NDICE

Resoluciones de Aprobacin .................................................

Presentacin .............................................................................

1. Visin Misin ..................................................................

11

2. Objetivo del Cdigo de tica ...........................................

11

Objetivos especficos ..................................................

11

3. Campo de Aplicacin .......................................................

12

4. Alcance ..............................................................................

12

5. Principios ticos ..............................................................

13

2.1.

5.1.

El principio de la Vida .....................................................

13

5.2.

El principio de la Dignidad ..............................................

13

5.3.

El principio de Fraternidad ..............................................

14

5.4.

El principio de la Igualdad ...............................................

14

5.5.

El principio de la Libertad ...............................................

14

5.6.

El principio de la Educacin ...........................................

15

5.7.

El principio de Responsabilidad ......................................

15

5.8.

El principio de Equidad ...................................................

16

5.9.

El principio de Solidaridad ..............................................

16

5.10. El principio de Igualdad de Oportunidades ...................

17

6.

Valores ticos ..............................................................................

17

6.1.

Respeto ..............................................................................

17

6.2.

Cortesa ............................................................................

18

6.3.

Responsabilidad ...............................................................

18

6.4. Honestidad ................................................................... .

19

6.5. Excelencia .....................................................................

19

6.6. Transparencia ...............................................................

19

6.7. Lealtad ..............................................................................

19

6.8. Imparcialidad ................................................................

20

6.9. Integridad ......................................................................

20

6.10. Idoneidad ......................................................................

20

6.11. Participacin

.............................................................

20

7. Directrices ticas .................................................................. .

21

7.1. Personal Directivo ...................................................... .

21

7.2. Personal Docente Investigador ...............................

21

7.3. Funcionarios de F.F. U.N.A ........................................

22

7.4. Estudiante ......................................................................

23

7.5. Terceros Contratantes, Clientes o Usuarios ........

24

8. Comit de tica ..................................................................... .

25

9. Sobre los Informes .................................................................

26

10. Definiciones Bsicas ..............................................................

26

10.1. Servidor pblico ............................................................

26

10.2. Funcin pblica ............................................................

26

10.3. Comunidad universitaria ............................................

27

Asuncin, 13 de agosto de 2013.RESOLUCIN N 11896-1223-13.POR LA CUAL SE APRUEBA EN GENERAL EL CDIGO DE TICA

DE LA FACULTAD DE FILOSOFA EN EL MARCO DE LA
IMPLEMENTACIN DEL MODELO ESTNDAR DE CONTROL
INTERNO DEL PARAGUAY (MECIP)

V I S T O:

En el Orden del da: Exp. N 2960/2013, Nota FF

N 43/2013, del Lic. Alcides Orrego, responsable
de la Alta Direccin CCI, en la cual solicita el
estudio y consideracin de documentos en el
marco del cumplimiento del MECIP.-

CONSIDERANDO: La Ley 136/93 De Universidades y el Estatuto

de la Universidad Nacional de Asuncin - Art. 37
- Atribuciones del Consejo Directivo. inc. r) Dictar
resolucionesEL CONSEJO DIRECTIVO, EN USO DE SUS ATRIBUCIONES
LEGALES, RESUELVE:

Art. 1

APROBAR en general el Cdigo de tica de la Facultad

de Filosofa en el marco de la implementacin del Modelo
Estndar de Control Interno del Paraguay (MECIP), por
un ao a partir de la fecha de la presente Resolucin.

Art. 2

COMUNICAR a quienes corresponda y archivar.

