Planificaciones Mundo de Color 6

Mundo de Color 6
Unidad 1 Crculo cromtico. Boceto, estilizado y

acabado. Claroscuro. Simetras
Eje curricular integrador: Desarrollar la imaginacin, las capacidades creativas y la
sensibilidad esttica mediante la ejecucin del dibujo como parte de la formacin integral.
Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en

la prctica.
Eje de transversal: La proteccin del ambiente

Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad y destrezas del dibujo y la pintura a
travs de la observacin y la reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
Colorear el crculo cromtico combinando colores.

Colorear dibujos con acuarelas o lpices de colores usando la gama de colores.
Pintar dibujos usando la armona cromtica.
Completar y colorear escenas con colores fros y calientes.
Copiar dibujos de rostros en boceto, estilizado y acabado.
Aplicar la tcnica de claroscuro para sombrear dibujos.
Completar y colorear simetras en cuadrculas y simetras complejas.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Destrezas motrices finas

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
Mtodo analtico - descriptivo
Valoracin de conocimientos
adquiridos
MUNDO DE COLOR 6
PLANIFICACIN DE BLOQUE CURRICULAR N. 1
1.
DATOS INFORMATIVOS
rea: Cultura Esttica
Ttulo del bloque: Crculo cromtico. Boceto, estilizado y acabado. Claroscuro.

Simetras
Duracin:
Fecha de inicio:
Fecha de terminacin:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sexto
Secciones:
Eje curricular integrador: Desarrollar la imaginacin, las capacidades creativas y la sensibilidad esttica mediante la ejecucin del dibujo como parte de la formacin
integral.
Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la prctica.
Eje transversal: La proteccin del ambiente
2.
3.
OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:

Desarrollar destrezas del dibujo y la pintura a travs de la observacin y la reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Destrezas con
criterios de
desempeo
Colorear el crculo
cromtico
combinando
colores.
Colorear dibujos
con acuarelas o
lpices de colores
usando la gama de
colores.
Precisiones para la
enseanza y el aprendizaje
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
Activacin de conocimientos previos
El docente pedir a los estudiantes que tracen
libremente lneas en una hoja.
Los estudiantes observarn los trazos de la pgina 3 y
realizarn las actividades propuestas: copiar las lneas
usando lpices o crayones.
CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO
El docente pedir a los estudiantes que escriban la
clasificacin de los colores primarios, secundarios y
terciarios.
Los estudiantes observarn la clasificacin y
combinacin de los colores de la pgina 4, leern y
analizarn los conceptos y combinaciones
Hojas
Texto gua
Lpices
Crayones
Lpices de
colores
Texto gua
Acuarelas
Pinceles
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Colorea el crculo
cromtico
combinando colores.
Colorea dibujos con
acuarelas o lpices
de colores usando la
gama de colores.
Indicador de logro
Pinta los colores del
crculo cromtico.
Pinta creativamente
usando la gama de
colores.
Copia y colorea
hbilmente un paisaje
segn modelos.
Atiende y sigue las
instrucciones del docente.
Trabaja de forma
ordenada y responsable.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Actividad de la pg. 5
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
Actividades propuestas
en la seccin
Aplicacin.
presentadas.
Luego observarn el crculo cromtico de la pgina 5 y
realizarn las actividades propuestas: pintarn el
crculo cromtico, en lo posible con acuarelas segn el
modelo, escribirn 1 en los colores primarios, 2 es los
secundarios y 3 en los terciarios.
APLICACIN
El docente formar equipos de 4 estudiantes. Cada
equipo realizar, en una cartulina usando acuarelas,
un dibujo creativo usando los colores del crculo
cromtico y expondr el dibujo en el aula.
Pintar dibujos
usando la armona
cromtica.
Completar y
colorear escenas
con colores fros y
calientes.
Presenta creatividad en
el trabajo asignado.
Valora el trabajo personal
y de sus compaeros.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Orden y aseo
Creatividad
Precisin
Respeto
Cartulinas
Acuarelas
Pinceles
INTRODUCCIN
El docente pedir que expliquen y de ejemplos de
armona y escribir en la pizarra los ejemplos dados
por los estudiantes.
Luego realizar un debate sobre las caractersticas de
los animales que viven en climas fros y calientes y
cmo se debe vivir en armona con la naturaleza.
Pinta dibujos usando

la armona cromtica.
Colorea considerando la
armona cromtica.
Completa y colorea
escenas con colores
fros y calientes.
Dibuja y colorea
escenas con colores fros
y calientes.
Pizarra

Los estudiantes observarn el grfico de la pgina 6,
leern el concepto de armona cromtica y realizarn
las actividades propuestas: harn trazos en el
recuadro del lado derecho y pintarn procurando una
armona cromtica.
Los estudiantes observarn la escena de la pgina 7 y
realizarn las actividades propuestas: pintarn con
acuarelas o lpices de colores aplicando armona
cromtica.
APLICACIN
El docente recordar cules son los colores fros y
cules los calientes. Los estudiantes observarn las
escenas de las pginas 8 y 9, comentarn sobre lo
Texto gua
Lpices de
colores
Acuarelas
Pinceles
Evaluacin sumativa:
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Autoevaluacin:
Trabaja con autonoma e

iniciativa personal.
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Respeta la opinin de los

dems.
Socializa claramente la
informacin.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Respeto
Orden y aseo
observado y realizarn las actividades propuestas:

o Pgina 8: dibujarn otros pinginos y osos
polares y colorearn usando colores fros.
o Pgina 9: dibujarn otro camello y pintarn un
oasis usando colores calientes.
Expondrn los trabajos terminados en el aula.
Copiar dibujos de
rostros en boceto,
estilizado y
acabado.
Aplicar la tcnica de
claroscuro para
sombrear dibujos.

y de sus compaeros.
INTRODUCCIN
Los estudiantes realizarn, en una hoja, un boceto de
cualquier objeto, persona, rostro o elemento que
escojan libremente.
Hojas

