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UMARIZAL
2016
ISAC RODRIGUES NUNES
BANCA EXAMINADORA
________________________________________________
Prof. Dr: Rosngela Alves dos Santos Bernardino
(Presidente-CAMEAM/UERN)
________________________________________________
Prof. Dr: Maria Eliete de Queiroz
(1 Examinador- CAMEAM/UERN)
____________________________________________
Prof. Dr. Jos Cezinaldo Rocha Bessa
(2 Examinador-CAMEAM/UERN
UMARIZAL
2016
Dedicatria
Agradecimentos
Agradeo de todo corao a todas as pessoas que, com seus conselhos me fizeram
acreditar que tudo possvel. Em especial:
A Deus, pela oportunidade de realizar esta caminhada de aprendizado.
A minha famlia - mame (Antnia Maria), papai (Cosme Raimundo), meus irmos e
meus sobrinhos.
Agradeo pela pessoa que me tornei graas a eles, e sei que qualquer escolha que eu
faa sempre contarei com o apoio deles. So os grandes merecedores de qualquer que eu
tenha alcanado.
minha orientadora, Rosngela, pela pacincia que teve comigo ao longo dessa
pesquisa.
Aos amigos de sala: Izaete, Snzio, Louise, Eliana, Lzaro, Gilvan, Rose. Meu sincero
abrao.
A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN pela oportunidade de poder
concluir o curso com xito.
professora Eliete Queiroz, pelos bons ensinamentos em sala de aula.
A todos os professores, que foram to importantes na minha vida acadmica.
A todos que mencionei, peo: por favor, recebam a meu eterno reconhecimento!
RESUMO
A pesquisa investiga como se d a Responsabilidade Enunciativa em uma carta aberta inscrita
no domnio do discurso poltico de Dilma Vana Rousseff. O foco principal identificar e
descrever as marcas lingusticas que materializam a responsabilidade enunciativa no texto
poltico, buscando compreender como se d o gerenciamento das vozes em uma carta aberta
de Dilma Rouseff. O corpus constitui-se do gnero carta aberta extrada do site do Senado
Federal. A metodologia adotada foi de uma pesquisa de base qualitativa, documental e
indutiva. O campo de anlise foi seguido pelos pressupostos de Adam (2011), com base na
Anlise Textual dos Discursos-ATD, mais especificamente no nvel (7) que diz respeito
Enunciao (responsabilidade enunciativa) e coeso polifnica. A pesquisa norteada a partir
dos estudos de Adam (2011), Bakthin (2006), Fvero (2012), Koch (2010) e Rodrigues,
Passeggi e Silva Neto (2010). Quanto aos resultados, compreendeu-se que L1/E1em quase
todo o seu texto se responsabiliza pelo seu dizer, assumindo assim sua responsabilidade
enunciativa, em outros momentos credita o PdV aos senadores, seus principais rivais no
processo de impeachment. A pesquisa contribui significativamente para nosso aprendizado,
como tambm ir despertar em muitos estudantes de Letras o desejo de se investigar a
responsabilidade enunciativa em pesquisas futuras.
PALAVRAS-CHAVES: Responsabilidade enunciativa. Gerenciamento de vozes. Carta aberta
ABSTRACT
This study investigates how is the enunciation responsibility in an open letter of Dilma Vana
Rousseff in the field of political discourse. The main focus is to identify and describe the
language marks that materialize the enunciative responsibility in the political context, trying
to understand how is the management of the voices in an open letter written by Dilma
Rousseff. The corpus is made up of the open-letter genre extracted from the Federal Senate
website. The methodology adopted was a qualitative research base, documentary and
inductive. The analysis field was based on theories of Adam (2011), centered on the Textual
Analysis of the Discourses- TAD, specifically the level (7) that regarding the Enunciation
(enunciative responsibility) and polyphonic cohesion. The research is based on studies of
Adm (2011), Bakhtin (2006), Favero (2012), Koch and Rodrigues (2010), Passeggi and Silva
Neto (2010). For results, it was understood that L1 / E1 in almost all text was blame for her
saying, thus taking its enunciative responsibility, at other times believed that the senators
,were her main rivals in the impeachment process. This research significantly contributed to
our learning, but will also awaken in many literature students the desire to investigate the
enunciative responsibility in future research.
KEYWORDS: Enunciative Responsibility. Voice management. Open Letter
SUMRIO
1 INTRODUO
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2 ANLISE TEXTUAL DOS DISCURSOS (ATD)
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2.1 Breve histrico sobre os caminhos trilhados pela Lingstica Textual
.......................................................................................................................................................
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2.2 A Lingstica Textual redefinida como um subdomnio do campo mais vasto da
anlise de discurso
...........................................................................................................................................
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2.3 O nvel da enunciao: responsabilidade enunciativa e coeso polifnica
...........................................................................................................................................
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3 DESCRIO DOS PROCEDIEMNTOS METODOLGICOS
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3.1 Caracterizao da pesquisa
.......................................................................................................................................................
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3.2 Caracterizao do corpus: a carta aberta de Dilma VanaRouseff
.......................................................................................................................................................
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3.3 Procedimentos de anlise dos dados
.......................................................................................................................................................
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4 ANLISE DA RESPONSABILIDADE ENUNCIATIVA NO TEXTO
POLTICO
...........................................................................................................................................
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4.1 Marcadores lingusticos da Responsabilidade Enunciativa
...........................................................................................................................................
