UNIVERSIDAD PERUANA

DE INTEGRACIN GLOBAL
FACULTAD DE .
ESCUELA ..
MONOGRAFA

LA REVOLUCIN FRANCESA, CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL

PROCESO A FINES DEL SIGLO XVIII SOBRE LA POBLACIN
AUTOR (ES)
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
ARENALES SOLIS , JOS CARLOS ERNESTO
CATEDRA
DOCTRINAS Y POLTICAS DEL PER CONTEMPORNEO
I CICLO
DOCENTE
Mg. JOS CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS
LIMA PER
2015

Dedicatoria

A la comunidad de San Juan de Lurigancho,

tierra de anhelos populares que permitieron
forjar mi desarrollo personal y social, de
causas sociales con mltiples obstculos y
estereotipos por superar, y objetivos
comunes que lograremos alcanzar.

ii

Agradecimiento

A los seores Arqueol. Julio Abanto y Ling.

Desiderio Evangelista por sus aportes para
el desarrollo del presente informe.

iii

ndice
Dedicatoria

ii

ndice

iii

ndice de figuras

iii

ndice de tablas

iv

Resumen

Introduccin

viii

CAPTULO I: PANORAMA FRANCS EN EL SIGLO XVIII

1.1. Aspecto econmico
1.1.1. Agricultura
1.2. Aspecto social

15
16
17

CAPTULO II: PROCESO DE CADA

2.1. La monarqua
2.2.1. Estados generales
2.2.2. Asamblea constituyente
2.2. Republica
2.3. Directorio

21
22
25
30
31

CONCLUSIONES y SUGERENCIAS
Conclusiones
Sugerencias
Referencias bibliogrficas

158
162

ANEXOS
Registro de fichaje
Evidencias de fuentes de investigacin
(los que se consideren necesarios para explicar el trabajo)

ndice de figuras
Figura 1. Retrato de Simn Bolvar

148

Figura 2. Mapa del Per en 1950

150

iv

Figura 3. Cuadro sobre la expansin territorial europea desarrollada en el siglo

XIX con nfasis en el poder ingls

152

ndice de tablas
Tabla 1. Indicadores econmicos y de salud

148

Tabla 2. El Per en cifras

150

Resumen
La investigacin ttulada xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx tuvo como problema Cul
es la influencia que genera la aplicacin del mdulo Lurigancho: Comunidad
milenaria en la identidad cultural de los estudiantes del 5 grado de secundaria
de la institucin educativa Julio C. Tello del distrito de San Juan de Lurigancho,
2013? Ante ello, el objetivo general fue determinar la influencia que genera la

vi

aplicacin del mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria en la identidad cultural

de los estudiantes del 5 grado de secundaria en esta institucin educativa.
La investigacin fue de tipo bsica, con uso del mtodo cientfico de tipo
hipottico-deductivo. La recoleccin de datos se desarroll de la tcnica de la
anlisis bibliogrfico bajo la aplicacin del fichaje. (BORRAR ESTO, QUITAR LOS
RESALTADOS Y COLOCAR EN TRMINOS DEL DESARROLLO DEL TRABAJO Y
LAS TCNICAS DE ANLISIS)

El trabajo, procesado a travs del programa de datos Microsoft Word, ha

permitido establecer como conclusin general que existe diferencia significativa
entre los puntajes en el grupo experimental, el cual alcanz 159.8 puntos, en
comparacin con el grupo de control que alcanz 111.38 puntos. (BORRAR ESTO,
COLOCAR LA CONCLUSIN GENERAL DE MODO PARAFRASEADO)

Palabras

clave:

xxxxxxxxxx,

aaaaaaaaaaaaa,

ffffffff

fffff

fffff,

gggggggggggggggggggg, eeeeeeeeeeeeeee, jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj. (BORRAR ESTO,

COLOCAR LOS CONCEPTOS QUE PERMITEN COMPRENDER EL TEXTO DE
FORMA GLOBAL)