El docente leer y explicar los conceptos bsicos:
boceto, estilizado y acabado de la pgina 10 y los
estudiantes realizarn las actividades propuestas:
memorizarn los conceptos y copiarn los dibujos.
Los estudiantes observarn el dibujo de la pgina 12 y
realizarn las actividades propuestas: leern
nuevamente los conceptos bsicos de la pgina 10 y
copiarn el dibujo en el recuadro del lado derecho
siguiendo los pasos de boceto, estilizado y acabado.
Luego el docente recordar cmo sombrear dibujos
aplicando la tcnica de claroscuro y los estudiantes
observarn y realizarn las actividades de la pgina 8:
completarn y sombrearn los dibujos segn los
modelos usando lpiz suave.
Copia dibujos de
rostros en boceto,
estilizado y acabado.
Aplica la tcnica de
claroscuro para
sombrear dibujos.
Texto gua
Lpices suaves
Hojas A4
Reproduce hbilmente
dibujos de rostros en
boceto, estilizado y
acabado.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Sombrea hbilmente
usando la tcnica de
claroscuro.
Evaluacin sumativa:
y 11
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
informacin.
y de sus compaeros.
APLICACIN
equipo realizarn, en hojas A4, un dibujo en boceto,
luego el mismo dibujo estilizado y por ltimo el dibujo
acabado y presentar ante sus compaeros.
Completar y
colorear simetras
INTRODUCCIN
Completa y colorea
simetras en
Dibuja y colorea
simetras en cuadrculas y
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Orden y aseo
Precisin
Creatividad
Respeto
Tcnica:
Observacin
en cuadrculas y
simetras
complejas.
El docente recordar el concepto de simetra y pedir

a los estudiantes que realicen la mitad de un dibujo un
una hoja cuadriculada, luego que intercambien con su
compaero de puesto para que complete el dibujo.
Hojas
cuadriculadas
simetras complejas.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.

El docente recordar el proceso para completar
simetras complejas.
Los estudiantes observarn los dibujos de las pginas:
13 y 14. Diferenciarn la simetra simple y la compleja.
Realizarn las actividades propuestas en cada pgina:
o Pgina 10: completarn y colorearn los dibujos.
o Pgina 11: leern y seguirn las instrucciones
para completar el dibujo en simetra compleja
Las vrgenes del sol.
APLICACIN
El docente organizar equipos de 4 estudiantes. Cada
equipo realizar la mitad de un dibujo trazando el eje
de simetra, en una hoja de cuadros tamao parvulario
e intercambiarn las hojas con otros equipos para
completar el dibujo en simetra.
Expondrn los dibujos en el aula.
4.
cuadrculas y
simetras complejas.
Texto gua
Lpices
Lpices de
colores
Crayones
Acuarelas
Pinceles
Papel
semitransparent
e
Cinta adhesiva
Lpiz suave
Marcador de
punta fina
Hojas de
cuadros tamao
parbulario
Desarrolla las
actividades propuestas
con creatividad.
Participa activamente en
las actividades de la
clase.
y de sus compaeros.
Trabaja
colaborativamente en
equipo.
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Precisin
Orden y aseo
Colaboracin
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega:
Mundo de Color 6
Unidad 2 Sombreado. Dibujo humorstico. Trazos
con regla y escuadra. Cuadrcula

la prctica.
Eje de transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes
Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar,
pintar, sombrear, realizar caricaturas y trazos con regla y escuadra, a fin de afianzar la precisin y
gusto esttico.
Ejercitar el sombreado usando: lpiz, marcador de punta fina y lpices de colores.

Descubrir y colorear rostros y animales ocultos en escenas.
Realizar dibujos humorsticos estilo caricatura.
Realizar trazos con lpiz y regla.
Trazar lneas paralelas con escuadras.
Copiar dibujos en cuadrculas usando la regla y la escuadra.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
MUNDO DE COLOR 6
1.
DATOS INFORMATIVOS
Ttulo del bloque: Sombreado. Dibujo humorstico. Trazos con regla y escuadra.
Cuadrcula
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sexto
Secciones:
integral.
Eje transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes.
2. OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:
Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar, pintar, sombrear, realizar caricaturas y trazos con regla y escuadra, a fin de afianzar la precisin y gusto
esttico.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Destrezas con
criterios de
desempeo
Ejercitar el
sombreado usando:
lpiz, marcador de
punta fina y
lpices de colores.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente pedir a los estudiantes que realicen, en
una hoja, un dibujo a su gusto, aplicando la tcnica de
sombreado con lpiz suave.
Hojas
Lpiz suave

Los estudiantes observarn los dibujos de las pginas
15 y 17 y comentarn sobre las caractersticas de los
animales observados.
Luego realizarn las actividades de cada pgina:
o Pgina 15: sombrearn el caballo con un lpiz
suave segn el modelo y las indicaciones.
o Pgina 17: sombrearn el dibujo del lado derecho
Texto gua
Lpiz suave
Marcador de
punta fina
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Ejercita el
sombreado usando:
lpiz, marcador de
punta fina y lpices
de colores.
Indicador de logro
Aplica con cuidado las
tcnicas de sombreado
con lpiz, marcador de
punta fina y lpices de
colores
Trabaja de forma
Atiende y sigue las
instrucciones del docente
Sombrea dibujos con
creatividad y precisin.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
con un marcador de punta fina.

APLICACIN
comentarn sobre las caractersticas del gato.
Luego realizarn las actividades propuestas:
ejercitarn el sombreado con lpices de colores
recordando iniciar con los tonos ms claros y luego
con los tonos oscuros.
Descubrir y colorear
rostros y animales
ocultos en
escenas.
Realizar dibujos
humorsticos estilo
caricatura.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes con dibujos ocultos
para que los estudiantes los descubran.
Luego presentar recortes del peridico con
caricaturas para que identifiquen los personajes.
Lpices de
colores

y de sus compaeros.
Imgenes con
dibujos ocultos.
Recortes del
peridico con
caricaturas.