23
4.2 O gerenciamento das vozes no texto e os movimentos de (no) assuno do
locutor-enunciador
...........................................................................................................................................
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6 CONCLUSES
.......................................................................................................................................................
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REFERNCIAS
.......................................................................................................................................................
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ANEXO Carta aberta de Dilma Vana Rousseff
.......................................................................................................................................................
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INTRODUO
Muitas so as correntes tericas acerca do texto e do discurso. Dentre as diversas
propostas existentes, destaca-se o trabalho de Adam (2011), que traz uma abordagem
inovadora, sugerindo uma redefinio da tarefa da Lingustica Textual (LT), situando-a como
um subdomnio do quadro mais vasto da Anlise do Discurso (AD) e, ao mesmo tempo, o
autor promove uma separao em relao Anlise do Discurso de linha francesa (ADF).
Esta pesquisa justifica-se por se filiar a este novo campo sobre o texto/discurso, que
prope fazer uma articulao entre a LT e a AD, as quais so prximas, mas com suas
finalidades prprias e apresentam fundamentaes tericas diversas, opondo-se em aspectos
fundamentais (conceitos de sujeito, por exemplo). Na aproximao proposta por Adam
(2011), destaca-se fatores interdisciplinares sobre o texto/discurso, o que confere teoria em
anlise um carter mais abrangente.
Nesta abordagem dos estudos lingusticos, insere-se esse trabalho, na Lingustica
Textual, na abordagem da Anlise Textual dos Discursos (doravante ATD) que, no dizer de
Adam (2011, p.13), uma teoria da produo co(n)textual de sentido que deve,
necessariamente, ser fundamentada na anlise de textos concretos.
O estudo realizado tem como objetivo geral estudar a responsabilidade enunciativa no
texto poltico, buscando compreender como se d o gerenciamento das vozes em uma carta
aberta de Dilma Vana Rousseff. Para isso, estabeleceram-se como objetivos especficos:
identificar os pontos de vista (PdV) que se evidenciam no texto e verificar a quem creditada
a responsabilidade enunciativa, como tambm descrever e interpretar as marcas lingusticas
que assinalam os movimentos de (no) assuno da responsabilidade enunciativa.
O foco de investigao cair sobre um elemento ainda pouco explorado no mbito da
Anlise Textual dos Discursos: a responsabilidade enunciativa. Segundo Culioli (1971 apud
RODRIGUES et al.2010,p. 153),toda enunciao supe responsabilidade enunciativa do
enunciado por um enunciador, ou seja, assenta-se no critrio de assero.Adam ( 2011,
p.117) complementa dizendo que,o grau de responsabilidade enunciativa de uma proposio
suscetvel de ser marcado por um grande nmero de unidades da lngua.
Percebe-se que a produo de trabalhos relativos responsabilidade enunciativa ainda
pouco explorada, uma vez que so poucos os estudiosos que fazem suas pesquisas nesse
campo de estudo. Dentre os diversos trabalhos j produzidos nessa linha de pesquisa,
destaca-se o de Fernandes (2012), que trata da A (no) assuno da responsabilidade
enunciativa em artigos cientficos, tendo como objetivo geral analisar a ocorrncia da (no)
Quanto escolha em trabalhar com Anlise Textual dos Discursos, (ATD) no que diz
respeito RE, surgiu atravs das aulas da disciplina de Anlise do Discurso ofertada no
Ncleo de Ensino Superior-NAESU, Umarizal. A escolha do corpus se deu devido situao
difcil que a poltica brasileira se encontra e por entender que cada cidado deve estar
informado das situaes, sejam elas local ou nacional. uma pesquisa que contribuir
significativamente para nossa formao profissional, como tambm para futuros
pesquisadores na rea da ATD, uma vez que aborda um assunto bastante importante e que
ainda necessita de investigaes.
Para a anlise da carta, essa pesquisa ter como foco principal os seguintes
dispositivos enunciativos: a responsabilidade enunciativa e (coeso polifnica) e os pontos de
vista (PdV).
Com relao estrutura, a pesquisa se organizar em quatro captulos principais.
No primeiro captulo, tem-se uma apresentao introdutria de como ser norteada a
pesquisa.
No segundo capitulo, ser abordada a Anlise Textual dos Discursos (ATD) e realizada
uma breve explanao referente ao percurso da Lingustica Textual, como tambm se
focalizar o conceito da responsabilidade enunciativa e coeso polifnica.
No terceiro captulo, sero abordados os aspectos metodolgicos, como a
caracterizao da pesquisa, a delimitao do tema, e os procedimentos de coleta e anlise de
dados.
No quarto captulo, tem-se a anlise dos dados propriamente dita, enfatizando os
marcadores lingusticos da responsabilidade enunciativa e o gerenciamento das vozes no texto
e os movimentos de (no) assuno do loucutor-enunciador.
No tocante as demais partes dessa pesquisa, tm-se as consideraes finais e as
referncias.
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Sendo assim, a LT surge com o desejo de estudar e analisar o texto de forma a superar
a anlise de frases e ultrapassar as abordagens estruturalista e gerativista, que no abrangiam o
estudo da lngua no contexto social. Nesse sentido, o texto concebido como uma
manifestao de linguagem e os sujeitos, no processo de interao entre si, so responsveis
por construir os sentidos do texto.
