COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACIN
SECUNDARIA

Asignatu
Bloque:
Subttul
o:

Propsit
os:

Periodo
de:
impartici

Historia Universal

Profesora: Susana Bonilla Andrade

Fecha:0 2/12/16

Bloque II. De mediados del siglo XVI a mediados del XIX

Bloque III. De mediados del siglo XIX a principios de 1920
Bloque II. Ubicacin temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la difusin del liberalismo.
Bloque III. Ubicacin temporal y espacial del avance del Imperialismo en el Mundo.
Bloque II:
Analicen el contexto de la revolucin industrial y las revoluciones atlnticas y comprendan sus consecuencias en
distintos mbitos del orden mundial.
Valoren los principios de la ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y
reflexionen sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cmo algunas expresiones culturales del
periodo se encuentran el presente.
Bloque III:
Conforme una visin de conjunto del periodo mediante la comprensin del avance del imperialismo en el mundo y su
relacin con los procesos de industrializacin y de desarrollo cientfico y tecnolgico que culminaron en la Primera
Guerra Mundial.
Se expliquen el nacionalismo del periodo como un elemento para la conformacin de los estados liberales.
Valoren algunos elementos culturales que favorecieron las identidades nacionales, y reflexionen sobre la importancia del
sufragio y su vigencia.
Tercer periodo: 2 de diciembre de 2016 al 13 Ciclo escolar: 2016-2017
Grado y grupo: 2 A y B
de febrero de 2017

Contenido temtico:
Bloque II.
La Revolucin Industrial: su impacto en la produccin, el comercio y las comunicaciones. Las clases trabajadoras y los primeros
movimientos obreros. Contrastes entre el campo y las ciudades, y cambios demogrficos.
Los nuevos estados en Amrica y los proyectos polticos. Los intentos monarquistas europeos y la doctrina Monroe. La bsqueda de
unidad hispanoamericana.
Sociedad y cultura del neoclsico al romanticismo. El mtodo cientfico. La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Las epidemias a travs de la historia. Moda, vestido y cambios en su produccin.
Bloque III.
Ubicacin temporal y espacial del avance del imperialismo en el mundo.
Industrializacin e imperialismo: nuevas fuentes de energa y transformaciones en la industria y comunicaciones. La modernizacin de
Japn. El capital financiero.
Burguesa, clase obrera y movimientos socialistas. El crecimiento de las ciudades, el impacto ambiental y nuevos paisajes. El impulso de la
educacin primaria. La popularizacin del deporte.
Los estados multinacionales. La unificacin de Italia y Alemania. Constitucionalismo y sufragio.
Dificultades en la consolidacin de los pases en Amrica. La guerra civil norteamericana y sus consecuencias. Inversin extranjera y
expansionismo norteamericano y europeo. Las dictaduras iberoamericanas.
La Paz Armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras revoluciones sociales en Mxico, China y Rusia.
El conocimiento cientfico y las artes: La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento cientfico y social. Avances cientficos.

Factores
Aprendizajes declarativos. CONCEPTOS TERICOS

Ponderac
in

Instrumento

Fecha

Conceptos claves:
Bloque II.
Absolutismo, burguesa, colonialismo, constitucionalismo,
esclavitud, ilustracin, liberalismo, nacionalismo, revolucin,
romanticismo.
Bloque III.
Imperialismo, industrializacin, marxismo, proletariado,
socialismo, urbanizacin, modernismo, impresionismo.

20 %

Examen Bimestral
Considerando el
contenido temtico y
con base en los
propsitos

Del 7 al 13 de febrero
de 2017

Elaboracin de lneas
del tiempo, cuadros y
mapas en el cuaderno.

Revisin de
cuaderno el da 25
de enero, el grupo
2A , y el da 26 de
enero, el grupo de
2B

Aprendizajes Procedimentales. Actividades

Conocimiento:
Bloque II.
Conocer las ideas ms importantes de la ilustracin y su impacto
Reconoce el origen de la Declaracin de los Derechos del Hombre y
del Ciudadano y valora su vigencia en la actualidad
Bloque III.
Identificar los siglos que comprende el periodo. Ordenar
cronolgicamente y establece relaciones causales con ayuda de
la lnea del tiempo entre sucesos y procesos del imperialismo, la
industrializacin, la aplicacin de la tecnologa en las
comunicaciones y la produccin, los nacionalismos, y las
revoluciones sociales.
Describe los cambios en la sociedad y algunos aspectos de la
vida cotidiana de diversos grupos sociales a partir de la
revolucin industrial.
Utiliza los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o
grfica las caractersticas del periodo.
Contrasta las caractersticas del ambiente entre este periodo y el
anterior y seala los cambios en los paisajes urbanos y rurales
provocados por el uso de nuevos transportes y materiales de
construccin, y de nuevas fuentes de energa, transportes y
materiales de construccin.
Compara diversas corrientes artsticas a partir de imgenes,
reproducciones de obras de arte o fragmentos literarios y explica
la influencia de las condiciones polticas y econmicas del
periodo en estas manifestaciones.
Compara dos posturas sobre las consecuencias de la Revolucin
Industrial, una de la poca y otra actual, y explicar sus diferencias

70 %
desglosado de
la siguiente
manera:
30% cuaderno
20 % de
tareas y
actividades
20% del
proyecto

Elaboracin de las
actividades del libro
correspondientes a los
temas.
El Cuaderno deber ser
entregado en la fecha
sealada, con los
apuntes y actividades
en los que se calificara:
- Orden
- Limpieza
- Y que estn
completos.

Revisin de proyecto
25 y 26 de enero de
2017, se revisar el

mismo da que se
revisa el cuaderno.

El proyecto deber
entregarse en la fecha
seala.

Aprendizajes Actitudinales. Espero que aprendan.

habilidades

Los alumnos tendrn un encuentro activo con la historia, a travs

de la lectura y la reflexin sobre el pasado y el presente; y de
ejercicios que motiven su curiosidad por la investigacin y la
interpretacin del pasado.
Procedimiento: La manifestacin de habilidades en la elaboracin
de lneas del tiempo, mapas y cuadros para explicar los temas.
Participacin de los alumnos en la lluvia de ideas.
Participacin de los alumnos durante el desarrollo de la clase.
Actitud: colaboracin y respeto en el desarrollo de las actividades.

10%

Trabajo en equipo
Discusin y
participacin activa en
clase.

Evaluacin diaria

El proyecto se realizara en el cuaderno de la materia de historia, deber contener una portada, estar escrito a mano
(con letra legible), con tinta negra o azul.
El proyecto deber contener los siguientes aspectos:
1. Portada
2. Investigar y anotar los conceptos de industrializacin, capitalismo, socialismo, burguesa, proletariado y trabajo en
serie
3. Investigar y anotar sobre la industria y su evolucin (puede consultar la siguiente pgina www.edugoro.org)
4. Realizar una reflexin escrita sobre el impacto de la industrializacin en la sociedad (anotar consecuencias
positivas y negativas)
5. Ilustrar la reflexin.