Los estudiantes observarn los dibujos ocultos y las
caricaturas de las pginas 16 ,18 y 20 y comentarn
sobre lo observado.
o Pgina 16: descubrirn los rostros ocultos y los
pintarn de un mismo color para ubicarlos.
o Pgina 18: realizarn dibujos humorsticos en los
recuadros del lado derecho con creatividad.
o Pgina 20: ubicarn y marcarn los cinco intrusos
en el parque jursico y colorearn a su gusto.
las actividades
propuestas.
Descubre y colorea
rostros y animales
ocultos en escenas.
Encuentra y colorea
dibujos ocultos en
escenas.
Realiza dibujos
humorsticos estilo
caricatura.
Dibuja creativamente
escenas humorsticas tipo
caricatura.
Atiende y toma en cuenta
las instrucciones.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Cartulinas
informacin.
Trabaja
equipo.
y de sus compaeros.
APLICACIN
El docente organizar equipos de tres estudiantes,
cada equipo presentar en una cartulina un dibujo
humorstico estilo caricatura.
Expondrn los trabajos en el aula o en la cartelera.
Realizar trazos con
INTRODUCCIN
Realiza trazos con
Traza con precisin
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Precisin
Respeto
Orden y aseo
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Actividad de la pg.16
y 20
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Tolerancia
Respeto
Tcnica:
lpiz y regla.
Trazar lneas
paralelas con
escuadras.

El docente pedir a los estudiantes que realicen en
una hoja, a mano alzada, trazos de lneas rectas y
lneas entrecortadas.
lpiz y regla.
Hojas
Traza lneas paralelas
con escuadras.

21 y 22 y realizarn las actividades propuestas:
o Pgina 21: completarn los ejercicios de trazos
de lneas rectas y lneas entrecortadas segn los
modelos usando lpiz y regla.
o Pgina 22: realizarn cuatro dibujos diferentes y
trazarn lneas usando regla.
El docente presentar las escuadras y explicar el uso
de las mismas trazando en la pizarra lneas paralelas.
Pedir a los estudiantes que practiquen en una hoja.
Los estudiantes realizarn las actividades de la pgina
23: completarn los trazos de lneas paralelas, segn
los modelos, usando escuadras.
Texto gua
Lpices
Reglas
Escuadras
Hojas
lneas continuas y
entrecortadas usando
lpiz y regla.
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Usa con propiedad las

escuadras.
Evaluacin sumativa:
y 23
clase.
Autoevaluacin:
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
y de sus compaeros.
APLICACIN
comentarn sobre lo observado.
Luego copiarn y colorearn el dibujo en el recuadro
del lado derecho usando escuadras.
Copiar dibujos en
cuadrculas
usando la regla y la
escuadra.
INTRODUCCIN
El docente preguntar en qu ocasiones y por qu se
usan mscaras y escribir en la pizarra una lista de las
mscaras que ms les gusta a los estudiantes.
Dar nfasis a la parte recreativa del uso de las
mscaras.
El docente recordar la tcnica para copiar dibujos
Pizarra
Copia con precisin

dibujos en cuadrculas
con regla y escuadra.
las instrucciones.
Texto gua
Lpices de
Copia dibujos en
cuadrculas usando la
regla y la escuadra.
Maneja adecuadamente
los diferentes materiales
de dibujo.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Actividad de la pg.26
usando la cuadrcula.
25 y 26 y comentarn sobre cada dibujo.
o Pgina 25: copiarn los modelos en las
cuadrculas del lado derecho usando reglas y
escuadras y colorearn con los mismos colores o
a si prefieren con otros colores.
o Pgina 26: copiarn la mscara en la cuadrcula
vaca y colorearn a su gusto.
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Cartulinas
informacin.
y de sus compaeros.
APLICACIN
Los estudiantes elaborarn y colorearn una mscara
en cartulina, la decorarn a su gusto. Escribirn una
historia sobre el personaje que representa la mscara.
Luego jugarn con los compaeros del aula usando
las mscaras.
4.
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Orden y aseo
Respeto
Expresin oral y
grfica
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
10
Mundo de Color 6
Unidad 3 Siluetas. Dibujo libre. Sellos de vegetales.
Cuadrculas
Eje de transversal: La hbitos de recreacin de los estudiantes

Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar,
pintar, elaborar sellos de vegetales, cuadrculas, a fin de afianzar la precisin y gusto esttico.
Remarcar, completar y colorear siluetas de dibujos.

Completar y colorear perfiles de expresiones del rostro.
Dibujar y colorear libremente escenas.
Completar y decorar escenas segn la lectura.
Elaborar una composicin grfica basada en adivinanzas.
Elaborar sellos de vegetales para reproducir dibujos con tmperas o acuarelas.
Recortar y armar las piezas de un rompecabezas.
Colorear y recortar las piezas de un pentominoes para formar figuras.
Amplificar y colorear cuerpos geomtricos en cuadrculas.
Copiar el alfabeto en cuadrculas, letras maysculas y minsculas con sombras.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
11
MUNDO DE COLOR 6
1.
DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sexto
Secciones:
Ttulo del bloque: Siluetas. Dibujo libre. Sellos de vegetales. Cuadrculas

Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
integral.
Eje transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes
Desarrollar la creatividad a travs de tcnicas de dibujo: copiar, pintar, elaborar sellos de vegetales, cuadrculas, a fin de afianzar la precisin y gusto esttico.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Remarcar,
completar y
colorear siluetas de
dibujos.
Completar y
colorear perfiles de
expresiones del
rostro.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente pedir a cuatro estudiantes qu se ubiquen
de perfil delante de sus compaeros.
Los estudiantes dibujarn, en hojas, las siluetas de
sus compaeros y compararn sus dibujos.
Los estudiantes observarn los dibujos animales de la
pgina 27 y los rostros de la pgina 29 y comentarn
sobre las caractersticas de los animales y los rostros.
o Pgina 27: identificarn y remarcarn las siluetas
de los animales, copiarn y colorearn los
dibujos.
o Pgina 29: completarn y colorearn los dibujos y
12
Hojas
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Remarca, completa
y colorea siluetas de
dibujos.
Completa y colorea
perfiles de
expresiones del
rostro.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Indicador de logro
Completa y colorea
hbilmente siluetas.
Copia y colorea
correctamente perfiles de
expresiones del rostro.
las actividades
propuestas.
Trabaja de forma
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
escribirn las expresiones de cada rostro.

