TCNICAS SOBRE COMUNICACIN

EXPRESAR DESEOS: en rueda, pasando en orden de uno en uno un objeto tipo

peluche o un paraguas abierto, cada participante expresa un deseo, lo ms
autntico posible.
Tambin se puede hacer lanzando el objeto unos a otros, expresando el deseo al
pasarlo.
LA HOGUERA: en rueda, tirar al centro todo aquello que a cada uno le limita y de
lo que quiere desprenderse, como si se tratara de una hoguera que lo quema todo.
Decirlo en voz alta cada vez que se lanza algo: "Miedo", "Angustia", "Timidez",
"Vanidad", "Complejos", "Exigencia", "Ira", etc. Cada persona lo suyo, tanto como
quiera.
Despus, imaginar que en la hoguera quedan las brasas y de ah tomar aquello que
a cada uno le resulte til, relacionado o no con lo que ha tirado: "Valenta",
"Confianza", "Seguridad", "Tolerancia", "Paciencia", etc.
HABLAR DE S MISMO: andando por la sala, cada vez que pare la msica
ponerse por parejas y segn la consigna, contar uno al otro:
- algo que sabe hacer muy bien
- algo que sabe hacer muy mal
- el sueo de su vida
- sus manas
- algo que nunca hara
- algo prohibido que le gustara hacer
Cualquier otra propuesta que encontremos adecuada al perfil del grupo. Es una
dinmica que requiere cierta cohesin y confianza entre los miembros del grupo,
sobre todo si las consignas son "comprometidas".
HABLAR EN IDIOMA INVENTADO: andando por la sala, cada vez que pare la
msica agruparse el nmero de personas que indique el facilitador y segn la
consigna, hablando en idioma inventado:
- saludar a los dems
- preguntar y decir qu hora es
- explicar el tiempo que hace
- explicar la ltima peli que haya visto cada uno
- compartir lo mal que van las cosas con la crisis
- quedar para ir a tomar una copa
ponerse
de
acuerdo
para
ir
de
vacaciones
HABLAR EN IDIOMA INVENTADO MS TRADUCCIN: por parejas, empiezan
dos parejas saliendo frente al resto del grupo que har de pblico. Una persona
explica algo en idioma inventado y su pareja lo traduce, tras lo cual una persona de
la otra pareja responde en idioma inventado y su pareja lo traduce.
Se puede aadir una tercera pareja, un "mediador" o cualquier otra figura que d
juego.

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ECHAR LA BRONCA EN IDIOMA INVENTADO: en rueda, empieza una persona
echando la bronca a la de su derecha en idioma inentendible, la "bronqueada" se
justifica tambin en idioma inentendible. Luego es el turno de sta de echarle la
bronca
a
la
de
su
derecha
y
as
hasta
pasar
todos.
Resulta divertido verlo ms que hacerlo todos a la vez que es otra opcin,
ponindose
por
parejas.
CONVERSACIONES INCOHERENTES: andando por la sala, cada vez que pare
la msica ponerse por parejas, tros o cuartetos segn se indique para establecer
conversaciones incoherentes. Ej.: "Esta maana me he planchado los huevos
fritos", "No me digas, yo he salido corriendo zanahoria abajo", "Es que las nubes me
mojaban los mejillones", etc.
COMUNICACIN VERBAL/GESTUAL: por parejas, empieza una pareja saliendo
frente al resto del grupo que har de pblico. Una de las dos personas explica
verbalmente -sin gesticular- algo significativo o irrelevante para ella segn
queramos enfocar la dinmica con un propsito de trabajo personal o divertido. La
otra persona de la pareja gesticula, expresa con su cuerpo y realiza todos los
movimientos correspondientes a la explicacin.
Cambiar luego de roles y tras ello, sale otra pareja para realizar el ejercicio.
En caso de aplicarlo como trabajo personal, ayuda a la persona que narra su historia
a verla desde la posicin de observadora, separando la emocin de la vivencia,
contemplndola desde otra perspectiva.
Si es para diversin, la gesticulacin y expresin corporal del que escenifica puede
resultar muy cmica especialmente para el pblico.
COMUNICACIN VERBAL/GESTUAL A TRES: por tros, empieza un tro
saliendo frente al resto del grupo que har de pblico. Una de las tres personas
explica verbalmente -sin gesticular- algo en jerigonza (idioma inventado), una
segunda lo traduce al castellano y la tercera gesticula, expresa con su cuerpo y
realiza todos los movimientos correspondientes a la explicacin.
Cambiar de roles y tras ello, sale otro tro para realizar el ejercicio.
Resulta
especialmente
cmico.
INTERPRETACIN VERBAL DE COMUNICACIN GESTUAL: por parejas,
empieza una pareja saliendo frente al resto del grupo que har de pblico. Una de
las dos personas realiza una accin (en el lavabo, la cocina, la ciudad, un bar, la
playa, etc.) gesticulando y la otra persona interpreta lo que hace como si
retransmitiera un partido de ftbol, con la entonacin, subidas y bajadas de tono de
voz, exclamaciones y otras caractersticas propias de tal evento.
ORDENARSE POR COMUNICACIN VERBAL/GESTUAL: indicar a los
participantes que se pongan en fila de acuerdo a una consigna y para ello, se puede
hacer que sea slo con gestos sin hablar o hablando.
Las consignas para ponerse en fila pueden ser, de manera creciente o decreciente:

