INSTITUCIN EDUCATIVA FISCAL JUAN PO

MONTFAR
JORNADA MATUTINA
AO LECTIVO 2016-2017
DATOS INFORMATIVOS:
NIVEL: 5
REA: CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA: BIOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN 1
CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida, desde el anlisis de las teoras de la abiognesis, la identificacin de los elementos y compuestos de la Tierra primitiva y la importancia de las
molculas y macromolculas que constituyen la materia viva.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 1

BACHILLERATO
1

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O.CN.B.5.5.Planificar y llevar a cabo investigaciones de campo, de
laboratorio, de gestin o de otro tipo, que incluyan la exigencia de un trabajo
en equipo, la recoleccin y anlisis de datos cuantitativos y cualitativos; la
interpretacin de evidencias; la evaluacin de los resultados de manera crtica,
creativa y reflexiva, para la comunicacin de los hallazgos, resultados,
argumentos

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 1

BACHILLERATO
1

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-CN.B.5.2.1.Analizar las hiptesis sobre la evolucin de las clulas
procariotas y eucariotas basadas en la teora de la endosimbiosis, y establecer
semejanzas y diferencias entre ambos tipos de clulas.
-CN.B.5.2.2.Describir los tipos de organizacin en las clulas animales y
vegetales, comparar experimentalmente sus diferencias, y establecer
semejanzas y diferencias entre organelos.
--CN.B.5.2.3 Usar modelos y describir la estructura y funcin de los organelos
de las clulas eucariotas y diferenciar sus funciones en procesos anablicos y
catablicos.

-CN.B.5.1.11. Usar modelos y describir la funcin del ADN como portador de

la informacin gentica que controla las caractersticas de los organismos y la
transmisin de la herencia, y relacionar el ADN con los cromosomas y los
genes.

CRITERIOS DE EVALUACIN 2
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos cientficos la evolucin de las especies desde el anlisis de las diferentes teoras (teoras de la endosimbiosis, seleccin natural y sinttica de la

evolucin), el reconocimiento de los biomas del mundo como evidencia de procesos evolutivos y la necesidad de clasificar taxonmicamente a las especies.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 2

BACHILLERATO
1

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O.CN.B.5.8.Comunicar, de manera segura y efectiva, el conocimiento
cientfico y los resultados de sus indagaciones a diferentes interlocutores,
mediante la argumentacin analtica, crtica, reflexiva, y la justificacin con
pruebas y evidencias; y escuchar de manera respetuosa las perspectivas de
otras personas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 2

BACHILLERATO
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-CN.B.5.1.9.Analizar los tipos de diversidad biolgica a nivel de genes,
especies y ecosistemas, y plantear su importancia para el mantenimiento de la
vida en el planeta.
-CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de mitosis, meiosis, y demostrar
la trasmisin de la informacin gentica a la descendencia por medio de la
fertilizacin.
-CN.B.5.1.14. Describir las leyes de Mendel, disear patrones de cruzamiento
y deducir porcentajes genotpicos y fenotpicos en diferentes generaciones
-CN.B.5.1.18.Indagar y describir los biomas del mundo e interpretarlos como
sitios donde se evidencia la evolucin de la biodiversidad en respuesta a los
factores geogrficos y climticos.
-CN.B.5.1.19.Indagar en estudios cientficos la biodiversidad del Ecuador,
analizar los patrones de evolucin de las especies nativas y endmicas
representativas de los diferentes ecosistemas, y explicar su mega diversidad .

CRITERIOS DE EVALUACIN 3
CE.CN.B.5.3. Argumenta la importancia del ADN como portador de la informacin gentica transmisor de la herencia, comprendiendo su estructura, funcin, proceso de transcripcin y
traduccin del ARN, las causas y consecuencias de la alteracin gentica y cromosmica.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 3

BACHILLERATO
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O.CN.B.5.9.Apreciar el desarrollo del conocimiento
cientfico a lo largo del tiempo, por medio de la indagacin
sobre la manera en que los cientficos utilizan con tica la
Biologa en un amplio rango de aplicaciones, y la forma en
que el conocimiento biolgico influye en las sociedades a
nivel local, regional y global, asumiendo responsabilidad
social.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 3