Lic. Mario Julin Chaparro Ferreira Prof. Lic. Mara Anglica Gonzlez de Lezcano
Secretario

Decana y Presidenta

Asuncin, 13 de agosto de 2013.RESOLUCIN N 11893-1223-13.-

POR LA CUAL SE APRUEBAN LA MISIN Y VISIN DE LA

FACULTAD DE FILOSOFA.
V I S T O:

Orden del da: Exp. N 2960/2013, la Nota FF N

43/2013, del Lic. Alcides Orrego, responsable Alta
Direccin CCI, en la cual solicita el estudio y
consideracin de documentos en el marco del
cumplimiento del MECIP.Misin
La Facultad de Filosofa de la Universidad
Nacional de Asuncin forma profesionales
tcnico-cientficos de excelencia en el mbito de
las ciencias humanas.
Visin
La Facultad de Filosofa de la Universidad
Nacional de Asuncin es una institucin lder en
el mbito universitario, nacional e internacional,
en el rea de las ciencias humanas, capaz de
responder a las necesidades y expectativas
sociales, en la bsqueda permanente de la
verdad y de la realizacin plena de la persona
humana.
7

CONSIDERANDO: La Ley 136/93 De Universidades y el Estatuto de

la Universidad Nacional de Asuncin - Art. 37 Atribuciones del Consejo Directivo. inc. r) Dictar
resoluciones-

EL CONSEJO DIRECTIVO, EN USO DE SUS ATRIBUCIONES

LEGALES, RESUELVE:
Art. 1 APROBAR la Misin de la Facultad de Filosofa como sigue:
La Facultad de Filosofa de la Universidad Nacional de
Asuncin forma profesionales tcnico-cientficos de
excelencia en el mbito de las ciencias humanas.
Art. 2 APROBAR la Visin de la Facultad de Filosofa como sigue:
La Facultad de Filosofa de la Universidad Nacional de
Asuncin es una institucin lder en el mbito
universitario, nacional e internacional, en el rea de las
ciencias humanas, capaz de responder a las necesidades
y expectativas sociales, en la bsqueda permanente de la
verdad y de la realizacin plena de la persona humana.
Art. 3 COMUNICAR a quienes corresponda y archivar.
Lic. Mario Julin Chaparro Ferreira Prof. Lic. Mara Anglica Gonzlez de Lezcano
Secretario

Decana y Presidenta

1.

PRESENTACIN

La Facultad de Filosofa de la Universidad Nacional de Asuncin

(FFUNA), en el ao de su 65 aniversario, tiene la satisfaccin de
presentar su Cdigo de tica Institucional, que surge como respuesta a
la necesidad de contar con un instrumento que oriente la conducta de
estudiantes, funcionarios administrativos y acadmicos de esta
comunidad educativa, casa central, sedes e Instituto Superior de
Lenguas.
La FFUNA, como Unidad Acadmica en el rea de Humanidades,
Ciencias Sociales y Salud (Psicologa), confiere una singular
importancia a su interrelacin con la colectividad universitaria y con la
sociedad civil, razn por la cual inici un proceso de mejoramiento en la
gestin administrativa y acadmica, con la implementacin del Cdigo
de tica, destinado a fortalecer la confianza mutua entre sus miembros,
con criterios de honestidad, respeto y transparencia en la gestin
institucional.
En ese sentido radica la importancia de este documento, imprescindible
para esta sociedad que desea vivir en democracia, con principios y
objetivos permanentes que guen el ejercicio de sus derechos y
orienten el cumplimiento de sus deberes, con una tica no impuesta
externamente a las personas, sino como disposicin voluntaria que
emerge de la conciencia misma.
Una razn que fundamenta la creacin del Cdigo de tica es dotar a
la comunidad educativa de una herramienta vlida que oriente y
fortalezca su compromiso y responsabilidad con la institucin, la
sociedad y el pas. Cumplir fielmente con este cometido significa apelar
a la conciencia para que todos puedan actuar con conviccin y
disposicin, y no porque lo exigen los reglamentos y las leyes. Por lo
9