Introduccin
Los aportes de las ciencias sociales al desarrollo de nuestro pas, pluricultural e
intercultural, han sido notables en la bsqueda de un sostenible. La temtica
relacionada al patrimonio cultural, fuente de riqueza cuyo cuidado es propio de
toda la nacin, y la identidad cultural no deben ser ajenas al desarrollo social
inclusivo y mucho menos a la escuela, que debe articular en sus currculos estos
ejes de enseanza aprendizaje. Por ello, la presente investigacin se orienta al

vii

desarrollo aplicativo del mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria, que analiza

el patrimonio cultural local del distrito de San Juan de Lurigancho, y la identidad
cultural desde la escuela. (breve prrafo de explicacin de la teora que se
analiza para este trabajo)
La presente investigacin consta de cuatro captulos:
El primer captulo, denominado Problema de investigacin, se elabora un
planteamiento que permite delimitar los aspectos generales a ser investigados,
tomando en cuenta los diversos antecedentes relacionados a ello.
En el captulo segundo, se desarrolla lo referente al Marco terico conceptual,
donde se analizan los postulados que los aportes de las ciencias histrica,
sociolgica, poltica, pedaggica, entre otras.
El tercer captulo, denominado como Marco metodolgico, nos brinda informacin
relacionada como el planteamiento de las hiptesis y el anlisis de las variables
mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria e identidad cultural.
El cuarto captulo, muestra los Resultados, el cual permite manifestar de forma
real, las evidencias del trabajo de investigacin realizado, a travs de la aplicacin
del mdulo y la recoleccin de datos, mediante el uso de tablas y grficos
estadsticos.

viii

CAPTULO I
PANORAMA FRANCS EN EL SIGLO XVIII

1.1.

Planteamiento del problema

La sociedad globalizada del siglo XXI, de gran incidencia en Latinoamrica,
ha generado la reaccin a nivel mundial, por atentar contra la diversidad
cultural en diversas partes del globo. Los sectores tnicos que defienden su
identidad cultural y no aceptan del todo los patrones culturales forneos o

los toleran sin permitir la desaparicin de los suyos. As se presenta esta

reaccin contra la globalizacin, la cual ha sido denominada glocalizacin.
El rescate de la identidad local pero sin negar los aportes externos es un
pilar para el desarrollo regional, que caracteriza a la sociedad
contempornea con miras a lograr un desarrollo sostenible y una mayor
calidad de vida.
Sobre esto, Arenales (2013) menciona La identidad cultural es el respeto a
las diversas manifestaciones que existen en los pueblos especialmente
peruanos y en todo el mundo (p.8). (cita corta)
Sobre lo sealado anteriormente, la identidad Como lo seala Vargas
(2012), citado por Huertas (2013), es la expresin propia de las
comunidades

que

logran

forjar

una

forma

de

ser

parafraseada)
Al respecto, podemos analizar la siguiente figura.

Figura 1. Retrato de Simn Bolvar

Fuente: Rodrguez (2009:15)
En la figura 1, el anlisis expresa diversos tipos de fuentes
Tabla 1.
Anlisis comparativo sobre atletas en S.J.L.

10

(p.24).

(cita

Fuente: elaboracin propia

En anlisis de la tabla 1, permite tomar en cuenta que ..

11

CAPTULO II
PROCESO DE CADA

El desarrollo de los componentes tericos que permiten comprender la naturaleza

del presente trabajo de investigacin se relacionan en torno a las dos variables
sealadas dentro del
2.1.

Mdulo Lurigancho: Comunidad milenaria

El desarrollo del siguiente mdulo lleva a cabo una serie de
2.1.1. Enfoques tericos de la variable

Es un mdulo de enseanza-aprendizaje de mediano plazo para el

nivel secundario compuesta por cinco tipos de contenido en los
cuales se desarrollan
Sobre esto, Arenales (2013) menciona:
La identidad cultural, un trmino de tan grande
trascendencia en el desarrollo de la humanidad, es el
respeto a las diversas manifestaciones que existen en los
pueblos, especialmente peruanos y en todo el mundo, por
ello nuestro deber por defenderla y que su conocimiento
sea trascendente en el desarrollo de toda sociedad (p.8).
(cita extensa)

La identidad se desarrolla

Figura 2. Tipos de enfermedades en Lima en 2009

Fuente: elaboracin propia
En la figura 2 observemos que .