informacin.
APLICACIN
Los estudiantes observarn los dibujos de animales de
la pgina 39 y comentarn sobre cada uno.
remarcarn las siluetas, completarn y colorearn los
dibujos segn los ejemplos.
Dibujar y colorear
libremente
escenas.
Completar y
decorar escenas
segn la lectura.
Elaborar una
composicin
grfica basada en
adivinanzas.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de cuadros de
artistas nacionales como: Oswaldo Muoz Mario,
Oswaldo Guayasamn, Gonzalo Endara Crow,
Eduardo Kigman, Oswaldo Viteri, Camilo Egas y otros.
Comentar sobre cada una de las obras.
Los estudiantes comentarn sobre qu tema prefieren
dibujar y practicarn en hojas.
Luego dibujarn un tema libre en la pgina 28 y
pintarn demostrando sus sentimientos y creatividad.
El docente leer La fiesta y la adivinanza de las
pginas 40 y 41 y los estudiantes realizarn las
actividades propuestas en cada pgina.
o Pgina 40: dibujarn y decorarn la escena
segn la lectura de La fiesta.
o Pgina 41: escribirn la respuesta y realizarn
una composicin grfica de la adivinanza.
Respeta el trabajo
personal y el de sus
compaeros.
Imgenes de
cuadros de
artistas
nacionales
Hojas
Texto gua
Lpiz suave
Marcadores
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Dibuja y colorea
libremente escenas.
Realiza creativamente
dibujo libre.
Completa y decora
escenas segn la
lectura.
Dibuja y decora
hbilmente escenas.
Elabora una
composicin grfica
basada en
adivinanzas.
Elaborar sellos de
Evaluacin sumativa:
y 41
Atiende y sigue las

Autoevaluacin:
las actividades
propuestas.
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Trabaja de forma
Respeta el trabajo
compaeros.
INTRODUCCIN
Elabora sellos de
13
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Dibuja grficamente
adivinanzas.
APLICACIN
Los estudiantes dibujarn y colorearn con gusto y
creatividad un tema libre en la pgina 38.
Expondrn los trabajos en el aula.
evaluacin
Respeto
Creatividad
Expresin oral
Orden y aseo
Colaboracin
Elabora con cuidado
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Imaginacin
Orden y aseo
Respeto
Tcnica:
vegetales para
reproducir dibujos
con tmperas o
acuarelas.
Recortar y armar
piezas de un
rompecabezas.
Colorear y recortar
las piezas de un
pentominoes para
formar figuras.
Amplificar y
colorear cuerpos
geomtricos en
cuadrculas.
Copiar el alfabeto
en cuadrculas,
letras maysculas y
minsculas con

El docente conversar con los estudiantes sobre cmo
aprovechar el tiempo libre en actividades de
recreacin productiva como escribir poemas, cuentos,
dibujar historietas, caricaturas, elaborar sellos
vegetales, armar pentominoes, rompecabezas y ms.
Los estudiantes leern las instrucciones para elaborar
sellos con papas y zanahorias de la pgina 30 y
elaborar sus propios sellos con creatividad.
Presentarn en una hoja las impresiones logradas.
Los estudiantes observarn las imgenes del
rompecabezas de la pgina 33 y realizarn las
actividades propuestas: recortarn el recuadro
completo y recortarn las piezas siguiendo las lneas
blancas. Armarn y pegarn las piezas del
rompecabezas en el recuadro del lado izquierdo.
vegetales para
reproducir dibujos con
tmperas o acuarelas.
Texto gua
Papas
Zanahoria
Cuchillos
Marcadores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas
Colorea y recorta las

piezas de un
pentominoes para
formar figuras.
Recorta y arma
piezas de un
rompecabezas.
Recorta hbilmente
piezas de pentominoes y
piezas de rompecabezas.
INTRODUCCIN
El docente presentar una pirmide y un cubo y pedir
a los estudiantes que escriban sus caractersticas.
Los estudiantes dibujarn a mano alzada la pirmide y
el cubo.
Pirmide y cubo
Hojas
Texto gua
Crayones
Amplifica y colorea
cuerpos geomtricos
en cuadrculas.
Copia el alfabeto en
cuadrculas, letras
maysculas y
minsculas con
sombras.
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Autoevaluacin:
Desarrolla las
con creatividad.
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.

dems.
Criterios de
evaluacin
Respeto
Tolerancia
Creatividad
Orden y aseo
las actividades
propuestas.
APLICACIN
El docente formar equipos de 4 estudiantes. Los
estudiantes consultarn el significado de Pentomins
Luego observarn las figuras de la pgina 31 y
seguirn las instrucciones de la pgina 32: colorearn
y recortarn el rectngulo, lo pegarn en una cartulina,
recortarn cuidadosamente las 12 piezas del juego y
jugarn con sus compaeros.
14
sellos vegetales.
Realiza correctamente
dibujos amplificados.
Dibuja con precisin las
letras del alfabeto.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
y 36
El docente recordar el proceso para amplificar

dibujos usando la cuadrcula.
Los estudiantes observarn las imgenes de la
pirmide y el cubo de la pgina 35 y realizarn las
actividades propuestas: amplificarn los dibujos.
Los estudiantes observarn y nombrarn las letras
maysculas y las abreviaturas de la pgina 36 y las
letras minsculas y nombre de la pgina 37.
o Pgina 36: completarn las letras maysculas del
alfabeto, escribirn la abreviatura y sombrearan
las letras.
o Pgina 37: completarn las letras minsculas del
alfabeto, escribirn su propio nombre y
sombrearn segn el ejemplo.
sombras.
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas
cuadriculadas
tamao
parbulario
Aplica las reglas y pasos

para la ejecucin de los
diferentes trazos.
Colorea dibujos con
y de sus compaeros.
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin de
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Orden y aseo
Creatividad
Precisin
Respeto
APLICACIN
El docente formar equipos de cuatro estudiantes.
Cada equipo presentar en hojas de cuadros tamao
parvulario el nombre de cada estudiante siguiendo el
mismo modelo de letras aprendido.
Expondrn los trabajos terminados en el aula.
Actividades extras:
Para las fiestas navideas, los estudiantes realizarn las actividades de la pgina 63 expresando su creatividad.
4.
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
15
Mundo de Color 6
Unidad 4 Circunferencias creativas. Figuras y cuerpos
geomtricos. Simetras. Trazos