Alguns pesquisadores, como Koch (2004), dividem as etapas dessa teoria em quatro
momentos, a saber: a) anlise transfrstica e das gramticas textuais; b) virada pragmtica; c)
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Assim sendo, nota-se que o sentido do texto passa a ser construdo na prpria
interao entre o texto e os sujeitos participantes da interlocuo, afinal os sujeitos so
historicamente constitudos. Ainda para a autora, a coerncia deixa de ser vista apenas como
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propriedade do texto e passa a fazer sentido de acordo com a organizao dos elementos
aparentes do texto e os elementos do contexto sociocognitivo presentes na interlocuo.
Na concepo de Bentes (2011, p. 247), O texto deve ser estudado dentro do seu
contexto de produo e no deve ser compreendido como um produto acabado, mas como um
processo de operaes comunicativas. Entende-se que, com esse pensamento da autora, no
restam dvidas de que o texto seja a concretizao de ideias, posicionamento e defesa do
ponto de vista do seu produtor, nos processos de interao com seus interlocutores. Nesse
posicionamento, Koch (2004, p.21) afirma que:
O texto passa a ser considerado resultado de processos mentais: a abordagem
processual, segundo a qual os parceiros da comunicao possuem saberes
acumulados quanto aos diversos tipos de atividades da vida social, tm
conhecimentos representados na memria que necessitam ser ativados para
que sua atividade seja coroada de sucesso.
Dessa forma, pode se notar que o texto considerado resultado de processos mentais,
sendo que ele processado na memria do sujeito e esse processamento combinado por
vrios tipos de conhecimento, como o conhecimento que temos de algum assunto ou tema em
discusso, que chamamos conhecimento de mundo e o conhecimento lingustico, que, por sua
vez, compreende os aspectos lexicais e gramaticais do texto. Para tanto, esses conhecimentos
devem ser ativados para que, de fato, se tenha o sucesso pretendido com o texto.
Para se compreender melhor o texto, deve-se interpretar o mesmo como sendo um
processo de interao entre os locutores, um instrumento de realizao de atos comunicativos
e sociais do falante. O texto em si tem a finalidade de informar, esclarecer e convencer o outro
sobre um determinado assunto. por meio do uso das palavras em textos concretosquese
manifestamos pontos de vista e utilizamo-las para produzir textos capazes de transmitir
conhecimentos e registrar histrias.
Assim, pode-se interpretar que a LT tem como papel, na anlise de discurso, teorizar
e descrever a conexo de enunciados elementares no mbito da unidade de grande
complexidade de que constitui um texto (ADAM, 2011, p. 63). Segundo Weinrich (1973,
p.174 apud ADAM, 2011, p.63), a LT tem como ocupao detalhar as relaes de
interdependncia que fazem de um texto uma rede de determinaes. partindo dessa
corrente que se pode notar que a LT abrange as diversas unidades e operaes nos diferentes
enunciados. Em suma, ser por meio da categoria da RE, entre outras categorias que se
analisar o funcionamento discursivo e a regulao de um dado gnero, em um determinado
contexto social.
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2.2 A lingustica textual redefinida como um subdomnio do campo mais vasto da anlise
de discurso
Com a obra de Adam (2011), a lingustica textual redefinida como uma nova
corrente terica e descritiva um campo que tem como estudo principal o texto a partir de um
conjunto de novas categorias. Nessa concepo, ela compreendida na perspectiva de um
posicionamento terico e metodolgico que, com o objetivo de pensar o texto e o discurso em
novas categorias, situa decididamente a Lingustica Textual no quadro mais amplo da analise
do discurso (PASSEGGI, et al. 2010, p.153).Nessa mesma perspectiva, nota-se que ela
postula ao mesmo tempo, uma separao e uma complementaridade das tarefas e dos objetos
da LT e da AD, definindo a LT como um subdomnio do campo mais vasto da anlise das
prticas discursivas (ADAM,2011, p.43). Assim sendo, Adam (2011, p. 23), denomina o
campo da ATD como uma teoria da produo co(n)textual de sentido que deve fundar-se na
anlise de textos concretos.
Uma das principais noes dessa proposta a de nveis de anlise. H, nesse sentido,
um nvel de anlise de discurso e um nvel de anlise de texto. Logo, o texto passa a ser
entendido como uma unidade semntica constituda de vrias unidades lingusticas que se
unem s sequncias para formar o todo semntico-composicional dos discursos, que passam a
ser juntados em um gnero textual. Segundo Adam (2011, p.63), a LT concerne tanto
descrio e definio das diferentes unidades como as operaes, em todos os nveis de
complexidade, que so utilizadas nos enunciados. Assim sendo, esse campo de investigao
expande os estudos da LT com sentido para os estudos do discurso, sugerindo nveis de
anlise e interpretao de textos, para alm dos aspectos lingusticos.
refletindo sobre o texto e o discurso que (ADAM, 2011, p. 25) entende o texto como
um objeto emprico to completo que sua descrio poderia justificar o
recurso a diferentes teorias, mas de uma teoria desse objeto e de suas
relaes com o domnio mais vasto do discurso em geral que temos
necessidade, para dar aos emprstimos eventuais de conceitos das diferentes
cincias da linguagem, um novo quadro e uma indispensvel coerncia.
Por conseguinte, entende-se que o texto se refere tanto descrio e significao das
diferentes unidades quanto s operaes que so obtidas sobre os enunciados, em qualquer
nvel de complexidade.
