Estudio de Caso: Uso de las guas en la

formacin
Qu cree que ocurri con el grupo del Profesor Germn y con el grupo
de la profesora Adriana?

Grupo Profesor German

La forma de trabajo del profesor German invita a que los estudiantes por
si mismos se auto instruyan en la temtica a desarrollar, invitando al
trabajo colaborativo con sus compaeros, para dar soluciones a las
dudas que surjan a travs del desarrollo del caso planteado. Como
inconveniente de este tipo de formacin el primero y ms fuerte es que
como no existe una induccin propia de la temtica a desarrollar y sin
unos alcances que se deban cumplir abre la problemtica que haya
muchas dudas y que se escoja un camino inadecuado. Por tanto, el da
de la entrega del trabajo propuesto seguramente va a existir estudiantes
que alcanzaron y otros que no lograron el objetivo, pero es all donde
est la estrategia del docente para analizar cada uno de los trabajos,
evaluarlos y retroalimentarlos.
Gua 1.
rea de Biologa
Ramas y Ciencias Auxiliares de la Biologa
Profesor German
ACTIVIDADES
En grupos de 4 estudiantes recopilaran
informacin sobre los diferentes enfoques en que
son estudiados los seres vivos
Exposicin Grupal con las principales
conclusiones de la informacin recolectada,
debern utilizar medios didcticos para su
comprensin.
Se aplicarn los conocimientos aprendidos en el
desarrollo de un proyecto creativo de una rama
de la biologa escogida por cada grupo.

TIEMPO DE EJECUCION
Primera Semana

Segunda Semana

Tercera Semana

Profesora Adriana

Es importante manejar un orden adecuado para realizar un trabajo, una

orientacin para el desarrollo de una actividad paso a paso por medio de

una gua, esto permite al estudiante enfocarse en su actividad y por lo

tanto es ms probable que el da de la entrega del trabajo se alcance
con ms facilidad los objetivos de aprendizaje propuestos ya que el
estudiante se puede guiar de manera efectiva y visualizar sus criterios
de evaluacin, orientndolos por el camino correcto a la recoleccin de
la informacin.
Gua 1.
rea de Biologa
Ramas y Ciencias Auxiliares de la Biologa
Profesora Adriana
Objetivo

ACTIVIDAD
Responda
las
siguientes
preguntas:
1. Qu es la anatoma?
2. Qu es la Botnica?
3. Qu es la Gentica?
4. Qu es la Ecologa?
5. Qu es la Evolucin?
6. Qu es la Zoologa?
Responder
las
siguientes
preguntas de tu ciudad:
1. En la ciudad que rama de
la biologa es la ms
estudiada?
2. En qu lugares se puede
encontrar informacin o
que empresas, laboratorios
de la ciudad la estudian?
3. La Biologa no es una
ciencia
aislada,
para
estudiar a los seres vivos
requiere de la ayuda de
otras ciencias, llamadas
ciencias auxiliares. Enuncie
por
medio
de
una

Conocer los diferentes enfoques

en que son estudiados los seres
vivos son: por su forma y
estructura, funcionamiento,
comportamiento, desarrollo,
origen, evolucin, etc..
TIEMPO
PRODUCTO A
ENTREGAR

Primera
semana

Entregar trabajo
escrito a mano.

Segunda
semana

Entrega de trabajo en
Word y Power Point
segn corresponda.
Tener en cuenta
normas APA

presentacin 5 de estas
ciencias.
Aplicacin de conocimientos
1. Por medio de un proyecto
creativo (de forma manual)
dar a conocer a sus
compaeros una de las
ramas de la biologa que
ms les haya gustado.

Tercera
Semana

Proyecto didctico.
(Maquetas, videos,
etc)

RUBRICA DE EVALUACION
CRITERIO

ESCALA
2
3
4

Las respuestas a las preguntas evidencian

claramente sus conocimientos
Sus respuestas son bien justificadas
Los estudiantes se sienten seguros en la
exposicin
Los estudiantes son crticos en la exposicin
El proyecto fue creativo y cumple con los
objetivos
Puntaje final
Conclusin
En mi concepto se deben integrar los dos sistemas de enseanza, donde
los docentes sean un gua, pero que el estudiante sea el creador de su
propio conocimiento, no todo lo podemos dejar plasmado en un papel y
que ellos sigan los pasos, es importante que los estudiantes indaguen,
exploren, produzcan y luego apliquen, pero tampoco hay que dejarlos
solos