Eje de transversal: La formacin de una ciudadana democrtica

Objetivo educativo de bloque: Desarrollar destrezas de dibujo a travs de la observacin y la
reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
Trazar crculos creativos con comps.

Copiar y colorear mosaicos con crculos.
Copiar y colorear figuras geomtricas usando comps y escuadra.
Recortar, armar y colorear un prisma cuadrangular.
Recortar y armar un cubo con imgenes de deportistas nacionales.
Completar simetras del cuerpo humano en cuadrculas.
Realizar trazos a mano alzada.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
16
MUNDO DE COLOR 6
1.
DATOS INFORMATIVOS
Ttulo del bloque: Circunferencias creativas. Figuras y cuerpos geomtricos.

Simetras. Trazos
Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sexto
Secciones:
integral.
Eje transversal: La formacin de una ciudadana democrtica
Desarrollar destrezas de dibujo a travs de la observacin y la reproduccin de modelos con sentido esttico y artstico.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Trazar crculos
creativos con
comps.
Copiar y colorear
mosaicos con
crculos.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente trazar en la pizarra varios crculos y
pedir a los estudiantes que copien los crculos en una
hoja. Luego les ensear a realizar trazos creativos
dentro del crculo usando solo el comps.
Los estudiantes observarn los dibujos de crculos de
las pginas 42 y 43 comentarn sobre lo observado y
realizarn las actividades de cada pgina:
o Pgina 42: realizarn tres diferentes ilustraciones
usando slo el comps y luego colorearn a su
17
Pizarra
Comps de
pizarra
Hojas
Comps
Texto gua
Comps
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Traza crculos
creativos con
comps.
Copia y colorea
mosaicos con
crculos.
Indicador de logro
Usa hbilmente el
comps.
Traza y colorea
creativamente crculos
tipo mosaicos.
Atiende y sigue las
las actividades
propuestas.
Trabaja
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
gusto.
Pgina 44: copiarn y colorearn los mosaicos,
colorearn con colores primarios y secundarios.
Acuarelas
Pinceles
Hojas A4
equipo.
y de sus compaeros.
APLICACIN
equipo dibujar y colorear en una hoja A4 un dibujo
creativo con crculos.
Expondrn los trabajos ante sus compaeros.
Copiar y colorear
figuras
geomtricas
usando comps y
escuadra.
Recortar, armar y
colorear un prisma
cuadrangular.
INTRODUCCIN
El docente presentar varias figuras y cuerpos
geomtricos y los estudiantes que dirn su nombre y
caractersticas. Los estudiantes dibujarn en una hoja
a mano alzada las figuras y cuerpos observados.
44 y 45 y realizarn las actividades propuestas:
o Pgina 44: copiarn las figuras usando el comps
y la escuadra y luego colorarn a su gusto.
o Pgina 45: colorearn el prisma, recortarn y
pegarn en una cartulina y lo decorarn como
regalo.
APLICACIN
Recortar y armar un El docente leer los nombres de las imgenes de los
cubo con
deportistas de la pgina 47 y pedir a los estudiantes
imgenes de
que consulten los logros de cada uno.
deportistas
Luego los estudiantes observarn realizarn las
nacionales.
actividades propuestas: reconocern a los personajes,
comentarn con los compaeros la razn de la fama
de estos deportistas y seguirn las instrucciones para
armar el cubo.
18
Figuras y
cuerpos
geomtricos
Hojas
Texto gua
Comps
Escuadras
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Tijeras
Cartulinas
Pega
Bolgrafo seco
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Creatividad
Colaboracin
Respeto
Orden y aseo
Copia y colorea
figuras geomtricas
usando comps y
escuadra.
Usa hbilmente el
comps y la escuadra
para dibujar figuras
geomtricas
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Recorta, arma y
colorea un prisma
cuadrangular.
Arma correctamente
cuerpos geomtricos.
Evaluacin sumativa:
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Autoevaluacin:
clase.
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Recorta y arma un
cubo con imgenes
de deportistas
nacionales.

y de sus compaeros.
dems.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Precisin
Creatividad
Respeto
Completar
simetras del
cuerpo humano en
cuadrculas.
INTRODUCCIN
El docente recordar como completar simetras en
cuadrculas. Cada estudiante dibujarn en una hoja
cuadriculada tamao parvulario la mitad de un dibujo
marcando su eje de simetra e intercambiar con su
compaero de puesto para completar el dibujo.
Hojas
cuadriculadas
tamao
parbulario

