Considerar que cuando un alumno tiene problemas en su avance

acadmico, la explicacin no se reduce a su incapacidad intelectual sino

que pueden influir una serie de factores como necesidades de tipo:
cognitivo, sociolgico o fisiolgico.
la educacin humanista se define como de tipo indirecto, pues en ella el
docente permite que los alumnos aprendan mientras impulsa y promueve
todas
las
exploraciones,
experiencias
y
proyectos
que
stos
preferentemente inicien o decidan emprender a fin de conseguir
aprendizajes vivenciales con sentido

(Psicopedagoga, 2008)