BACHILLERATO
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CN.B.5.3.4. Describir los sistemas nervioso y endocrino en
animales con diferente grado de complejidad, explicar su
coordinacin funcional para adaptarse y responder a
estmulos del ambiente, y utilizar modelos cientficos que
demuestren la evolucin de estos sistemas.
CN.B.5.3.6. Observar y analizar los procesos de
reproduccin de animales, elaborar modelos del desarrollo
embrionario, e identificar el origen de las clulas y la
diferenciacin de las estructuras.
CN.B.5.3.7. Examinar la estructura y funcin de los sistemas
de transporte en las plantas, y describir la provisin de
nutrientes y la excrecin de desechos.
CN.B.5.3.9. Observar y analizar los procesos de
reproduccin de las plantas, elaborar modelos del desarrollo
embrionario, e identificar el origen de las clulas y la
diferenciacin de las estructuras.

CRITERIOS DE EVALUACIN 4
CE.CN.B.5.4. Argumenta la importancia de la transmisin de la informacin gentica en funcin de la comprensin de su desarrollo histrico, el anlisis de patrones de cruzamiento y los
principios no mendelianos, la teora cromosmica y las leyes de Mendel.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 4

BACHILLERATO
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O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento hacia actitudes y
prcticas responsables frente a los impactos socioambientales producidos por actividades antrpicas, que los
preparen para la toma de decisiones fundamentadas en pro
del desarrollo sostenible, para actuar con respeto y
responsabilidad con los recursos de nuestro pas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO 4

BACHILLERATO
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--Describir los mecanismos de regulacin del crecimiento y
desarrollo vegetal, experimentar e interpretar las variaciones
del crecimiento y del desarrollo por la accin de las
hormonas vegetales y la influencia de factores externos.
- Observar y analizar los procesos de reproduccin de las
plantas, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e
identificar el origen de las clulas y la diferenciacin de las
estructuras.
-Observar y analizar los procesos de reproduccin de
animales, elaborar modelos del desarrollo embrionario, e
identificar el origen de las clulas y la diferenciacin de las
estructuras. Analizar la fecundacin humana, el desarrollo
embrionario, fetal, parto y aborto, y explicar de forma
integrada la funcin de la reproduccin humana.

CRITERIOS DE EVALUACIN 5
CE.CN.B.5.5. Argumenta con fundamento cientfico el valor de la biodiversidad a partir del anlisis de los patrones de evolucin de las especies, su importancia
social, econmica y ambiental, los efectos de las actividades humanas, el reconocimiento de los modelos de desarrollo econmico, los avances tecnolgicos, y
las estrategias y polticas enfocadas al
desarrollo sostenible.cromosmica ylas leyes de Mendel.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL AO 5

BACHILLERATO
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O.CN.B.5.11.Orientar el comportamiento hacia actitudes y

prcticas responsables frente a los impactos socioambientales producidos por actividades antrpicas, que los
preparen para la toma de decisiones fundamentadas en pro
del desarrollo sostenible, para actuar con respeto y
responsabilidad con los recursos de nuestro pas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

BACHILLERATO
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CN.B.5.1.19. Indagar en estudios cientficos biodiversidad
del Ecuador, analizar los patrones de evolucin de las
especies
nativas y endmicas representativas de los diferentes
ecosistemas, y explicar su megadiversidad.
CN.B.5.1.21. Indagar y examinar las diferentes actividades
humanas que afectan a los sistemas globales, e inferir la
prdida de biodiversidad a escala nacional, regional y global
CN.B.5.1.22. Interpretar las estrategias y polticas nacionales
e internacionales para la conservacin de la biodiversidad in
situ y ex situ, y la mitigacin de problemas ambientales
globales,
y generar una actitud crtica, reflexiva y responsable
en favor del ambiente.
CN.B.5.5.10. Interpretar modelos poblacionales que
relacionan
el crecimiento poblacional con diferentes modelos de
desarrollo econmico, y tomar una postura frente al enfoque
del uso sustentable de los recursos naturales.

Elaborado Por:
DOCENTES
Dra. Carmita Meja
Lic. Vilma Jcome
Dra.
Lic. Mara Yela
Lic. Leonor Canchi

FIRMAS

Revisado y aprobado por:

__________________________
JUNTA ACADMICA

__________________________
MSc. Marianela Olipa
Vicerrectora

__________________________
Lic.
Director de rea