Los estudiantes observarn los dibujos de la pgina
49 y comentarn sobre la simetra del cuerpo humano.
completarn los cuerpos humanos simtricamente.
Compararn los trabajos con otros compaeros.
Realizar trazos a
mano alzada.
APLICACIN
Los estudiantes observarn los dibujos de la pgina 50
y comentarn sobre cmo cambia el cuerpo humano a
travs del tiempo.
completarn los dibujos segn los ejemplos.
INTRODUCCIN
El docente dibujar en la pizarra a mano alzada trazos
de lneas semejantes a las de la pgina 51 y pedir a
los estudiantes que realicen en una hoja trazos de
lneas a mano alzada.
Los estudiantes observarn los trazos de la pgina 51
y completarn los ejercicios usando el lpiz.
Luego observarn los dibujos de las pginas 52 y 53 y
o Pgina 52: completarn el dibujo del lado
derecho aplicando los trazos de la pgina 51.
o Pgina 53: copiarn y colorearn segn el
19
Completa simetras
del cuerpo humano
en cuadrculas.
Dibuja con precisin

simetras del cuerpo
humano.
Respeta las ideas de sus
compaeros.
informacin.
Texto gua
Lpices

y de sus compaeros.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Respeto
Precisin
Realiza trazos a
mano alzada.
Pizarra
Hojas
Copia y colorea
dibujos de animales.
Remarca y colorea
dibujos.
Texto gua
Lpiz
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Copia y realiza con

habilidad trazos a mano
alzada.
Dibuja y colorea
creativamente animales.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Trabaja de forma
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
y 52
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
modelo.
Cartulinas
y de sus compaeros.
APLICACIN
equipo dibujar y colorearn en una cartulina un
cuadro artstico con trazos a mano alzada.
Expondrn el cuadro terminado en la cartelera.
4.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Respeto
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
20
Mundo de Color 6
Unidad 5 Dibujos de animales. Dibujos ocultos. Dibujos
creativos
Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la

prctica.
Eje de transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes
Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad y habilidades motrices por medio de
tcnicas de dibujar, copiar, pintar, remarcar, recortar y pegar, para afianzar la precisin en el
dibujo.
Copiar y colorear dibujos de acciones en secuencia lgica.

Copiar y colorear dibujos de animales segn modelos.
Dibujar la mascota favorita.
Colorear dibujos de figuras escondidas.

Dibujar escenas con dibujos ocultos.
Remarcar y colorear dibujos.
Recortar figuras y pegar en su correspondiente silueta de una escena.
Dibujar caras dentro de figuras geomtricas.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
21
MUNDO DE COLOR 6
1.
DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sexto
Secciones:
Ttulo del bloque: Dibujos de animales. Dibujos ocultos. Dibujos creativos.

Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
integral.
Eje transversal: Los hbitos de recreacin de los estudiantes
Desarrollar la creatividad y habilidades motrices por medio de tcnicas de dibujar, copiar, pintar, remarcar, recortar y pegar, para afianzar la precisin en el dibujo.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Copiar y colorear
dibujos de acciones
en secuencia
lgica.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de acciones sin orden
secuencial y pedir a los estudiantes que las ordenen
correctamente.
Los estudiantes observarn los dibujos en secuencia
de la pgina 54 y comentarn si presentan una
secuencia lgica.
Luego realizarn las actividades de propuestas:
reproducirn y colorearn las escenas en los
recuadros inferiores
Imgenes de
acciones en
secuencia.
Texto gua
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas A4
APLICACIN
22
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Copia y colorea
dibujos de acciones
en secuencia lgica.
Indicador de logro
Dibuja correctamente
secuencias lgicas.
Atiende y sigue las
las actividades
propuestas.
Respeta el trabajo
compaeros.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
equipo dibujar y colorearn, en una hoja A4, cuatro

escenas secuenciales, luego recortarn las escenas y
las mesclarn para jugar a ordenar en secuencia
lgica.
Copiar y colorear
dibujos de
animales segn
modelos.
Dibujar la mascota
favorita.
evaluacin
Creatividad
Respeto
Orden y aseo
INTRODUCCIN
El docente preguntar a los estudiantes qu animales
domsticos conocen y escribir en la pizarra el
nombre y las caractersticas de cada animal.
Pizarra

y 56 y comentarn sobre cada animal.
o Pgina 55: copiarn y colorearn los dibujos de
aves de acuerdo con los modelos.
o Pgina 56: copiarn y colorearn los dibujos de
animales domsticos y memorizarn los
nombres.
Texto gua
Lpiz
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Copia y colorea
dibujos de animales
segn modelos.
Dibuja la mascota
favorita.
Dibujar escenas
con dibujos
ocultos.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes con dibujos ocultos
para que los estudiantes los descubran.
Luego explicar sobre el tema del dibujo como parte
recreativa y creativa.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Trabaja de forma
informacin.
y de sus compaeros.
APLICACIN
comentarn sobre la imagen.
Luego realizarn la actividad propuesta: dibujarn y
colorearn su mascota preferida en el recuadro del
lado derecho.
Colorear dibujos
de figuras
escondidas.
Dibuja y colorea
creativamente animales.
Imgenes con
dibujos ocultos
Colorea dibujos de
figuras escondidas.
Descubre y colorea
figuras escondidas.
Dibuja escenas con

dibujos ocultos.
Dibuja hbilmente
escenas con dibujos
ocultos.
Trabaja de forma
23
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:

El docente pedir a los estudiantes que observen
detenidamente el dibujo de la pgina 58 para que
descubran y coloreen los animales ocultos.
Conversarn sobre las caractersticas de cada uno de
los animales y del lugar dnde viven.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
dems.
APLICACIN
Los estudiantes realizarn las actividades propuestas
en la pgina 59: dibujarn los seres que ms les
guste, y trazarn lneas en todas las direcciones para
ocultar los dibujos realizados.
Usarn los dibujos de la pgina 58 como modelos.
Expondrn sus trabajos en el aula.
Remarcar y
colorear dibujos.
INTRODUCCIN
El docente presentarn imgenes de animales
marinos, pedir a los estudiantes que los nombren y
que describan sus caractersticas.

y de sus compaeros.
Remarca y colorea
dibujos.
Imgenes de
animales
marinos

Los estudiantes observarn los dibujos de animales
marinos de la pgina 60 y comentarn sobre las
caractersticas de cada animal.
remarcarn los trazos del recuadro del lado derecho y
colorearn segn el modelo.
APLICACIN
El docente formar equipos de tres estudiantes. Cada
equipo dibujar en una hoja A4 un paisaje submarino
con al menos tres animales. Luego colorearn a su
gusto y expondrn ante sus compaeros explicando
los detalles de su dibujo.
24
Texto gua
Lpiz
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas A4
Traza con precisin

dibujos.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Trabaja de forma
informacin.
y de sus compaeros.
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Orden y aseo
Creatividad
Respeto
Recortar figuras y
pegar en su
correspondiente
silueta de una
escena.
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes de animales y pedir
a los estudiantes que dibujen en una hoja las siluetas
de los animales.
Dibujar caras dentro

de figuras
geomtricas.

