Escrita

Escrever para construir e expressar conhecimentos

Descritores de Desempenho Contedos
7. Ano 8. Ano 9. Ano 7. Ano 8. Ano 9. Ano
- Recorrer escrita para assegurar o registo e o tratamento de - Enunciados instrucionais.
informao ouvida ou lida.

- Utilizar a escrita para estruturar o pensamento e sistematizar - Texto (DT C.1.2.).

conhecimentos.
- Plano do texto (C.1.2.).
- Utilizar com autonomia, estratgias de preparao e de planificao
de escrita de texto.

- Seleccionar tipos e formatos de textos adequados a - Tipologia textual (DT C.1.2.).

intencionalidades e contextos especficos: - Sequncia textual (DT C.1.2.).
- Narrativos (reais ou ficcionais); - Sequncia narrativa (eventos).
- Descritivos (reais ou ficcionais); - Sequncia descritiva (planos de descrio).
- Preditivos; - Sequncia expositiva (referente).
- Dialogais e dramticos;
- Instrucionais; - Sequncia narrativa (cadeia de eventos).
- Domnio dos media; - Sequncia dialogal (intercmbio de ideias).
- Domnio das relaes interpessoais.

- Argumentativos. - Sequncia descri-

- Expositivos. tiva (descrio
literria, descrio
tcnica).

- Sequncia exposi-
tiva (anlise ou
sntese de ideias).

- Sequncia exposi-
tiva (anlise ou
sntese de conceitos,
teorias).

Sequncia dialogal
(comentrio de acon-
tecimentos).
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Escrever para construir e expressar conhecimentos
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- Redigir textos coerentes, seleccionando registos e recursos verbais
adequados:
- desenvolver pontos de vista pessoais ou mobilizar dados - Reproduo do discurso no discurso (DT C:1.1.2.):
recolhidos em diferentes fontes de informao; - Coerncia textual (DT C.1.2.).

- ordenar e hierarquizar a informao, tendo em vista a

continuidade de sentido, a progresso temtica e a coerncia global
do texto;
- dar ao texto a estrutura e o formato adequados, respeitando - Convenes e regras para a configurao grfica (DT E.4.).
convenes tipolgicas e (orto) grficas estabelecidas;
- diversificar o vocabulrio e as estruturas utilizadas nos textos, - Lngua padro (traos especficos) (DT A.2.2.).
com recurso ao portugus-padro. - Variedades sociais e variedades situacionais (DT A.2.1.).
- respeitar as regras da pontuao e sinais auxiliares de escrita. - Pontuao e sinais auxiliares de escrita (DT E.2.).

- Utilizar, com progressiva eficcia, tcnicas de reformulao textual.

- Utilizar, com autonomia, estratgias de reviso e aperfeioamento

de texto.
- Parfrase.

- Sntese, resumo.

- Assegurar a legibilidade dos textos, em papel ou suporte digital. - Configurao grfica (DT E.3.)

- Utilizar com critrio as potencialidades das tecnologias da

informao e comunicao nos planos da produo, reviso e edio
de texto.
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Escrever em termos pessoais e criativos
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- Explorar diferentes vozes e registos para comunicar vivncias, - Texto (DT C.1.2.).
emoes, conhecimentos, pontos de vista, universos do plano
imaginrio.

- Explorar a criao de novas configuraes textuais, mobilizando a - Intertexto/Intertextualidade (DT C.1.2.).

reflexo sobre os textos e sobre as suas potencialidades.

- Explorar efeitos estticos da linguagem mobilizando saberes

decorrentes da experincia enquanto leitor.

- Reinvestir em textos pessoais a informao decorrente de

pesquisas e leituras efectuadas.

- Explorar formas de interessar e implicar os leitores, considerando o - Registo formal/informal (DT C.1.1.).
papel da audincia na construo do sentido. - Recursos expressivos.

- Utilizar os recursos tecnolgicos para desenvolver projectos e

circuitos de comunicao escrita.

- Escrever por iniciativa e gosto pessoal, de forma autnoma e

fluente.