13

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

Conclusiones
El informe permite proponer las siguientes conclusiones:
Primera
El desarrollo de
Segunda
La aplicacin del mdulo ..
Tercera
Las fuentes permiten comprender .

Cuarta
Los hechos sucedidos fueron contradictorios por .

BORRA ESTO. LAS CONCLUSIONES SE REDACTAN COMO UN PRRAFO

DONDE SE EXPRESAN LA IDEAS FINALES Y GENERALES DE LO
APRENDIDO EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO (4 A 8 LNEAS), PUEDEN
ELABORARSE DE FORMA LIBRE O COMO RESPUESTA A HIPTESIS
SEALADAS, EN ESTE CASO EL PRRAFO DEBE CONTENER UNA
SNTESIS DE LOS PUNTOS MS IMPORTANTES O DE MAYOR POLMICAS
GENERADOS EN EL DESARROLLO DEL TRABAJO O ANALIZADOS EN LAS
FUENTES Y SENTAR UNA POSICIN QUE LOS ACLARE
DEBEMOS ENTENDER QUE LA CONCLUSIN ES ALA PARTE MS
IMPORTANTE DEL TRABAJO Y POR ELLO DEBEN TENER UNA
FUNDAMENTACIN Y REDACCIN QUE LA HAGA ATRACTIVA Y SLIDA AL
MOMENTO DE ARGUMENTAR UN TEMA.

Sugerencias
Primera
La eficacia de esta ..
Segunda
En el tema de la
Tercera
Respecto a la conciencia ..

15

( BORRAR ESTO - Se expresa en funcin a la cantidad sugerencias

que se deseen plantear )
MODELO BORRAR
Uno de los puntos contradictorios fue el que los vecinos no desean tener
proyectos de desarrollo. Por ello, es necesario desarrollar campaas para que la
comunidad comprenda la importancia de la investigacin para mejorar los
procesos de desarrollo local.

Bibliografa
Abanto, J. (2001). San Juan de Lurigancho, distrito milenario. De los orgenes a la
llegada de los incas. Lima, Per: Instituto Cultural Ruricancho.
(BORRAR ESTO, modelos DE LIBRO )
Abanto, J. (2004). El triste panorama de las Huacas de San Juan de Lurigancho.
Lima, Per: Instituto cultural Ruricancho.
Abanto, J. (2008a). Evidencias de los primeros pobladores de la Quebrada de
Canto

Grande.

Recuperado

el

30

de

http://www.sjl.pe/noticias/noticia.asp?id=397
(BORRAR ESTO, modelo DE ARTCULO WEB )

16

mayo

de

2013,

de

Abanto, J. (2008b). Pictografas, petroglifos y geoglifos en la quebrada Canto

grande, valle del Rmac. Revista Arkinka, 1(152), 92 - 97.
(BORRAR ESTO, modelo DE REVISTA)
Segovia, J. (2004). La parranda de San Pedro de Guatire: su contribucin a la
construccin de la identidad cultural venezolana mediante la educacin
popular y formal sobre la base del dilogo de saberes (Tesis de doctorado no
publicada). Universidad de Oriente. Cuba
(BORRAR ESTO, modelo DE TESIS)
Denegri, R (2002, 15 de abril). La voz de la Uni: entrevista con el Dr. AAAAA
BBBBBB. Comunicacin personal, San Borja, Lima, Per
(BORRAR ESTO, modelo DE entrevista)

17

ANEXOS

Anexo 1. Matriz de consistencia

Titulo: .
Autor(es): -------------Problema
Problema principal:
Cul es la influencia ..

Objetivos
Objetivo general:
Determinar ..

Hiptesis
Hiptesis general:
La aplicacin ..

Problemas secundarios
Cul es

Objetivos especficos
Determinar

Hiptesis especficas
Existe diferencia .

Cul es

Determinar ..

Existe diferencia ..

Cmo influye

Determinar la .

Existe diferencia ..

19

FORMATO DE LA MONOGRAFA
LETRA: ARIAL 12, ESPACIADO 1.5
MRGENES :
SUPERIOR 2.5 CM
INFERIOR 3.0 CM
DERECHO 2.5 CM
IZQUIERDO 3.0 CM

20