61 y 65, comentarn sobre los dibujos presentados y
o Pgina 61: colorearn el paisaje y los animales,
recortarn y pegarn los animales en el paisaje
segn las siluetas correspondientes.
o Pgina 65: observarn cmo se han realizado los
dibujos de caras de animales dentro de figuras
geomtricas, harn sus propios dibujos dentro de
las figuras vacas y luego colorearn a su gusto.
APLICACIN
equipo dibujar y colorear en cartulinas dentro de
figuras geomtricas rostros de animales o personas y
expondrn su trabajo en el aula.
4.
Hojas
Texto gua
Lpiz
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Tijeras
Pega
Cartulinas
Recorta figuras y
pega en su
correspondiente
silueta de una
escena.
Dibuja caras dentro
de figuras
geomtricas.
Identifica y pega
correctamente figuras en
sus siluetas.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Dibuja creativamente
caras dentro de figuras
geomtricas.
Evaluacin sumativa:
Atiende y sigue las

Autoevaluacin:
las actividades
propuestas.
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Respeta el trabajo
compaeros.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
OBSERVACIONES
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
25
Mundo de Color 5
Unidad 6 Cuadrculas. Dibujos paso a paso.
Simetras. Perspectiva

la prctica.
Eje de transversal: La formacin de una ciudadana democrtica
Objetivo educativo de bloque: Desarrollar la creatividad a travs de la observacin y la
reproduccin del dibujo y la pintura para generar la sensibilidad artstica de los estudiantes.
Completar trazos y copiar dibujos con regla en cuadrculas.

Copiar dibujos paso a paso.
Completar y colorear frutas en simetra.
Dibujar y colorear frutas.
Completar y colorear dibujos en perspectiva.
Completar dibujos amplificados segn modelos.
Identificar, recortar y pegar trajes tpicos de algunos pases.

Mtodo inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo heurstico
adquiridos
26
MUNDO DE COLOR 6
1.
DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: Dibujo
Ao lectivo:
Grado EGB: Sexto
Secciones:
Ttulo del bloque: Cuadrculas. Dibujos paso a paso. Simetras. Perspectiva

Duracin:
Fecha de inicio:
Docente:
integral.
Eje transversal: La formacin de una ciudadana democrtica
Desarrollar la creatividad a travs de la observacin y la reproduccin del dibujo para generar la sensibilidad artstica de los estudiantes.
Destrezas con
criterios de
desempeo
Completar trazos y
copiar dibujos con
regla en
cuadrculas.
Precisiones para la
Recursos
didcticos
INTRODUCCIN
Los estudiantes dibujarn y colorearn a mano alzada
cenefas en hojas cuadriculadas tamao parvulario y
expondrn sus trabajos.
El docente explicar la importancia de realizar trazos
con precisin usando la regla.
Los estudiantes observarn las cenefas de las pginas
66 y 67 y comentarn sobre la clase de lneas de cada
dibujo.
o Pgina 66: completarn las cenefas usando la
regla.
o Pgina 67: copiarn el dibujo en la cuadrcula del
27
Hojas
cuadriculadas
tamao
parbulario
Texto gua
Regla
Lpices de
colores
Crayones
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas
cuadriculadas
Evaluacin
Indicador esencial
de evaluacin
Completa trazos y
copia dibujos con
regla en cuadrculas.
Dibuja cenefas y copia

dibujos con lneas en
cuadriculas usando la
regla.
Elementos de la
evaluacin
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo

las instrucciones.
Evaluacin sumativa:
las actividades
propuestas.
Autoevaluacin:
Indicador de logro
Trabaja de forma
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
lado derecho y colorearan ambos dibujos.
tamao
parbulario
y de sus compaeros.
APLICACIN
El docente formarn equipos de cuatro estudiantes.
Cada equipo dibujar y colorear cenefas con
creatividad, en hojas cuadriculas tamao parvulario
usando la regla y decorarn el aula.
Copiar dibujos
paso a paso.
Trabaja
equipo.
INTRODUCCIN
El docente saldr al patio con sus estudiantes y pedir
que dibujen libremente lo que ms les guste siguiendo
el proceso en tres pasos: primero un boceto, luego el
dibujo estilizado y por ltimo el dibujo terminado.
Los estudiantes observarn los dibujos de la pgina
68, comentarn sobre el proceso en tres pasos para
dibujarlo y realizarn la actividad propuesta: copiarn
el cuerpo humano paso a paso segn los ejemplos.
Luego colorearn el dibujo terminado.
Dibujar y colorear
frutas.
Patio
Hojas
Dibuja hbilmente
imgenes siguiendo
procesos.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
Trabaja con orden y
organizacin.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
APLICACIN
Los estudiantes observarn el dibujo de la pgina 69,
comentarn sobre lo observado y realizarn las
actividades propuestas: copiarn el cuerpo de la nia
paso a paso segn los ejemplos y colorearn el
dibujo terminado.
Completar y
colorear frutas en
simetra.
Copia dibujos paso a

paso.
informacin.
y de sus compaeros.
INTRODUCCIN
El docente presentarn dibujos marcados con el eje de
simetra para completar y pedir a los estudiantes que
copien y completen los dibujos a mano alzada.
Completa y colorea
frutas en simetra.
Hojas
Dibuja y colorea
frutas.
Dibuja y colorea
hbilmente frutas en
simetras.
28
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Precisin
Orden y aseo
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Dibuja hbilmente frutas.