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marcado por um grande nmero de unidades da lngua. seguindo essa corrente, que Adam
(2011) enumera 08 (oito) grandes categorias das unidades da lngua que marcam o grau da
RE. Apresentam-se aqui nesse trabalho as unidades postuladas por Adam (2011).
Quadro 1. Categorias e marcas lingusticas da responsabilidade Enunciativa
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tenso entre a busca de uma continuidade de enunciativa da narrao e as rupturas que toda
fala representa introduz. A descontinuidade marcada com o discurso direto (DD), e sua
forma no-marcada, chamada discurso direto livre (DDL), discurso indireto (DI), discurso
narrativizado (DN) e discurso indireto livre (DIL).
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Conforme o quadro das unidades apresentadas, fica claro que o enunciador pode
afastar-se ou no do que est sendo falado. Cada enunciador constri sua imagem diante do
texto, seja ela positiva ou no. No discurso poltico no diferente, cada um passa a imagem
de um ser responsvel e dedicado ao seu governo e, sobretudo ao seu povo. Dessa forma, o
enunciador concebe a RE na equivalncia do ponto de vista.
Portanto, a RE, enquanto estratgia linguistica possvel de ser marcada por unidades
textuais e revela assuno ou no de um determinado contedo proposicional por uma
instncia enunciativa dada.
Segundo Fernandes (2012), a RE pode ser individual ou coletiva e compreendida
como assuno por determinadas entidades ou instncias acerca do que enunciado, ou com
a atribuio de alguns enunciados a certas instncias. por meio do PdV do enunciador que
se estabelece assuno ou atribuio da RE, ou seja, conforme seja conveniente ou no esse
enunciador assumi-la. (FERNANDES, 2012).
Para anlise do discurso poltico proferido por Dilma, por ocasio de seu impeachment
e perca de seu mandato, se focalizar a proposta de Adam (2011).
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Neste captulo, se far uma apresentao de como ser a pesquisa, comeando por
apresentar os procedimentos metodolgicos que ir fundamentar o trabalho e expor o tipo de
abordagem que ser utilizada. Nessa ocasio, se realizar a caracterizao do objeto de estudo
e sua contextualizao, bem como uma definio do gnero carta aberta. Em seguida ser
tratada a delimitao do corpus a partir do mtodo de seleo, e ser especificada a
metodologia empregada para a anlise dos dados. E finalmente ser apresentada uma breve
exposio dos procedimentos de anlise.
3.1 Caracterizao da pesquisa
Entende-se por metodologia o caminho do pensamento e a prtica exercida na
abordagem da realidade. Nessa concepo, a metodologia ocupa um lugar fundamental no
interior das teorias e est sempre referida a elas. Dizia Lenin (1965, p.148) apud Gil (2002,
p.16) que o mtodo a alma da teoria, distinguindo a forma exterior com que muitas vezes
abordado tal tema (como tcnicas e instrumentos) do sentido generoso de pensar a
metodologia como a articulao entre contedos, pensamentos e existncia. (Gil, 2002)
Seguindo o pensamento metodolgico, essa pesquisa segue a abordagem qualitativa de
natureza interpretativista e caracteriza-se como documental, uma vez que a perspectiva
metodolgica tem a interpretao como foco. Nessa direo, Gil (2009, p.21) postula que essa
pesquisa se preocupa, nas cincias sociais, com um nvel de realidade que no pode ser
quantificado. Por se tratar de uma carta aberta, a mesma requer uma anlise dos significados
das aes e relaes humanas, ou seja, para um lado no perceptvel e no captvel em
equaes, mdias e estatsticas.
De acordo com kauark (2010, et al. p. 27), a interpretao dos fenmenos e a
atribuio de significados so bsicas no processo da pesquisa qualitativa. O ambiente
natural a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador o instrumento-chave.
O modelo qualitativo se justifica pela natureza do problema que rege essa pesquisa,
conforme objetivos propostos que tem como princpio bsico a ocorrncia da responsabilidade
enunciativa no gnero carta aberta. A pesquisa partir pelo mtodo dedutivo que, para
KAUARK et al.(2010, p. 68) aquele em que se utiliza a induo, processo mental em que,
partindo-se de dados particulares, devidamente constatados, pode-se inferir uma verdade geral
ou universal no contida nas partes examinadas.
A pesquisa considerada como anlise documental, conforme postula Philips (1974,
p.187) apud Ludke e Andr (2013, p. 38) que define documentos como quaisquer materiais
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escritos que possam ser usados como fonte de informao. Neles esto contidos os discursos,
normas, pareceres, cartas, memorandos, revistas etc.
Guba e Lincoln (1981, s.p) apud Ludke e Andr (2013, p. 39) asseguram que os
documentos so uma fonte estvel e rica, pois resistem ao passar do tempo, podendo ser
examinados por diversas vezes, alm de servir de base para outros estudos acadmicos.
Holsti (1969) apud Ludke e Andr (2013, p. 39) citam situaes que so fundamentais
para o uso da anlise documental das quais se cita a terceira situao que trata sobre quando
o interesse do pesquisador estudar o problema a partir da prpria expresso dos indivduos,
ou seja, quando a linguagem dos sujeitos crucial para a investigao. Nessa situao
incluem-se todas as formas de produo do sujeito em forma escrita, como redaes,
dissertaes etc.