tanto, cabe pensar en una normativa interna que radica en la actitud

voluntaria, consciente y fiel de las personas para el cumplimiento
racional de los deberes y obligaciones.
El Cdigo de tica debe ser como una ideologa dentro de la
institucin, un valor para un mundo en el cual se desea y espera vivir,
no un criterio de imposicin, como el que caracteriza a la ley.
Es importante reconocer que la ley y la tica son dos mecanismos
complementarios para el correcto desempeo de los miembros de la
comunidad educativa de la FFUNA. La tica que nace del interior de la
persona, la concientiza sobre la importancia de cumplir con la ley y el
reglamento: el deber ser, y busca el querer ser y el querer hacer por
s misma, radicado profundamente en su voluntad.
El Cdigo de tica es distinto, en su naturaleza, de los reglamentos o
cdigos de conducta, porque no tiene intencionalidad normativa ni
punitiva, sino pedaggica y comunicativa, tratando de persuadir a las
personas para que reflexionen sobre sus preceptos y quieran actuar en
consecuencia.
El Cdigo de tica es un documento que sirve de referencia para el
buen actuar de las personas, conforme a su conciencia, en su afn de
dar un cumplimiento efectivo al reglamento y/o cdigo de conducta con
que cuenta la institucin. Est compuesto, fundamentalmente, de
principios y valores que posibilitan la construccin de una convivencia
armnica y gratificante en el marco de la dignidad humana. Contiene la
misin fundamental que converge en los principios y valores ticos, as
como en las directrices ticas que encauzan el horizonte de la gran
familia educativa de la FFUNA.

10

VISIN
La Facultad de Filosofa de la Universidad Nacional de Asuncin es
una institucin lder en el mbito universitario, nacional e internacional,
en el rea de las ciencias humanas, capaz de responder a las
necesidades y expectativas sociales, en la bsqueda permanente de la
verdad y de la realizacin plena de la persona humana.

MISIN
La Facultad de Filosofa de la Universidad Nacional de Asuncin forma
profesionales tcnico-cientficos de excelencia en el mbito de las
ciencias humanas.

2. OBJETIVO DEL CDIGO DE TICA

Orientar las actuaciones y decisiones de la comunidad educativa de la
FFUNA.

2.1. Objetivos Especficos

Vivenciar en el quehacer diario de la comunidad educativa, una
conducta tica, como resultado de la internalizacin de valores y
principios ticos.
Consolidar un ambiente institucional en el cual se desarrollen las
capacidades personales a travs de la prctica de valores como el
respeto, la cortesa y la equidad, conducentes a la generacin de
11

competencia como el emprendedurismo, con creatividad,

innovacin y pro actividad.
Asumir las actividades diarias con compromiso, responsabilidad,
honestidad, justicia y transparencia.
Actuar conforme a los intereses institucionales antes que a los
particulares.
Promover la igualdad de oportunidades para todos los integrantes
de la FFUNA.
Preservar el medio ambiente con
biodiversidad.

respeto a la vida y a la

Optimizar el empleo de los recursos disponibles, mediante el uso

adecuado y oportuno de los mismos.

3. CAMPO DE APLICACIN
Las disposiciones contenidas en este documento son aplicables a toda
la comunidad Educativa de la FFUNA, casa central, sedes e Instituto
Superior de Lenguas.

4. ALCANCE
El Cdigo de tica es el documento que orienta la conducta de la
comunidad educativa de la FFUNA en el desarrollo de las diferentes
funciones y tareas: acadmicas y administrativas, sin distincin alguna.

12

5. PRINCIPIOS TICOS
Los principios ticos se refieren a las ideas que orientan el
pensamiento y la conducta. Los principios ticos son creencias bsicas
sobre la forma correcta como el funcionario debe relacionarse, consigo
mismo y con los dems, en el desempeo de sus funciones pblicas.
Son postulados que la persona asume como vlidos para su formacin
y actuacin.

5.1. El Principio de la Vida

Se relaciona directamente con el derecho a la vida, desde la
concepcin, con dos obligaciones importantes: la conservacin de la
vida y el desarrollo pleno de la persona, que incluye el derecho a la
salud, a la educacin, a la vivienda, al trabajo digno, a la recreacin, a
la proteccin y a la alimentacin sana, tal como se expresa a
continuacin:
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos dice: Todo
individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona (Art. 3), as como el de su familia, protegiendo la salud, el
medio ambiente, el bienestar, la alimentacin, vestimenta, vivienda y
los servicios sociales necesarios... (Art. 25).