evaluacin
Atencin
Precisin
Respeto
Creatividad
Orden y aseo
Evaluacin sumativa:
Los estudiantes observarn los dibujos de frutas en

simetra de la pgina 70 y comentarn si el eje de
simetra es correcto.
El docente preguntar y analizar con los estudiantes
si al trazar una lnea en sentido contrario hay simetra.
Los estudiantes realizarn las actividades propuestas
en las pginas 70 y 71:
o Pgina 70: completarn y colorearn las frutas en
simetra.
o Pgina 71: dibujarn y colorearn frutas.
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Hojas A4
las actividades
propuestas.
Desarrolla las
con creatividad.
Trabaja de forma
y el de sus compaeros.
APLICACIN
Por parejas cada estudiante realizar, a mano alzada
en una hoja A4, la mitad de un dibujo marcando el eje
de simetra. Intercambiarn los dibujos, completarn y
colorearn.
Completar y
colorear dibujos en
perspectiva.
INTRODUCCIN
El docente presentar dibujos en perspectiva y pedir
a los estudiantes que analicen y consulten que
significa Punto de fuga y Lnea de horizonte.
y comentarn sobre la tcnica en perspectiva.
Luego realizarn las actividades propuestas: leern la
informacin, completarn y colorearn libremente los
edificios en perspectiva.
APLICACIN
Los estudiantes observarn el paisaje de la pgina 73
y comentar a qu lugar pertenece y si est en
perspectiva.
Luego realizarn las actividades propuestas: dibujarn
29
Dibujos e
imgenes en
perspectiva
Texto gua
Lpices
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Completa y colorea
dibujos en
perspectiva.
Completa dibujos
amplificados segn
modelos.
Dibuja hbilmente en
perspectiva.
Amplifica dibujos sin
cuadrcula.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
informacin.
Colorea dibujos con
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Creatividad
Imaginacin
Colaboracin
Respeto
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Atencin
en el recuadro del lado derecho un paisaje en

perspectiva y colorearn ambos paisajes.
Completar dibujos
amplificados
segn modelos.
Identificar, recortar
y pegar trajes
tpicos de algunos
pases.
Creatividad
Respeto
INTRODUCCIN
El docente presentar imgenes algunas profesiones y
pedir a los estudiantes que expliquen qu
responsabilidades tiene cada profesin.
Luego presentar imgenes de trajes tpicos de
algunos pases y les pedir que digan lo que conocen
sobre la cultura de esos pases.
Los estudiantes observarn las imgenes de las
pginas 74 y 75 y comentarn sobre los personajes.
o Pgina 74: completarn los dibujos ampliados de
acuerdo a los modelos.
o Pgina 75: recortarn los trajes tpicos del lado
derecho y pegarn segn corresponda.
APLICACIN
equipo dibujar y colorear en una cartulina el traje
tpico de algn lugar del Ecuador, presentar ante sus
compaeros y expondr en la cartelera.
Amplifica dibujos sin

cuadrcula.
Imgenes de
profesiones
Imgenes de
trajes de tpicos
de algunos
pases
Texto gua
Crayones
Lpices de
colores
Tmperas
Acuarelas
Pinceles
Tijeras
Pega
Cartulinas
Identifica correctamente
trajes tpicos de pases.
clase.
Sigue adecuadamente
las instrucciones.
informacin.
Colorea dibujos con
y el de sus compaeros.
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Evaluacin sumativa:
Autoevaluacin:
Coevaluacin:
en la seccin
Aplicacin.
Criterios de
evaluacin
Atencin
Creatividad
Respeto
Actividades extras:
Para el da de la Madre, los estudiantes elaborarn la tarjeta que consta de dos partes de las pginas 77 y 79.
El docente presentar imgenes de cuadros de pintores nacionales y analizar los detalles y tcnicas para fomentar el gusto y aprecio al dibujo
y la pintura del Ecuador.
4.
OBSERVACIONES
30
Docente
Autoridad
Fecha de entrega
31
32

Planificaciones Mundo de Color 6

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Unidad 1 Crculo cromtico. Boceto, estilizado y

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en

Eje de transversal: La proteccin del ambiente

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Colorear el crculo cromtico combinando colores.

Destrezas motrices finas

Ttulo del bloque: Crculo cromtico. Boceto, estilizado y acabado. Claroscuro.

OBJETIVO EDUCATIVO DE BLOQUE:

Pinta dibujos usando

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Trabaja con autonoma e

Respeta la opinin de los

observado y realizarn las actividades propuestas:

Valora el trabajo personal

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

El docente recordar el concepto de simetra y pedir

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en

Ejercitar el sombreado usando: lpiz, marcador de punta fina y lpices de colores.

Destrezas motrices finas

rea: Cultura Esttica

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

con un marcador de punta fina.

Valora el trabajo personal

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Realiza trazos con

Traza con precisin

Activacin de conocimientos previos

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Usa con propiedad las

Copia con precisin

Eje de transversal: La hbitos de recreacin de los estudiantes

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Remarcar, completar y colorear siluetas de dibujos.

Destrezas motrices finas

rea: Cultura Esttica

Ttulo del bloque: Siluetas. Dibujo libre. Sellos de vegetales. Cuadrculas

escribirn las expresiones de cada rostro.

Atiende y sigue las

Elabora con cuidado

Activacin de conocimientos previos

Colorea y recorta las

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Respeta la opinin de los

El docente recordar el proceso para amplificar

Aplica las reglas y pasos

Eje curricular integrador: Desarrollar la imaginacin, las capacidades creativas y la

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la prctica.

Eje de transversal: La formacin de una ciudadana democrtica

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Trazar crculos creativos con comps.

Destrezas motrices finas

rea: Cultura Esttica

Ttulo del bloque: Circunferencias creativas. Figuras y cuerpos geomtricos.

Valora el trabajo personal

CONSTRUCIN DEL CONOCIMIENTO

Dibuja con precisin

Valora el trabajo personal

Copia y realiza con

Eje de aprendizaje: Comprensin de conceptos, procesos y aplicacin creativa en la

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

Copiar y colorear dibujos de acciones en secuencia lgica.

Colorear dibujos de figuras escondidas.