Desta maneira, este trabalho de natureza qualitativa, pois no tem a finalidade de
contabilizar dados e analis-los a partir desse efeito, mas de analisar o resultado que
determinado fato provoca em um meio social. Levando em considerao os nveis do texto e
do discurso pregados pela ATD (ADAM, 2011).
3.2 Caracterizao do corpus: a carta aberta de Dilma Vana Rousseff
O corpus adotado nesta pesquisa do gnero carta aberta, que, segundo Adam (2011,
p.62), um gnero jornalstico de opinio que adota o modelo do plano de texto da carta e do
duplo endereamento: direto a um destinatrio ou nomeado e indireto aos leitores do jornal.
Para a coleta de anlise, a carta foi selecionada do site do Palcio do Planalto. Escolheu-se
esse corpus por entender que a carta possui zonas textuais que demarcam a ocorrncia da
responsabilidade enunciativa e dos PdV.
Quanto ao nvel discursivo, ser observado na carta como a presidenta se expressa
linguisticamente quanto a sua inteno de convencer o senado e o povo brasileiro que ela
inocente, ser por meio do seu discurso que se compreender como se d o gerenciamento das
vozes presentes na carta.
Ao citar o discurso como ferramenta essencial nesta pesquisa (ADAM, 2011, p. 63),
assegura que o discurso compreendido como sendo toda ao de linguagem que se inscreve
(...) em um dado espao social, que deve ser pensada como uma formao sociodiscursiva, ou
seja, como um lugar social associado a uma lngua (socioleto) e a gneros de discurso Nesta
viso, o gnero o eixo da articulao discurso/texto.
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A carta ser caracterizada a partir das categorias ou nveis de anlise de Adam (2011),a
qual se exemplificar cada passo a ser analisado no discurso de Dilma. De incio ser
exemplificado os nveis (1) e (2), que trata das aes visadas e a interao social.
No nvel (1) tm-se as aes visadas: nesta seo poder se identificar os argumentos
que Dilma usa para se defender de seus opositores. Nesse nvel, a Presidenta faz sua
justificativa diante das acusaes que nela so impostas e reafirma que inocente e que no
cometeu nenhum crime de responsabilidade fiscal. Por outro lado, ela ataca seus adversrios
afirmando que tudo isso no passa de um conjunto da obra.
J no nvel (2), que se denomina de interao social, Dilma faz seu discurso
diretamente para o Senado e a populao brasileira. O nvel (3) remete a formao
sociodiscursiva, ou seja, o pronunciamento da presidenta em rede aberta de televiso.
Com relao ao interdiscurso, o mesmo trata da relao de discursos polticos com
outros j existentes nessa linha de pesquisa. O socioleto vai nos oferecer a variante da
comunidade de fala dos polticos, com caractersticas lingsticas (lexicais, fraseolgicas,
retricas) identificveis, notrio que os polticos tm um alto poder de construo de sua
imagem diante de seus discursos polticos e isso se tornar imprescindvel para a anlise.
Os nveis (4 e 5) (proposies, perodos, sequncias e planos de texto) remetem
diretamente textura/composicionalidade do texto, isto , de forma vasta, sua
sequencialidade ou linearidade. E por ultimo, os nveis (6,7 e 8) (representaes discursivas,
responsabilidade enunciativa e valor ilocucionrios) so dimenses constantes ao longo do
texto, tanto em nvel local como global, pois cada enunciado elementar do texto expressa,
simultaneamente, um contedo semntico,um ponto de vista e um valor
ilocucionrios/argumentativo.(ADAM, 2011)
Logo, essa pesquisa se apoiar na categoria de nvel (7) responsabilidade enunciativa e
coeso polifnica situada em Adam (2011).
Quanto importncia dessa pesquisa, a mesma se justifica pelo fato de vivenciar-se
uma crise poltica em nosso pas, momento bastante cauteloso em que a presidenta Dilma
sofre com a ao do impeachment em seu governo.
22
Para Lakatos e Marconi (2003, p. 166), a anlise de dados um mtodo por meio do
qual se tenta evidenciar as relaes existentes entre o fenmeno estudado e outros fatores.
Assim, por meio da anlise dos dados colhidos, que o pesquisador tenta estabelecer uma
conexo entre os elementos presentes nos dados coletados por ele e outros fatores ou at
mesmo ao embasamento terico construdo aps sua pesquisa bibliogrfica.
Essa pesquisa foi desenvolvida, segundo os pressupostos de Adam (2011), focalizando
o nvel (7), que trata da Enunciao e coeso polifnica, no plano lingustico textual, mais
especificamente em uma carta aberta de Dilma Rousseff. atravs de seu discurso que se
confirmar as marcas lingusticas de sua enunciao enquanto primeiro locutor enunciadorL1/E1.
Sobre o discurso Adam (2011, p. 242) nos diz que a apresentao de um objeto de
discurso relaciona-se com a construo de um mundo e a instaurao, entre quem explica e
seu destinatrio, de um contrato de credibilidade-verdade. Isso ilustra o papel da explicao
no discurso de Dilma, uma vez que a mesma se pronuncia para o Senado e o Povo Brasileiro,
passando uma imagem de uma presidenta correta e verdadeira, afirmando que no praticou
nenhum crime de responsabilidade fiscal e que tudo isso no passa de uma manobra para
tomada do poder.