5.2. El Principio de la Dignidad

Toda persona tiene valor por s misma. Dignidad, es sinnimo de
grandeza, importancia, valor, merecimiento, buena reputacin. La
dignidad se refiere a la importancia que tiene todo ser humano por el
hecho de ser persona humana.
13

5.3. El Principio de Fraternidad

La afectividad es esencial para el desarrollo sano de la personalidad y
la preservacin de la salud mental, que se evidencia a travs de la
fraternidad que fortalece la autoestima y la seguridad entre los seres
humanos en forma recproca. Es tan importante para el desarrollo
humano: por lo que la Declaracin Universal de Derechos Humanos
consagra: Todos los seres humanos... deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros. (Art. 1).

5.4. El Principio de la Igualdad

Todas las personas son fundamentalmente iguales. Nadie vale ms
que nadie. Nadie vale menos que nadie. Se puede ser diferente en
talento, riqueza, poder, pero esencialmente ser iguales; sin distincin
alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica, origen
nacional, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin...
(Art.2), y tener igual derecho a ser protegida por la Ley... (Art. 7).

5.5. El Principio de la Libertad

La persona por naturaleza es un ser libre, con autonoma moral e
intelectual, para decidir con libertad y responsabilidad sus ideas,
pensamientos, sentimientos, aspiraciones, tendencias y acciones.
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos seala: Todos los
seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, dotados
de razn y conciencia. (Art.1).

14

5.6. El Principio de la Educacin

Toda persona tiene el deber y el derecho de educarse. Este principio
tico es contemplado como un derecho constitucional en diversos
pases. Directamente conectado con este se encuentra el deber y el
derecho a adquirir la mayor capacitacin para el desarrollo profesional
de la persona, de acuerdo con las propias aptitudes y capacidades.
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos dice: Toda
persona tiene derecho a la educacin. La educacin tendr por objeto
el pleno desarrollo de la personalidad humana y fortalecimiento del
respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales
(Art.26).

5.7. El Principio de Responsabilidad

Toda persona, por el hecho de ser libre y estar dotada de razn, es
responsable de sus decisiones y actos, adems de las consecuencias
que se derivan de ellos. Si por error o negligencia causa dao o
perjuicio, tiene la obligacin de repararlo.
Para que exista responsabilidad moral se requiere que se den los
siguientes requisitos:
Libertad: Es la facultad y autonoma de la persona para actuar
racionalmente ante un hecho.
Conciencia: Es el saber pleno de lo que se est haciendo o lo que se
va a hacer, y si la accin es correcta o incorrecta, buena o mala.

15

Voluntad: Es la predisposicin que uno tiene para hacer algo; sin

embargo, se ve amenazada por la ignorancia, coaccin, empleo de
fuerza, miedo y trastornos psquicos que pueden obstaculizarla.
Compromiso: Constituye el reconocimiento y decisin, la conformidad
de cumplir con las obligaciones y deberes contrados en forma libre y
consciente.

5.8. El Principio de Equidad

La equidad es, ante todo, una disposicin que impulsa a dar a cada
uno lo que corresponde. La equidad es la base de la conducta
imparcial y objetiva. En relacin con este principio, la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos seala:
Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa
y satisfactoria, que le asegure, a s mismo como a su familia, una
existencia conforme a la dignidad humana... (Art.23).

5.9. El Principio de Solidaridad

Se refiere a la voluntad de los seres humanos para unir esfuerzos y
prestarse ayuda mutua. Es acompaar y tomar como suyo el
sentimiento del otro. El individuo necesita de los dems para atender
sus necesidades y poder vivir. Cada uno necesita de otros para
alcanzar la calidad humana y su realizacin. Este hecho plantea la
conveniencia de fortalecer la vida comunitaria, trabajando por la paz, la
unidad y el bien de todos.

16

La Declaracin Universal de los Derechos Humanos establece: Toda

persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que solo en
ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad. (Art. 29).
5.10. El Principio de Igualdad de Oportunidades
Es la prctica de la democratizacin, que propicia la igualdad de
oportunidades para todos, con equidad y la misma calidad, basada en
la capacidad, idoneidad e integridad en una sociedad libre de
discriminaciones, tanto entre los miembros que componen la
comunidad interna como entre las personas externas.