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por edad / por nmero de DNI / por la primera letra de la calle donde viven / por la
primera letra del color que ms les gusta / por el nmero de trabajos que han tenido
/ por el nmero de parejas que han tenido / otras
EXPLICAR CON LOS DEDOS: por parejas sentada o de pie una persona frente
a la otra, levantar ambas las manos a la altura del pecho aprox. y utilizando desde
las puntas de los dedos hasta toda la mano, explicar una a otra cmo est, en qu
est, qu le ocupa, mostrndolo en las manos de la pareja, con los toques y
movimientos oportunos. Tras un tiempo y al dar la seal, cambiar de pareja y seguir
la dinmica.
Puede haber una que explica y una que escucha, las dos explican, las dos
escuchan, con lo cual puede ser un buen ejercicio para tomar conciencia de cmo
es la comunicacin y la escucha.
"CAPOEIRA": por parejas, al ritmo de la msica (de percusin) moverse de
manera que el movimiento de uno se acople al movimiento del otro. Por ejemplo: si
uno levanta los brazos, el otro puede pasar los suyos por los lados del primero / si
uno levanta una pierna, el otro puede echar su cuerpo hacia un lado o atrs / si uno
se agacha, el otro puede hacer un movimiento por encima del primero / etc. De
forma dinmica, siguiendo el ritmo de la msica.
Se trata de una dinmica de comunicacin corporal, en la que interviene
el imponer/ceder de cada persona.
Se puede cerrar con una rueda para compartir cmo se ha sentido cada uno y si se
ha situado ms en una posicin que en otra, ms en imponer o en ceder.
MANTENER LA MIRADA EN MOVIMIENTO: por parejas, cada persona se mueve
o baila a su aire por el lugar manteniendo todo el tiempo la mirada en la pareja sin
perderla de vista.
Se puede hacer tambin por tros, alternando la mirada entre los dos compaeros
a
seguir
con
la
vista.
MATAR CON LA MIRADA: en rueda, el facilitador hace un ruido al odo de cada
persona y slo a una le dice asesina. Luego se ponen todas en marcha por el lugar,
mirndose todo el tiempo a los ojos, la que es asesina, con mucha precaucin para
que nadie se d cuenta, va guiando el ojo a las dems matndolas. La
persona muerta cae al suelo haciendo un sonido como tal y si alguien descubre
quien mata, lo dice en voz alta descubrindola.
BUSCAR CON LA MIRADA: andando por la sala, buscar a alguien con la mirada,
fijarla sobre esa persona y no apartarla. Las miradas pueden coincidir o no coincidir
y por tanto es diferente al juego MANTENER LA MIRADA EN MOVIMIENTO.
Se puede hacer una rueda de recogida preguntando cmo se ha sentido cada uno,
qu ha significado buscar a alguien con la mirada si esa persona no le corresponda,
cmo se ha sentido al tener una mirada fija de alguien sobre s.