Para a anlise do corpus, realizou-seno primeiro momento a seleo do discurso de
Dilma do site do Senado Federal. Em um segundo momento, se efetuou a leitura do discurso
poltico, como forma de poder identificar, descrever e interpretar as marcas lingusticas
presentes no texto. No terceiro momento, identificaram-se as vozes expressas na fala da
presidenta, como tambm, os movimentos de (no) assuno do locutor-enunciador. O quarto
momento, consistiu na identificao dos pontos de vista (PdV), pelo locutor-enunciador. No
quinto e ltimo momento, foram realizadas as anlises e obtidos os resultados no que
concerne RE no discurso poltico de Dilma.
No captulo de anlise, a carta ser apresentada por excertos, visto que a mesma
constar na parte final deste trabalho. Os excertos viro em sequncia, por meio de caixas de
texto, de maneira que o leitor possa compreender sem nenhuma dificuldade. O locutorenunciador ser denominado de L1/E1 e o locutor segundo L2/E2. Vale salientar que o texto
no sofrer nenhuma alterao quanto a sua forma original.
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Percebe-se que Dilma Rousseff inicia seu discurso se posicionando para o povo
brasileiro como forma de dar uma resposta concreta mediante a situao que o pas se
encontra, e ao mesmo tempo se posiciona para seus rivais, os senadores, como forma de poder
fazer que os mesmos revertam situao e torne-a inocente. A ida de Dilma ao Congresso
Nacional mostra uma L1/E1 encorajada, capaz de enxergar de frente todas as acusaes que a
ela foram impostas.
Diante dessa crise poltica, nota-se que a L1/E1 se diz disposta para tomar medidas
essenciais para o equilbrio do Brasil.
A presena da L1/E1 clara nesse trecho da carta, quando ela inicia seu discurso na
primeira pessoa do singular com o pronome explcito (eu), isso significa a sua assuno
mediante seu discurso poltico. Isso deixa claro o valor argumentativo nesse fragmento,que
transmite um discurso voltado para a reafirmao do compromisso com a democracia e o
povo brasileiro.
24
(02)
Meu retorno Presidncia, por deciso do Senado Federal, significar a afirmao do Estado
Democrtico de Direito e poder contribuir decisivamente para o surgimento de uma nova e
(04)
25
Ao invs disso, entendo que a soluo para a crise poltica e econmica que enfrentamos passa
pelo voto popular em eleies diretas.
Nesse fragmento, a presena da locutora, isto , aquela que define a assuno do dizer,
ntida no texto. Entretanto, em alguns fragmentos, a locutora mostra-se mais viva, como em,
estou convencida, darei meu apoio, isso nos mostra que a L1/E1 responsvel pela
enunciao em primeira pessoa.
notrio o valor argumentativo no texto, a presidenta se mostra preocupada com a
situao da poltica eleitoral e prope mudanas benficas populao. um discurso que
prega a reafirmao dos compromissos e o desejo de mudana estipulados pela presidente
para a populao. Alm disso, o trecho em anlise no apresenta um locutor annimo, o que
marca um comprometimento decisivo com o povo brasileiro.
Ver-se tambm que a L1/E1 se mostra como uma enunciadora aberta s sugestes e
que somente atravs de uma consulta pblica que se poderia resolver a questo da reforma
poltica.
(06)
26
[...] Reafirmo meu compromisso com o respeito integral Constituio Cidad de 1988, com
destaque
EMaos direitos e garantias individuais e coletivos que nela esto estabelecidos.
[...]. Tenho orgulho de dizer que, nestes anos, exerci meu mandato de forma digna e honesta.
Honrei os votos que recebi.
Nesse excerto, a L1/E1 constri o texto a partir de sua prpria figura enquanto
presidenta do Brasil, mais uma vez ela coloca o voto como sendo sua arma de defesa.
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Isso necessrio porque, desde o incio do meu mandato, medidas, aes e reformas foram
necessrias para o Pas enfrentar a grave crise econmica [...]
Em (09), percebe-se mais uma vez a predominncia do PdV prprio, com relao ao
contedo proposicional assumido totalmente pela L1/E1. A autora faz uso de expresses que
demonstram um comprometimento com a populao, como forma de amenizar o impasse
poltico que o pas se encontra, como: medidas, reformas e aes. A presidenta se mostra
uma gestora que procurou de todas as formas tirar o Brasil da situao de desequilbrio
econmico. Ela ainda se reporta fazendo aluso ao incio do seu mandato, passando aos seus
interlocutores o papel de uma presidenta que sempre lutou com todas as foras para manter o
pas em total equilbrio.
Portanto, pode-se perceber que o fragmento apresenta um envolvimento direto na voz
da enunciadora.
(10)
Meu retorno Presidncia, por deciso do Senado Federal, significar a afirmao do Estado
Democrtico de Direito e poder contribuir decisivamente para o surgimento de uma nova e
promissora realidade poltica.
No fragmento, pode-se perceber que a construo do PdV explicito assim que ela
inicia sua fala, quando a mesma se posiciona de forma possessiva com relao ao seu retorno
Presidncia. A L1/E1 se mostra comprometida com a sociedade e com um anseio de poder
transformar a realidade poltica, caso permanea no poder.
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Precisamos fortalecer a democracia em nosso Pas e, para isto, ser necessrio que o Senado
encerre o processo de impeachment em curso, [...] Que sou inocente.