6. VALORES TICOS
Los valores se constituyen en aquellas formas de ser y de actuar de las
personas que se consideran sumamente deseables como atributos o
cualidades personales, por cuanto posibilitan la construccin de una
convivencia gratificante en el marco de la dignidad humana.

6.1. Respeto
A las personas, en la aceptacin de su dignidad y legitimidad de
ser diferente, como base de la construccin y realizacin, quienes
deben recibir trato educado y corts sin discriminaciones.
A las ideas, al reconocer la libertad de expresin y de opinin,
sentimientos, deseos, intereses y aspiraciones.
A la propiedad intelectual, al reconocer los derechos del autor.
17

 Al trabajo, como dignificacin del ser humano.

A la propiedad pblica, empleando los recursos para los fines
destinados.
A los reglamentos y normas que rigen las actividades de la
institucin.
Al patrimonio.
A la ecologa.
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos dice al respecto:
Todos los seres humanos nacen... iguales en dignidad y derechos.
(Art. 1). Nadie ser objeto de injerencia arbitraria en su vida privada,
su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra
o a su reputacin. Toda persona tiene derecho a la proteccin de la ley
contra tales injerencias o ataques. (Art. 12).
6.2. Cortesa
Es la convivencia armnica, en las relaciones diarias, donde todas las
personas se manifiestan con cordialidad y deferencia. En el ambiente
laboral, as existe un clima solidario, respetuoso, corts, afable, en el
cual los miembros contribuyen con una imagen positiva de la
institucin.

6.3. Responsabilidad
Es la capacidad de reconocer y hacerse cargo de las consecuencias de
las propias acciones y omisiones; es el cumplimiento espontneo de
18

las obligaciones y compromisos, independiente del control externo que

pudiera existir.

6.4. Honestidad
Es respetar, proteger y administrar correctamente los bienes pblicos,
sin buscar el beneficio personal. Se refiere a un actuar conforme a la
verdad y vivirla como conducta habitual. Refleja la sinceridad.

6.5. Excelencia
Es el proceso a travs del cual se realizan las acciones con criterios de
calidad, exactitud y mejoramiento continuo, en la bsqueda constante
de llegar a la perfeccin.

6.6. Transparencia
Es actuar con la verdad, dando datos objetivos y oportunos en la
gestin a fin de demostrar honestidad en la funcin pblica.

6.7. Lealtad
Es estar comprometido fielmente con los principios y fines de la
institucin, en el marco de la confianza, la fidelidad, el respeto, la
honestidad y la integridad.

19

6.8. Imparcialidad
Es actuar sin privilegios, discriminaciones o preferencias, de modo
independiente a la condicin econmica, social, ideolgica, poltica,
sexual, tnica, religiosa, cultural, acadmica o de cualquier otra
naturaleza o condicin. Es decidir en forma argumentada y objetiva.

6.9. Integridad
Actitud que caracteriza a las personas, por su capacidad de obrar
eficientemente ante sus compromisos y responsabilidades, actuando
con honradez, rectitud, lealtad, decencia y transparencia.

6.10. Idoneidad
Se refiere a las capacidades, competencias y aptitudes necesarias
para cumplir eficientemente con las obligaciones y responsabilidades
que conlleva la tarea asignada.

6.11. Participacin
Es formar parte, involucrarse voluntariamente en las actividades
educativas, compartiendo la responsabilidad y los mritos sin distincin
alguna.

20

7. DIRECTRICES TICAS
7.1. Personal Directivo
Los profesionales que ocupen cargos directivos deben conducir sus
decisiones y acciones con equidad e imparcialidad, dando igualdad de
oportunidades a todos los miembros del equipo de trabajo, respetando
sus individualidades y la integridad de las personas, para lograr un
equipo slido consustanciando con valores ticos.
Al contratar nuevos miembros de la institucin, sean estos personal
docente, investigador, personal administrativo y de servicio se deben
considerar la idoneidad y los mritos. Las actividades deben llevarse a
cabo con responsabilidad para lograr excelencia en la gestin.

