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CRDITOS:
NIVEL:
2
SEXTO
REA DEL CONOCIMIENTO:
DISEO Y MECNICA COMPUTACIONAL
SESIONES/SEMANA:
TERICAS: LABORATO
2H
RIOS:
0H
PRE-REQUISITOS: MATEMTICA SUPERIOR [EXCT-11303] - DINMICA[EMEC24053]
EJE DE
FORMACIN:
PROFESIONAL
CO-REQUISITOS:
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Vibraciones es una asignatura bsica especfica de profesionalizacin, por cuanto en esta asignatura se adquiere la
competencia para obtener los modelos matemticos de las respuestas dinmicas que los sistemas y maquinaria
experimentan cuando son sometidas a fuerzas y perturbaciones externas. Calcular los parmetros para los sistemas
de aislamiento vibratorio. Vibraciones pretende crear las competencias necesarias del futuro profesional para que
realice procesos de anlisis, modelado, simulacin de fenmenos vibratorios, aplicando modelos matemticos y
paquetes computacionales.
UNIDADES DE COMPETENCIAS A LOGRAR:
GENRICAS:
1. Resuelve problemas vinculados con el quehacer de la profesin, con la aplicacin de bases cientfico tcnicas
de carcter bsico.
2. Demuestra dentro del proceso de formacin profesional, creatividad, equilibrio emocional, respeto a la diversidad cultural y
equidad de gnero
ESPECFICAS:
1.
B.5. Disea mquinas y equipos con criterio ingenieril haciendo uso del software especializado que optimice los
tiempos de ejecucin
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Modela, calcula e interpreta las respuestas dinmicas de sistemas vibratorios
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE POR UNIDADES DE ESTUDIO
No.
Producto de unidad:
1.1. INTRODUCCIN
Definiciones, reas de aplicacin
Taller 1.3:
Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
Unidad 2:
Producto de unidad:
Taller 2.1:
Resolucin de problemas relacionados a los temas
planteados
Taller 2.2:
Prcticas de laboratorio de los temas planteados.
Unidad 3:
Producto de unidad:
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
3.1. VIBRACIN LIBRE DE UN SISTEMA DE DOS GRADOS
DE LIBERTAD
Anlisis Modal
Taller 3.1:
Resolucin de problemas relacionados a los temas
planteados
Taller 3.2:
Prcticas de laboratorio de los temas planteados
NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja
El estudiante debe
Resolver ecuaciones diferenciales y sistemas de
ecuaciones diferenciales de
dos grados de
libertad
X
X
X
H. Entender el impacto de la
ingeniera
en
el
contexto
medioambiental, econmico y
global.
I. Comprometerse
con
el
aprendizaje continuo.
J. Conocer temas contemporneos.
K. Usar tcnicas, habilidades y
herramientas prcticas para la
ingeniera.
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
final
del
Total:
1er
Parcial
4
4
2do
Parcial
4
4
20
20
3er
Parcial
5
7
8
20
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
El empleo de las TIC en los procesos de aprendizaje:
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje, se utilizar el laboratorio con el siguiente hardware: Banco de
vibraciones, Modelo de suspensin, Modelo de suspensin semiactiva.
Las TIC, tecnologas de la informacin y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas
tratados en el aula y presentaciones.
Se utilizarn los siguientes simuladores: MathCAD, Working Model2D, Simulink
VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo
6. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
ORIENTADORAS
DEL CONTENIDO
CLASES
PRCTICAS
(Talleres)
32
16
10
LABORATORIOS
CLASES
DEBATES
CLASES
EVALUACIN
Trabajo autnomo
del estudiante
32
AUTOR
William
Thompson
EDICIN
QUINTA
AO
2007
IDIOMA
Ingles
EDITORIAL
McGraw-Hill
College
AUTOR
Steidel, R. F.
EDICIN
PRIMERA
AO
2000
IDIOMA
Espaol
EDITORIAL
John Wiley & Sons
Graham Kelly
PRIMERA
2011
Ingles
Cengage Learning
Balakumar
Balachandran
A.A. Shabana
SEGUND
A
SEGUND
A
Quinta
2009
Ingles
Cengage Learning
1995
INGLES
Springer
2012
Espaol
Pearson
8. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
1.
2.
3.
4.
5.
TITULO
Introduccin al estudio de las
vibraciones mecnicas
Mechanical Vibrations theory and
applications
Vibrations
Theory of Vibration An Introduction
Vol 1
Vibraciones Mecnicas
Singiresus Rao.
TEMTICA DE LA LECTURA
Mtodos de amortiguacin
PGINAS Y OTROS
DETALLES
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___________________________________
COORDINADOR AREA DE CONOCIMIENTO
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