Devemos concentrar esforos para que seja realizada uma ampla e profunda reforma poltica
[...]
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Nesse fragmento, percebe-se mais uma vez que Dilma assumiu sua RE, ao fazer uso
da modalidade objetiva devemos na terceira do plural, isso deixa evidente que a LE
necessita do PdV de outrem para que seja concretizada uma reformulao na poltica.
Aqui a L1/E1 se apia as diversas pessoas, seja o Senado Federal, seja a populao
brasileira para que, juntos possam somar foras e realizar uma transformao no cenrio
poltico.
Conclui-se que esse excerto consolida a assuno da RE pela autora da carta.
(13)
Nesse texto, nota-se a assuno da LE. Aqui se mostra uma LE preocupada com a
poltica brasileira e que ao mesmo tempo sugere sugestes para o problema.
A marca lingustica da modalidade objetiva devemos, na primeira pessoa do plural
deixa claro que Dilma se responsabilizou pelo seu dizer. Logo, entende-se que a autora da
carta necessita de outro PdV que ir se apoiar na construo de um pacto nacional. evidente
nesse trecho que, por mais que Dilma use o plural como forma de somar esforos, a mesma se
responsabiliza totalmente com um PdV prprio.
(14)
(15)
30
Ouvi tambm criticas dura ao meu governo, a erros que foram cometidos e a medidas e polticas
que no foram adotadas. Acolho essas criticas com humildade e determinao para que possamos
construir um novo caminho.
Meu retorno presidncia, por deciso do Senado Federal, significar a afirmao do Estado de
Direito e poder contribuir decisivamente para o surgimento de uma nova e promissora realidade
poltica.
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Em (17), percebe-se que a L1/E1, logo no incio assume seu dizer ao se referir
Constituio Federal com o uso do pronome possessivo nossa, ela se sustenta na lei magna,
afirmando que no se pode afastar uma presidenta somente por achar que ela errou, tem que
haver provas justificveis.
Em um dado momento do discurso, nota-se a presena de um L2/E2 os acusadores,
isso demonstra que Dilma est creditando um PdV aquelas pessoas que querem ver sua sada
do poder e que deles tambm depender sua condenao ou no. Ser a partir desse PdV de
outrem, que a L1/E1 depender nos prximos meses que antecede o seu veredicto final.
Tambm se observa a presena das aspas, isso significa dizer que a locutora no se
responsabilizou pelo seu dizer.
Enfim, o que se observou nesse fragmento foi que a presidenta em determinados
pontos, fez sua enunciao e em outros ela creditou a voz a seus acusadores.
(18)
Por isso, afirmamos que, se consumado o impeachment sem crime de responsabilidade, teramos
um golpe de estado. O colgio eleitoral de 110 milhes de eleitores seria substitudo, sem a
devida sustentao constitucional, por um colgio de 81 senadores. Seria um inequvoco golpe
seguido de eleio indireta.
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Para finalizar e sustentar sua defesa de que inocente, a presidenta assume que, caso
seja condenada os milhes de votos a ela depositados nas urnas ,seria substitudo por uma
minscula parte no Senado.
(19)
Em (19), observa-se que a autora no assume seu enunciado, o uso das aspas nos
revela um L2/E2, denotando que a mesma se apropriou de um PdV de outrem. O verbo
possessivo nosso revela uma presidenta empenhada com os demais interlocutores quanto
preservao dos direitos. Assim, nota-se no texto que a L1/E1 se distanciou relativamente de
sua fala, ficando imputada a um L2/E2, mas emitindo um posicionamento de acordo.
(20)
Todos sabem que h um impasse gerado pelo esgotamento do sistema poltico, seja pelo nmero de
partidos, seja pelas prticas polticas questionveis, a exigir uma profunda transformao nas
regras vigentes.
O fragmento (20) demonstra que Dilma assume a RE enquanto L1/E1. Por mais que
ela use as formas no plural, ela concorda com o PdV alheio de seus julgadores. A focalizao
cognitiva sabemos se materializa como uma forma de que o L2/E2 conhecedor de toda
situao poltica que a nao brasileira se encontra.
Portanto, pde-se constatar que, nesse texto, a L1/E1 concorda com a opinio do
L2/E2.
(21)
[...] reconhecendo, diante das provas irrefutveis, que no houve crime de responsabilidade.
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A essa altura todos sabem que no cometi crime de responsabilidade, que no h razo legal
para esse processo de impeachment, pois no h crime.
Em (22), a expresso todos sabem que se refere a todos os brasileiros como sendo
um PdV de outrem, mas a L1/E1 tambm se inclui no PdV, por afirm-lo em favor de sua
inocncia
A autora no final do texto afirma que no cometeu nenhum crime e que no h razo
legal para o impeachment.
Portanto, observou-se nesse excerto que Dilma assumiu inteiramente sua RE ao se
referir aos senadores e a populao que inocente.
(23)
Por isso, a importncia de assumirmos um claro compromisso com o Plebiscito e pela Reforma
poltica.
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(24)
Dilogo com o Congresso Nacional, para que, conjunta e responsavelmente, busquemos as melhores
solues para os problemas enfrentados pelo pas.
Dilogo com a sociedade e os movimentos sociais, para que as demandas de nossa populao sejam
plenamente respondidas por polticas consistentes e eficazes.