7.2. Personal Docente y/o Investigador

La FFUNA espera que el personal docente y/o investigador de la
institucin, tenga el perfil adecuado a la asignatura de su especialidad,
y que cumpla sus actividades con responsabilidad y compromiso
acadmico, factor fundamental para el desarrollo socio-cultural del
pas.
El docente y/o investigador aplica los principios bsicos de excelencia
en el desempeo en aula y en la bsqueda permanente de la verdad a
travs de la investigacin objetiva y crtico-constructiva, as como
manifiesta el respeto a las personas y las instituciones, para de ese
modo transmitir esos principios a los estudiantes y a la sociedad.
Toda actividad acadmica: la asistencia a clases, reuniones, entrega
de documentos, reflejar la responsabilidad del personal docente y/o
investigador, a travs de una labor realizada con equidad y respeto. El
21

comportamiento debe estar regido por la integridad y el decoro; evitar

el retraso injustificado del inicio o del final de las clases, el desorden, la
confusin, la falta de planificacin, la improvisacin en las pruebas de
evaluacin o la dilacin injustificada en la entrega de las calificaciones.
Con respecto a los trabajos de investigacin, se consideran
fundamentalmente los aspectos ticos relacionados con los temas y
con los participantes de la investigacin.

7.3. Funcionarios de la FFUNA

Todo funcionario de la FFUNA es un servidor pblico, que realiza sus
actividades, sean educativas, administrativas o de servicios, con
conocimiento conforme al Estatuto, las normas y reglamentos que rigen
a la institucin y est obligado a:
Realizar las actividades diarias, propias de su compromiso con la
FFUNA, y no utilizar el tiempo en cuestiones personales o para su
beneficio propio.
Asistir con puntualidad, vestir el uniforme establecido, respetar el
horario de trabajo para el cual fue nombrado o contratado, sin
interrupciones, salvo aquellas actividades programadas que tengan
relacin con sus funciones.
Cuidar y mantener los equipos e insumos, sean estos de oficina,
de laboratorio o de otro uso, que se encuentran bajo su
responsabilidad y que los mismos sean empleados con toda
racionalidad.

22

 Preservar todas las instalaciones edilicias y reportar cualquier

desperfecto que observe, para la rpida solucin o reparacin del
mismo.
Trabajar en un ambiente de armona, con cortesa y respeto, con
la mxima eficiencia y eficacia para el logro de los objetivos de la
institucin.
Aportar las ideas que permitan mejorar y agilizar los
procedimientos y tareas en bsqueda de una mayor eficiencia y
economa.
Cuidar el medio ambiente utilizando los recipientes para
desperdicios, reduciendo al mximo la contaminacin sonora y
visual, y manteniendo la higiene en todas las dependencias.

7.4. Estudiante
El estudiante est sujeto a las reglamentaciones vigentes de la FFUNA
debiendo actuar con respeto a dichas normas, reglamentos. De igual
manera tratar con respeto y cortesa a las autoridades acadmicas y
administrativas, as como a todos los miembros que conforman la
comunidad educativa de esta institucin.
Es fundamental para la institucin que el comportamiento tico del
estudiante refleje los principios de honestidad, solidaridad y respeto, la
asimilacin por s mismo de los conocimientos y la transparencia
durante las pruebas evaluativas, la elaboracin de informes y toda
entrega de material acadmico.
El plagio debe ser censurado, como por ejemplo: las copias directas de
soportes informticos, copias de trabajos de otros, sin mencionar la
23

fuente, la falsificacin de datos, copias de trabajos de otros o la omisin

de referencias bibliogrficas en los trabajos. Los medios puestos a su
disposicin deben cuidarse y ser empleados para los fines educativos
de su carrera, tales como: instrumental informtico, material
bibliogrfico, mobiliario y cualquier otro material de uso relacionado con
su formacin. Debe denunciar cualquier hecho que atente contra el
normal funcionamiento de la institucin o influya negativamente en las
actividades acadmicas.