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MIRADA CON/SIN ANTIFAZ: repartir antifaces a cada participante e indicar que
se lo pongan.
Andando por la sala, al cruzarse con alguien, cada uno habla desde sus diferentes
roles, desde la mscara, expresando lo bueno o lo malo que es en tal u otro tema,
lo bien o lo mal que le va, hablando de cosas superficiales y banales, etc. Repetir
con diferentes personas.
Cuando el facilitador da la seal, todos retiran el antifaz y sin hablar, cuando se
cruzan con alguien toman contacto visual (si surge algn tipo de contacto fsico
tambin corresponde), desde lo autntico, sosteniendo la mirada, mostrndose
cada uno como es, con lo que hay, con la emocin del momento, sin tapar ni
manipular ninguna cosa.
Para esta dinmica, el facilitador debe tener claro que es la mscara y que es
lo autntico para poder transmitirlo a los participantes.
MOSTRAR ESTADOS DE NIMO: segn las personas andan por el lugar, sin
hablar y slo mirndose, indicar que expresen:
sorpresa / alegra / euforia / pereza / miedo / cansancio / asco / timidez / enfado /
rabia / cualquier otro estado de nimo que encontremos adecuado al perfil del grupo.
BAILE DE EMOCIONES: repartir cartulinas, rotuladores y cuerdecita de goma
elstica para todos los participantes y dejarles unos minutos para que creen una
mscara, haciendo agujeros para los ojos y la boca. Una vez confeccionada, cada
uno se la pone y empieza a desplazarse al son de la msica por todo el espacio.
Cuando el facilitador lo indique, al cruzarse con otra mscara, primero uno y luego
el otro muestran mediante su baile la emocin que le sugiere la mscara de la otra
persona (alegra, miedo, tristeza, enfado, etc.).
Finalizado el baile, los participantes se juntan por parejas y se susurran uno al otro
al odo la emocin que les provoca la mscara del compaero. Ir cambiando de
pareja y seguir con la dinmica.
Conviene cerrar con una rueda para compartir y dar espacio a lo que ha sentido
cada uno y contrastar la intencin con la que ha hecho su mscara y lo que le han
mostrado y dicho los dems, especialmente si hay mucha diferencia.
CREACIN DE CUENTO/HISTORIA ENTRE TODOS: en rueda, empezar a
contar un cuento/una historia y pasar un ovillo de lana o cuerda -sujetando la puntaa un/una participante que se encuentre en frente, no justo a los lados. Esta persona
contina el cuento/la historia y sujetando la lana/cuerda que le une a quien le ha
pasado el ovillo, lo pasa de nuevo a alguien que est en la zona frente a ella. Cada
vez que se pasa, cada lana/cuerda que une a dos personas debe quedar tensa y de
esta manera se ir creando un cuento/una historia formando a la vez entre todos
una especie de teleraa.
La ltima persona da final al cuento/la historia y manteniendo sujeta su parte de
lana/cuerda cada uno, con una msica dar movimiento entre todos a la telaraa sin
soltar la lana/cuerda y sin desplazarse demasiado cada cual del lugar donde se
encuentra en la rueda. Pueden salir de uno en uno, o de dos en dos -dejando su
extremo de lana/cuerda a una de las dos personas de su lado en la rueda- para

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ponerse en uno de los espacios que delimitan las lanas/cuerdas de la telaraa y
bailar. Se puede ir cambiando de espacio en la telaraa.
Al finalizar la msica, recoger la lana/cuerda desde el ltimo hacia el primero que la
pas reconstruyendo el ovillo. Esta vez, antes de pasarlo, decir una cualidad que se
admira o que le inspira la persona a quien se le devuelve el ovillo. Se puede
proponer expresar otra cosa u otra consigna que interese ms segn el grupo.
Se trata de una dinmica que necesita tiempo y que puede resultar muy creativa a
la vez que cohesiona y permite expresar aquello que se quiera poner de manifiesto
en el grupo.
PASILLO DE APLAUSOS: se reparten las personas en dos filas, quedando una
enfrente de la otra con el mismo nmero de participantes cada una, formando un
pasillo. De una en una, pasa cada persona por el pasillo, desde el principio del
mismo, y los dems le aplauden y le dicen cosas positivas.
Si el pasillo es largo, puede hacer slo el recorrido de ida. Si es corto porque el
grupo es pequeo, puede hacer el recorrido de ida y de vuelta. Al acabar de pasar,
vuelve a su sitio o se pone al final desplazndose la fila un lugar.
Las personas pasan alternando una de una fila y luego otra de la otra fila .