Constata-se nesse exemplo que Dilma se posiciona na posio da L1/E1, que deixa
evidente que necessita da opinio dessas esferas para construir polticas eficazes que
favoream o bem-estar de todos. Ao citar os movimentos sociais a LE/E1 no credita o PdV
aos mesmos, ela simplesmente se diz est de acordo com eles. Assim, pode-se concluir que a
L1/E1 se sustenta em sua opinio prpria e que um L2/E2 seria descartado nessa parte do
texto.
A presena da 3 pessoa do plural nossa mostra uma L1/E1 preocupada com os
problemas da populao. Ela termina seu discurso afirmando que far o possvel para
melhorar a situao do Brasil no que concernem as polticas pblicas.
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Fontes enunciativas
Categorias e marcas
lingusticas de (no)
FRAGMENTOS
assuno da RE
democracia e com as medidas necessrias superao do impasse poltico que tantos prejuz
Ao invs disso, entendo que a soluo para as crises poltica e econmica que enfrentamos pa
Reafirmo meu compromisso com o respeito integral Constituio Cidad de 1988, com des
que nela esto estabelecidos.
Diticos
temporais
espaciais
Isso necessrio porque, desde o incio do meu segundo mandato, medidas, aes e reform
econmica [...]
Tenho orgulho de dizer que, nestes anos, exerci meu mandato de forma digna e honesta. Honr
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Precisamos fortalecer a democracia em nosso Pas e, para isto, ser necessrio que o Sen
reconhecendo, diante das provas irrefutveis, que no houve crime de responsabilidade. Que
Devemos concentrar esforos para que seja realizada uma ampla e profunda reforma poltica
Dilma Rousseff
Modalidades
O desarmamento dos espritos e o arrefecimento das paixes devem sobrepor-se a todo e qua
do
governo
fora de nossa cultura devem ser valorizadas como elemento fundador de nossa nacionalidad
Os
locutor/enunciador (L1/E1)
representao da fala
Dilma Rousseff
diferentes
tipos
de
Por isso, afirmamos que, se consumado o impeachment sem crime de responsabilidade, tera
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Discurso
poltico:
senado
federal;
de
quadros
mediadores
de responsabilidade. E est claro que no houve tal crime. No legtimo, como querem o
governo pelo conjunto da obra.
Por isso, afirmamos que, se consumado o impeachment sem crime de responsabilidade, tera
milhes de eleitores seria substitudo, sem a devida sustentao constitucional, por um col
golpe seguido de eleio indireta.
Quem afasta o Presidente pelo conjunto da obra o povo e, s o povo, nas eleies.
poltico:
campanha
eleitoral
Fenmenos de modalizao
autonmica
Isso necessrio porque, desde o incio do meu segundo mandato, medidas, aes e reform
econmica foram bloqueadas e as chamadas pautas-bomba foram impostas, sob a lgica irr
Discurso poltico: os opositores
Indicaes de um suporte de
Ouvi tambm crticas duras ao meu governo, a erros que foram cometidos e a medidas e pol
percepes e de pensamentos
relatados
Discurso jurdico: a acusao
processual
Todos sabemos que h um impasse gerado pelo esgotamento do sistema poltico, seja pelo
polticas questionveis, a exigir uma profunda transformao nas regras vigentes.
Precisamos fortalecer a democracia em nosso Pas e, para isto, ser necessrio que o Sen
reconhecendo, diante das provas irrefutveis, que no houve crime de responsabilidade. Que
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improbidade.
povo brasileiro
A essa altura todos sabem que no cometi crime de responsabilidade, que no h razo leg
crime.
Os tempos verbais
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e apresentou todas as provas para se manter no poder e isso se pde visualizar diretamente no
corpo do texto.
CONSIDERAES FINAIS
Esta monografia identificou as marcas lingusticas da assuno e a (no) assuno
da responsabilidade enunciativa em uma carta aberta de Dilma Vana Rousseff. Buscou-se
apoio terico-metodolgico na Lingustica Textual, especificamente na ATD em outros
trabalhos que tratam dessa abordagem. O corpus foi analisado linguisticamente de acordo
com as marcas lingusticas de assuno e no assuno da enunciadora. Cada fragmento da
carta foi analisado conforme as categorias que embasavam sua interpretao.
Por se tratar de um discurso poltico, identificou-se que na maioria das vezes a
locutora-enunciadora se responsabilizava pelo seu dizer, deixando evidente seu ponto de vista
quanto ao discurso relatado. O discurso em anlise se evidenciou em um momento bastante
40
41
REFERNCIAS
ADAM, J.M A lingustica Textual: uma introduo anlise dos discursos. Traduo de
Maria das Graas Soares Rodrigues, LuisPassegi, Joo Gomes da S. Neto e Eullia Lcia
Fraga Leurquin. Reviso Tcnica: Joo Gomes da S. Neto. 2 ed. Revisada e aumentada. So
Paulo: Cortez, 2011
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do mtodo
sociolgico da linguagem. 12. ed. So Paulo: Hucitec, 2006.
BENTES, A.C. Linguistica textual. In: MUSSALIM, F; BENTES, A.C. (Orgs). Introduo
lingustica: domnios e fronteiras. Vol.2. So Paulo: Cortez, 2011.
BERNARDINO, Rosngela Alves dos Santos. A responsabilidade enunciativa em artigos
cientficos de pesquisadores iniciantes e contribuies para o ensino da produo textual
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ANEXO
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Dilma Rousseff