7.5. Terceros Contratantes, Clientes o Usuarios

Son terceros contratantes, clientes o usuarios, las empresas que
trabajan en construccin, tales como proveedores que surten de
materiales, insumos, equipos y otros enseres requeridos anualmente
mediante los procesos administrativos estipulados en la Ley General de
Presupuesto de la Nacin.
Los Servidores Pblicos de la FFUNA se comprometen en su relacin
con terceros contratantes, clientes o usuarios, a ser honestos en las
transacciones laborales que desarrollen en el ejercicio de sus cargos.
Se considera pertinente mostrar cortesa y mantener un trato digno en
la relacin con los mismos, as como dar cumplimiento en forma
oportuna a los compromisos, requerimientos y solicitudes.
En ocasin de la prestacin de servicios, no se acepta o solicita
compensacin de cualquier valor de manera que constituya algn tipo
de preferencia de los usuarios; no se efectan o patrocinan a favor de
terceros, trmites o gestiones administrativas, fuera de los
procedimientos de la prestacin del servicio o actividad.
24

Los Servidores Pblicos de la FFUNA deben rechazar toda prctica

que no se base en la honestidad, la integridad y la equidad. Las
acciones que se lleven a cabo deben estar enmarcadas en la
transparencia de los procesos administrativos, conducentes a la
contratacin de servicios, para evitar todo hecho de corrupcin y de
competencia desleal.
Desde este punto de vista el compromiso con los terceros contratantes,
clientes o usuarios es rechazar toda actividad corrupta y desleal.

8. COMIT DE TICA
Es la instancia encargada de liderar y promover el proceso de
implementacin de la gestin tica en la FFUNA.
El Comit de tica estar integrado por cinco (5) miembros y es el
rgano responsable de proteger la observancia del Cdigo de tica.
Como tal, ser el encargado de investigar, evaluar, deliberar y elevar
donde corresponda las faltas cometidas contra el presente Cdigo. El
Comit de tica elegir anualmente, de entre sus miembros, un lder,
quien convocar a sesiones cuando lo estime pertinente o cuando se
presenten denuncias sobre violaciones del Cdigo de tica.
Todos los miembros de la comunidad universitaria, terceros
contratantes, clientes o usuarios podrn presentar sus inquietudes y
denuncias por medio de los mecanismos que el Comit de tica pone a
su disposicin. Las resoluciones del Comit quedarn asentadas por
escrito en las actas de las reuniones que se celebren. Estas decisiones
sern tomadas por mayora simple.

25

9. SOBRE LOS INFORMES

El Comit de tica analizar las cuestiones que tengan que ver con el
cumplimiento del Cdigo de tica, sean estas de mrito o de quejas, y
canalizar su parecer mediante informes.
Los informes del Comit de tica sern derivados al Departamento de
Recursos Humanos, Asesora Jurdica y Auditora Interna Institucional,
que emitirn las sugerencias o recomendaciones pertinentes al caso y
derivadas a la instancia encargada de la gestin tica, donde se
tomarn las providencias que correspondan.

10. DEFINICIONES BSICAS

10.1. Servidor Pblico
Se entiende por servidor pblico a todo funcionario directivo,
administrativo, docente tcnico, docente, investigador y personas que
ocupen cargos acadmicos, que desempeen actividades o funciones,
ocasional o permanentemente en la FFUNA, ya sea por eleccin a
travs del voto, por concurso, nombramiento, o por contratacin de la
autoridad competente.

10.2. Funcin Pblica

Es toda actividad temporal o permanente, remunerada u honoraria,
realizada por una persona en nombre o al servicio de la FFUNA, con
miras a obtener la satisfaccin del inters pblico en lo referente a los
servicios de educacin, extensin e investigacin.
26

10.3. Comunidad Universitaria

La comunidad universitaria de la FFUNA queda conformada por los
docentes, lo docentes tcnicos, investigadores, los funcionarios
administrativos y los estudiantes, entre quienes se incluyen a los que
fueron elegidos por votacin o por nombramiento de la autoridad
competente.

27