro y pelota de velour

129

Palmo

Patacones

Parar con pelota

Pelotas

Peanut hunt

Bolsas de plstico y cacahuetes

Pelota mare

Pelotas de agua

150

Pelota sentada

Pelota

119

Peonza al crculo

Peonza reciclada y tiza

158

Pisa el taco

Taco de madera o ladrillo y chapas

Paraguay

182

Pittu grem

Latas, tiza y pelotas

Pakistn

172

Plato acrobtico

Plato volador

131

Plato-gol

Plato volador y porteras

135

Puentecito

Tabas o piedrecitas

Puntera con plato

Plato volador y lona numerada

133

Quin da ms?

Indiaka

114

Quin da ms? Cooperativo

Indiaka

115

Recicanasta

Canasta y pelotas

106

Red cooperativa

Indiaka y una cinta de plstico

117

Relevo de zancos

Zancos y latas

126

Ringle rouses

Tela vieja

201

Pas o regin de origen

Mozambique

Colombia

Pg.

168

189
138

Australia

Chile

Irlanda

184

194

179

Nombre del juego

Material necesario

Seba tizra

Latas, tiza y pelotas

Lbano

171

Skully

Chapas y tiza

EE.UU.

180

STOP-conejos

Pelota

Talbat

Latas, botellas de plstico, tiza y pelotas

Tamburello amortiguador

Tamburello y pelota-cometa

148

Tamburello planeador

Tamburello y latas

155

Tamburello volante

Tamburello

154

Tam-tam en grupo

Tamburello y pelotas

147

Tam-tam individual

Tamburello i pelotas

146

Tangut

Papel de peridico

Tenis a cuatro esquinas

Raquetas y pelotas

101

Tenis cooperativo

Raquetas, pelotas o indiakas

100

Tenis en crculo

Raquetas y pelotas

102

Tic-Tac pelota-cometa

Pelota-cometa

124

Tiro a la lata

Tirachinas, tiza y latas de refresco

137

Tiro al plato

Platos voladores y pelotas

136

Tragabolas

Caja loca, tiza y pelotas

98

Tragabolas perseguido

Caja loca, tiza y pelotas

99

Troglodito

Maza

153

Turbo (La peonza)

Peonza reciclada y tiza

Antiguos romanos

193

Ver ver alas lama

Latas y tiza

Papa Nueva Guinea

183

Vuelta al plato

Plato volador

Reino Unido

178

Zanco tnel

Zancos

202

Pas o regin de origen

Pg.

120
Sahara

India

169

173

127