Aprendizaje basado en proyectos.

El Aprendizaje Basado en Proyectos es un modelo de aprendizaje en el que los

estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el
mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell,
1997). Este modelo tiene sus races en el constructivismo, que evolucion a partir de los
trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean
Piaget y John Dewey. Los proyectos son relevantes en la vida de los estudiantes y
pueden involucrar a la comunidad o expertos externos que provean un contexto para el
aprendizaje. A partir de los proyectos los estudiantes pueden presentar sus
aprendizajes a una audiencia autntica, conectarse con los recursos de la comunidad,
hacer uso de expertos en el campo de estudio o comunicarse a travs de la tecnologa
adems los estudiantes aprenden a travs de la indagacin.
Sin lugar a dudas son muchas las ventajas que este modelo ofrece al proceso de
aprendizaje ya que promueve que los estudiantes piensen y acten en base al diseo de
un proyecto, elaborando un plan con estrategias definidas, para dar una solucin a una
interrogante y no tan solo cumplir objetivos curriculares. Permite el aprender en la
diversidad al trabajar todos juntos. Estimula el crecimiento emocional, intelectual y
personal mediante experiencias directas con personas y estudiantes de ubicados en
diferentes contextos. Los estudiantes aprenden diferentes tcnicas para la solucin de
problemas al estar en contacto con personas de diversas culturas y con puntos de vista
diferentes.
Cabe destacar que el proceso de elaborar un proyecto permite y alienta a los
estudiantes a experimentar, realizar aprendizaje basado en descubrimientos, aprender
de sus errores y enfrentar y superar retos difciles e inesperados, as como tambin
aumenta la, motivacin y desarrolla habilidades y competencias como la colaboracin,
la planeacin, solucin de problemas, aprender de manera prctica a utilizar la
tecnologa y establece relacin entre varias disciplinas.

Camila Rivera
20151-0449